Реферат: Уроку Дата проведення Тема уроку

№ уроку

Дата проведення

Тема уроку

Примітки

Українська мова

( За підручником: Вашуленко М. С., Мельничайко О. І. Рідна мова: Підруч. для 3 кл. – К.: Освіта, 2003)

121 год (4 год на тиждень у І семестрі, 3 год на тиждень у ІІ семестрі)

Контрольні роботи: І семестр – аудіювання – 1 ІІ семестр – аудіювання -1

знання й уміння з мови – 2 діалог - 1

диктант - 2 усний переказ – 1

усний твір – 1

знання й уміння з мови – 2

диктант – 2

списування - 1



1.





І семестр (64 год)


Мова і мовлення ( 6 год)


Українська мова – державна мова України. Український алфавіт.

Вправи підруч.

І ч.


1-7


2.





Мови інших народів. Наша рідна мова.


8-13


3.





Усне мовлення, його основні особливості.


14-20


4.





Особливості писемного мовлення.


21-24


5.





Культура мовлення. Перевірна робота. Аудіювання.


25-32


6.




Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості. ^ Перевірна робота. Аудіювання.


33=38



7.





Текст (10 год)


Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Заголовок.



39-43


8.





РЗМ Складання опису за малюнком «Схід сонця» (Впр. 51.)





9.




Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки.


48-56


10.





Абзац тексту. Спостереження за зв’язками між абзацами. План тексту.


57-61


11.




Зв'язок між реченнями в тексті. Спостереження за різними способами зв’язку.


62-69


12.




Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів.


70-73


13.





Складання текстів-інструкцій.


74-76


14.




Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних.


77-80


15.





Складання письмових запрошень і привітань.


81-86

16.




РЗМ Складання за малюнком речень по темі «Осінь» (Впр. 89)






17.






Речення (7 год)


Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення.



87-90


18.




Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками.


91-96


19.




Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення.


97-100


20.





Звертання і розділові знаки у спонукальних реченнях.

101-105


21.




Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні.

106-122


22.




^ Контрольна робота.

Перевірка знань і умінь з мови («Мова і мовлення», «Текст», «Речення»).





23.





Аналіз контрольної роботи.






24.





Слово. Значення слова(8 год)


РЗМ Складання твору на основі власних спостережень та спираючись на малюнок вправи 113 «Юні друзі природи».





25.





Слова з прямим і переносним значенням.

123-127


26.





Слова, що мають кілька значень.

128-132


27.





Слова, які звучать і пишуться однаково.

133-136


28.




Слова, близькі за значенням (синоніми). Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів.


137-145


29.





Слова, протилежні за значенням (антоніми).

146-151


30.





Контрольна робота. Диктант.





31.





Аналіз контрольної роботи.






32.





Будова слова (33 год)


РЗМ Складання розповіді «Як на стіл приходить хліб» (впр.157)





33.





Закінчення слова.

152-157


34.





Основа слова.

158-162


35.





Загальне уявлення про частини основи.

163-167


36.





Спільнокореневі слова. Корінь слова.

168-172


37.




Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм того самого слова .

173-177


38.





Розрізнення слів з омонімічними коренями.

178-182


39.





Чергування голосних звуків [о, е - і ] в коренях слів.

183-187


40.




РЗМ Складання розповіді за малюнком та поданими словами і словосполученнями на тему «У бібліотеці» (впр.194)





41.




Чергування приголосних звуків [г, к, х ] - [ з’,ц’,с’ ] - [ ж, ч, ш] у коренях слів.

188-192


42.




Спостереження за вимовою слів з ненаголошеними [ е ], [ и ]. Правило написання слів з цими звуками.

196-200


43.




Вправляння у перевірці правильності написання слів з ненаголошеними голосними [ е],[ и] шляхом словозміни та добору спільнокореневих слів.

201-204


44.




Закріплення правил про вимову і правопис слів з ненаголошеними [ е ], [ и ].

205-209


45.




Вимова і правопис слів з ненаголошеними [ е ],[ и ], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словником.

210-216


46.




^ Контрольна робота.

Перевірка знань і умінь з мови («Слово. Значення слова.», «Будова слова»).





47.





Аналіз контрольної роботи.





48.





РЗМ





49.




Спостереження за вимовою парних дзвінких і глухих приголосних звуків. Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком.

217-220


50.




Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками.

221-229


51.





Явище заміни в коренях слів дзвінких звуків глухими і навпаки.

230-239


52.





Ознайомлення з префіксом як значущою частиною слів.

240-245


53.




Префікси і прийменники. Зіставлення за значенням та способом написання.

246-250


54.




Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників.

251-254


55.





Правопис префіксів роз-, без-.

255-259


56.




РЗМ Складання розповіді на основі малюнка та відомих казок «Снігове містечко» (впр. 260)





57.





Вимова і правопис слів з префіксами з-, с-.

261-269


58.





Правило про вживання апострофа після префіксів.

270-273


59.





Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів.

274-277


60.





Контрольна робота. Диктант.





61.





Аналіз контрольної роботи.





62.





Суфікс. Ознайомлення з суфіксом як значущою частиною основи слова.

278-289


63.




Закріплення поняття про суфікс та його словотвірну роль. Порядок усного розбору слів за будовою.

290-299


64.





РЗМ Обряди і звичаї українського народу ( допом. впр. 300-304)






65.






ІІ семестр (57 год)


Частини мови. Загальне поняття (4 год)


Загальне уявлення про частини мови. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за їх значенням, питаннями, роллю в реченні.

Вправи підруч. ІІ ч.


1-9

66.




Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови. Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями , значенням, роллю в реченні та за зв’язками з іншими словами.

10-18

67.




^ Контрольна робота. Списування.




68.




Аналіз контрольної роботи.






69.





Іменник (13 год)


Загальне поняття про іменник (питання, значення, роль та зв'язок із іншими словами в реченні). Іменники, що означають назви істот та назви неістот.



19-26

70.




Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.

^ Перевірна робота. Усний твір.

27-30

71.




Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників.

Перевірна робота. Усний твір.

31-35

72.




РЗМ




73.




Поняття предметності на прикладах іменників, утворених від прикметників та іменників, що означають дії. Практичне вправляння у творенні іменників від прикметників та дієслів за зразком.

36-47

74.




Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній.

48-51

75.




Вправи на визначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників.

52-56

76.




Змінювання іменників за числами. Спостереження за іменниками, які вживаються тільки в однині або в множині.

57-66

77.




Змінювання іменників за питаннями. Ознайомлення з назвами відмінків та питаннями до них.

67-75

78.




Прийменники і закінчення як засоби вираження зв’язку між словами в реченні. Роль прийменників у реченні.

76-81

79.




РЗМ




80.




^ Контрольна робота.

Перевірка знань і вмінь з мови («Іменник»).




81.




Аналіз контрольної роботи.






82.





Прикметник (12год)


Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні).



82-86

83.




Зв'язок прикметників з іменниками.

^ Перевірна робота. Усний переказ.

87-99

84.




Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками.

^ Перевірна робота. Усний переказ.

100-102

85.




Закріплення вміння змінювати прикметники за числами, ставити запитання до прикметника, редагувати текст.

103-106

86.




Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників.

^ Перевірна робота. Усний переказ.

107-110

87.




Вправи на визначення роду і числа прикметників за іменниками. Прикметники-антоніми.

111-115

88.




РЗМ




89.




Повний аналіз прикметника як частини мови.

116-123

90.




Спостереження за вживанням прикметників у прямому і переносному значеннях.

124-129

91.




Вправи на засвоєння різних форм прикметників у сполученні з іменниками. Спостереження за роллю прикметників у загадках.

130-138

92.




^ Контрольна робота. Диктант.




93.




Аналіз контрольної роботи.






94.





Дієслово (17 год)


Загальне поняття про дієслово. Зв'язок дієслова з іменником у реченні.



139-143

95.




Спостереження за роллю дієслів у реченнях і тексті. Дієслова - синоніми і антоніми.

144-148

96.




РЗМ Складання плану, підбір слів і словосполучень до кожного пункту за сюжетними малюнками та складання розповіді (впр.147).




97.




Змінювання дієслів за часами.

^ Перевірна робота. Діалог.

149-153

98.




Вправи на розрізнення часових форм дієслів. Творчі завдання з використанням дієслівних форм.

154-163

99-

100.




Закріплення знань і вмінь про часові форми дієслова

^ Перевірна робота. Діалог.

164-172

101.




Змінювання дієслів минулого часу за родами.

173-176

102.




Вправляння у змінюванні дієслів минулого часу за родами.

177-181

103.




Неозначена форма дієслова як початкова форма.

182-188

104.




РЗМ Складання текстів-інструкцій (впр. 186)




105.




Вправи на творення неозначеної форми дієслів доконаного виду від форм недоконаного за питаннями і зразком (без уживання термінів)

189-194

106.




Розрізнення дієслів неозначеної форми за питаннями що робити? що зробити? Використання неозначеної форми дієслів у складанні порад, інструкцій.

195-199

107.




Творення часових форм від неозначеної форми дієслова. Спостереження за вживанням неозначеної форми дієслів у прислів’ях і приказках.

200-203

108.




Написання не з дієсловами. Вправляння у розборі дієслів як частини мови.

204-213

109.




^ Контрольна робота.

Перевірка знань і вмінь з мови. («Дієслово»).




110.




Аналіз контрольної роботи.






111.






Повторення за рік (11 год)


Звуки і букви. Апостроф. Перенос слів.



214-222

112.




РЗМ




113.




Повторення вивченого про текст.

Перевірна робота. Аудіювання.

247-254

114.




Повторення вивченого про речення.

223-235

115.




Будова слова. Розбір слів за будовою.

236-246

116-

117.




Повторення вивченого про частини мови.

255-263

118.




Контрольна робота. Диктант.




119.




Аналіз контрольної роботи.




120.




РЗМ




121.




Підсумковий урок












^ Українське читання

(За підручником: Савченко О. Я. Читанка: Підруч. для 3 кл. – К.: Освіта, 2003)

120 год (3 год на тиждень у І семестрі, 4 год на тиждень у ІІ семестрі)

За програмою: напам’ять 7-8 віршів.

Формування і розвиток навички читання: наприкінці навчального року вголос правильно, свідомо, виразно, цілими словами та групами слів читати у темпі, не нижчому 70 слів за хвилину.






1.





І семестр (48 год)


Від слова – до книги


Мова – дивний скарб


В. Забаштанський «Як нема без зірок небозводу…», С. Воробкевич «Плекайте, діти…», за А. Коваль «Наша мова».


Стор. підруч.

І ч.


3-9

2.




Варвара Гринько «Мова»,

Володимир Лучук «Найрідніші слова»,

Ігор Січовик «Мова».

10-13

3.




Дмитро Білоус «Кожну літеру ціни», «Зарубай на носі».

14-16

4.




Дмитро Білоус «Буває, що слово відоме давно…»,

«Привчайтеся працювати із словниками!»

16-17

5.




Дмитро Білоус «Дивне розмаїття»,

За Аллою Коваль «У школі все таке знайоме»,

Ну зет Умеров «Диктант». Підсумок по темі.

18-21

6.




Урок позакласного читання





7.




Похвала книгам!


Яків Щоголів «Вчіться, діти!..»

За Віктором Дацкевичем «З історії книг», «Як з’явилася друкована книга».



23-25

8.




За Олександром Єфімовим «Як жила книга за часів Київської Русі».

25-27

9.




За Олександром Єфімовим «Друкар книг, перед тим не бачених».

27-28

10.




За Антоном Лотоцьким «Школа Володимира Великого».

28-30

11.




Олександр Пархоменко «Як краплин у Дніпрі…», Дмитро Павличко «Соняшник».

31-32

12.




Урок позакласного читання.




13.




Остап Вишня «Любіть книгу!», Юлій Ванаг «Все, що серце і що розум…».

32-33

14.




Володимир Лучук «Книголюбка»,

Степан Жупанин «Я - бібліотекар» (напам’ять).

33-35

15.




Василь Сухомлинський «Спляча книга». Прислів’я

36

16.




«Бібліотека – затишний дім для зустрічі читача з книгою». За матеріалами державної бібліотеки України для дітей.

37-39

17.




Підсумковий урок – КВК з теми «Похвала книгам!».




18.




Урок позакласного читання.






19.




Цікава книга природи


Сергій Сухомлинський «Скільки барв кругом розлито…»,

Катерина Перелісна «Золота Осінь» (напам’ять).



41

20.




Ліна Костенко «Вже брами літа замикає осінь», «Соловейко застудився», «Шипшина важко віддає плоди…».

42-43

21.




Яків Щоголів «Осінь»,

Катерина Перелісна «Осінні танці».

44-45

22.




Микола Сингаївський «Осіння гра».

45-47

23.




Ганна Черінь «Ми з природою єдині…»,

Іван Драч «В товаристві джмеля»,

Дмитро Білоус «Пісенька про куличка»,

Катерина Перелісна «Песик і хлопці».

47-50

24.




Урок позакласного читання.




25.




Олесь Донченко «Лісовою стежкою».

51-53

26.




Олег Буцень «Наше відкриття».

53-57

27.




Наталя Забіла «Журавлик»,

Леся Українка «Мамо, іде вже зима…».

58-60

28.




Олександр Олесь «Довго хмарами небо покрите було…»,

Максим Рильський «Дівчина».

60-61

29.




Василь Сухомлинський «Сергійкова квітка».

Підсумок по темі.

61-63

30.




Урок позакласного читання.






31.




Усна народна творчість


Валентин Бичко «Казка – вигадка…»,

«Кирило Кожум’яка» (українська народна казка). Прислів’я.



66-69

32.




«Кривенька качечка» (українська народна казка). Загадка. Прислів’я.

70-73

33.




«Кобиляча голова» (українська народна казка).

74-76

34.




«Ходить гарбуз по городу» (напам’ять), «Три товариші» (українські народні пісні). Загадка.

77-79

35.




Прислів’я і приказки.

Скоромовки «Сів шпак», «Хлопець», «Сорока».

Загадки. Підсумок по темі.

79-81

36.




Урок позакласного читання.






37.




Літературні казки


Тамара Коломієць «Кажу, кажу казку…»,

Анатолій Дімаров «Для чого людині серце».



84-89

38.




За Олександром Зимою «Закляття золота й вогню»

89-97

39.




Вадим Скомаровський «Чому в морі вода солона».

97-101

40.




Ігор Калинець «Про що розповіли Незабудки».

102-105

41.




Всеволод Нестайко «В палаці Чарівних Казок» (уривок із повісті-казки «В Країні Сонячних Зайчиків»). Підсумок по темі.

105-110

42.




Урок позакласного читання.






43.




П’єси-казки


Олександр Олесь «Бабусина пригода».



112-119

44.




Ніна Куфко «Гуси-лебеді».

120-127



45.




Байки


Леонід Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець» (напам’ять).

Контрольна робота. Читання вголос. ___________________________



130-132

46.




Леонід Глібов «Чиж та голуб»,

Степан Руданський «Вовки». Прислів’я.

133-134



47.




Зачарувала все зима…


Андрій Боженко «Прийшла зима біловолоса…»,

Дмитро Чередниченко «Новий рік»,

Василь Моруга «Нічка - новорічка»,

Ірина Жиленко «Здійсниться все…».



135-138

48.




Урок позакласного читання.






49.






ІІ семестр (72 год)


Сторінки для допитливих


Олекса Кобець «Хотів би я знати…» (напам’ять). Прислів’я.

Василь Сухомлинський «Горобчик і Вогонь».

Стор. підруч. ІІ ч.


4-5

50.




Іван Сенченко «Пастух рогатий».

5-7

51.




Алла Коваль «Скільки років Діду Морозу»

8


52.




Євген Гуцало «Якого кольору слова».

9-10

53.




Володимир Лучук «Скільки рік в Україні?». Загадка.

11

54.




Володимир Бондаренко «Як розмовляють тварини»

12-13

55.




Марк Беденко «Неслухняна кулькова ручка». Прислів’я.

13-15

56.




Урок позакласного читання.




57.




Олександра Савченко «Чи любиш ти читати журнали?»

16-18

58.




Підсумок теми «Сторінки для допитливих»






59-60.





Шевченкове слово


Антін Лотоцький «Малий Тарас чумакує».




20-22

61.




Оксана Іваненко «Тарас у наймах».

22-23

62.




Т.Г.Шевченко «Село! І серце одпочине…», «І досі сниться: під горою…».

24

63.




Т.Г.Шевченко «Тече вода із-за гаю» (напам’ять), Вадим Скомаровський «Над «Кобзарем».

25-26

64.




Урок позакласного читання.




65.




Підсумок теми «Шевченкове слово».







66.





Вірші про світ природи і дитинства


«Марійка Підгірянка» (про неї).

Марійка Підгірянка «Що я люблю».



28-29

67.




Марійка Підгірянка «Співанка про місяці», «Діти й ластівка». Загадка.

29-30

68.




«Наталя Забіла» (про неї).

Наталя Забіла «Хто сильніший?».

31-34

69.




Наталя Забіла «Чотири пори року».

35-37

70.




Наталя Забіла «У дитячому театрі».

37-38

71.




Урок позакласного читання.




72-73.




«Грицько Бойко» (про нього).

Грицько Бойко «Як невдаха виступав», «Хвастунець», «Сашко». Веселики. Скоромовки . Загадки.

39-43

74.




«Дмитро Павличко» (про нього).

Дмитро Павличко «Розмова», «Гном».

43-46

75.




Дмитро Павличко «Птиця» (напам’ять), «Мрія». Прислів’я.

46-47

76.




«Анатолій Костецький» (про нього).

Анатолій Костецький «Імена», «Не хочу!». Загадка.

47-49

77.




Анатолій Костецький «У гостях».

50

78.




Анатолій Костецький «Бюро знахідок».

51-53

79.




Урок позакласного читання.




80.




«Тамара Коломієць» (про неї).

Тамара Коломієць «Байкова пісенька в дорозі», «Хто розсипав роси».

54-56

81.




Тамара Коломієць «Чоловічки», «Їжаки».

56-58

82.




«Анатолій Качан» (про нього).

Анатолій Качан «Обтрусили яблука», «Ластівки» (напам’ять), «Дівчинка і море».

58-60

83-84.




«Степан Жупанин» (про нього).

Степан Жупанин «Ліщина», «Оленчині вишивки», «Сім вітрів». Загадка.

61-64

85.




Підсумок з теми (тематична перевірка знань).






86.





Оповідання про справи твоїх ровесників


«Василь Сухомлинський» (про нього).

Василь Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло».



66-67

87.




Василь Сухомлинський «Кінь утік…».

67-68

88.




Урок позакласного читання.




89.




Василь Сухомлинський «Гвинтик».

69

90.




Василь Сухомлинський «Який слід повинна залишати людина на землі?». Прислів’я.

69-71

91.




«Євген Гуцало» (про нього).

Євген Гуцало «Перебите крило».

71-73

92-93.




Євген Гуцало «Перебите крило».

74-76

77-80

94.




«Анатолій Григорук» (про нього).

Анатолій Григорук «Хто міняє, той нічого не має».

81-84

95.




Анатолій Григорук «В гурті й пісня в лад іде».

84-86

96.




Урок позакласного читання.




97-98.




«Ярослав Стельмах» (про нього).

Ярослав Стельмах «Ловись рибко!».

87-91

92-96

99.




Підсумок теми «Оповідання про справи твоїх ровесників». Тематична перевірка знань.






100-101.





Із скарбниці казкарів світу


Шарль Перо «Кіт у чоботях».



98-102

102-104

102.




Брати Грімм «Зачарована красуня».

105-109

103.




Петро Єршов «Горбоконик» (уривки).

110-114

104.




Урок позакласного читання.




105-106.




Карло Коллоді «Пригоди Піноккіо».

115-119

107.




Астрід Ліндгрен «Про Карлсона, що живе на даху».

120-124

108.




Тематична перевірка знань з теми «Із скарбниці казкарів світу».






109.





Візьму перо і спробую


Валентин Струтинській «Я бачу, як обрій розтав у імлі…».,

Анатолій Костецький «Дивна звичка».



126-127

110-111.




Микола Носов «Як Незнайко складав вірші». Прислів’я.

Іван Світличний «Слухала Лисичка Солов’я».

127-132

112.




Урок позакласного читання.




113.




Тамара Коломієць «Корінець»,

Валентина Ткаченко «Лісове коріння»,

Ліна Костенко «Польові дзвіночки»,

Василь Марсюк «Удвох із песиком».

132-134

114.




Ігор Січовик «Вітрячок»

Контрольна робота. Читання вголос. ___________________________

135

115.




Олена Пчілка «Весняні квіти»,

Марія Познанська «Захід сонця».

136

116.




Лідія Компанієць «Очерет»,

Василь Войнович «Жирафа».

137

117.




Василь Сухомлинський «Що таке Школа під Голубим Небом?».

137-138

118.




Казки учнів Павлиської школи.

138-139

119.




Урок позакласного читання.




120.




Підсумковий урок за рік.






1.





* Теми уроків позакласного читання вчитель планує самостійно.


** По одному уроку позакласного читання в І та ІІ семестрах вчитель відводить на бібліотечні уроки.


*** Для перевірки навичок читання учнів під час контрольної роботи дібрати відповідні тексти та вказати їх авторів і назви.


^ Я і Україна. Довкілля.


І семестр (32 год)


Вступ. Готуюся вести спостереження (9 год)


Спостереження об’єктів та явищ у довкіллі.




2.




Уявлення про екологію. Планування та проведення спостережень на уроках серед природи і вдома.




3.




Ознайомлення учнів з навчальною діяльністю на екологічній стежці.

^ Малюємо, моделюємо: екологічну стежку.




4.




Урок серед природи. Знайомлення з екологічною стежкою.




5.




Урок серед природи .Складаємо план спостережень та спостерігаємо працю людей у своїй місцевості.




6.





Ознайомлення з приладами: термометром , компасом, лупою, гномоном, підзорною трубою і біноклем. ^ Малюємо, моделюємо: прилади для спостереження.

Практична робота. Будова та дія компаса.




7.




^ Практична робота. Будова та дія термометра. Контрольна робота. Спостереження в довкіллі.




8.




^ Урок серед природи. Вчимося користуватися приладами під час спостережень.




9.




^ Узагальнюючий урок. Застосування приладів під час спостережень у класі та на уроках серед природи.






10.





Тіла і речовини (12 год)


Уявлення про тіло та речовину; про частинки – складові речовини. ^ Практична робота. Подільність речовини. Малюємо, моделюємо: молекули, атоми.




11.




Твердий, рідкий, газоподібний стани речовини в довкіллі.




12.




Перехід одного стану речовини в інший залежно від температури.

^ Малюємо, моделюємо: перетворення води в довкіллі.




13.




Практична робота. Розчинність речовин.




14.




Повітря, вода, довкілля; їх властивості. ^ Контрольна робота. Тіла і речовини.




15.




Гірські породи. Корисні копалини.




16




Уявлення про утворення, добування та використання корисних копалин. Корисні копалини рідного краю. ^ Практична робота. Колекції корисних копалин.




17.




Уявлення про ґрунт, його утворення. Складові ґрунту. ^ Практична робота. Склад ґрунту.




18.




Урок серед природи. Спостереження ґрунтів своєї місцевості.




19.




Охорона повітря, води, гірських порід, ґрунту у своїй місцевості. ^ Контрольна робота. Корисні копалини, ґрунти.




20.




Урок серед природи. Спостерігаємо осінні краєвиди, працю людей восени.




21.




^ Узагальнюючий урок. Тіла та речовини у довкіллі, зміни, пов’язані з ними .






22.





Спостерігаю перетворення енергії в довкіллі (11 год)


Уявлення про енергію як здатність виконувати роботу; про перетворення енергії сонячного випромінювання; про Сонце як головне джерело енергії на Землі. Малюємо, моделюємо: теплові процеси в довкіллі.




23.




Енергія рухомої води, вітру.




24.




Уявлення про горючі корисні копалини (нафту, кам’яне вугілля, газ) як енергоносії.




25.




Перетворення енергії горючих корисних копалин в довкіллі. Необхідність їх збереження.




26.




Уявлення про використання електроенергії та правила безпеки.




27.




Особливості нагрівання поверхні Землі сонячним випромінюванням. ^ Практична робота. Визначення висоти Сонця над горизонтом.




28.




Вимірювання температури повітря. ^ Практична робота. Вимірювання температури повітря в довкіллі сонячного дня вранці та в обідню пору. Малюємо, моделюємо: положення Сонця на небосхилі в різні пори дня.




29.




^ Урок серед природи. Зимові спостереження за температурою повітря та нагріванням земної поверхні.




30.




^ Практична робота. Спостереження за тепловими процесами на прикладі нагрівання, випаровування, кипіння води.




31.




Необхідність енергозбереження. Способи збереження тепла і електроенергії в побуті. ^ Контрольна робота. Енергія, її утворення, використання.




32.




^ Узагальнюючий урок. Перетворення енергії сонячного випромінювання в довкіллі






33.





ІІ семестр (36 год)


Спостерігаю за живою природою (16 год)


Різноманітність живих організмів, їх основні ознаки.




34.




Зовнішня будова рослин, процеси життєдіяльності рослин. ^ Практична робота. Ознайомлення з будовою рослин за гербарним матеріалом.




35.




Особливості розвитку рослин. ^ Практична робота. Ріст і розвиток рослин.




36.




Пристосування рослин до умов середовища життя. ^ Практична робота. Способи розмноження рослин. Контрольна робота. Рослини.




37.




Зовнішня будова тварин.




38.




Процеси життєдіяльності тварин.




39.




Уявлення про особливості розвитку тварин, їх пристосування до умов середовища життя. ^ Практична робота. Ознайомлення з пристосуван- ням тварин до умов середовища життя за дидактичним матеріалом.




40.




Спостереження за живими організмами, поведінкою тварин.




41.




Урок серед природи. Пристосування рослин і тварин до сезонних змін .




42-43.




Природні угрупування живих організмів і сільськогосподарські угіддя своєї місцевості (ліс, луки, озеро, болото, сад, поле, город); елементарні зв’язки між компонентами угрупувань. Малюємо, моделюємо: зв’язки між організмами в природних та штучних угрупуваннях.




44.




^ Урок серед природи. Спостереження за поведінкою тварин (у саду; біля озера; у парку тощо), планування природоохоронної діяльності.




45.




Значення живих організмів у природі; цінність живих організмів для життя людини.




46.




Уявлення про Червону книгу України. ^ Контрольна робота. Спостереження за живою природою.




47.




Природоохоронна діяльність людей на прикладі своє місцевості, посильна участь дітей в природоохоронних заходах.




48.




^ Узагальнюючий урок. Різноманітність живих організмів, пристосування їх до умов середовища життя та необхідність збереження.






49.





Спостерігаю за людиною (16 год)


Людина – частина живої природи.




50.




Організм людини як єдине ціле. ^ Практична робота. Вчимося визначати пульс.




51-52.




Основні органи та системи органів людини, їх функціонування, взаємозв’язок та значення в життєдіяльності людини. ^ Малюємо, моделюємТема 1.1. Елементарна інформаційна культура (1 год)


Види інформації (словесна, графічна, предметна). Співвіднесення видів інформації з напрямами професійної діяльності. Конструювання із паперу і картону.

Виготовлення закладки в книжку.



Стор. підруч.


4-7



2.





Тема1.2. Елементи технічної графіки (3год)


Куб. Конус. Розміри геометричних тіл для побудови креслень їх розгорток.

Креслення розгорток куба, конуса.


8-11



3.




Радіус, діаметр кола.

Виготовлення іграшок із паперу і картону на основі розгорток куба, конуса.




4.




Колективна робота: виготовлення кубиків із зображенням літер для першокласників; ковпачків для чарівників.






5.





Людина і природа


Тема2.1. Світ професій «Людина - природа » (1год)


Мета і мови праці у професіях «Людина - природа». Ставлення учнів до мети і умов праці професій типу «Людина - природа».

Екскурсія на робочі місця спеціалістів природничих галузей (агрономи).



12-15



6.





Тема 2.2. Робота з рослинними матеріалами (3 год)


Відображення рослинних форм у композиціях.

Аплікації з листя, трав, квітів.



16-17

7.




Способи компонування рослинних форм.

Ікебани висячі, настінні, настільні.

18-19

8.




Мета і умови праці хліборобів, квітникарів, лісників, художників – пейзажистів, майстрів фітодизайну.

Флоромозаїка із насіння.

22-23



9-10.






Тема2.3.Пропорції і пластика живих істот (2 год)


Стилізація форм істот у графічних і предметно пластичних зображеннях. Мета