Реферат: Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по литературе в 9 классе

«Рассмотрено»

Руководитель РМО

________/Гращенкова Т.Н./

Протокол №___1__от

«____» августа 2011 г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя МБОУ УР

--------/Саттарова Х. Ш./

«____»________2011 г.


«Утверждаю»

Руководитель МБОУ «Камскоустьинская СОШ»

_________/Шаймурзин И. Г./

Приказ №_______от

«____»__________2011 г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

В 9 КЛАССЕ

МБОУ «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа»

Камско-Устьинского муниципального района

Республики Татарстан

Учитель первой квалификационной категории

Бабаева Е.Г.


Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № 2 от

« 31 » августа 2011 г.


2011-20012 учебный год

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ В 9 КЛАССЕ


№ УРОКА

^ ТЕМА УРОКА

Количество часов

ТИП УРОКА


Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

^ ВИДЫ КОНТРОЛЯ, ИЗМЕРИТЕЛИ

Планируемые результаты освоения деятельности

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

^ ДАТА УРОКА

По плану

фактическая

1

Литература как искусство слова. Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Чтение вступительной статьи учебника. Составление таблицы. Коллективная.




Знать роль литературы в общественной и культурной жизни , особенности литературного процесса.

Подготовить сообщение о Катулле, прочитать стихи Катулла







2.

Поэзия Катулла—противостояние жестокости и властолюбию Рима. Любовь как приобщение к безмерности природы

1

Комбинированный урок. Полноценное восприятие стихотворений поэта

Коллективная, групповая.

Выразительное чтение стихотворений, сообщение о Катулле

Знать особенности взгляда римлян на человека, понимать стихотворения поэта, уметь создавать историко-культурный и биографический комментарий стихотворения

Подготовить сообщение о Данте. Прочитать 1,5 песни («Ад» из «Божественной комедии»)









3

Данте «Божественная комедия». Трёхчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине

1

Беседа, комментированное чтение

Коллективная , индивидуальная

Сообщение учащегося, ответы на вопросы

Уметь раскрывать тему произведения эпохи средневековья: страдание и очищение

Прочитать о взаимоотношениях Данте и Беатриче, влияние Вергилия на Данте


.




4

Данте и Беатриче, Данте и Вергилий

1

Беседа

Коллективная, групповая

Сообщения учащихся, ответы на вопросы

Знать о влиянии Вергилия и Беатриче на поэта

Прочитать статью учебника о древнерусской литературе.







5.

Патриотический пафос, поучительный характер и особенности образной системы древнерусской литературы. Многообразие жанров древнерусской литературы.

1

Лекция , беседа

Коллективная, групповая

Ответы на вопросы. Сообщения учащихся

Знать жанры древнерусской литературы

Прочитать «Слово о полку Игореве»







6

Открытие «Слова…». Вопрос об авторстве «Слова…»

1

Изучение нового материала, беседа.

Индивидуальная, коллективная

Сообщения учащихся, ответы на вопросы

Знать историческую основу «Слова…» Основные версии авторства

Подготовить характеристику героям «Слова»(по группам)







7.

Поэтический мир и герои «Слова…»

1

Поисковая. Изучение нового материала. Беседа

Групповая, коллективная

Сообщения учащихся, ответы на вопросы

Знать понятия «образ автора», «лирическое отступление»

Определить основную идею «Слова»







8

Образ русской земли и нравственно-поэтическая идея «Слова…»

1

Практикум.

Групповая, коллективная

Сообщения учащихся, ответы на вопросы

Уметь определять основную идею «Слова…»

Какие фольклорные традиции прослеживаются в «Слове»?







9

«Слово…» и фольклорные традиции. Значение «Слова…» для русской культуры

1

практикум

Коллективная

Ответы на вопросы

Уметь определять значение «Слова…» для русской культуры

Подготовиться к сочинению







10.

Подготовка к домашнему сочинению по «Слову…»

1

Развитие речи

Коллективная , групповая

Составить план сочинения в соответствии с темой

Уметь отбирать материал для сочинения

Написать сочинение на одну из предложенных тем







11

Жизнь и творчество У. Шекспира. Человеческий разум и « проклятые вопросы» бытия. Гамлет как рефлексирующий герой.

1

Лекция, беседа

Индивидуальная, коллективная

Чтение ключевых эпизодов, пересказ

Знать основные моменты жизни и творчества Шекспира , уметь характеризовать героев

Определить основной конфликт трагедии







12.

Трагический характер конфликта в пьесе «Гамлет»

1

Практикум.

Коллективная, групповая

Ответы на вопросы

Уметь анализировать драматическое произведение

Дать письменную характеристику главному герою пьесы, прочитать статью о русском коассицизме







13.

Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм как литературное направление.

1

Лекция с элементами беседы

Индивидуальная, коллективная




Знать основные черты классицизма

Подготовить сообщение о М.В. Ломоносове







14.

М.В. Ломоносов—учёный, поэт, реформатор русского литературного языка

1

Лекция, беседа

Индивидуальная, коллективная

Ответы на вопросы, чтение «Оды на день восшествия …Елисаветы Петровны….»

Знать определение понятия «ода». теорию трёх штилей

Выучить наизусть фрагмент из «Оды…»







15.

Традиции и новаторство в поэзии Г.Р. Державина. Жанры поэзии . («Фелица»)

1

Лекция. Практикум. Объяснительно-иллюстративный

Коллективная, групповая

Выразительное чтение

Знать новаторство Державина, уметь давать характеристику героям

Ответить на вопросы







16.

Философская проблематика поэзии Державина. Взгляды Державина на поэта и поэзию.

1

Беседа, практикум, поисковая.

Индивидуальная, групповая, коллективная

Выразительное чтение, ответы на вопросы

Уметь анализировать поэтический текст

Выучить наизусть стихотворение «Памятник»







17.

Сентиментализм как литературное направление.

1

Лекция, объяснительно-иллюстративный.

Коллективная, групповая




Знать основные черты сентиментализма

Выучить определение сентиментализма, прочитать главы из «Путешествия из Петербурга в Москву»(«Пешки», «Любань», «Чудово», «Спасская Полесть»)







18.

А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву». Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева, её гражданский пафос.

1

Лекция, аналитическая беседа.

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося, чтение ключевых эпизодов, ответы на вопросы

Знать взгляды писателя на крепостное право, самодержавие, уметь находить черты сентиментализма в произведении

Подготовить сообщение о Гёте, прочитать главы из трагедии «Фауст».







19

Европейская литература эпохи Просвещения. Жизнь и творчество И.В. Гёте. Интерпретация народной легенды о Фаусте

1

Объяснительно- иллюстративный, комбинированный

Коллективная, индивидуальная

Сообщение учащегося, чтение ключевых эпизодов, ответы на вопросы

Знать народную легенду о Фаусте

Раскрыть взаимоотношения Фауста и Мефистофеля, Фауста и Маргариты






20

Диалектика добра и зла в трагедии Гёте. Система образов в трагедии

1

Урок-дискуссия

Поисковая, коллективная, групповая

Ответы на проблемные вопросы

Уметь раскрывать диалектику добра и зла. Уметь раскрывать систему образов трагедии

Написать характеристику Фауста







21

Общая характеристика литературы 19 века. Романтизм как литературное направление

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная




Знать основные черты романтизма

Подготовить сообщение о В.А. Жуковском







22

Жизнь и творчество В.А. Жуковского. Черты романтизма в лирике Жуковского. Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в стихотворениях «Море», «Невыразимое»

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная, групповая

Сообщение учащегося, анализ стихотворений

Знать понятия «элегия», «лирический герой», уметь определять тему, идею, жанр стихотворения

Прочитать пьесу А. С. Грибоедова «Горе от ума»







23

Реализм как литературное направление

1

Урок-беседа, изучение нового материала, объяснительно-иллюстративный.

Коллективная, групповая




Знать основные черты реализма

Подготовить сообщение о Грибоедове







24

Личность и судьба А.С. Грибоедова

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная, индивидуальная

Составление хронологической таблицы ,сообщение учащегося, ответы на вопросы

Знать основные этапы жизненного и творческого пути Грибоедова

Прочитать первое действие комедии «Горе от ума», выписать определения понятий «комедия», «конфликт», «интрига», «сюжет»







25

С Грибоедовым по фамусовской Москве. (анализ 1 действия пьесы)

1

Комбинированный. Беседа, комментированное чтение .

Коллективная, групповая


Ответы на вопросы, выразительное чтение

Знать особенности комедии как жанра. Уметь составлять характеристику Чацкого

Подготовить развёрнутый ответ на вопрос «Какова роль 1 действия в развитии сюжета пьесы?», прочитать 2 -3 действие пьесы







26

27

«Век нынешний и век минувший» в комедии «Горе от ума» анализ 2 ,3 действия пьесы)

2

Беседа , комментированное чтение

Коллективная, групповая

Выразительное чтение

Уметь определять проблематику пьесы, внутренний конфликт

Закончить составление таблицы из цитат, характеризующих Чацкого и фамусовское общество







28

Характеристики Скалозуба, Молчалина, Репетилова

1

Практикум

Коллективная, групповая

Сообщения учащихся

Уметь давать характеристику персонажей, делать их сравнительную характеристику с Чацким

Подобрать цитаты, характеризующие Софью Фамусову, выучить монолог Чацкого







29

Загадка Софьи Фамусовой

1

Беседа

Коллективная, индивидуальная

Чтение наизусть, пересказ

Уметь строить связное высказывание на тему «В чём я вижу загадку С.Фамусовой?»

Подготовить характеристику образу Чацкого, прочитать статью Гончарова «Мильон терзаний»







30

«Мильон терзаний» Чацкого.

1

Практикум

Коллективная, групповая

Комментированное чтение, пересказ

Уметь давать характеристику герою с опорой на текст и статью Гончарова

Выявить особенности классицизма и реализма в пьесе







31

Художественный мир комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

1

Поисково-исследовательская

Коллективная, групповая

Ответы на вопросы

Знать содержание комедии, уметь сопоставлять эпизоды

Подготовить черновик сочинения на одну из тем (темы записаны в тетради)







32.

Классное сочинение по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

1

Развитие речи

индивидуальная

Сочинение

Уметь составлять план сочинения

Прочитать поэму Байрона «Корсар»







33

Европейская литература эпохи романтизма. Жизнь и творчество Дж. Г. Байрона. Поэма «Корсар»

1

Лекция, беседа

Групповая, коллективная

Рассказ, выразительное чтение

Знать своеобразие «байронического» героя

Подготовить сообщение об А.С. Пушкине







34

Личность и судьба А.С. Пушкина

1

Лекция с элементами беседы

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося, ответы на вопросы, составление хронологической таблицы

Знать основные этапы жизни и творчества поэта, уметь составлять хронологическую таблицу

Составить небольшой сборник стихов поэта «Мой Пушкин», написать небольшое вступление к нему













35.

Основные мотивы лирики А.С. Пушкина

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная

Защита сборников «Мой Пушкин»

Знать жанровое своеобразие стихотворений, понимать идейно-художественное своеобразие стихотворений

Прочитать стихотворения «К Чаадаеву»(наизусть), «К морю», «Анчар». Ответить на вопрос : почему тема свободы была так важна для поэта?







36, 37

Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина

2

Беседа, лекция

Коллективная, групповая

Выразительное чтение, ответ на вопросы

Понимать роль свободы в лирике поэта

Ответить письменно на вопрос «какова эволюция темы свободы в лирике Пушкина?», подготовить сообщения о друзьях Пушкина







38

Тема дружбы в лирике А.С. Пушкина

1

беседа

Индивидуальная, групповая, коллективная

Сообщения учащихся, анализ стихотворений

Понимать образную природу стихотворений о дружбе

Подготовить сообщения «Адресаты любовной лирики», подобрать стихи о любви

.




39

Любовная лирика поэта

1

беседа

Индивидуальная, групповая

Сообщения учащихся, выразительное чтение

Знать адресатов любовной лирики, историю создания стихотворений

Выучить наизусть одно из стихотворений







40

Философская лирика А.С. Пушкина

1

Лекция с элементами беседы.

Индивидуальная, коллективная

Чтение наизусть, ответы на вопросы

Знать философские мотивы в лирике Пушкина

Подготовить выразительное чтение стихотворений наизусть «Пророк», «Я памятник воздвиг»

.




41

Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина

1

Практикум.

Групповая, индивидуальная

Чтение наизусть, анализ стихотворений

Понимать идейное содержание стихотворений о назначении поэта и поэзии

Письменно ответить на вопрос : какие стихи поэта наиболее последовательно воспитывают людях «чувство изящного»?







42

Интерпретация лирического стихотворения А.С. Пушкина (по выбору учащихся)

1

Развитие речи

Индивидуальная

Интерпретация стихотворения по предложенному плану

Уметь разъяснять смысл текста

Прочитать поэму «Цыганы»







43

Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган в поэме Пушкина «Цыганы»

1

Семинар.

Индивидуальная, групповая

Пересказ, ответы на вопросы

Знать признаки романтизма, сюжет поэмы, понимать идейно-художественные особенности поэмы

Подготовить сообщения о Моцарте и Сальери, прочитать трагедию «Моцарт и Сальери»

.




44

«Моцарт и Сальери» : два музыканта—две судьбы. Спор о сущности творчества в «маленькой трагедии» «Моцарт и Сальери»

1

Внеклассное чтение

Коллективная

Пересказ, ответы на вопросы

Знать определение трагедии как жанра драмы, понимать символический смысл образов, уметь создавать историко-культурный и биографический комментарий.

Ответить на вопрос: в чём сущность реализма? Подготовить сообщение о первых откликах на роман «Евгений Онегин»







45

Творческая история романа «Евгений Онегин»

1

Лекция с элементами беседы

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося

Знать творческую историю романа, понятие «роман в стихах», реализм как литературное направление

Прочитать 1-5 главы, выучить наизусть 1, 2 строфы романа

.




46

Онегин и столичное дворянство

1

Беседа.

Коллективная

Анализ эпизодов, ответы на вопросы

Понимать , что такое тип «лишнего человека», уметь выявлять типические черты, присущие главному герою

Перечитать 2, 5 главы, письменно ответить на вопрос «Согласны ли вы с мнением критика Белинского, назвавшего Онегина «эгоистом поневоле», «лишним человеком»?»







47.

Онегин и поместное дворянство

1

Практикум.

Коллективная, групповая

Анализ эпизодов, ответы на вопросы

Уметь дать оценку характеру Е. Онегина, используя критическую статью Белинского

Перечитать главы 2,3. Ответить на вопрос: к каким жизненным выводам приходит Е. Онегин?







48.

Онегин и Ленский

1

Практикум.

Коллективная, групповая

Пересказ, анализ эпизодов

Понимать нравственно-философскую проблематику романа, знать оценку художественных открытий Пушкина в критике Белинского

Подобрать цитаты, характеризующие Ольгу и Татьяну







49.

Образ Татьяны в романе. Татьяна и Ольга.

1

Практикум

Коллективная, групповая

Анализ эпизодов, ответы на вопросы

Знать авторское отношение к Татьяне и Ольге, оценку образа Татьяны Белинским

Выучить наизусть письмо Татьяны (девочки), письмо Онегина (мальчики), перечитать главы 4, 8








50

Татьяна и Онегин

1

Беседа

Коллективная

Ответы на вопросы, чтение ключевых эпизодов

Уметь сопоставлять героев, определять собственное отношение к героям

Определить темы лирических отступлений







51

Образ автора в романе «Евгений Онегин»

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная

Ответы на вопросы, чтение лирических отступлений

Знать лирические отступления, их тематику, оценку романа В.Г. Белинским

Составить план сочинения на одну из предложенных тем







52, 53

Классное сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

2

Развитие речи

Индивидуальная

Работа над сочинением

Понимать тему и основную мысль сочинения

По учебнику прочитать биографию М.Ю . Лермонтова







54.

Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная

Ответы на вопросы

Знать основные факты биографии Лермонтова, основные мотивы его лирики

Подготовить выразительное чтение стихотворений «Парус», «И скучно и грустно»







55.

Тема одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова

1

Урок-размышление.

Поисковая, групповая

Чтение стихов, ответы на вопросы

Понимать идейный смысл стихотворений, знать основные мотивы лирики поэта

Прочитать стихотворение «Дума»







56

Раздумья о судьбе людей 30-х годов в лирике Лермонтова

1

Беседа

Коллективная

Анализ стихотворения

Знать художественное и жанровое своеобразие стихотворения

Прочитать стихотворение «Родина»







57


Анализ стихотворения «Родина»

1

Урок контроля

Индивидуальная

Анализ стихотворения

Понимать идейно-художественное своеобразие стихотворения «Родина»

Выучить наизусть одно из стихотворений о любви







58

Тема любви в лирике Лермонтова

1

Беседа

Коллективная, групповая

Ответы на вопросы, выразительное чтение стихотворений

Знать адресатов любовной лирики поэта, понимать идейный смысл стихотворений

Сообщение о библейской основе стихотворения «Пророк», об истории его создания







59

Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова

1

Беседа

Коллективная

Анализ стихотворений

Понимать идейный смысл стихотворения «Пророк»

Написать мини-сочинение «Пушкин—дневное , Лермонтов—ночное светило русской поэзии», подготовить сообщение о творческой истории романа «Герой нашего времени»







60

«Герой нашего времени» Лермонтова—первый психологический роман

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащихся, ответы на вопросы

Знать проблематику и особенности композиции романа

Прочитать повесть «Бэла», составить её план







61

Печорин и «горцы»

1

Беседа

Коллективная, групповая

Анализ эпизодов

Знать текст повести, понимать художественное своеобразие повести

Прочитать повесть «Максим Максимыч»







62

Печорин и Максим Максимыч

1

Беседа

Коллективная, групповая

Пересказ, ответы на вопросы

Понимать способы создания психологического портрета

Прочитать повесть «Тамань». Составить рассказ о злоключениях Печорина в Тамани







63

Печорин в обществе «честных контрабандистов»

1

Беседа

Коллективная, групповая

Пересказ, анализ эпизодов

Понимать способы создания образа главного героя через самооценку

Прочитать повесть «Княжна Мери», подготовить характеристику Грушницкого по плану







64

Печорин и «водяное общество»

1

Беседа

Коллективная, групповая

Анализ эпизодов, пересказ

Знать понятие «двойник», уметь составлять характеристику героя по плану

Перечитать повесть «Фаталист», подготовить пересказ сцены пленения казака с изменением лица рассказчика







65

Повесть «Фаталист» и её философско-композиционное значение

1

Беседа

Коллективная, групповая

Ответы на вопросы

Понимать философскую концепцию повести, уметь создавать характеристику героя

Подготовить письменно ответы на вопросы, записанные в тетради







66

Художественные особенности романа «Герой нашего времени»

1

Практикум

Групповая

Ответы на вопросы

Знать художественное своеобразие романа

Составить тезисный план сочинения «Драма незаурядной личности в романе Лермонтова «Герой нашего времени»







67, 68

Сочинение на тему «Драма незаурядной личности в романе Лермонтова «Герой нашего времени»

2

Развитие речи

Индивидуальная

Сочинение

Уметь выбирать материал для сочинения

Закончить сочинение







69

К.Н. Батюшков как представитель «лёгкой» поэзии, «поэт радости» (А.С. Пушкин)

1

Лекция , беседа

Коллективная, групповая

Выразительное чтение стихотворений, ответы на вопросы

Понимать идейный смысл стихотворений

Подготовить сообщение о А.В. Кольцове







70

Одушевлённая жизнь природы, горе и радость простого человека в поэзии А.В. Кольцова

1

Беседа, практикум

Индивидуальная, групповая

Сообщение учащегося, выразительное чтение стихотворений

Уметь анализировать стихотворения по опорным вопросам

Подготовить выразительное чтение стихотворений Баратынского, подготовить сообщение о поэте







71

Е.А. Баратынский как представитель «поэзии мысли»

1

Беседа, практикум

Индивидуальная, групповая

Сообщение учащегося, чтение стихотворений, их анализ

Уметь анализировать стихотворения

Прочитать по учебнику статью о творческом пути Н.В. Гоголя







72

Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя

1

Лекция с элементами беседы

Индивидуальная, коллективная

Ответы на вопросы

Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, уметь формулировать свою точку зрения

Подготовить рассказ об истории создания поэмы «Мёртвые души», прочитать 1 главу поэмы







73

Первоначальный замысел и идея Н.В. Гоголя

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная

Рассказ учащегося, ответы на вопросы

Знать историю создания поэмы, понимать особенности жанра

Прочитать 2,3 главы; заполнить таблицу «Сравнительная характеристика помещиков в поэме» (Манилов и Коробочка)







74

«Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Манилов и Коробочка

1

Беседа

Коллективная

Ответы на вопросы, чтение ключевых эпизодов

Понимать способы создания образов помещиков, уметь составлять характеристику литературного персонажа

Прочитать главы 4,5. Продолжить заполнение таблицы (Собакевич и Ноздрёв)







75

«Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Собакевич и Ноздрёв

1

Беседа

Коллективная, групповая

Ответы на вопросы

Знать приём зоологизации, уметь развёрнуто обосновывать суждения

Подготовить характеристику Плюшкина







76

Чичиков у Плюшкина

1

Беседа

Коллективная

Ответы на вопросы

Знать приём «типический характер», уметь выявлять приёмы сатирического изображения действительности

Прочитать главы 7-10, подготовить характеристику чиновников







77

Мёртвые и живые души : городские чиновники

1

Беседа

Групповая, коллективная

Ответы на вопросы, пересказ

Знать текст поэмы. Уметь пересказывать текст

Прочитать «Повесть о капитане Копейкине»







78

Место в сюжете поэмы «Повести о капитане Копейкине»

1

Беседа

Коллективная

Пересказ, ответы на вопросы

Понимать идейный смысл вставной «Повести о капитане Копейкине»

Прочитать 11 главу, подготовить пересказ «Отцовский завет и его исполнение»







79

Образ Чичикова в поэме

1

Беседа

Коллективная, индивидуальная

Пересказ, ответы на вопросы

Понимать художественные приёмы создания образа Чичикова

Групповые задания: 1. Образ русского народа в поэме; 2.лирические отступления в поэме; 3.как оценил Белинский поэму?







80

Образ России в поэме

1

Практикум

Групповая

Пересказ, ответы на вопросы

Знать критическую оценку поэмы Белинским, уметь определять темы лирических отступлений

Подготовить пересказ финала поэмы







81

Образ птицы-тройки, её символический смысл в поэме

1

Беседа

Коллективная

Пересказ, ответы на вопросы

Понимать идейно-художественное звучание образа птицы-тройки

Найти в тексте поэмы художественные приёмы







82

Художественные особенности прозы Гоголя

1

Практикум

Коллективная

Анализ текста

Уметь определять и находить в тексте художественные приёмы

Подготовиться к сочинению по поэме Гоголя







83, 84

Сочинение по поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»

2

Развитие речи

Индивидуальная

Сочинение

Уметь составлять план, отбирать материал по теме

Подготовить сообщение об А.А. Фете







85

Тема «невыразимого» в лирике А.А. Фета

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная

Анализ стихотворений

Уметь анализировать стихотворения

Выучить наизусть одно из стихотворений Фета







86

Представления Н.А. Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная

Чтение и анализ стихотворений

Понимать проблематику некрасовских стихотворений

Выучить наизусть одно из стихотворений Некрасова







87

Жизнь и творчество А.П. Чехова. Проблематика рассказа «Тоска»

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная , индивидуальная

Пересказ, ответы на вопросы

Уметь определять основную проблему рассказа

Прочитать рассказ «Смерть чиновника»







88

Трансформация темы «маленького» человека в рассказе Чехова «Смерть чиновника»

1

Беседа

Коллективная

Пересказ, ответы на вопросы

Знать содержание рассказа, понятие «маленький человек»

Прочитать по учебнику характеристику литературы 20 века







89

Разнообразие жанров и направлений русской литературы 20 века

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная




Знать направления русской литературы 20 века

Подготовить сообщение о Блоке







90

А.А. Блок. Слово о поэте. Образ России в стихотворении «Русь»

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося, анализ стихотворения

Уметь анализировать поэтический текст

Подготовить сообщение о С.А. Есенине







91

Поэтизация крестьянской Руси в творчестве С.А. Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта

1

Практикум

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося, анализ стихотворений

Уметь находить в поэтическом тексте тропы и стилистические приёмы

Выучить наизусть одно из стихотворений Есенина, подготовить сообщение об А.А. Ахматовой







92

Тема Родины и гражданского долга в лирике А.А. Ахматовой

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося, анализ стихотворений

Уметь анализировать поэтический текст

Прочитать рассказ М. Шолохова «Судьба человека», выучить наизусть одно стихотворение Ахматовой







93

М.А. Шолохов. Слово о писателе. Судьба Родины и судьба человека в рассказе «Судьба человека»

1

Лекция с элементами беседы

Индивидуальная, коллективная

Чтение наизусть , пересказ текста

Знать реализм в художественной литературе, понимать идейный смысл рассказа

Подготовить характеристику Андрея Соколова







94

Образ Андрея Соколова в рассказе Шолохова

1

Беседа

Коллективная

Анализ эпизодов

Уметь находить границы эпизодов, давать характеристику герою

Письменно ответить на вопрос: какие грани русского национального характера воплощает в себе А. Соколов? Прочитать рассказ Солженицына «Матрёнин двор»







95

«Праведник и пророк» А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»

1

Лекция с элементами беседы

Коллективная

Пересказ, ответы на вопросы

Знать определение понятия «притча», понимать идейный смысл рассказа

Подготовить характеристику Матрёны







96

Образ Матрёны-праведницы в рассказе

1

Беседа

Коллективная

Пересказ, ответы на вопросы

Понимать трагизм судьбы героини, притчевы й характер рассказа

Прочитать рассказ В.М. Шукшина «Чудик»







97

Нравственная проблематика рассказа В.М. Шукшина «Чудик»

1

Внеклассное чтение

Коллективная, индивидуальная

Пересказ, анализ рассказа

Понимать художественный мир рассказов Шукшина, уметь анализировать их

Подготовить сообщение о Г. Тукае, прочитать стихи из цикла «О, эта любовь!»







98

Лиризм стихотворений Г. Тукая, его вклад в развитие татарского языка и литературы

1

Беседа

Индивидуальная, коллективная

Сообщение учащегося, чтение и анализ стихотворений

Уметь видеть особенности стихотворений Тукая

Выбрать тему сочинения из числа предложенных







99, 100

Классное сочинение на одну из предложенных тем

2

Развитие речи

Индивидуальная

сочинение













101

Рекомендации для летнего чтения

1






















102-105

Резервные уроки