Реферат: Задачи: Проанализировать путь становления личности Петра Гринева; Выяснить, влияют ли обстоятельства на формирование личности героя; Развивать умение делать выводы, кратко излагать свои мысли

Тема урока. Становление личности Петра Гринева

Цель урока: Формировать компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в группе, навыков информационной компетенции.

Задачи:

Проанализировать путь становления личности Петра Гринева;

Выяснить, влияют ли обстоятельства на формирование личности героя;

Развивать умение делать выводы, кратко излагать свои мысли.


Конспект урока:


Слайд 1. Мы заканчиваем изучение романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Перед изучением романа мы решили создать проект по теме «Становление личности Петра Гринева». Основополагающий вопрос: Предначертана ли наша судьба или мы свободны в своем выборе?

Слайд 2. Цель нашей совместной работы: Формировать компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в группе, навыков информационной компетенции.

Задачи:

Проанализировать путь становления личности Петра Гринева;

Выяснить, влияют ли обстоятельства на формирование личности героя;

Развивать умение делать выводы, кратко излагать свои мысли.

Слайд 4. Каждая группа работала над своим проблемным вопросом:

Каков был путь выбора Пушкиным главного героя?

Повлияли ли жизнь и взгляды родителей на формирование характера героя?

Почему Швабрин не стал другом Петра Гринева?

Как взаимоотношения с Машей Мироновой повлияли на становление характера героя?

Почему Гринев не перешел на сторону Пугачева?

Как осуществляется проблема нравственного выбора в истории русской литературы?

Повлияли ли жизнь и взгляды родителей на формирование характера героя?

Почему Швабрин не стал другом Петра Гринева?

Как взаимоотношения с Машей Мироновой повлияли на становление характера героя?

Почему Гринев не перешел на сторону Пугачева?

Как осуществляется проблема нравственного выбора в истории русской литературы?

Слайд 6. Сегодня группам предстоит защитить свои мини-проекты. Ваша задача, внимательно слушая своих одноклассников, - оценить проекты. Для оценки проекта на партах лежат Листы с Критериями оценки презентации и буклета. Оценка за проекты будет выставлена, когда учитель проверит ваше оценивание. В конце урока вы напишите маленькую творческую работу.

Слово предоставляется первой группе (Богатков Никита, Уханов Сергей) Проблемный вопрос: ^ Каков был путь выбора Пушкиным главного героя?

Никита и Сергей доказали вам, почему именно Петр Гринев стал главным героем произведения.

Слово предоставляется второй группе (Смирнова Катя, Орлова Саша, Парфенов Денис), которая подготовила исследование на тему «Становление личности Петра Гринева в детстве и юности». Напоминаю, что основополагающим вопросом является вопрос: Предначертана ли наша судьба или мы свободны в своем выборе? После выступления этой группы ответьте на вопрос: Влияли ли родители и воспитатели на формирование личности Петра? Не забывайте заполнять листы оценивания. (После защиты – ответ на вопрос)

Следующий проблемный вопрос:^ Почему Швабрин не стал другом Петра Гринева? Слово предоставляется Лизе Лебедевой.

Наиболее полно характер героя раскрывается во взаимоотношениях с Машей. Третья группа (Воронина Соня, Воронина Даша, Шакирова Аня) работала над проблемой: Почему Швабрин не стал другом Петра Гринева? Не забывайте заполнять Листы Оценивания.

- Как, по-вашему, повлияла ли Маша на формирование личности Петра Гринева?

Еще одним главным героем романа является Пугачев, с которым Гринева связывают «странные отношения». Тема следующего исследования: «Гринев и Пугачев». Исследование готовили Смирнов Андрей, Смирнова Настя, Салмина Соня.

- А Пугачев повлиял на формирование личности Петра Гринева?___________________

Дома вы будете писать сочинение по теме «Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений». Левченко Павел и Баянов Саша подготовили для вас буклеты, где вы найдете план сочинения. (Раздают буклеты и показывают на компьютере)

- Как вы думаете, проблема нравственного выбора жизненного пути встает только в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»? Конечно, нет. Русские писатели часто обращаются к этой теме в своих произведениях. Толпыгина Настя, Козлова Оля, Кононова Вика подготовили исследование по проблеме: Как осуществляется проблема нравственного выбора жизненного пути в русской литературе? Не забывайте заполнять Листы оценивания.


Слайд 6. Итак, основополагающий вопрос нашего проекта: ^ Предначертана ли наша судьба или мы свободны в своем выборе? Анализируя поступки и характер Петра Гринева, вы пытались ответить на этот вопрос. Но ни в одном выступлении четкого ответа на этот вопрос мы не услышали. Поэтому я предлагаю вам написать маленькую творческую работу на эту тему. Эту работу вы можете использовать в своем будущем сочинении. На выполнение работы – 5 минут.

Послушаем, что у вас получилось (прослушивание 2-х работ, оценивание, остальные работы сдаются на проверку.

Слайд 7. Домашнее задание: Написать сочинение на тему «Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений».

Последний слайд. Спасибо за внимание.