Реферат: Рабочая программа по учебному предмету «История» для 7 класса на 2010-2011 учебный год. Составитель: Штауб Ирина

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании М/О учителей Заместитель директора Директор школы: / /

истории и обществознания по УВР / /

протокол № от

Председатель М/О: / /
МОУ «Степновская средняя общеобразовательная школа » Рабочая программа по учебному предмету «История »
для 7 класса на 2010-2011 учебный год.


Составитель: Штауб Ирина

Владимировна


Тематическое планирование по истории 7 класс



№

Тема урока

Кол-во часов

Контроль

1

Новая история 1500-1800 годы







2

Вводный урок

1

Схема

3

Эпоха Великих географических открытий

1

§1-2

4

Абсолютизм в Европе

1

§3

5

Хозяйственная жизнь Европы в XVI-XVII веках

1

§4

6

Социальная структура европейского общества Нового времени

1

§5

7

Повседневная жизнь в XVI-XVII веках

1

§6

8

Философия гуманизма. Живопись Высокого Возрождения

1

§7-9

9

Зарождение европейской науки

1

§10

10

Начало Реформации в Европе

1

§11

11

Распространение Реформации. Контрреформация

1

§12

12

Англия в XVI веке

1

§13

13

Франция в XVI – первой половине XVII вв.

1

§14

14

Контрольно-обобщающий урок

1

Самостоятельная работа

15

Нидерландская революция

1

§15

16

Великая Английская революция

1

§16

17

Путь к Парламентской монархии в Англии

1

§17

18

Международные отношения в XVI-XVIII вв.

1

§18

19

Контрольно-обобщающий урок

1

Контрольная работа

20

Век Просвещения

1

§19

21

Культура эпохи Просвещения

1

§20

22

Промышленный переворот в Англии

1

§21

23

Английские колонии в Северной Америке

1

§22

24

Война за независимость. Образование США

1

§23

25

Начало великой Французской революции

1

§24

26

Установление республики во Франции

1

§25

27

Директория. Установление диктатуры

1

§26

28

Латинская Америка в колониальный период

1

§27

29

Страны Востока в XVI-XVIII вв.

1

§28-30




Контрольно-обобщающий урок

1

Тест

30

^ История России XVI-XVIII веков







31

История России с древнейших времен до конца XVI в. (повторительно-обобщающие уроки)

2




32

Россия накануне Смуты

1

§1

33

Смута

1

§2

34

Окончание Смутного времени

1

§3

35

Установление новой династии

2

лекции учителя

36

Социально-экономическое развитие России в XVII в.

1

§4

37

Основные сословия российского общества

1

§5

38

Политическое развитие России в XVII в.

1

§6

39

Власть и церковь. Церковный раскол

1

§7

40

Народные движения

1

§8

41

Внешняя политика России в XVII в.

1

§9

42

Российское образование и наука в XVII в.

1

конспект

43

Российская литература и искусство XVII в.

1

§10

44

Сословный быт. Обычаи и нравы российского общества в XVII .

1

§11

45

Россия в XVII в.(повторительно-обобщающий урок)

1

контрольная работа

46

Предпосылки петровских преобразований

1

§12

47

Начало правления Петра I

1

§13

48

Северная война (1700-1721)

1

§14

49

Реформы Петра I

2

§15

50

Экономическое развитие России при Петре I

1

§16

51

Народные движения при Петре I

1

§17

52

Российская культура при Петре I

1

§18-19

53

Россия при Петре I (повторительно-обобщающие уроки)

2

Тест

54

Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725-1762)

1

§20-21 презентация

55

Внутренняя и внешняя политика в эпоху дворцовых переворотов

1

§20-23

56

Внутренняя политика Екатерины II (1762-1796)

1

§24

57

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева (1773-1775)

1

§25 презентация5

58

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

1

§26

59

Внешняя политика Екатерины II

1

§27-28

60

Россия в эпоху Екатерины II (повторительно-обобщающий урок)

1

Тест

61

Россия при Павле I (1796-1801)

1

§29

62

Наука и образование в XVIII в.

1

§30

63

Художественная культура России в XVIII в.

1

§31-32

64

Быт и обычаи российского общества в XVIII в.

1

§33

65

История России XVI-XVIII веков (повторительно-обобщающие уроки)

3

Контрольная работа




Итого 70 часов









Планируемые знания и умения

В результате изучения истории ученик должен знать/понимать

- основные этапы и ключевые события истории Древнего мира; выдающихся деятелей этого периода;

-основные этапы и ключевые события истории России и мира с XVII века до начала XXI; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-изученные виды исторических источников;

уметь

-соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; ---определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;