Реферат: Тема: Горные породы и минералы

Урок природоведения 5 класс

Учитель: Окулич Маргарита Семеновна, учитель Рускеальской ООШ

Тема:

Горные породы и минералы

Цель:

Формирование представлений о горной породе и минерале

Задачи:

- образовательные

Углубить знания учащихся о горных породах и минералах, полезных ископаемых

Показать свойства и особенности происхождения горных пород и минералов

сформировать простейшие навыки описания физических свойств минералов и горных пород

- развивающие:

1. Развивать ОУУН работы с таблицей

2. Развивать логическое мышление на основе взаимосвязи происхождения горных пород и минералов по их свойствам

- воспитательные:

1. Воспитание бережного отношения к минеральным ресурсам нашего края

2. формирование эстетического вкуса через мир камней


Оборудование, раздаточный материал:

Лупы

Коллекция: гранит, полевой шпат, кварц, слюда, торф, известняк, вулканическое стекло, графит, песчаник, кварцевый песок, окаменелое дерево.

Модель куриного яйца

Выставка изделий из камня



^ ХОД УРОКА:

Организационный момент




Актуализация знаний:

- На каком острове вы побывали на прошлом уроке?

Во время вашего знакомства с внутренним строением Земли я обнаружила находку «Модель куриного яйца»

- как вы думаете, на что похожа эта модель?

- давайте найдём соответствие между строением куриного яйца и строением Земли

Модель так же отражает соответствие внутренних оболочек земли

- Чем образована земная кора? (горными породами и минералами)


Целеполагание (тема урока, цель, задачи)




^ Изучение нового материала:

На партах лежат образцы горной породы – гранита, рядом – полевой шпат, кварц, слюда.

Вопрос: Чем они являются? (составные части гранита)

Задание (работа в парах):

Рассмотрите, используя лупу, данные образцы и опишите их видимые свойства

- полевой шпат – розовый, красный, серый с оттенками, стеклянный блеск, твёрдый

- кварц – белый, дымчатый, розовый, молочный, прозрачный, фиолетовый. Стеклянный блеск, пропускает лучи света, твёрдый.

- слюда – белая или чёрная, в виде листочков, чешуек, пластинок. Легко расслаивается, но упругая. Используется в электроэнергетике, приборах.

- гранит – «зернистый, пёстрый по окраске, твёрдый, стеклянный блеск.


Вопрос:

Что можно сказать о составе гранита?

Какие минералы вошли в его состав?


Задание:

Давайте попробуем дать определение понятиям:

Горная порода – природный агрегат минералов

Минерал – природное тело, однородное по хим. составу, строению и физическим свойствам, происхождению.

Показ образцов минералов «Минералы вокруг нас»:

Спички – сера

Грифель карандаша – графит

Наждачная бумага – корунд

Поваренная соль – галит

Термометр – ртуть

Речной песок – кремнезём

Глина – каолин

Тальк - тальк

Задание:

Работа в рабочей тетради (стр. 22 № 4 «Состав гранита»)


М Гранит – магматическая горная порода, образовавшаяся из расплавленной магмы

а при остывании. Используется как строительный материал и облицовочно –

г декоративный.

м Использован в строительстве Санкт – Петербурга, настолько, что воспринимается

а как гранитный город. Камень над Невой придают ему величественную

т торжественность. Гранит стал историческим символом города

и (Мраморный дворец – гранит рапакиви, серый гранит – пьедестал памятника Петру 1, др.)

ч

е

с

к

а

я

Базальт – камень вечности!

Бедные скалы базальта!

Вам надо огню подчиниться!

Хотя никто не видел

Как породил вас огонь!

Гёте

Базальт – горная порода «огненного» магматического происхождения. Это составная часть Земной коры, в том числе и Карелии, залегает на глубине 150 – 200 м. и состоит из минералов:

- плагиоклаз

- пироксен

- оливин

По образцу хорошо видно, что он серо- чёрного цвета, твёрдый, а при ударе молотком звенит как чугунная плита.


К магматическим так же относятся:

- пемза

- габбро

- диорит

- графит

Вопрос:

Разрушаются ли магматические горные породы? (Да. Под воздействием дождя, снега, температуры, солнца, ветра и др. факторов)

Магматические при разрушении превращаются в обломочные – гальку, щебень, песок, глину.

Такие породы называют осадочными. Образовываться они могут так же из останков древних растений и животных. Например, известняк – ракушечник образовался из раковин древних моллюсков, населявших древние моря и океаны.


^ ОСАДОЧНЫЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ И МИНЕРАЛЫ


НЕФТЬ КАМЕННЫЙ УГОЛЬ ПРИРОДНЫЙ ГАЗ


Есть на Земле и метаморфические горные породы, которые образовались в результате нагревания и сжатия, ранее образовавшихся пород, которые изменили свои свойства.

Например, мрамор, который образовался из известняков, слюда из глинистых сланцев, гнейс из гранита.

Каждой из них пришлось родиться дважды, а иногда и более.

выветривание

Магматические Осадочные




высокое давление погружение


Метаморфические


^ Рассказ учителя о полезных ископаемых с использованием слайд – схемы:

- Горные породы или отдельные минералы, которые использует человек в своей жизни и деятельности называются полезными ископаемыми.


Практическая работа: «Описание свойств горных пород и минералов по плану» (заполнение таблицы с последующей проверкой по слайду)

Цель:

Описание свойства горных пород и минералов по плану

Свойства

Графит

Известняк

Торф

Вулканическое стекло

1.Цвет

Серо - чёрный

Белый или светло – серого цвета

бурый

Серо - чёрного

2. Блеск (без блеска, металлический блеск, стеклянный, жирный)

Металлический

Нет

Нет

Стеклянный

^ 3. Прозрачность (прозрачные – пропускают свет, не прозрачные – не пропускают солнечный свет, полупрозрачные – пропускают свет при тонком срезе)

Нет

Нет

нет

Полупрозрачный

^ 4. Твёрдость (твёрдые, рыхлые, жидкие, газообразные, слоистые, пористые, др.)

Мягкий слоистый

рыхлый

Рыхлый слоистый

твёрдое

^ 5. Особые свойства (горючесть, происхождение, др.)

Оставляет след при нажатии

Органического происхождения

Горит

Магматическая порода

6. Применение

В карандашах, добавляется в краски

Облицовочный материал

Для хлорной извести

Для известкования почв

В стекольной промышленности

Топливо

Удобрение на поля

Декоративный камень



А сейчас мы совершим виртуальную экскурсию в мир камней Карелии, раскрывающую красоту и значение горных пород и минералов:

1. Представление слайд – коллекции «В удивительном мире камня»

2. Сообщения учащихся о беломорите, шокшинском кварците, аметисте, гранате (могут быть другие)


^ 5. Подведение итогов:

Велики ли запасы полезных ископаемых? Добыча полезных ископаемых резко возрастает и наблюдается расточительное отношение к подземным минеральным ресурсам. Для того, чтобы образовались горные породы и минералы природе потребовалось сотни млн. лет. Природа, которая даёт нам всё и требует бережного к ней отношения.

Природу Земли и минеральные ресурсы надо беречь. Земле необходимы забота и тепло человеческих рук. Только тогда мы сохраним во всей красоте природу и нашего посёлка и всей Земли.

Всему наступает своё время:

Время ломать, и время строить.

Время разбрасывать камни,

и время собирать камни.

И время защищать камни.

Камни тревоги нашей.


6. Закрепление

Вопрос:

- Чем отличаются горные породы от минералов?


^ 2. Найдите соответствие:

Известняк кварцит

Кварцевый песок песчаник

Песок мрамор


3. Какая порода оказалась «лишней» в следующем списке, объясните почему:

А) гравий, базальт, известняк

Б) кварц, слюда, полевой шпат, гранит


Из следующего перечня подчеркните те горные породы, которые встречаются в нашей местности и запишите в раб. тетрадь (р.т. стр. 23 № 6):

- нефть, мрамор, уголь, гранит, базальт, глина, песок, гравий


7. Домашнее задание:

Выпишите названия горных пород и минералов, встречающихся в сказах Павла Петровича Бажова:

«Медной горы хозяйка»

«Каменный цветок»

«Малахитовая шкатулка»


Литература:

Учебник «Природоведение», 5 класс, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин

Методическое пособие к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение», 5 кл., изд. Дом «Дрофа», 1998 г.