Реферат: А. И. Горностаева 5 класс № п/п Наименова­ние раздела программы Тема урок

А. И. Горностаева

5 КЛАСС



№ п/п

Наименова­ние раздела программы

Тема урока

Кол-во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид кон­троля

Элементы дополни­тельного содержания

Д/з

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

^ I четверть

1-

2

Введение

Введение. Техника безопасно­сти и орга­низация ра­бочего места

2

Ознакоми­тельный

Информация.

Информатика.

Компьютер

Знать о требованиях к организации рабо­чего места и прави­лах поведения в ка­бинете информати­ки. Иметь представ­ление о предмете изучения

Зачет, под­пись в журна­ле по ТБ

Действия

с ин

фор

ма

цией

§1.1, §2.1, №1,2 (1ч.)

3

Инфор­мация во­круг нас

Информа­ция. Работа с клавиатур­ным трена­жером

1

Объяснение нового мате­риала

Виды информации (зрительная, слухо­вая, осязательная, обонятельная, вку­совая), действия с информацией

Приводить примеры получения различ­ных видов информа­ции человеком. Называть и приво­дить примеры дейст­вий с информацией в жизни человека

Опрос

Аппарат­ное обес­печение




4

Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером

Как устроен компьютер

0,5

Объяснение нового мате­риала

Монитор, клавиату­ра, системный блок, процессор, опера­тивная память, жест­кий диск, дисковод, принтер, акустиче­ские колонки

Осознавать роль компьютера как уст­ройства, облегчаю­щего интеллектуаль­ный труд человека. Называть и демонст­рировать основные устройства компью­тера

Дик­тант «Уст­ройство компь­ютера» на сле­дую­щем уроке




§2.2, №1,2 (2 ч.)



^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




Инфор­мацион­ные тех­нологии

Клавиатур­ный трена­жер

0,5

Практическая работа

Ввод текста

Знать назначение основных устройств компьютера, ориен­тироваться в алфа­витно-цифровой клавиатуре










5

Инфор­мация во­круг нас

Действия с информа­цией

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуко­вая, видео)

Приводить примеры различных видов информации, обра­батываемых при по­мощи технических устройств

Опрос




§1.2

6

Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние КОМ-пьютером

Ввод ин­формации в память ком­пьютера. Группы клавиш

0,5

Проверка изу­ченного. Объяснение нового мате­риала

Устройства ввода. Клавиатура. Группы клавиш

Осознавать роль клавиатуры как важ­нейшего устройства ввода информации. Приводить примеры устройств ввода

Беседа

Произ­ношение названий клавиш

§2.3.

(с. 68-

72),

§3.10,

№6,

11,8

(2 ч.)

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа 1. Знакомство с клавиату­рой

0,5

Практическая работа

Клавиатура. Ввод букв. Ввод знаков. Удаление символов

Уметь вводить про­писные и строчные символы русского алфавита, различные значки.

Уметь исправлять допущенную ошибку

Прак­тиче­ская работа

■




^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7

Инфор­мация во­круг нас

Хранение информации

1

Повторение Объяснение нового мате­риала

Хранение информа­ции, внутренняя па­мять, внешняя па­мять, оперативная память

Приводить примеры хранения информа­ции человеком. Осознавать достоин­ства и недостатки хранения информа­ции во внутренней и внешней памяти

Устный опрос




§1.3, 3.1, №4 (1ч.)

8

Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером

Ввод ин­формации в память ком­пьютера. Основная позиция пальцев на клавиатуре

0,5

Объяснение нового мате­риала

Правила ввода тек­ста

Понимать принцип расположения букв на клавиатуре

Беседа




§2.3, (с. 72-75), §3, №11, № 9, 12 (2 ч.)

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Ввод текста

0,5

Практическая работа




Уметь применять правила ввода текста в практической ра­боте с текстовым ре­дактором

Прак­тиче­ская работа (на сле­дую­щем уроке)







9

Инфор­мация во­круг нас

Носители информации

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Носитель информа­ции, дискета, жест­кий диск, лазерный диск

Объяснять, что такое носитель информа­ции. Приводить примеры современ­ных носителей ин­формации

Опрос




§1-4, 3.2, №3,4 (1ч.)

^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10

Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером

Рабочий стол

0,5

Проверка изу­ченного. Объяснение нового мате­риала.

Практическая работа

Рабочий стол.

Значок.

Ярлык.

Владеть терминоло­гией

Прак­тиче­ская работа




§2.5, №13, 15 (2 ч.)

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Ввод текста

0,5

Проверочная практическая работа

Правила ввода тек­ста

Применять на прак­тике правила ввода текста

Прак­тиче­ская работа







11

Инфор­мация во­круг нас

*

Передача информации

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Источник информа­ции, приемник ин­формации, инфор­мационный канал

Называть состав­ляющие процесса передачи информа­ции. Приводить при­меры источника, приемника инфор­мации и информаци­онных каналов

Опрос

Помехи, односто­ронний, двусто­ронний характер передачи

§1.5,

№6,7

(1ч.)

12

Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером

Управление компьюте­ром с помо­щью мыши. Работа 2. Осваиваем мышь

1

Практическая работа

Мышь, левая кнопка, правая кнопка

Выполнять основные действия мыши: щелчок, двойной щелчок, перемеще­ние

Прак­тиче­ская работа







^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

13

Инфор­мация во­круг нас

Кодирова­ние инфор­мации

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Условный знак, код, кодирование

Осознавать много­образие кодов,кото­рые окружают чело­века

Беседа




§1.6, №14-19 (1ч.)

14

Устрой­ство ком­пьютера

Главное ме­ню. Запуск программ Работа 3. Запуск про­грамм. Ос­новные эле­менты окна

1

Практическая работа

Меню, главное ме­ню, окно, элементы окна

Запускать програм­мы из меню Пуск Изменять размеры окна программы, пе­ремещать окно по экрану

Прак­тиче­ская работа







15

Инфор­мация во­круг нас

В мире ко­дов

1

Повторение Объяснение нового мате­риала

Код, кодирование

Осознавать роль ко­дирования информа­ции, уметь кодиро­вать и декодировать сообщения

Беседа, реше­ние за­дач




§1-6, №29, 33 (1ч.)

16

Устрой­ство ком­пьютера, управле­ние ком­пьютером

Управление компьюте­ром с помо­щью меню Работа 4. Управление компьюте­ром с помо­щью меню

1

Практическая работа

Раскрывающееся меню (подменю), контекстное меню, диалоговое окно, элементы управле­ния (поле ввода, список, раскрываю­щийся список, фла­жок, переключатель, вкладка, кнопка)

Уметь вызывать ко­манды меню при помощи мыши

Прак­тиче­ская работа

Клавиа­турная комби­нация (горячая клавиша)






^ Окончание табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

17-18




Подведение итогов пер­вой четверти

2

Контроль зна­ний







Тест. Прак­тичес­кая работа







^ II четверть

19-20

Теорети­ческая информа­тика

Формы представле­ния инфор­мации

2

Актуализация знаний. Объяснение нового мате­риала

Формы представле­ния информации: текст, графика, звук, число

Приводить примеры информации, пред­ставленной в раз­личных формах

Опрос




§1.7, вопро­сы к пара­графу

21

Средства информа­тизации

Программы и файлы

1

Объяснение нового мате­риала

Программное обес­печение, операцион­ная система, прило­жение, файл

Понимать принцип программной обра­ботки данных. Понимать принцип хранения данных в виде файлов

Беседа




§2.4, 3.10, №5 (2 ч.)

22

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа 5. Выполнение вычислений с помощью программы «Калькуля­тор»

1

Практическая работа

Калькулятор, циф­ровые клавиши, ин­женерный вид

Уметь выполнять несложные вычисле­ния при помощи приложения «Каль­кулятор»

Прак­тиче­ская работа

Справоч­ная сис­тема




^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

23

Теорети­ческая информа­тика

Метод коор­динат

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Координатная плос­кость, оси коорди­нат, координата точ­ки

Понимать удобство кодирования графи­ческой информации при помощи чисел. Уметь выполнять декодирование чи­словой информации в графическую фор­му

Графи­ческая работа

Кодиро­вание графиче­ского изобра­жения числами

§1.8, №34, по за­писи

24

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Текст как форма пред­ставления информации

1

Объяснение нового мате­риала

Текст, текстовая форма представле­ния информации

Осознавать, что текст - наиболее распространенная форма представле­ния информации

Беседа




§1.9,

№9-11

(1ч.)

25

Теорети­ческая информа­тика

Табличная форма пред­ставления информации

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Таблица, строка таб­лицы, столбец таб­лицы

Осознавать удобство представления одно­типной информации в виде таблицы. Уметь представлять однотипную инфор­мацию в виде табли­цы

Реше­ние за­дач




§ 1.Ю,

№36

(1ч.)

26

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Текстовый редактор и текстовый процессор

0,5

Объяснение нового мате­риала

Текстовый редактор, текстовый процес­сор, документ

Осознавать роль тек­стовых редакторов и процессоров как средств обработки текста

Опрос




§2.9, №34 (2 ч.)



^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа 6. Ввод текста

0,5

Практическая работа

Ввод текста

Уметь вводить текст при помощи клавиа­туры, сохранять и открывать докумен­ты в среде текстово­го редактора

Прак­тиче­ская работа







27

Теорети­ческая информа­тика

Табличный способ ре­шения логи­ческих задач

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала. Реше­ние задач

Логическая задача

Уметь применять таблицы при реше­нии логических за­дач

Реше­ние задач




§ 1.10,

в.З

(письм.),

№40

(1ч.)

28

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Основные объекты текстового документа

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Абзац, слово, сим­вол, редактирование, удаление символа, вставка символа, пе­ремещение курсора

Знать основные опе­рации редактирова­ния текста. Знать на­звания и назначение клавиш редактиро­вания

Опрос

Клавиши быстрого переме­щения курсора

§2.9, №39, 40 (2 ч.)

Работа 7. Редактиро­вание текста

0,5

Практическая работа

Редактирование текста

Уметь редактировать текст

Прак­тиче­ская работа







29

Теорети­ческая информа­тика

Диаграмма -наглядный способ пред­ставления информации

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Диаграмма, линей­ная диаграмма, столбчатая диаграм­ма

Осознавать удобство представления чи­словой информации в виде диаграммы. Уметь строить столбчатую или

Реше­ние задач

Масштаб

§1.11, №41, 42 (1ч.)

^ Продолжение табл.



1

2




4

5

6

7

8

9

Ю



















линейчатую диа­грамму по числовым данным.

Уметь использовать диаграммы для об­работки (сравнения) числовой информа­ции










30

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Этапы под­готовки до­кумента на компьютере

0,5

Повторение. Объяснение нового материала

Этапы подготовки документа (ввод текста, редактирова­ние, форматирова­ние), выделение и удаление фраг­мента

Знать основные эта­пы подготовки до­кумента на компью­тере

Опрос




§2.9, №42, 43 (2 ч.)

Работа 8. Работа с фрагмента­ми текста (з.1,2)

0,5

Практическая работа

Фрагмент, копиро­вание, перемещение

Уметь выделять и удалять фрагмент

Прак­тиче­ская работа

Выделе­ние слова двойным щелчком




31-32




Подведение итогов вто­рой четверти

2

Контроль знаний







Тест. Прак­тиче­ская работа







^ Продолжение табл.



1 2

3 4

5

«

7

8

9

Ю

III четверть

33

Теоре-

тическая

инфор-

матика

Обработка

информации

1

Повторение.

Объяснение

нового мате-

риала

Информация, обра-

ботка информации,

информационная

задача

Иметь представле-

ние о процессе обра-

ботки информации.

Приводить примеры обработки информа­ции двух видов

Оп-

рос

Исходные

данные,

результат

§1.12,

№44,

45

(1ч.)

34

Инфор-

мацион-

ные тех-

нологии

Техника безо-

пасности.

Работа с фраг-

ментами

0,5

Объяснение

нового мате-

риала

Фрагмент, копиро-

вание, перемещение,

поиск, замена

Знать о требованиях

к организации рабо-

чего места и правилах

поведения в кабинете информатики. Знать основные опе­рации, которые

можно применять к фрагментам

Зачет,

под-

пись

в

жур­нале поТБ




§2.9

(с 91),

№46,

47 (2 ч.)







Работа 8. Ра-

бота с фраг-

ментами

(з. 3-6)

0,5

Практическая

работа




Уметь выделять

фрагмент текста, вы-

полнять копирование

фрагмента, переме­щение фрагмента, замену одного фраг-

мента на другой

Прак-

тиче-

ская

рабо­та

Выделение

строки




^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

35

Теоре­тическая инфор­матика

Изменение формы пред­ставления ин­формации. Систематиза­ция информа­ции. Поиск информации

1

Повторение.

Объяснение

нового

материала.

Решение

задач

Обработка инфор­мации, систематиза­ция, сортировка(по алфавиту, по номе­рам, в хронологиче­ском порядке)

Иметь общее пред­ставление о система­тизации как способе обработки информа­ции, не меняющем ее содержания. Уметь упорядочи­вать заданную ин­формацию в соот­ветствии с заданным критерием. Уметь разбивать ин­формацию на группы в соответствии с ос­нованием классифи­кации

Реше­ние задач

Классифи­кация, ос­нование классифи­кации

§1.13, №43, 47,48 (1ч.)

36

Инфор­мацией- * ные тех­нологии

Работа 9. Форматирова­ние текста

1

Практическая работа

Форматирование, шрифт (размер, тип, цвет), абзац (вырав­нивание), панель ин­струментов

Уметь форматиро­вать документ, ис­пользуя кнопки на панели инструмен­тов

Прак­тиче­ская рабо­та

Параметры страницы

§2.9 (с. 92, 93), №50 (2 ч.)

37

Теоре­тическая инфор­матика

Получение новой инфор­мации. Преоб­разование ин­формации по заданным пра­вилам

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала. Решение задач

Обработка инфор­мации, входная ин­формация, выходная информация, прави­ла преобразования

Иметь общее пред­ставление о преобра­зовании информации по правилам как спо­собе получения но­вой информации

Реше­ние задач




§1.14

(с. 54-

56),

в. 1-6,

№49,

50

(1ч.)




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

38

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Обработка

текстовой

информации

0,5

Обобщение

Текстовый редактор

Называть основные операции по обра­ботке текста

Оп­рос













Итоговая

практическая

работа

0,5

Практическая работа




Применять приемы работы в текстовом редакторе для созда­ния документа

Прак­тиче­ская рабо­та

■

№50 (2 ч.)

39

Теоре­тическая инфор­матика

Получение новой инфор­мации. Преоб­разование ин­формации пу­тем рассужде­ний

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала. Решение задач

Обработка инфор­мации, входная ин­формация, выходная информация, логи­ческие рассуждения

Иметь общее пред­ставление о преобра­зовании информации путем рассуждений как способе получе­ния новой информа­ции

Реше­ние . задач




§1.14 (с. 56-57), №51 (1ч.)

40

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Компьютерная графика. Гра­фические ре­дакторы (ГР)

0,5

Объяснение нового мате­риала

Компьютерная гра­фика, графический редактор, инстру­мент, палитра цветов

Знать назначение графического редак­тора

Оп­рос




§2.10 (с. 95-97), №51, 52 (2 ч.)







Работа 10.

Знакомство

сГР(з.1)

0,5

Практическая работа




Уметь запускать графический редак­тор Paint

Прак­тиче­ская рабо­та






^ Продолжение табл.


Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

41

Теоре­тическая инфор­матика

Разработка плана дейст­вий и его за­пись

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала. Решение задач

Обработка инфор­мации, входная ин­формация, выходная информация, прави­ло преобразования

Иметь общее пред­ставление о разра­ботке плана дейст­вий как способе об­работки информации

Реше­ние задач




§1.14 (с. 56-57), в. 9

42

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Устройства ввода графи­ческой ин­формации. Инструменты ГР

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Графический редактор, карандаш, кисть, распылитель, прямоугольник, эллипс, многоуголь­ник

Понимать назначе­ние основных инст­рументов рисования ГР

Оп­рос

Основной фон, цвет фона, вы­черчива­ние линий под углом 45°, квад­рата, ок­ружности

§2.10 (с. 97-100), №53, 54 (2 ч.)

Работа 10. Знакомство с ГР (з. 2, 3, 5,6)

0,5

Практическая работа

Уметь применять основные инстру­менты рисования ГР

Прак­тиче­ская работа

Отмена

последней

операции,




43

Теоре­тическая инфор­матика

Разработка плана дейст­вий и его за­пись

1

Повторение.

Решение

задач

План действий

Уметь записывать план действий в сло­весной форме или в виде таблицы

Реше­ние задач




§1.14 (с. 56-57), в. 10

44

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Инструменты ГР

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Кривая, заливка, па­раметры инструмен­та

Понимать назначе­ние основных инст­рументов рисования ГР

Оп­рос

Замкнутая

область,

масштаб

§2.10 (с. 97-100), №55, 56 (2 ч.)

^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







Работа 11. Создание изо­бражений в ГР

0,5

Практическая работа




Уметь применять основные инстру­менты рисования ГР

Прак­тиче­ская рабо­та







45

Алго­ритми­зация

Алгоритм

1

Изложение нового мате­риала

Алгоритм, исходные данные, результат

Уметь приводить примеры алгорит­мов, применяемых в учебной деятель­ности и в быту

Бесе­да




По за­писи

46

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа 12. Комбиниро­ванный доку­мент

1

Практическая работа

Вставка рисунка в текстовый документ

Уметь вставлять ри­сунок в текстовый документ

Прак­тиче­ская рабо­та

Параметры рисунка




47

Алго­ритми­зация

Исполнители вокруг нас

1

Повторение, изложение нового мате­риала

Исполнитель, систе­ма команд исполни­теля

Понимать роль чело­века и компьютера при составлении и исполнении алго­ритма

Бесе­да




По за­писи

48

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа с

фрагментами

рисунка

0,5

Объяснение нового мате­риала

Фрагмент, выделе­ние, копирование, перемещение

Знать возможности ГР при работе с фрагментами

Оп­рос

Поворот, отражение

§2.10 (с. 101—

107), №57 (2 ч.)

^ Продолжение табл.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







Работа 13. Ра­бота с фраг­ментами ри­сунка (з.2,3)

0,5

Практическая работа




Уметь выделять, ко­пировать и переме­щать фрагменты ри­сунка

Прак­тиче­ская рабо­та







49

Алго­ритми­зация

Формы записи алгоритма

1

Повторение, изложение нового мате­риала, реше­ние задач

Алгоритм, словесная форма, блок-схема

Составлять и запи­сывать несложные алгоритмы

Реше­ние задач




По за­писи

50

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа 13. Работа с фрагментами рисунка (з.5,6)

1

Практическая работа

Фрагмент, выделе­ние, копирование, перемещение

Применять возмож­ности ГР для созда­ния изображения

Прак­тиче­ская рабо­та







51

Алго­ритми­зация

Среда

исполнителя

«Муравей»

1

Объяснение нового мате­риала

Программа

Уметь заполнять по­ле «Муравья» в со­ответствии с услови­ем задачи, открывать и сохранять файлы в среде исполнителя. Уметь записывать и редактировать команды в програм­ме

Прак­тиче­ская рабо­та

Среда ис­полнителя. Система команд ис­полнителя. Пошаговое исполне­ние. Про­грамма. Запуск программы

По за­писи


^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

52

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Создание

движущихся

изображений

0,5

Объяснение нового мате­риала, демон­страция

PowerPoint, слайд, анимация, эффект анимации

Иметь представление о программных средствах создания движущихся изо­бражений







§2.11

Работа 14. Анимация (начало)

0,5

Практическая работа

Закрепить навыки работы с ГР

Прак­тиче­ская рабо­та







53

Алго­ритми­зация

Линейный алгоритм

1

Повторение, изложение нового мате­риала

Линейный алгоритм

Управлять исполни­телем

Прак­тиче­ская рабо­та

Отладка программы

По за­писи

54

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Работа 14. Анимация (завершение)

1

Практическая работа




Уметь вставлять ри­сунок на слайд, на­значать ему эффекты анимации, запускать презентацию

Де-мон-стра-ция








^ Продолжение табл.



1

2

3 4 5

6

7

8

9

10

IV четверть

55

Алго-

Линейный

1

Практическая

Линейный алгоритм

Управлять исполни-

Реше-

Отладка







ритми-

алгоритм




работа




телем

ние

програм-







зация
















задач

мы




56

Инфор-

Подготовка

1

Обсуждение,




Уметь планировать

Высту-

Презен-

Подго-




маци-

презентаций




практическая




несложную презен-

пление

тация,

товить




онные







работа




тацию как сопрово-

с мини-

сопрово-

эскизы




техно-













ждение доклада

докла-

ждающая







логии
















дом

доклад




57

Алго-

Линейный ал-

1

Практическая

Линейный алгоритм

Управлять исполни-

Реше-

Отладка

По за-




ритми-

горитм




работа




телем

ние

програм-

писи




зация
















задач

мы




58

Инфор-

Работа 15.

1

Обсуждение,




Закрепить навыки

Прак-










маци-

Сюжет на сво-




практическая




создания изображе-

тиче-










онные

бодную тему




работа




ний и анимации

ская










техно-

(начало)













работа










логии

























59

Алго-

Алгоритм

1

Объяснение

Цикл. Количество

Понимать назначе-




Опрос.







ритми-

с повто-




нового мате-

повторений. Тело

ние циклов.




Практи-







зация

рением




риала, демон­страция

цикла

Приводить примеры циклических алго­ритмов в жизни




ческая работа




^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

60

Инфор­маци­онные техно­логии

Работа 15. Сюжет на сво­бодную тему (завершение)

1

Практическая работа




Закрепить навыки создания изображе­ний и анимации




Практи­ческая работа




61

Алго­ритми­зация

Алгоритм с повторением

1

Повторение.

Решение

задач

Цикл. Количество повторений. Тело цикла

Уметь выделять по­вторяющиеся дейст­вия в алгоритме. Уметь составлять алгоритм с повторе­нием

Реше­ние задач




По за­писи

62

Цикл с пара­метром

1

Объяснение нового мате­риала, демон­страция, ре­шение задач

Параметр

Уметь составлять алгоритм с повторе­нием, определяя на­чальное, конечное значение параметра, шаг

Реше­ние задач







63

Алго­ритми­зация

Алгоритм с ветвлением

1

Объяснение нового мате­риала, демон­страция

Ветвление, условие

Понимать назначе­ние ветвления. Приводить примеры алгоритмов с ветв­лением в жизни

Опрос




По за­писи

64

Инфор­мацион­ные техно­логии

Презентация «Мои работы»

1

Практическая работа




Применить навыки создания презента­ций

Прак­тиче­ская работа







^ Окончание табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

65

Алго­ритми­зация

Алгоритм с ветвлением

1

Повторение,

решение

задач




Уметь составлять алгоритм с ветвле­нием, записывая ус­ловие и набор дейст­вий

Реше­ние задач




По за­писи

66

Инфор­маци­онные • техно­логии

Резерв

1



















67-68




Подведение итогов

2

Тест.

Демонстрация

работ
















6 КЛАСС



№

Наименова­ние раздела программы

Тема урока

Кол -во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид кон­троля

Элементы дополни­тельного содержания

Д/з

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I четверть

1

Введение

Компью­тер - уни­версальное устройство для работы с информа­цией

1

Актуализация

Информация, ин­форматика, компью­тер

Знать правила тех­ники безопасности. Знать основные ви­ды информации и приводить примеры каждого вида. Называть устройства компьютера. Понимать назначе­ние каждого устрой­ства

Опрос, взаимо­опрос

Аппарат­ное и про­граммное обеспе­чение, устройст­ва вво-да/вы-вода

§1.1,

№1,2

2

Алгорит­мизация и програм­мирова­ние

Алгоритм

1

Изложение нового мате­риала

Алгоритм, исходные данные, результат

Уметь приводить примеры алгорит­мов, применяемых в учебной деятельно­сти и в быту

Беседа




§3.1,

№1,2,

3,6

3

Средства информа­тизации

Файлы и папки

0,5

Изложение нового мате­риала

Файл, имя файла, расширение (тип файла), папка

Знать правила со­ставления имени файла.

Уметь определять тип файла по расши­рению

Опрос




§1.2, №6,7



^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6

Алгорит-

Среда

1

Среда

Программа

Уметь заполнять по-

Прак-

Среда







мизация

исполнителя




исполнителя




ле Муравья в соот-

тиче-

исполни-







и про-

«Муравей»










ветствии с условием

ская

теля.







грамми-













задачи, открывать

работа

Система







рование













и сохранять файлы в среде исполнителя. Уметь записывать и редактировать команды в програм­ме




команд исполни­теля. Пошаго­вое ис­полне­ние. Про­грамма. Запуск програм-





^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10

Алгорит-

Линейный

1

Решение за-

Копичегтпп тягпп




D»...o

Г1\/кЛатГ




Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10

Алгорит­мизация и про­грамми­рование

Линейный алгоритм

1

Решение за­дач, коррек­тировка

Количество шагов алгоритма

Уметь оценить эф­фективность линей­ного алгоритма

Реше­ние задач

Эффек­тивность алгорит­ма

-

11

Теорети­ческая информа­тика

Двоичное кодирование числовой информа­ции.

0,5

Контроль зна­ний

Двоичное кодирова­ние

Применять правила перевода чисел в двоичную и деся­тичную систему счисления




Перевод чисел в програм­ме «Каль­кулятор»

№22, 23




Инфор­мацион­ные тех­нологии

Форматиро­вание тек­ста. Созда­ние надпи­сей

0,5

Практическая работа

Объект WordArt. Маркеры

Уметь вставлять в документ объект WordArt, переме­щать его, изменять размер и удалять

Прак­тиче­ская работа







12

Алгорит­мизация и програм­мирова­ние

Алгоритм с повторением

1

Решение за­дач

Цикл.

Количество повто­рений. Тело цикла

Уметь выделять по­вторяющиеся дейст­вия в алгоритме. Уметь составлять алгоритм с повторе­нием

Прак­тиче­ская работа







^ Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

13

Теорети­ческая информа­тика

Тексты в памяти компьютера

1

Изложение

нового

материала

Кодовая таблица Двоичное кодирова­ние текстовой ин­формации

Понимать принцип двоичного кодиро­вания текстовой ин­формации. Уметь кодировать и декодировать тек­стовые сообщения, используя кодовую таблицу

Опрос, реше­ние задач

Байт

§1.3 (с. 21-23), №25, 26

14

Алгорит­мизация и програм­мирова­ние

Алгоритм с повторением

1

Решение за­дач, коррек­тировка

Цикл.

Количество повто­рений. Тело цикла

Уметь определять начальное и конеч­ное значения, шаг цикла и составлять алгоритм, используя эти значения

Реше­ние задач

Цикле парамет­ром, на­чальное и конечное значения, шаг цик­ла




15

Теорети­ческая информа­тика

Кодирова­ние букв русского алфавита

0,5

Повторение, изложение нового мате­риала

Международная часть кодовой таб­лицы, национальная часть кодовой таб­лицы, кодировки КОИ-8, Windows

Понимать принцип деления кодовой таблицы на между­народную и нацио­нальную части. Осознавать возмож­ные проблемы при декодировании букв русского алфавита

Реше­ние задач




§1.3 (с. 21-23), №29, 32,33

^ Продолжение табл.



1

2

3

4