Реферат: Изобразительное искусство художественный труд 3 класс Тематическое планирование

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД 3 класс

Тематическое планирование

№

п\п

Наименование раздела

программы

Тема урока

Количество

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовленности

учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Художественный язык изобразительного искусства

Форма, конструкция и пропорции предметов

1

Комбини

рованный

Изобразительное искусство – диалог художника и зрителя. Образное содержание искусства. Отражение в произведениях изобразительного искусства человеческих чувств, идей, отношений к природе, человеку, обществу. Виды изобразительных искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство, их связь с жизнью. Основы изобразительного искусства: рисунок, цвет, композиция, объем, пропорции

Учащиеся должны уметь:
– использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
– применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре

(с натуры, по памяти и воображению)

Фрон

тальный










2

Объем предметов

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный










3

Колорит

в живописи

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный










4

Композиция

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный










5

Наброски

и зарисовки

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный










6




Рисование

с натуры

и рисование по памяти

1

Комбини

рованный

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и навыки для самостоятельной творческой деятельности

Фрон

тальный,

индиви

дуальный










7–8




Растительные формы

2

Комбини

рованный

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, животные, человек)
















9




Насекомые

1

Комбини

рованный

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объема




Фронтальный, индивидуальный










10–11

Звери

и птицы

2

Комбини

рованный










12

Игрушки

1

Комбини

рованный

Учащиеся должны уметь:
– использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
– применять основные средства художественной выразительности

Фронтальный, индивидуальный










13–14

Рисование

на темы и иллюстрирование

2

Комбини

рованный

Использование различных художественных техник и материалов: гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры

Фронтальный

Использование различных художественных техник и материалов: тушь, фломастеры







15

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Декоративная работа

1

Комбини

рованный

Работа в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструк-тивной деятельности

в декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки

Фронтальный

Работа в декоративно-прик- ладной (орнаменты) и художественно-конструктивной деятельности (бумагопластика, лепка)







16




Лепка

1

Комбини

рованный

Работа в различных видах изобразительной и художественно-конструктивной деятельности (лепка)

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для самостоятельной творческой деятельности

Фронтальный, индивидуальный

Работа в различных видах изобразительной, художественно-конструк-тивной деятельности (лепка)







17




Аппликация

1

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации

Учащиеся должны уметь применять основные средства художественной выразительности

Фронтальный










18

Мир изобразительных (пластических) искусств

Живопись

1

Комбини

рованный

Виды изобразительных искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-приклад-ное искусство, их связь с жизнью

Учащиеся должны знать/понимать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Фронтальный










19

Графика

1

Комбини

рованный

Фронтальный










20

Скульптура

1

Комбини

рованный

Фронтальный










21

Декоративно-прикладное искусство

1

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных

Учащиеся должны

Фронтальный










22




Архитектура

1

Комбини

рованный

средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии. Богатство и разнообразие художественной культуры России (образы архитектуры, живописи, декоративно-прикладного народного искусства)

уметь сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-приклад-
ное искусство)













23




Наша Родина – Россия

1

Комбини

рованный

Учащиеся должны знать/понимать ведущие художественные музеи России

Фронтальный, индивидуальный

Знакомство с ведущими художественными музеями России: Государственная Третьяковская галерея, Эрмитаж

Рассказ о природе России




24




Москва

1

Комбини

рованный

Богатство и разнообразие художественной культуры России

Учащиеся должны знать/понимать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Фронтальный, индивидуальный




Рассказ о Москве




25

Старинные города России

1

Комбини

рованный










26

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Тема матери в творчестве художников

1

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

Учащиеся должны уметь узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов

Фронтальный, индивидуальный




Рассказ о маме




27

Тема труда в изобразительном искусстве

1

Комбини

рованный

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино. Богатство и разнообразие художественной культуры России и мира

Фронтальный










28




Родная природа. Порыв ветра, звук дождя, плеск волны

1

Комбини

рованный

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, линии, штриха, пятна, объема



















29




Облака

1

Комбини

рованный



















30




Красота

моря

1

Комбини

рованный




Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для обогащения восприятия произведений изобразительного искусства

Фронтальный













31–

32




Сказка (по выбору учащихся). Сказка о царе Салтане.

А. С. Пушкин

2

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации

Учащиеся должны уметь применять основные средства художественной выразительности в декоративных и конструктивных работах; иллюстрациях к произведениям литературы.
Учащиеся должны знать/понимать известные центры народных художественных ремесел в России

Фронтальный, индивидуальный




Повторить сказку А. С. Пушкина «О царе Салтане»







33

Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве

1

Комбини

рованный

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов

Фронтальный













34




Музеи

России

1

Комбини

рованный

Богатство и разнообразие художественной культуры России и мира

Учащиеся должны знать/понимать ведущие художественные музеи России

Фронтальный

Знакомство с ведущими художественными музеями России: Русским музеем, Музеем изобразительных искусств имени

А. С. Пушкина

и др.