Реферат: Личностно-ориентированная технология здоровьесбережения

Педагогическая система:

Личностно-ориентированная технология здоровьесбережения





Принципы педагогической системы: системность, непрерывность.


Каждый урок учителя планируется в строгом соответствии с гигиеническими критериями здоровьесберегающей структуры урока. Учебный процесс планируется исходя из образовательных задач и основан на названных выше методов обучения.

Творческий метод основан на организации самостоятельного решения учащимися проблем обеспечения безопасности человека. Приемы: диспут, дискуссия, мозговой штурм, деловая игра. Приемущества: дети самостоятельно ищут пути выхода из неординарных, опасных ситуаций. Роль учителя – организующая (постановка цели, коррекция действий, подведение итогов). Творческие работы – обязательный прием данного метода, при котором учащиеся должны: выявить, распознать опасности, определить методы профилактики возникновения опасной ситуации, определить приемы ликвидации последствий случившейся опасной ситуации.

^ Частично-поисковый метод основан на совместном решении познавательных, практических, коммуникативных проблем, влияющих на безопасность человека.

Репродуктивный метод применяется при воспроизведении полученных знаний о безопасном поведении и применении формируемых умений и навыков безопасности в знакомых ситуациях. Формы работы – упражнения, тренировки.

Данное взаимодействие методов позволяет учителю сформировать у учащихся систему представлений о сложном, технически и энергетически насыщенном мире с его потенциальными опасностями, реализовать информирование о всех опасных и вредных факторах среды обитания человека, способствует формированию целостного представления о безопасности в контретом предмете или объекте изучения.

Контроль.

Текущий – устные ответы, решение ситуационных задач, тест.

Тематический – контрольные тестовые работы, зачеты.

Итоговый –контрольная работа по теории предмета, сдача нормативов по практическим навыкам.

Итоговая аттестация – экзамен (билеты, защита реферата)