Реферат: По мотивам хантыйских сказок

Итоговый урок-игра

По мотивам хантыйских сказок


Цели: обобщить знания учащихся по теме «Народ ханты: культура, традиции, творчество...», показать самобытность творчества, пробудить интерес и уважение к культуре народов Севера.


Оформление: декорации к инсценировке сказки "Мальчик Идэ", реквизит к игре (шишки, 2 картонных «кочки»), фотографии, выставка книг, рисунки, иллюстрации из журнала «Ямальский меридиан».

Эпиграфы:

Вы на карту посмотрите

И Ямал на ней найдите,

Потому что здесь наш дом:
^ Мы на Севере живем.
И. Истомин

Суров мой Север лишь на первый взгляд.

Пусть ветры завывают за стеною,

Здесь каждый вас увидеть будет рад

И обогреть душевной теплотою.

Л. Лапцуй.


«Живущий там, на краю земли, какою песнею, какою сказкою ты был завлечен в эту священную страну, куда не добежать доброму духу, в эту чудесную страну, куда не по силам добраться и злому духу?»

(Из героического сказания).

Сегодня на уроке мы с вами попробуем оказаться в чудесной стране, которая называется сказкой. Сопровождать нас будет бабушка Имъял-Пая. Да вот и она сама.

Бабушка: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Имъял-Пая. Сколько здесь красивых девочек и мальчиков! Я хочу прочитать вам стихотворение хантыйского поэта Романа Ругина «Строганина» (чтение стихотворения). Какие стихи Р.П. Ругина вы знаете?

(Дети читают стихотворения: «Язык ханты», «Доброта»,

«Обь», «Северное сияние»)

Бабушка: Какие вы, ребята, молодцы! Вот и у меня есть внук. Идэ его зовут. Ох, и беда мне с ним. Большой уже, а без меня оставаться боится. Что мне делать, ума не приложу. Знаете что? Сейчас он придет сюда, искать меня будет, а вы не говорите, что я здесь была, хорошо? А я спрячусь.

(Бабушка уходит за «дерево». В это время входит её внук Идэ,

испуганно оглядывается по сторонам)

Идэ: Ой, что же мне делать? Куда она ушла? Ребята, а вы не видели, здесь не проходила моя бабушка? Потерял я её. Она попросила шишки кедровые собрать, а сама ушла. А как же мне одному две корзины шишек набрать? Да и боюсь я, вдруг волк за деревом сидит? Может быть, вы мне поможете собрать шишки?

/Для того чтобы шишку положить в корзину, нужно выполнить задание, которое написано с обратной стороны шишки./

Задания:

1. Где на территории нашего округа проживает народ ханты?

2. О чём гласит главный космический миф народов ханты и манси?

3. Каковы основные занятия народов ханты и манси?

4. Назови известных хантыйских и мансийских поэтов.

Прочитай наизусть стихотворение.

5. Рассказажи о поясе Нуми-Торума.

6. С какого времени встречается упоминание в древнерусских летописях о

народе ханты? Как называли этот народ в летописи?

7. Какие праздники народов ханты и манси знаешь, расскажи об одном.

8. Назови хантыйские пословицы.

9. Почему ворон черный? (Называют по сказке.)

10. Почему у зайца длинные уши? (Называют по сказке.)

/Дети отвечают на вопросы и тем самым помогают Идэ набрать корзину шишек./

Идэ: Вот спасибо, ребята, помогли. А вы там, у дерева, ничего страшного не увидели? Нет? И чего я только боялся? Ребята не испугались, а мне должно быть стыдно. И все-таки, куда бабушка исчезла? Вдруг что-нибудь случилось? Тут столько болот! Может, ягоды собирать пошла? А вы знаете, какие ягоды растут у нас на Севере? Может быть, кто-то и стихи знает о ягодах?

/Дети называют ягоды и читают стихотворение

О. Аксёновой «Колыбельная морошке»./

Ребята, а смогли бы вы по кочкам через болото перебежать? Я бы и сам мог, конечно, посмотреть, там ли моя бабушка, да что-то боязно мне.

/Проводится игра «Пройди по болоту». «Кочки» - плотный картон./

Идэ: Молодцы, ребята! Такие смелые и ловкие! Мне с вами ничего не страшно. Жаль только, что бабушку мою вы так и не нашли за болотом.

Бабушка выглядывает из-за дерева, дети её видят, а внук – нет.

^ Бабушка: Внучек! Идэ! (прячется)

Идэ: Ребята, вы слышали? Это бабушка меня звала. Бабушка! Где ты?

Бабушка (выглядывает): Идэ! Смелым будешь – найдешь меня! Умным будешь - найдешь меня!

Идэ: Умным, смелым... Легко сказать. Знал бы я, где её искать, придумал бы что-нибудь. А то ведь неизвестно, где она находится. Да к тому же говорят, где-то в этих местах людоед Менкв ики бродит. Вот что, помощники мне нужны. Самые умные и внимательные. Вас здесь много. Как же мне самых внимательных найти? Я сейчас прочитаю вам старинную колыбельную песню «Мой Вайко», а вы сосчитайте, сколько раз повторится слово «Вайко» и «Колыбельную Ваконьки», сколько раз здесь повторяется слово «ков».

Идэ: А теперь надо самых умных найти. Ребята, ответьте на вопросы:

1. Какое море омывает полуостров Ямал?

2. Назвите столицу нашего округа, города ЯНАО.

3. Назовите районный центр Шурышкарского района.

Сколько лет исполняется посёлку?

4. Какое дерево считается у ханты священным?

5. Какой полуостров говорит о себе, что он маленький?

Идэ: Теперь у меня есть помощники, внимательные, умные.

А есть ли среди вас талантливые, например, умеющие рисовать?

(Вызываются двое учеников, которые на разных листах рисуют оленя.

В это время бабушка незаметно раскладывает под деревом листочки.)

Идэ: Очень хорошие рисунки. Давайте поаплодируем талантливым ребятам. А что это за листочки около дерева? Посмотрим?

Да это загадки мансийского поэта Ювана Шесталова.

Сколько ни мотай клубок,

А нитки не кончаются. ( Дорога.)

Без рук, без ног,

А на небо лезет. (Дым.)

На земле родится,

В небе умирает.

Что это? (Огонь.)

Сам деревянный,

Голова железная.

Что это? (Топор.)

У кого зимой и летом

Нос всегда холодный? (У собаки.)

Ручка деревянная,

Тело стальное.

Что это такое? (Нож.)


/^ Остался последний листок. Его берет Идэ./

Идэ: Что это? Записка какая-то. Послушайте. «Идэ, не бойся, зайди за это дерево...» Зайти за дерево? А вдруг там медведь прячется? Или может ...людоед Менкв ики меня там подкарауливает? А, была не была! Пойду! Стыдно мне перед такими храбрыми детьми, да и бабушка говорила: «Смелым будешь — найдёшь меня».

Идэ (заходит за дерево и радостно кричит): Бабушка, наконец-то я тебя нашел!

Бабушка: Я рада, что ты переборол свой страх.

Идэ: Это ребятам спасибо. Они такие ловкие, внимательные, талантливые, храбрые. Мне перед такими смельчаками стыдно трусом выглядеть.

Бабушка: Вот и хорошо. А теперь нам идти пора.

Напоследок давайте выучим, как звучит на языке ханты

«до свидания» - « паяма у латы».


Заключительное слово учителя и объявление оценок.