Реферат: Тема: «Макроэкономические проблемы» ( 7 часов)

Технологическая карта по экономике, 9 класс.

Тема: «Макроэкономические проблемы» ( 7 часов)

Составитель: учитель экономики гимназии 12 Ремдёнок И. А

Учащиеся должны:

Знать Уметь

1 . Рынок труда . 1 . Определять категории занятых

2 . Занятые и безработные . и безработных.

3 . Профсоюзы и их роль в 2 . Определять уровень занятости

экономике. и безработицы.

4 . Денежная масса. 3 . Определять виды безработицы.

5 . Инфляция.

6 . Государственная макроэконо- 4 . Использовать уравнение Фи-

мическая политика. шера для определения измене-

ния денежной массы.

5 . Различать рычаги фискальной

и монетарной политики



№
^ Тема урока Ведущая познавательная цель
Тип урока

ОУУН

Обратная связь

МПС

1

Рынок труда

Ориентация учащихся на цели изучения темы.

Знать: особенности рынка труда;

что продают на рынке труда;

продавцы на рынке труда;

цена услуг труда;

неоднородность труда.




Урок формирования новых знаний




Самостоятельная работа

(самопроверка)

Общество

знание, 9 кл.

2

Безработица и её виды

Знать: понятие экономически активного населения, занятых и безработных, видов безработицы, уровня безработицы.

Уметь: определять категорию занятых и безработных, виды безработицы, уровень безработицы.

Урок формирования знаний и умений




Самостоятельная работа

(самопроверка)

Математика, 6 кл. (проценты)

3

Профсоюзы и их роль в экономике.

Знать: задачи деятельности профсоюзов.

Урок формирования знаний










4

Денежная масса.

Знать: понятие денежной массы; факторов, влияющих на формирование денежной массы;

уравнение Фишера.

Уметь: использовать уравнение Фишера для определения изменения денежной массы.

Урок формирования знаний и умений

Установление МПС

Самостоятельная работа

(взаимопров.)

Математи-

ка, (пропор-ции)

5

Инфляция

Знать: инфляция, ликвидность. Уметь: определять тип инфляции, распределять средства по степени ликвидности.

Урок формирования знаний и умений










6

Государственная макроэкономическая политика

Знать: фискальная и монетарная политика.

Уметь: различать рычаги фискальной и монетарной политики.

Урок формирования знаний и умений




Групповая работа




7

Макроэкономические проблемы

Обобщение знаний по теме

Урок обобщения знаний




Контрольное тестирование




^ Информационная карта урока экономики 9 класс

Тема: «Безработица. Виды безработицы.»

№

Микроцели (задачи) учебной ситуации

Содержание учебной ситуации

Методы и приемы обучения

Формы учебной работы

1

Актуализация знаний

Повторить стадию спада экономического цикла. Выйти на понятие безработицы. Почему, на ваш взгляд, это понятие так важно?

Опрос

Фронталь-ная

2

Постановка цели урока

Вопрос: Безработный и неработающий- это синонимы?

Создание проблемной ситуации




3

Формирование понятий: безработица, занятость.

Рабочая сила = население—нетрудоспособное население—выбывшие из состава рабочей силы.

Безработные = рабочая сила - занятые

Объяснение учителя

Фронталь-ная

4

Закрепление понятий: занятость, безработица.

Упражнение 1.

Определите статус лиц, перечисленных ниже, в составе населения страны с точки зрения их занятости в национальном хозяйстве.

Работник, Работающий не по специальности, уволившийся по собственному желанию и ищущий работу по специальности.

Работник текстильного предприятия в г. Иваново, переведенный на режим полного рабочего дня.

Слесарь, уволенный с предприятия «Красный богатырь» из-за сокращения числа рабочих мест, и отчаявшись найти работу, прекративший ее поиски.

Шахтер, который по состоянию здоровья больше не может работать.

Балерина Большого театра, которая в 38 лет ушла на пенсию и больше не хочет работать.

Женщина-домохозяйка, Которая полностью посвятила себя дому и семье.

Женщина, ушедшая с работы в декретный отпуск.

Самостоятельная работа (самопроверка)




5

Формирование знаний: определять уровень безработицы.

Уровень безработицы = безработные/ рабочая сила* 100%.

Уровень занятости = занятые/ рабочая сила* 100%.

Виды безработицы:

Фрикционная.

Структурная.

Циклическая.

Фрикционная и структурная образуют естественный уровень безработицы.

Объяснение учителя




6

Закрепление знаний( виды безработицы)

Упражнение 2.

Определить тип безработицы:

Квалифицированный бухгалтер уволился, потому что у него не сложились отношения с директором фирмы, и сейчас он находится в поисках рабочего места, соответствующего его квалификации.

В последнее время внедрение персональных компьютеров в России сократило спрос на машинисток, а также понизило спрос на рабочую силу, занятую на предприятиях по производству пишущих машинок.

Медсестра Нина из Рязани переехала жить в Москву и хочет устроиться на работу в одну из Московских поликлиник.

В разгар «Великой депрессии» 1933 года безработица достигла 25%.

Много лет тому назад высококвалифицированные стеклодувы остались без работы из-за изобретения специальных станков для изготовления бутылок.

Самостоятельная

работа




7

Формирование умений: определять уровень безработицы

Задача.

В стране Синеглазии в августе было 10 млн. человек безработных и 90 млн. человек занятых.

Определите численность рабочей силы в стране Синеглазии, уровень

безработицы и уровень занятости.

В сентябре этого же года из 90 млн. человек, имевших работу, было уволено 0,5 млн. человек. При этом дополнительного найма на работу в течение сентября зарегистрировано не было. Определение численности занятых в новой ситуации.

В течение сентября 1 млн. человек из числа безработных прекратили поиски работы, поскольку им постоянно отказывали в рабочих местах из-за того, что они имели карие глаза. Определите численность рабочей силы, количество безработных и уровень безработицы в Синеглазии в сентябре.




Групповая работа

8

Анализ достижения цели










9

Закрепление знаний

Глава 17. Ответить на вопросы 1-4 к главе 17.

Сообщение по теме «Рынок труда. Безработица» - по России и Омской области.

Домашнее задание