Реферат: Т. В. Урок- сказка Случаи вычитания вида 12-n

Учитель: Кривова Т.В.

Урок- сказка «Случаи вычитания вида 12-N"


 

Цель этих уроков- прививать учащимся любовь не только к математике, но и к вдумчивому чтению, вызвать радость от общения с книгой, внимание к слову, воспитание внимательности, ответственности у учащихся.

1 класс- математика

Тема: Случаи вычитания вида12- N.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Сказочное Математическое королевство.

Указ короля:

 решить задачи

 выполнить вычисления

 поработать над составом числа

 узнать что-то новое

 получить домашнее задание и т.п.

3.Подведение итогов урока.



 

Подробный план урока.

Тема: Случаи вычитания вида 12-N"

- Сегодня урок будет необычным: мы будем путешествовать по сказкам на ковре-самолете. Возьмите волшебные палочки (это карандаши, которые мы с родителями обернули фольгой), скажите волшебные слова: "Крибле- крабле- бумс!" (звучит музыка, открывается занавес)

Перед вами сказочное математическое царство, на воротах Указ короля:

-Повелеваю в моем сказочном царстве ребятам 1 класса выполнить мои желания!

^ 1.Повторение изученного материала

- послушайте задачу: "Волк пригласил на свой день рождения 7 козлят, трех поросят и одну Красную Шапочку. Сколько всего аппетитных гостей пригласил Волк на день рождения?"

У каждого из нас заветное желание, и исполнить его может персонаж сказки, которая начинается так: "Жил старик со своею старухой у самого синего моря". Какая это сказка? кто ее автор? Будем кликать золотую рыбку: "Золотая рыбка, появись!" (рыбка на появляется) Какое-то слово мы забыли сказать. Какое?( пожалуйста) Приплыла рыбка и молвила: "Чего вам надобно, дети?"Приплыла она не одна, а привела с собой подружек-рыбок.(идет игра "Математическая рыбалка") Что же мы будем делать с пойманными рыбками? Отпустим их в море? Пусть себе гуляют на просторе!

-Наш ковер-самолет пролетает над домом Кота Леопольда. Леопольд сидит в кресле, включил телевизор( модель из картонного ящика)  и смотрит любимую передачу "Час занимательной математики". Но злодеи-мыши влезли на крышу, раскачивают антенну, создают помехи. Поможем Коту Леопольду выполнить задание из его любимой передачи.( дети пишут арифметический диктант по вариантам, задания читаются попеременно)

                             1 вариант                                                          2 вариант

8+4                                                                                                8+5

10-6                                                                                               10-4

14-7                                                                                               14-8

13-10                                                                                             14-10

16-8                                                                                                14-7       

16-0                                                                                                15-0

Обменяйтесь листочками, проверьте работу товарища и оцените ее. Учитель анализирует работу учащихся. Леопольд благодарит детей и просит: "Ребята, давайте жить дружно!"

Отгадайте загадку:

              Я всех знаю, всех учу,

              Но сама всегда молчу.

              Чтоб со мною подружиться,

              Надо грамоте учиться!      (книга)

-Кто героиня этой сказки?

             Бабушка девочку очень любила,

             Шапочку Красную ей подарила.

             Девочка имя забыла свое.

             Ну отгадайте, как звали ее?

( звучит музыка, дети делают физминутку).

^ 2.Объяснение нового материала.

Прочитайте выражение 12-9. Мы уже умеем вычитать числа с переходом через десяток. Как?

 (12-2-7, показ на световом электрическом табло)

А можно  и по-другому выполнить вычитание. Поможет нам сказка "Теремок". Кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет? А живет там число 12 (дети повторяют состав числа12)

-При вычитании будем использовать правила: если из суммы вычесть 1-ое слагаемое, то получится 2-ое слагаемое и наоборот.

Решение примеров: 12-3                    12-5                        12-9

                                     12-7                     12-4                        12-6

                                                                  12-8

Идет запись в тетрадях с помощью комментированного управления.

^ 3.Закрепление изученного материала.      

-А один сказочный герой спрятался за доской, он там тихонько что-то мастерит. Это Мастер-Самоделкин. Он сделал электрическое табло, если ответ будет верным- загорится лампочка.

Дети называют ответы, идет проверка усвоения нового материала)

^ 4.Самостоятельная работа.

Учитель делит детей на группы, каждая решает свой столбик. Ученики, которые справились с работой, помогают учителю проверить тетради остальных учеников. Учитель дает домашнее задание, объясняет его и подводит итог.

-Сказка- путешествие прощается с вами. Но вы, ребята должны помнить слова: "Сказка- ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!" Чему же учили вас сказочные герои?