Реферат: Тематическое планирование по Математике для 4-го класс

Тематическое планирование по Математике для 4-го класса

по УМК «Перспективная начальная школа»

(4 ч. в неделю, 136 ч. в год)

(автор учебника А.Л. Чекин)



Раздел

Номер урока

Тема урока

Учебные материалы

Учебник, часть; стр.

Тетрадь, часть; стр.

1. Повторение

1

Сначала займемся повторением

1; 7 – 11

1; 3 – 7

2

Сначала займемся повторением

1; 7 – 11

1; 3 – 7

3

Сначала займемся повторением

1; 7 – 11

1; 3 – 7

4

Самостоятельная работа № 1

–

–

2. Задачи на разностное и кратное сравнение

5

Когда известен результат разностного сравнения

1; 12 – 15

1; 8 – 10

6

Когда известен результат разностного сравнения

1; 12 – 15

1; 8 – 10

7

Когда известен результат кратного сравнения

1; 16 – 18

1; 11 – 12

8

Когда известен результат кратного сравнения

1; 16 – 18

1; 11 – 12

9

Учимся решать задачи

1; 19 – 21

1; 13 – 16

10

Самостоятельная работа № 2

–

–

3. Класс миллионов. Буквенные выражения

11

Алгоритм умножения столбиком

1; 22 – 24

1; 17 – 18

12

Поупражняемся в вычислениях столбиком

1; 25

1; 19

13

Тысяча тысяч; или миллион

1; 26 – 27

1; 20 – 21

14

Разряд единиц миллионов и класс миллионов

1; 28 – 29

1; 22

15

Когда трех классов для записи числа недостаточно

1; 30

1; 23

16

Поупражняемся в сравнении чисел и повторим пройденное

1; 31 – 32

–

17

Может ли величина изменяться?

1; 33 – 35

1; 24 – 26

18

Всегда ли математическое выражение является числовым?

1; 36 – 38

1; 27 – 28

19

Зависимость между величинами

1; 39 – 41

1; 29 – 30

20

Поупражняемся в нахождении значений зависимой величины

1; 42 – 43

1; 31 – 32

21

Самостоятельная работа № 3

–

–

4. Задачи «купли – продажи»

22

Стоимость единицы товара; или цена

1; 44 – 46

1; 33 – 35

23

Стоимость единицы товара; или цена

1; 44 – 46

1; 33 – 35

24

Когда цена постоянна

1; 47 – 48

1; 36 – 38

25

Учимся решать задачи

1; 49 – 50

1; 39 – 41

26

Самостоятельная работа № 4

–

–

5. Деление с остатком

27

Деление нацело и деление с остатком

1; 51 – 53

1; 42 – 44

28

Неполное частное и остаток

1; 54 – 55

1; 45 – 46

29

Остаток и делитель

1; 56 – 57

1; 47 – 48

30

Когда остаток равен 0

1; 58 – 59

1; 49 – 50

31

Когда делимое меньше делителя

1; 60 – 61

1; 51 – 52

32

Деление с остатком и вычитание

1; 62

1; 53

33

Какой остаток может получиться при делении на 2?

1; 63 – 66

1; 54

34

Какой остаток может получиться при делении на 2?

1; 63 – 66

1; 54

35

Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

1; 67 – 68

1; 55

36

Запись деления с остатком столбиком

1; 69 – 70

1; 56 – 57

37

Способ поразрядного нахождения результата деления

1; 71 – 72

1; 58 – 59

38

Поупражняемся в делении столбиком

1; 73 – 74

1; 60

39

Самостоятельная работа № 5

–

–

6. Задачи о движении

40

Вычисления с помощью калькулятора

1; 75 – 76

–

41

Час, минута и секунда

1; 77 – 78

1; 61

42

Кто или что движется быстрее?

1; 79 – 80

1; 62

43

Длина пути в единицу времени; или скорость

1; 81 – 82

1; 63 – 65

44

Учимся решать задачи

1; 83 – 85

1; 66 – 67

45

Самостоятельная работа № 6

–

–

7. Объем

46

Какой сосуд вмещает больше?

1; 86 – 87

1; 68 – 69

47

Литр. Сколько литров?

1; 88

1; 70 – 71

48

Вместимость и объем

1; 89 – 91

1; 72

49

Вместимость и объем

1; 89 – 91

1; 72

50

Кубический сантиметр и измерение объема

1; 92 – 93

1; 73

51

Кубический дециметр и кубический сантиметр

1; 94 – 95

1; 74

52

Кубический дециметр и литр

1; 96

1; 75

53

Литр и килограмм

1; 97

1; 76

54

Разные задачи

1; 98

1; 77 – 81

55

Разные задачи

1; 98

1; 77 – 81

56

Поупражняемся в измерении объема

1; 100 – 101

–

57

Самостоятельная работа № 7

–

–

8. Задачи о работе

58

Кто выполнил большую работу?

1; 102

1; 82

59

Производительность – это скорость выполнения работы

1;

103 – 104

1; 83 – 85

60

Производительность – это скорость выполнения работы

1; 103 – 104

1; 83 – 85

61

Учимся решать задачи

1; 105 – 106

1; 86 – 87

62

Самостоятельная работа № 8

–

–

63

Отрезки; соединяющие вершины многоугольника

1; 107

1; 88

64

Разбиение многоугольника на треугольники

1; 108 – 109

1; 89

65

Подготовка к контрольной работе

–

1; 90 – 95

66

Подготовка к контрольной работе

–

1; 90 – 95

67

Контрольная работа № 1

–

–

9. Деление столбиком

68

Деление на однозначное число столбиком

2; 7 – 10

2; 3 – 4

69

Деление на однозначное число столбиком

2; 7 – 10

2; 3 – 4

70

Число цифр в записи неполного частного

2; 11 – 12

2; 5 – 6

71

Деление на двузначное число столбиком

2; 13 – 14

2; 7 – 9

72

Алгоритм деления столбиком

2; 15 – 17

2; 10 – 11

73

Алгоритм деления столбиком

2; 15 – 17

2; 10 – 11

74

Сокращенная форма записи деления столбиком

2; 18 – 19

2; 12

75

Поупражняемся в делении столбиком

2; 20 – 21

2; 13

76

Самостоятельная работа № 9

–

–

10. Действия над величинами

77

Сложение и вычитание величин

2; 22 – 23

2; 14 – 15

78

Умножение величины на число и числа на величину

2; 24 – 25

2; 16 – 17

79

Деление величины на число

2; 26 – 27

2; 18 – 19

80

Нахождение доли от величины и величины по ее доле

2; 28 – 29

2; 20 – 21

81

Нахождение части от величины

2; 30 – 31

2; 22 – 23

82

Нахождение величины по ее части

2; 32 – 33

2; 24 – 25

83

Деление величины на величину

2; 34 – 35

2; 26 – 27

84

Поупражняемся в действиях над величинами

2; 36 – 38

2; 28

85

Самостоятельная работа № 10

–

–

11. Движение нескольких объектов

86

Когда время движения одинаковое

2; 39 – 40

2; 29 – 30

87

Когда длина пройденного пути одинаковая

2; 41 – 42

2; 31 – 32

88

Движение в одном и том же направлении

2; 43 – 45

2; 33 – 34

89

Движение в одном и том же направлении

2; 43 – 45

2; 33 – 34

90

Движение в противоположных направлениях

2; 46 – 47

2; 35 – 36

91

Учимся решать задачи

2; 48 – 50

2; 37 – 38

92

Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

2; 51

2; 39

93

Самостоятельная работа № 11

–

–

12. Работа нескольких объектов

94

Когда время работы одинаковое

2; 52

2; 40 – 41

95

Когда объем выполненной работы одинаковый

2; 53 – 54

2; 42

96

Производительность при совместной работе

2; 55 – 56

2; 43 – 44

97

Время совместной работы

2; 57 – 58

2; 45 – 46

98

Учимся решать задачи и повторим пройденное

2; 59 – 61

2; 47

99

Самостоятельная работа № 12

–

–

13. Покупка нескольких товаров

100

Когда количество одинаковое

2; 62

2; 48

101

Когда стоимость одинаковая

2; 63 – 64

2; 49 – 50

102

Цена набора товаров

2; 65

2; 51 – 52

103

Учимся решать задачи

2; 66

2; 53 – 54

104

Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

2; 67

2; 55

105

Самостоятельная работа № 13

–

–

14. Логика

106

Вычисления с помощью калькулятора

2; 68 – 69

2; 56

107

Как и в математике применяют союз «и» и союз «или»

2; 70 – 72

2; 57 – 58

108

Когда выполнение одного условия обеспечивает выполнение другого

2; 73

2; 59

109

Не только одно; но и другое

2; 74

2; 60

110

Учимся решать логические задачи

2; 75 – 76

2; 61 – 62

111

Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

2; 77

2; 63

112

Самостоятельная работа № 14

–

–

15. Геометрические фигуры и тела

113

Квадрат и куб

2; 78 – 79

2; 64

114

Круг и шар

2; 80 – 81

2; 65

115

Площадь и объем

2; 82 – 83

2; 67

116

Измерение площади с помощью палетки

2; 84 – 87

2; 68

117

Поупражняемся в нахождении площади и объема

2; 88 – 89

2; 69

118

Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

2; 90 – 91

2; 66; 70

119

Самостоятельная работа № 15

–

–

16. Уравнение

120

Уравнение. Корень уравнения

2; 92 – 93

2; 71 – 72

121

Учимся решать задачи с помощью уравнений

2; 94 – 95

2; 73 – 75

122

Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

2; 96

2; 76

123

Самостоятельная работа № 16

–

–

124

Разные задачи

2; 97 – 99

2; 77 – 78

17. Повторение

125

Натуральные числа и число 0

2; 100 – 101

2; 79 – 80

126

Натуральные числа и число 0

2; 100 – 101

2; 79 – 80

127

Алгоритм вычисления столбиком

2; 102 – 103

2; 81 – 82

128

Алгоритм вычисления столбиком

2; 102 – 103

2; 81 – 82

129

Действия с величинами

2; 104 – 105

2; 83 – 84

130

Действия с величинами

2; 104 – 105

2; 83 – 84

131

Как мы научились решать задачи

2; 106 – 108

2; 85 – 88

132

Как мы научились решать задачи

2; 106 – 108

2; 85 – 88

133

Геометрические фигуры и их свойства

2; 109 – 110

2; 89 – 91

134

Буквенные выражения и уравнения

2; 111 – 113

2; 92 – 94

135

Контрольная работа № 2

–

–

136

Подведение итогов

–

–



^ Примерный тематический план

по русскому языку для 4 класса (УМК «Перспективная начальная школа»)

(учебник авт. М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской, Н.А. Чураковой) 1-е полугодие, 1 часть


^ Рабочая

неделя

№№

час

Тема: формулировка в учебнике

Тема:

формулировка по учебной программе
Кол-во
часов

Оперативный

контроль

1 ч е т в е р т ь


1-я


н

е

д

е

л

я



1

Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке

(5 часов)

Правописание безударного гласного, проверяемого ударением (1-ый час)

1


с.6-9 до У.3

2




(2-ый час)

1

с.9-12

3



^ (3-ий час)
1

с.12-13 до У.7

4




(4-ый час)

1

с.13-15


5

Урок 1.Знакомимся с текстом –рассуждением
^ Текст –рассуждение

1

2 часть

с.6-11


2-я


н

е

д

е

л

я


6




Самостоятельная работа по теме «Правописание безударного гласного, проверяемого ударением, в разных частях слова» (5-ый час)

1




7

Различение суффиксов. Значения суффиксов (3 часа)

Значения суффиксов

(1-ый час)

1

с.15-18

до У.11

8




Значения суффиксов

(2-ой час)

1

с.18-20

9




Самостоятельная работа

(3-ий час)

1




10*

^ Урок 2. Учимся рассуждать
Текст-рассуждение
1

2 часть с.13-15


3-я


н

е

д

е

л

я


11

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков

Правописание слов с удвоенной буквой согласного

1


с.20-22 до У. 13

12




Склонение слов ОБЕ, ОБА

1

с.22- 30

13

Однородные члены предложения (5часов)

Однородные члены предложения (однородные главные члены предложения)

(1-ый час)

1


с.30-33 до У.19

14




Однородные члены предложения (однородные второстепенные члены предложения) (2-ой час)

1



с. 33-36

15*

Урок 3. Работа с картиной

Работа с картиной

1

2 часть

с.16-19


4-я


н

е

д

е

л

я


16




Знаки препинания при однородных членах предложения (3-ий час)

1

с.36-39


17




Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами (4-ый час)

1


с.39-42


18




Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами (5-ый час)

1



с.42-45

19

Глагол

Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания.

1


с.46-48

20*

Урок 3. Работа с картиной

Работа с картиной

1

2 часть

с.19-20


5-я


н

е

д

е

л

я


21


Сравниваем личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям

Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.

1


с.49-51


22-23




Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.

2


с.51-53


24

Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов

Правописание безударных личных окончаний глаголов.
^ Самостоятельная работа
1


с.54-58 до У.35

25*
Урок 4. Учимся рассуждать ^ Учимся рассуждать
1

2 часть с.20-22


6-я


н

е

д

е

л

я

26

Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

с.58-60

27




Правило употребления предлогов О и Об

1


с.60-63


28-

29

Продолжаем определять

спряжение глагола по его начальной форме
^ Урок 5. Азбука вежливости
Определение

спряжения глагола по начальной форме

Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарищей (0,5 часа)

2


1 ч.: с.64 –68


2 ч.: с.68 –75

2 часть

с. 23-25

30*

Урок 6. Учимся делать научное сообщение


Учимся делать научное сообщение


1

2 часть

с.25-27 + с. 23-25

7-я

н

е

д

е

л

я

31-32

Определяем

спряжение глагола по его начальной форме

Определение

спряжения глагола по его начальной форме

2

1 ч.: с.76-78

2 ч.: с.79 -81

33

Контрольная работа

Контрольная работа

1




34




Работа над ошибками

1





35
^ Урок 7. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением Текст-рассуждение
1

2 часть

с.27-30


8-я


н

е

д

е

л

я


36-

38

Характеристика предложения и разбор слова как части речи




3 ч.

с.82-90

39*

Урок 8.Письменное изложение
^ Письменное изложение
1

2 часть

с.31-32

40*

Урок 9. Учимся делать научное сообщение

Учимся делать научное сообщение.

Азбука вежливости.^ Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарище


^ Примерный тематический план

по русскому языку для 4 класса (УМК «Перспективная начальная школа»)

(учебник авт. М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской, Н.А. Чураковой) 2-е полугодие, 3 часть

Рабочая

неделя

№№

час

Тема: формулировка в учебнике

Тема:

формулировка по учебной программе
Кол-во
часов

Страницы

учебника

3 ч е т в е р т ь

1-я


н

е

д

е

л

я

1

Части речи. Имя существительное

Части речи. Имя существительное

с.6-10, до у. 4


2

Имя существительное

Имя существительное

1

с.10-13

3

Имя прилагательное
^ Имя прилагательное
1

с.13-15 до у.7

4

Имя прилагательное

Имя прилагательное, род, падеж

1

с.15-17


5

Урок 1. Что такое аннотация и как её составить
^ Что такое аннотация и как её составить

1(1-2)

2 часть

с. 60-62


2-я


н

е

д

е

л

я

6




Краткая форма прилагательных

1

с.17-18


7

Синонимы (повторение)

Синонимы (повторение)


1

с.18-20


8

Глагол




1

с.20-23

до у.17

9




Самостоятельная работа


1




10*

Урок 2. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением

Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением

1

2 часть

с. 62-68


3-я


н

е

д

е

л

я


11

Глагол

Правописание безударных гласных в корнях и приставках; правописание приставок РАЗ- – РАС- и С-

1


с.23-26 до у. 20

12

Глагол

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях сущ. и прилаг. Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов. Определение спряжения.

1

с.26-29

13

Устойчивые выражения

Устойчивые выражения

1

с.29-31

14

Простая и сложная форма будущего времени глаголов

Простая и сложная форма будущего времени глаголов

(1-ый час)

1



с. 32-37

15*

Урок 3. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением

Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением

1

2 часть

с. 62-68


4-я


н

е

д

е

л

я


16


Простая и сложная форма будущего времени глаголов

Простая и сложная форма будущего времени глаголов

1

с.38-41 до у.35

17




Различение 2 л. мн. ч. наст. времени и повелит. формы гл.

1

с.41-45


18




Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях сущ., прилаг. и глаголов

1

с.45-49

19

Личные местоимения

Личные местоимения

1

с.49-55 до у.49

20*
Урок 4. Описание предмета Описание предмета
1

2 часть

с. 68-71

5-я


н

е

д

е

л

я

21

Личные местоимения

Личные местоимения

1

с.55-57

22-23

Разбор слова по составу

Разбор слова по составу.

Разбор глагола

2

1 ч.с.58-60

2 ч.с. 60-64


24

Разбор слова по составу

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях.
^ Самостоятельная работа
1

с.64-66

25*

Урок 5. Что такое аннотация и как её составить
^ Что такое аннотация и как её составить
1

2 часть

с.71-76


6-я


н

е

д

е

л

я

26

Орфограммы в корнях слов

Орфограммы в корнях слов

1

с.66-70

27

Орфограммы в корнях слов

Орфограммы в корнях слов

1

с.71-73

до у.69

28
^ Орфограммы в корнях слов
Орфограммы в корнях слов




с.73 –76

29*
Урок 6. Учимся составлять аннотации Учимся составлять аннотации
1

2 часть

с.71-76

30*

Урок 7. Письменное изложение

Письменное изложение




С.76-78

7-я


н

е

д

е

л

я

31

Существительные.

Орфограммы в суффиксах слов

Беглый гласный в суффиксе

-ек-; Правописание суффиксов

-ек-; -ик- и -чик-

1

с.77-82

32

Орфограммы в суффиксах слов

Беглый гласный в суффиксе

-ек-. Правописание суффиксов

-ек- / -ок-




с.82-86 до у.86

33

Контрольная работа

Контрольная работа

1




34




Работа над ошибками

1




35*

Урок 8.Что такое монолог и диалог

Что такое монолог и диалог




2 часть

с.78-79


8-я


н

е

д

е

л

я

36

Буквы О/ Е после шипящих

Буквы О/ Е в существительных и прилагательных с основой на шипящий и Ц. Правописание окончаний в существительных после суффикса –ИЩ-

1

с.85-88

до у. 89

37-38

Прилагательные.

Буквы О/ Е после шипящих и Ц

Образование прилагательных от существительных и правописание суффиксов и окончаний имён прилагательных

2

с.88-97


39

Глагольные суффиксы

Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени





с.97-100

40*
Урок 9. Учимся составлять аннотации Учимся составлять аннотации
1

2 часть

с.80-82


9-я


н

е

д

е

л

я

41

Орфограммы в окончаниях слов.

Существительные

Орфограммы в окончаниях существительных

1

с.101-105

42




Орфограммы в окончаниях прилагательных.

1

с.105-107

43




Орфограммы в окончаниях

глаголов

1

с.107-119

44




Орфограммы в окончаниях

глаголов. Самостоятельная работа

1

с.107-119


45*

Урок 10. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением
^ Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением
1

2 часть

с.82-87


10-я

н

е

д

е

л

я

46

Учимся различать и форму 2-го лица мн. ч.

повелительную форму мн. ч.

Орфограммы в окончаниях слов.

1

с.120-127


47

Контрольная работа
^ Контрольная работа
1





48




Работа над ошибками

1




49

Учимся различать и форму 2-го лица мн. ч.

повелительную форму мн. ч.

Орфограммы в окончаниях слов.

1

с.120-127

50*

Резервный урок










4 четверть

11-я


н

е

д

е

л

я

51

Орфограммы в приставках

Правописание безударных гласных в приставках. Правописание приставок на З/С
1
с.127-131

до у. 140

52-

53




Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.


2

с.131-136

54

Работа разделительного Ь




1

с.136-139

55

Урок 11. Работа с картиной
^ Работа с картиной
1

2 часть

с.82-87


12-я


н

е

д

е

л

я


56

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос ЧЕЙ? (3часа)

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос ЧЕЙ?

(1-ый час)

1

с.140-152

57




Правописание разделительного Ь в прилагательных (2-ой час)

1

с.140-152

58




Самостоятельная работа

1




59




Правописание разделительного Ь в прилагательных (3-ий час)

1

с.140-152

60*

Урок 12. Письменное изложение
Письменное изложение
1

2 часть

с.90-92


13-я


н

е

д

е

л

я


61

Слова, которые легко перепутать

Работа над смыслом однокоренных слов.

1

с.153-155

62

Контрольная работа

Контрольная работа







63

«Ь» после шипящих на конце основы в словах разных частей речи

Правописание Ь после шипящих в существительных




с.155-157

64




Прилагательные. Краткая форма.




с.158-161

65*
Урок 13. Учимся составлять аннотации Учимся составлять аннотации
1

2 часть

с.92-94

14-я


н

е

д

е

л

я

66

Ь после шипящих


Правописание Ь после шипящих в глаголах
1
с.159-161

67-68*

Урок 14. Рассматриваем

старые фотографии

Рассматриваем

старые фотографии

2

2 часть

с.95-104

69

Написание -ТЬСЯ и

-ТСЯ в глаголах

Правописание -ТЬСЯ и
^ -ТСЯ в глаголах
1

с.162-163


70

Распространенные и нераспространенные предложения. Однородные члены
^ Распространенные и нераспространенные предложения. Однородные члены
1





15-я


н

е

д

е

л

я

71

Разбор предложения по членам предложения

Разбор предложения по членам предложения

1

с.169-170

72

Простые и сложные

предложения. Знаки препинания в сложных предложениях

Простые и сложные

предложения. Знаки препинания в сложных предложениях

1

с.170-174

73




Самостоятельная работа.

1




74*

Урок 15. Учимся писать сочинение

Урок 15. Учимся писать сочинение




2 часть

с.104-105

75*

Урок 16. Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта

Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта




2 часть

с. 105-107


16-я


н

е

д

е

л

я


76

Отличие сложных

предложений от простых предложений с однородными членами

Отличие сложных

предложений от простых предложений с однородными членами. Постановка знаков препинания в простых

предложениях с однородными членами




с.174-177

77

Контрольная работа

Контрольная работа







78

Постановка знаков препинания в сложных

предложениях

Работа над ошибками.

Постановка знаков препинания в сложных предложениях




с.177-181

79




^ Повторение изученного




с.181-185

до у.188

80*

Урок 17. Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта

Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта




2 часть

с. 105-107

17-я


н

е

д

е

л

я

81




^ Повторение изученного

с.185-189

82




Повторение изученного







83

Контрольная работа
^ Контрольная работа






84




Работа над ошибками








85*

Урок 18. Учимся писать сочинение
^ Учимся писать сочинение
1

2 часть

с.107-112


18-я


н

е

д

е

л

я

86



^ Повторение изученного
1




87




Повторение изученного







88*

Урок 19. Учимся писать сочинение

Учимся писать сочинение

1

2 часть

с.107-112

89

Олимпиадное задание




1




90




Итоговый урок

1






Тематическое планирование по Литературному чтению для 4-го класса

^ УМК «Перспективная начальная школа» (авт. учебника Н.А. Чуракова)








№п/п

Тема урока

Стр.учебника

кол-во часов

1 четверть

1

^ Земной и волшебный мир в волшебных сказках

С.6-13

2 часа

2

Земной и волшебный мир в волшебных сказках

С.6-13

 

3

^ Персей. Древнегреческое сказание

С.13-20

2 часа

4

Персей. Древнегреческое сказание

 

 

5

Отражение древних представленийо красоте и порядке в земном мире в трёхчастной композиции

С.20-23

1 час

6

Древние представления о животных-прародителях, знакомство с понятием "тотем"

С.23-27

1 час

7

Особенности героя волшебной сказки

С.28-31

1 час

8

^ Русская сказка "Сивка-бурка"

С.31-38

2 часа

9

Русская сказка "Сивка-бурка"

 

 

10

^ Русская сказка "Крошечка-Хаврошечка"

С.38-45

2 часа

11

Русская сказка "Крошечка-Хаврошечка"

 

 

12

^ Русская сказка "Морской царь и Василиса Премудрая"

С.45-51

1 час

13

^ Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

С.52-65

4 часа

14

Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

 

 

15

Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

 

 

16

Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

 

 

17

^ Былина "Садко"

С.65-71

2 часа

18

Былина "Садко

 

 

19

^ Ганс Христиан Андерсен "Русалочка"

С.71-89

3 часа

20

Ганс Христиан Андерсен "Русалочка"

 

 

21

Ганс Христиан Андерсен "Русалочка"

 

 

22

^ Василий Жуковский "Славянка"

С.90-97

2 часа

23

Василий Жуковский "Славянка"

 

 

24

^ Василий Жуковский "Весеннее чувство", Давид Самойлов "Красная осень"

С.97-102

2 часа

25

Василий Жуковский "Весеннее чувство", Давид Самойлов "Красная осень"

 

 




2 четверть




1

^ Николай Заболоцкий "Сентябрь", "Оттепель"

С.102-109

3 часа







2

Николай Заболоцкий "Сентябрь", "Оттепель

 

 







3

Николай Заболоцкий "Сентябрь", "Оттепель

 

 







4

^ Иван Бунин "Нет солнца, но светлы пруды", "Детство"

С.109-113

1 час







5

^ Владимир Набоков "Обида"

С.113-127

3 часа







6

Владимир Набоков "Обида"

 

 







7

Владимир Набоков "Обида"

 

 







8

Владимир Набоков "Грибы", "Мой друг, я искренне жалею..."

С.127-129

1 час







9

^ Юрий Коваль "Лес, Лес! Возьми мою глоть"

С.130-133

2 часа







10

^ Борис Сергуненков "Конь Мотылёк"

С.134-136

1 час







11

^ Леонид Андреев "Петька на даче"

С.137-152

3 часа







12

Леонид Андреев "Петька на даче"

 

 







13

Леонид Андреев "Петька на даче"

 

 







14

^ Антон Чехов "Ванька"

С.152-161

3 часа







15

Антон Чехов "Ванька"

 

 







16

Антон Чехов "Ванька"

 

 







17

^ Антон Чехов "Мальчики"

С.162-172

2 часа







18

Антон Чехов "Мальчики"

 

 







19

^ Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее. Готовимся к олимпиаде.

С.173-176

1 час










3 четверть




1

^ Ирина Пивоварова "Как провожают пароходы"

С. 6-13

2 часа




2

Ирина Пивоварова "Как провожают пароходы"

 

 




3

^ Людмила Улицкая "Бумажная победа"

С.14-26

2 часа




4

Людмила Улицкая "Бумажная победа"

 

 




5

Зинаида Серебрякова "Катя с натюрмортом", Пабло Пикассо "Девочка на шаре"

С.26-29

1 час




6

^ Сергей Козлов "Не летай, пой, птица"

С. 29-32

1 час




7

^ Сергей Козлов "Давно бы так, заяц"

С.33-37

2 часа




8

Сергей Козлов "Давно бы так, заяц"

 

 




9

^ Владимир Соколов "О умножение листвы… ", Борис Пастернак "Опять весна"

С.37-40

1 час




10

^ Владимир Соколов "Все чернила вышли, вся бумага… "

С. 41-43

1 час




11

^ Сельма Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

С.44-54

2 часа




12

Сельма Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

 

 




13

^ Сельма Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

С. 54-63

2 часа




14

Сельма Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

 

 




15

^ Сельма Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

С. 63-70

2 часа




16

Сельма Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

 

 




17

^ Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

С.70-81

2 часа




18

Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

 

 




19

^ Леонардо да Винчи "Мона Лиза (Джоконда)"

С. 82-85

1 час




20

Знакомство с настоящим писателем

С. 85-90

1 час




21

^ Мария Вайсман "Шмыгомышь"

С.90-98

2 часа




22

Мария Вайсман "Шмыгомышь"

 

 




23

^ Особый язык художников и поэтов. Велимир Хлебников "Кузнечик"

С. 99-104

1 час




24

^ Анна Ахматова "Тайны ремесла", "Перед весной"

С.104-107

2 часа




25

Анна Ахматова "Тайны ремесла", "Перед весной"

 

 




26

^ Александр Кушнер "Сирень"

С.107-111

1 час




27

^ Владимир Маяковский "Хорошее отношение к лошадям"

С. 111-115

1 час




28

^ Афанасий Фет "Это утро, радость эта…"

С.115-118

1 час




29

^ Фёдор Тютчев "Как весел грохот…"

С.118-120

1 час







4 четверть




1

^ Михаил Лермонтов "Парус", Максимилиан Волошин "Зелёный вал…"

С.120-124

2 часа







2

^ Михаил Лермонтов "Парус", Максимилиан Волошин "Зелёный вал…"

 

 







3

^ Самуил М