Реферат: Профессиональное училище №20. Интегрированный урок

Профессиональное училище № 20.


Интегрированный урок

(Химия и материаловедение).

по профессии: Швея


Тема: «Волокна»


Преподаватель материаловедения: Шайхутдинова А.Г.

Преподаватель химии: Проездова В.М.


Интегрированный урок (Химия и материаловедение).


Тема: «Волокна»

Цель урока:

Сформировать понятие о волокнах на примере показа строения, свойств, получения волокон. Установить взаимосвязь строения, свойств и практической значимости волокон.

Продолжить работу по экологическому воспитанию на примере показа взаимосвязи химических производств волокон с окружающей средой.

Развивать умения логически мыслить, сопоставлять, делать самостоятельные выводы.


^ Тип урока: Изучение нового материала.

Вид урока: Интегрированный.

Методы: Словесные - вводная, итоговая беседа; объяснение, рассказ.

Практические - работа с химическими реагентами.


Оборудование: коллекция волокон, образцы моделей из различных видов волокон, схемы получения волокон, таблицы, рисунки.


^ Развиваемые понятия: натуральные, химические волокна, полимеризация, поликонденсация.


Ход урока

1. Организационный момент

Постановка целей и задач урока.


2. Актуализация знаний:

Учитель химии:

Что такое полимеры?

Какая реакция называется полимеризацией, а какая - поликонденсацией?

перечислите физические и химические свойства полимеров.


Учитель материаловедения:

Что такое волокно?

Назовите области применения волокон?



3. Изучение нового материала:


План

Классификация волокон.

Свойства волокон.

Способы получения волокон.

Лабораторная работа: «Исследование химических свойств волокна»

Выступление эколога.



Учитель химии:

записывает на доске схему: «Классификация волокон» и объясняет ее.


«^ Классификация волокон».



ВОЛОКНА

Природные

Искусственные

Синтетические

Хлопок

Вискозное

Перхлорвиниловое

Шелк

Высокопрочное вискозное

Полиамидное

Шерсть

Ацетатное

Полиэфирное







Полиакрилонитрильное







Полипропиленовое


Учитель материаловедения:

Дает основные понятия, определяющие свойства волокон, свойства тканей.


СВОЙСТВА, характеризующие волокна:

длина

тонина

вес

прочность

гигроскопичность

изменение прочности в мокром состоянии

стойкость к действию бытовых реагентов


Преподаватель объясняет каждое свойство, приводя примеры.


Учитель химии - рассказывает о свойствах волокон:

внешний вид

горение

реакция на продукты сжигания

действие кислот и щелочей

действие растворителей.



Просмотр диафильма: «Химическое производство волокон»

После диафильма предлагается ряд вопросов:

Каков механизм получения волокон? Назовите основные стадии?

Что является исходным сырьем для получения синтетических волокон?

В чем различия по способу получения синтетических и искусственных волокон.



4. Практическая часть


Учебная группа делится на несколько подгрупп. Учащиеся работают по инструктивным карточкам.


^ Учитель химии - раздает образцы неизвестных волокон

Учитель материаловедения - модели из различных волокон.


План инструктивной карточки

«Распознавание волокон опытным путем и изучение их свойств».

В конвертах даны образцы № 1,2,3,4,5. Рассмотреть их.

Изучить их физические свойства

Изучить их химические свойства

Рассмотреть образцы моделей из различных волокон.

Определить - где какая модель ?

Сделать вывод и заполнить таблицу № 1:




Какие волокна находятся в пакетах № 1, 2, 3, 4, 5

Как влияют физические свойства волокон на технические свойства швейных изделий.


5. Закрепление.

1. Проводится игра: « Аукцион»

Предложены швейные изделия из хлопчатобумажной ткани, искусственных и синтетических и шерстяных материалов.

Аукционисты предлагают очки тем, кто больше назовет свойств (положительных) волокон. Начинается азартная игра.


2. Игра: «Черный ящик»

Преподаватель называет важнейшие свойства, какого - либо волокна, а учащиеся должны угадать:


Что носить нам летом? Оно прочно, гигроскопично?

Это волокно кормит и одевает.

Это волокно лучше сохраняет тепло, меньше садится при стирке, обладает приятным блеском?


В конце урока подводятся итоги. Выставляются оценки, отмечаются лучшие ответы.


6. Домашнее задание


Химия: «Химические волокна»

Материаловедение: «Свойства волокон»


Приложение


Таблица № 1


№ пакета

Технические свойства (физические)

Химические свойства


НАЗВАНИЕ ВОЛОКНА




ДЛИНА

ВЕС

ПРОЧНОСТЬ

ТОНКОСТЬ

ГИГРОСКОПИЧНОСТЬ

ИЗМЕНЕНИЕ ПРОЧНОСТИ В МОКРОМ СОСТОЯНИИ

ЦВЕТ, МЯГКОСТЬ

ГОРЕНИЕ

РЕАКЦИЯ НА ПРОДУКТЫ СЖИГАНИЯ

ДЕЙСТВИЕ КИСЛОТ И ЩЕЛОЧЕЙ

ДЕЙСТВИЕ РАСТВОРИТЕЛЕЙ