Реферат: Аккредитованные образовательные программы: основное общее, среднее (полное) общее образование. Продолжительность учебного года 36 недель. Продолжительность урока 45 минут

Публичный доклад

об образовательной и финансовой деятельности

Муниципального общеобразовательного учреждения – открытая (сменная)

общеобразовательная школа № 1

г. Искитима Новосибирской области

за 2010-2011 учебный год


Школа находится по адресу: 633209 Новосибирская область, г. Искитим, улица Комсомольская , 30А

8(383 43) 2 9526

vecherka.ososh mail.ru
1. Общая характеристика
Информационная справка

Название ОУ (по уставу) – Муниципальное общеобразовательное учреждение –

открытая (сменная) общеобразовательная школа №1

Тип – вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение

Вид - открытая (сменная) общеобразовательная школа

Организационно-правовая форма – Муниципальное учреждение

Учредитель – Аминистрации города Искитима Новосибирской области

Год основания – 1945

Лицензия: А № 321179, регистрационный номер 3699 от 20.04.2009, действительна по 20.04.2014

Государственная аккредитация подтверждение государственного аккредитационного статуса по типу «вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение» ; виду « открытая (сменная) общеобразовательная школа» свидетельство о государственной аккредитации серия 54 АА № 000770, регистрационный номер №5705 от 10 мая 2011г. Действительно по 10 мая 2023г.

Аккредитованные образовательные программы: основное общее, среднее (полное) общее образование.

Продолжительность учебного года - 36 недель.

Продолжительность урока – 45 минут.

Адрес сайта в Интернете – http://s_smen_sh.g_isk.edu54.ru/

Адрес электронной почты – vecherka.ososh@mail.ru

Окружение – Школа расположена в центре города. Рядом находятся

библиотека, музей, детская школа искусств, музыкальная

школа, центр информационных технологий.

Цель школы: Повышение качества знаний, уровня воспитанности учащихся; адаптация учащихся к условиям быстро меняющейся жизни.

Задачи:

Организовать обучение всех учащихся в рамках государственного стандарта, осуществляя при этом дифференцированный подход и создавая возможности для развития интересов.

Развитие в школе системы социально – педагогической помощи ребенку.

Развитие системы социально – психологической помощи, главной целью которой является забота о личностном росте ученика, его саморазвитии, адаптации к школьной и внешкольной жизни.

Обеспечение социальной защиты учащихся, адаптация к новым условиям жизни путем профессиональной подготовки и профессиональной ориентации.



Для выполнения цели, стоящей перед педагогическим коллективом школы, работа в течение года велась по направлениям, соответствующим поставленным задачам.

Сложность выполнения поставленных задач и целей объясняется особенностями контингента учащихся: 68% обучающихся составляют учащиеся в возрасте 15 лет, отчисленные из дневных общеобразовательных школ; 36% - 16-17 лет. Таким образом, 42.8 % наших учащихся – это подростки в возрасте 15-17 лет. Примерно такое соотношение стабильно для последних 5 лет. Вследствие этого педагогический коллектив школы вынужден брать на себя функции коррекции, реабилитации и социальной защиты подростков.

На начало 2010-2011 учебного года приступили к занятиям в школе 250 учащихся (243– на конец учебного года). Скомплектовано 13 классов и заочных групп.

По-прежнему особенностью контингента учащихся школы является то, что подавляющее большинство - не работают (из 250 учащихся школы работают 52человека - 20,8% ).Это было учтено администрацией при комплектовании классов и заочных групп, а также при определении режима работы школы и МУК (межшкольного учебного комбината).

^ Особенности контингента:

Распределение учащихся по возрасту

^ Учебный год

всего


15 лет


16 – 17 лет


18-29 лет


30 лет и выше

2008-2009

253

19 7,5%

133 52,6%

89 35,2%

12 4,7%

2009-2010

255

11 4,3%

122 47,8%

115 45%

7 2,7%

2010-2011

250

17 6,8%

90 36%

132 52,8%

11 4,4%



В 2010-11 учебном году отмечено уменьшение контингента учащихся в возрасте 16-17 лет, но возросло количество учащихся в возрасте 18-29 лет .

^ Администрация школы:

Директор школы – Горбатовская Нина Ивановна, руководитель высшей категории,

«Отличник народного просвещения»

Заместитель директора по учебной работе – Голоколенцева Ирина Анатольевна

Заместитель по воспитательной работе – ^ Муссолямова Людмила Анатольевна

Социальный педагог – Бартасевич Татьяна Анатольевна

Педагог-психолог – Костоусова Наталья Александровна

^ Развитие общественной оценки деятельности школы.

Орган государственно-общественного управления - Управляющий Совет,

орган самоуправления обучающихся - Совет старшеклассников.

Родители и учащиеся являются полноправными участниками образовательного процесса. Организована планомерная совместная деятельность всех представителей школьного сообщества по совершенствованию образовательной программы школы и экспертизе результатов образования.

Доминирование в ученическом контингенте молодежи до 18 лет , имеющей опыт жизненных неудач, интеллектуальной неуспешности, обусловило ориентацию на социально-педагогическую адаптацию и реабилитацию учащихся и определило подход к нашей школы как центру социально-педагогической и психологической реабилитации подростков. Это для нас актуально и педагогический коллектив школы на протяжении ряда лет работает в этом направлении

^ Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия развития (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в коррекции, - с учетом различий их склонностей и способностей.

В школе принята программа развития «Адаптивная школа»

Школа работает по методической теме: «Внедрение в практику новых подходов к образованию: компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного, с целью построения адаптивной образовательной среды».

^ 2. Особенности образовательного процесса

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ двух ступеней образования.

2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет)

3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 3 года)

Школа заявляет основные образовательные программы, обеспечивающие базовую подготовку учащихся, направленные на выполнение социального заказа учащихся и родителей, подготовку выпускников школы к продолжению образования и трудовой деятельности.

Учитывая особенности нашего контингента, мы доказываем, что МОУ- открытая (сменная) общеобразовательная школа №1 является учебным заведением для социально незащищенных, педагогически запущенных учащихся, с большими пробелами в знаниях, с низкой мотивацией в учебе, но с сохранением интеллекта. Поэтому школа своими образовательными средствами призвана содействовать реабилитации молодых людей. Проблема обеспечения образовательных прав подростка решается нами исходя из:

выявления и ликвидации пробелов в его образовании;

обеспечения на этой базе возможности для получения образования во всей его полноте.

Учебные планы построены по принципу постоянного возрастания сложности учебной деятельности по предметам и самостоятельности ученика в образовательном процессе.  

В школу принимаются дети с 15 лет. Предельный возраст получения основного общего и среднего (полного) общего образования не ограничивается.

^ Формы получения образования:

Уставом школы, типовым Положением о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении предусмотрено право получения образования в различных формах (очная, очно-заочная; заочная). При численности в классе менее 9 обучающихся освоение общеобразовательных программ осуществляется по индивидуальному плану.

Учебный план МОУ – открытая (сменная) общеобразовательная школа №1 г. Искитима Новосибирской области разработан на основе базисного учебного плана вечернего (сменного) образовательного учреждения РФ.

Учебный план обеспечивает выполнение государственных образовательных стандартов, единое образовательное пространство России и индивидуальное развитие личности с учетом потребностей и возможностей.

Часы вариативной части использованы на занятия по психологии, по информатике в 7-12-х классах ( т.к. не предусмотрены базисным учебным планом); на усиление предметов математика, русский язык, история, физика.

С целью обеспечения образовательного процесса на основе программ, рекомендованных Департаментом основного и общего среднего образования Российской Федерации, стандартов образования, а так же обязательного минимума содержания образования, педагогами школы разработаны рабочие программы по каждому предмету, которые были рассмотрены на заседаниях школьных МО, педагогическом совете и утверждены директором школы.

В течение учебного года в ОУ реализуются следующие программы:

«Программа реабилитации учащихся «группы риска»,

Программа социально-психологической службы по профильной подготовке учащихся «Мой выбор»

Программа духовно-нравственного воспитания школьников

«Мир вокруг и внутри нас».

Программа здоровьесберегающего направления школьников

«Здоровье – основа всех начал»

Программа по патриотическому воспитанию «Я - гражданин России»

Программа «Адаптивная школа»;

Программа поддержки подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации «Будущее для всех».


При подведении итогов за 1-2 полугодие 2010-2011 года на мероприятии «Делу - время, потехе - ….» грамоты, благодарственные письма администрации школы, за активное участие в общественной жизни школы вручены 82 учащимся, среди них 18 учащихся участвующих в работе Совета старшеклассников - органа ученического самоуправления. По итогам первого и второго полугодия 24 учащихся

Работа школьного пресс - центра активизировалась благодаря работе радиостудии «Знай наших», созданной совместно с педагогом дополнительного образования Иванченко Л. Г.

Печатное издание «ВЕЧЕРКА – CYTI» (9 выпусков) помогает нашим ребятам в самоутверждении, т.к. они могут увидеть свои фотографии и фамилии и показать, что о них пишут на страницах газеты своим родителям и друзьям.

Динамика участия школы в городских мероприятиях в этом учебном году стабильна. (Участвовали в 51 городском мероприятии и 10 областных).

^ Итоги месячника по военно-патриотическому воспитанию




На встрече с В.П.Юргановой, узницей концлагеря


Участвуя в городской спартакиаде среди ССУЗов, по результатам года, спортсмены нашей школы стабильно держат 2 общекомандное место.


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса

Школа расположена в отдельном здании в центре города. Рядом находятся библиотека, музей, детская школа искусств, музыкальная школа, центр информационных технологий. Количество учебных кабинетов – 10. Имеются библиотека, актовый зал, кабинет информатики, соответствующий всем современным требованиям: 8 учебных мест, мультимедийное оборудование, копировальная техника. Учебные кабинеты имеют учебно-наглядные пособия для организации образовательного процесса. Средняя наполняемость классов - 18 человек.

Имеется медицинский кабинет, который оснащен необходимым медицинским оборудованием.

В школе работает стабильный педагогический коллектив, насчитывающий 13 учителей, все имеют высшее образование. Стаж работы: до 5 лет – 1чел., от 10 до 20 лет – 3 чел., от 20 до 30 лет – 5чел., свыше 30 лет – 4 чел. Средний возраст – 46 лет.

Учитель истории Горбатовская Н.И. награждена знаком «Отличник народного просвещения», учитель химии Есипенко Н.Ф., педагог психолог Костоусова Н.А. и заместитель директора по воспитательной работе Муссолямова Л.А. – Почетной грамотой Министерства образования РФ.

Имеют квалификационные категории:

высшую –2 учителя;

первую – 9 учителей;

вторую – 1 учитель;

1 учитель, вышедший на пенсию, продолжает работать, по стажу имеет 12 разряд

^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Главным показателем работы педагогического коллектива является итоговая аттестация учащихся.

В 9-х классах на конец года обучалось 47 человек. К экзаменам не были допущены 3 человека. Экзамены сдавали 43 человека, из них 14 человек в форме ГИА (русский язык и математика). В целом экзаменационные оценки девятиклассников совпали с годовыми. Аттестаты об основном общем образовании получили 44 человека.

В 12-х классах на конец года обучалось 43 человека. Не были допущены к государственной итоговой аттестации 3 человека. Не сдали ЕГЭ по математике и русскому языку 3 человека (92,3%).

По выбору сдавали ЕГЭ по 6 предметам.

Аттестаты о среднем (полном) образовании получили 37 выпускников. 1 выпускница получила аттестат без «3».


Педагоги школы в течение учебного года участвовали в различных профессиональных творческих конкурсах, что подтверждается дипломами участников:

- городской конкурс «Учитель года»;

- областной конкурс «Лучший творческий проект» 1 место, приз – интерактивная доска;

- 5-я всероссийская педагогическая видеоконференция «ЕГЭ. Проблемы и решения» ;

- 3-я всероссийская педагогическая видеоконференция « Роль учителя и родителя в становлении характера, мировоззрения и модели поведения ребёнка в жизни».

- областной конкурс « Под сенью Пушкина творят учителя»;

- виртуальная экспозиция – мастерская мультимедийных уроков «ВиЭксМ-2011;

- всероссийский фестиваль методических разработок «Язык мой – друг мой» организованный порталом «Методсовет»;

- всероссийский заочный конкурс методических разработок «Мастерская учителя», проводившийся СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО»;

- конкурс фонда В.П.Астафьева «Душа Сибири» в номинации « Язык Астафьева»;

- областной конкурс программ по духовно-нравственному воспитанию «За нравственный подвиг учителя» .

Учащиеся школы стали активнее принимать участие в конкурсах, что также подтверждается дипломами участников:

- областной конкурс УДОД по информационно-компьютерным технологиям «Мой учитель» (учащиеся 11а класса) - 3 место в номинации слайд-шоу «Педагогические династии»; 1 место в номинации видеоролик « Наш классный классный»;

- городской конкурс чтецов в рамках Сибирских поэтических чтений «Я в Сибири рожден», учащаяся 10А класса;

- конкурс фонда В.П.Астафьева «Душа Сибири» учащаяся 10б класса;

Положительные моменты в работе с родительской общественностью:

- участие родителей в мероприятиях, направленных на профилактику ЗОЖ;.

-повышение правовой культуры родителей через консультации социально-психологической службы;

- участие родителей в работе Управляющего Совета;

- активное участие родителей в профориентационной работе.


Проблемы:

- отстраненность большинства родителей от воспитания детей;

- отсутствие желания родителей принимать участие в работе Управляющего Совета.


Перспектива развития деятельности общественных органов управления ОУ:

участие заинтересованных представителей общественных организаций в работе Управляющего Совета


^ 5.Социальная активность и внешние связи учреждения

Школа в течение ряда лет успешно сотрудничает с: ЦДО, СЮН, ДЮСШ, ЦИТ, МУК, музеем, ЦРБ, КЦСОН,ОДН, КДНиЗП, центральной библиотекой и др.

^ 6. Финансово-экономическая деятельность

В 2010-2011 учебном году годовой бюджет школы суммарно составил 5956,45 тыс. руб.

Основные направления, по которым осуществляется финансирование из бюджетной части: заработная плата, налоги, коммунальные услуги, основные средства и материальные запасы. Всем педагогам школы в прошедшем учебном году были выплачены финансовые средства стимулирующего характера, что составило 28,5% ФОТ. Фонд оплаты труда на 100% состоит из бюджетных средств. 68,1% ФОТ идут на выплату заработной платы учителей.

В течение учебного года был обновлен библиотечный фонд на сумму 63266.43 рублей.

Были приобретены наглядные пособия (31,1 тыс.рублей); стулья ученические для кабинета информатики (9950 рублей); интерактивная доска, ПК, проектор (90,879 тыс.руб); переплетчик (2789 рублей)

Платных услуг в школе нет.

^ 7. Перспективы и планы развития


В 2010-2011 учебном году школа достигла хороших результатов в учебно-воспитательной деятельности. Критериями оценки могут служить:

- увеличения числа учащихся и учителей, участвующих в конкурсах различного уровня и их результативности;

- развитие волонтерского движения;

- стабильное участие и достижение высоких результатов в спортивных соревнованиях и городских мероприятиях;

- расширение теоретических знаний и практических навыков учащихся в области ЗОЖ;

- повышение качества мероприятий по реализации программы военно-патриотического и духовно-нравственного воспитания;

- стабильная работа школьного пресс-центра (газета «Тусовка», печатное издание «Вечерка CYTI», телестудия «Решето»).


Основные проблемы работы педагогического коллектива:

- низкий уровень знаний и отсутствие мотивации к обучению учащихся;

- отстраненность родителей от воспитания детей;

- занятость учащихся в свободное от занятий время.

Возможные пути их решения:

Сохранение числа очных классов и заочных групп с вечерней формой обучения;

активное привлечение учащихся к проведению внеклассных мероприятий по предметам;

использование ИКТ в учебном процессе;

4) совместные мероприятия родителей и учащихся;

5) проведение родительских собраний и лекториев;

6) учебно-воспитательная работа через школьные и городские СМИ;

7) связь с МУК;

8) трудоустройство через службу занятости;

9) сотрудничество с предприятиями города;

10) связь с различными службами города и общественными организациями в деле решения проблем социализации.


^ Основные задачи на 2011 – 2012 учебный год:


расширение направлений учебной деятельности в целях повышения качества образовательного процесса;

формирование банка данных методических разработок учебно-воспитательной деятельности с последующим их использованием в работе школы;

расширение поля возможностей для активизации учебно-воспитательной работы с целью социализации учащихся;

усиление роли духовно-нравственного и патриотического воспитания, гражданской ответственности обучающихся.