Реферат: Календарно-тематическое планирование по черчению, 9 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ЧЕРЧЕНИЮ, 9 КЛАСС

урока

Кол.

часов

Тема урока.

Цели урока.

Формы занятий

Наглядные пособия

Домашнее задание

I четверть (9 часов).

Правила оформления чертежей (5 часов).

1.

1 час

Введение. Учебный предмет «Черчение». Инструменты, принадлежности, материалы. Приемы работы чертежными инструментами.

- Ознакомить учащихся с новым предметом, его значением, практической деятельностью людей. Ознакомить с историей развития чертежей. Рассказать об инструментах и материалах.

-Прививать навыки организационной работы на уроке.

-Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимание. Формировать интерес.


-рассказ с показом

-просмотр таблиц

–записи в рабочих тетрадях

-учебные таблицы: «Виды графических изображений» - две таблицы,

-образцы чертежей

§ 1,2,3 упр. на стр. 24 в тетрадь, упр. №4


2.

1 час

Понятие о ГОСТах. Формат, рамка, основная надпись.

-Дать понятие о стандартизации, её роли во взаимозаменяемости.

-Углубить интерес учащихся к предмету.

-Воспитывать организованность, активность, аккуратность.


-беседа

-графические и практические упражнения

-учебная таблица: «Линии чертежа»

-образцы чертежей

-учебник (форзац)

§ 4, 7,8

Оформить два формата вертикальный и горизонтальный


3.

1 час

Линии чертежа. Графическая работа №1.

-Способствовать привитию культуры труда при выполнении графических работ. Закреплять навыки оформления чертежей: вычерчивание рамки, основной надписи, линий чертежа согласно требованиям ГОСТа.

-Прививать навыки организационной работы на уроке.

-Воспитывать аккуратность, усидчивость и внимание.



-графическая работа (проверка знаний).

-образцы чертежей

-учебник (рис.24)

-формат А4

-чертежные инструменты и принадлежности.

§4, 7,8 повторить


4.

1 час

Чертежный шрифт.

-Учить писать буквы согласно требованиям стандарта.

-Прививать аккуратность, внимательность при выполнении надписей чертежа.

-Развивать усидчивость, выносливость, терпение при выполнении надписей чертежа, развивать графические навыки.

-рассказ с показом примеров написания букв

-графические упражнения

-учебные таблицы: «Шрифт чертежный»

-справочная таблица

-образцы шрифтов

§5 Пр. №1

-алфавит в тетрадь стр. 29-30

5.

1 часа

^ Нанесение размеров.

Графическая работа №2

Чертеж плоской детали.

-Закреплять основные правила оформления чертежей, нанесения размеров.

-Отрабатывать приемы работы чертежными инструментами.

-Вырабатывать усидчивость, организованность, культуру графического труда.

-графическая работа. Чертёж прокладки рис. 57, стр. 53

-формат А4

-чертежные инструменты

§9, 10 повторить







^ Геометрически построения (4 часа)

6.

1 час

Геометрически построения.

-Учить выполнять геометрические построения: деление отрезков и углов.

-Углублять знания о практическом применении чертежей.

-Воспитывать организованность, самостоятельность.


-объяснение материала.

-построения на доске и в тетради

-учебник

-тетрадь

-инструменты

§11, 12, 13

-формат А4

-инструменты

7

1 час

Деление окружностей.

- Определение диаметра и радиуса.

-Деление окружности на 3, 5, 10, 12 частей.

- Чертёж многоугольников вписанных в окружности.

-объяснение материала.

-построения на доске и в тетради

-учебник

-тетрадь

-инструменты

§14, Пр. №2

стр. 62. рис. 69

8.

1 час

Сопряжения.

-Закрепление навыков геометрических построений. Дать понятие о сопряжении.

-Выявление знаний по данной теме.

-Учить экономному использованию времени.

-объяснение материала.

-построения на доске и в тетради

-учебник

-инструменты

-учебная таблица

«Сопряжения»


§15 , Пр. №3

-формат в клетку

стр. 69. рис. 75

9.

1 час

^ Построение эллипса, овала.

- Рассмотреть аксонометрические проекции окружностей

- Порядок построения.


-рассказ с показом


-учебник

-тетрадь

-инструменты

§16

-формат в клетку

-построение овала и эллипса.

^ II четверть (7 часов).

10 (1)

1 час

Прямоугольное проецирование как основной способ получения изображений на плоскости.

- Показать необходимость проецирования на три плоскости проекций

-Формирование познавательных интересов к предмету, самостоятельность суждений, активность.


-рассказ с показом

-графические упражнения

-учебник

-модели деталей (пластмасса)

-трехгранный угол

-карточки-задания

§17,

-инструменты

11 (2)

1 час

Аксонометрические проекции деталей. Аксонометрические проекции плоских фигур.

-Дать понятие об аксонометрии как изображении.

-Учить строить оси аксонометрии и плоские фигуры в аксонометрии.

-Развитие образного мышления, формирования интереса к предмету.


-беседа с показом

-построение на доске (фронтальная работа)

-учебник, таблица

-тетрадь

-инструменты

§18, 19, 20.

-инструменты

Пр. №4

12 (3)

1 час

Аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов

- Учить строить аксонометрические проекции объемных плоскогранных предметов.

-Познакомить с методом отсечения и суммы при построении аксонометрии.

-Развивать пространственное мышление.


-построение на доске и в тетради

-учебник таблица

-тетрадь

-инструменты

-образцы чертежей

§21

-инструменты

Пр. №5

13 (4)

1 час

Аксонометрические проекции предметов с цилиндрическими элементами.

-Учить строить окружность в изометрии.

-Познакомить с понятиями – овал, эллипс.

-Развитие пространственного представления и мышления.



-фронтальная работа

-учебник

-учебная таблица

-тетрадь

-чертежные принадлежности

§22

-дочертить

14 (5)

1 час

Технический рисунок.

-Дать основные понятия о техническом рисунке.

-Углубить знания по теме: «Аксонометрические проекции»

-Развитие пространственного мышления, формирование интереса к учебе.


-рассказ с показом

-фронтальная работа

-образцы чертежей

-учебник

-чертежные принадлежности и инструменты

§23

-чертежные инструменты

Пр. №6

15 -16 (6-7)

2 час

Чертежи в системе прямоугольных проекций. Чертежи, наглядные изображения и развертки геометрических тел.

-Показать, что в основе построения чертежей предмета лежит процесс построения проекций гране, ребер, вершин.

-Формирование навыков построения проекций этих элементов.

-Способствовать развитию технического и образного мышления.

-Нацеливать на рабочие профессии.


-рассказ с показом

-графические упражнения

-построения на доске и в тетради

-учебная таблица

-геометрические тела

-модели деталей

-учебник

-тетрадь

-карточки-задания

§24, 25, 26, 27

-выполнение упражнения.стр. 108, упр. 7,9-чертежные инструменты




^ III четверть (10 часов).

Чтение и выполнение чертежей (18 часов).




17(1)

1 час

Проекции группы геометрических тел.

-Развивать мышление и интерес к поиску геометрических тел.

-Учить анализировать геометрическую форму предмета, разделять на простые геометрические тела.


-беседа

-построения на доске и в тетради

-модели деталей

-учебник

-тетрадь

-карточки-задания

§28;

-инструменты

Пр. №7



18(2)

1 час

Общие сведения о проекциях. Проецирование на две и три плоскости проекций.

Чертеж детали в трех видах по двум данным.

^ Графическая работа №3

-Закрепление навыков построения проекций предметов.

-Отработка последовательности выполнения чертежей, анализа формы детали.

-Формирование навыков самостоятельной работы. Развитие пространственного мышления.

-Дать понятие о способах проецирования, методе проекций.

-Закрепление навыков вычерчивания линий, нанесения размеров.

-Формирование интереса, аккуратности, пространственного мышления.

- Показать необходимость проецирования на две плоскости проекций..

-Учить проецировать на две и три плоскости проекций.

-Развивать пространственное мышление, совершенствование графических навыков.

-беседа с показом примеров

-работа с учебником

-демонстрация трехгранного угла

-графическая работа.

-учебник

- модели деталей

-чертежные инструменты и принадлежности

-формат А4

-модели деталей

-трехгранный угол

§29, 30

-инструменты

19(3)

1 час

Анализ геометрической формы предмета.

Чтение чертежей.

-Учить выполнять чертежи деталей имеющих вырезы, преобразовывать форму деталей.

-Закреплять знания по теме: «Проецирование».

-Развитие образного мышления. Творческих способностей.


-рассказ

-графические упражнения

-учебник

-тетрадь

-модели деталей

-карточки-задания

§31, 32

-инструменты

Пр. №8


20(4)

1 час

Моделирование по чертежу.

- Познакомить с понятием – моделирование, с последовательностью работы по моделированию.

-Развивать пространственное мышление, закрепить знания по теме: «Проецирование»

-Вырабатывать внимательность, аккуратность, организованность, самостоятельность мышления.


моделирование по чертежу

-карточки-задания

-учебник

-модели деталей из проволоки, картона, пластилина.


§33

-инструменты повторить

Пр. №9

-выполнение упражнения. стр. 149, рис. 155

21 (5)

1 час

^ Построение точки лежащей на поверхности предмета.

- Нахождение точки, на какой либо поверхности или элементе предмета. А затем уточнить её геометрическое расположение.


-чтение чертежей

-учебник

-тетрадь

§34 прочитать


22-23

(6-7)

2 часа

Эскиз детали и технический рисунок.

1. Понятие об эскизах.

2. Эскиз и технический рисунок.

Графическая работа №4

-Дать понятие об эскизах.

-Учить последовательной работе над эскизами, закреплять знания о построении трех видов с нанесением размеров.

-Воспитывать интерес к предмету, развивать образное мышление.


-рассказ с показом

-графическая работа


-карточки-задания

-формат А4 в клетку

-чертежные инструменты и принадлежности

§35

-инструменты


24 (8)

1 час

Общие понятия о сечениях и разрезах. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений, их обозначение. Графическое обозначение материалов

-Дать понятие о сечении и его целесообразности. Научить определять места сечений.

-Познакомить с видами сечений (наложенные, вынесенные, в разрыве детали)

-Ознакомить учащихся с типичными конструктивными элементами деталей для выявления формы, которых необходимо применение сечений.


-рассказ с показом примеров

-графические упражнения

-учебные таблицы: «Сечения», «Сечения и разрезы»

-модели деталей


§36, 37

- Пр. №10

выполнение упражнения стр. 169, рис. 175.

25 (9)

1 час

^ Разрезы. Соединение половины разреза с половиной вида. Особые случаи разрезов (тонкие стенки, ребра жесткости). Графическая работа №5

-Дать понятие о разрезах как об изображениях.

-Знакомство с классификацией разрезов.

-Формирование навыков построения целесообразных разрезов.

-Учить определять необходимость построения на чертеже соединения половины вида и разреза.

-Определять значимость выбора разреза от симметричности детали.

-Познакомить с особыми случаями разрезов

-Формирование у учащихся правильных приемов построения целесообразных разрезов

-Закрепление навыков чтения чертежей.

-Развитие логического мышления, пространственного представления



-рассказ с показом примеров

-графическая работа


-учебные таблицы: «Сечения и разрезы»; «Фронтальный разрез»; «Горизонтальный разрез»; «Профильный разрез».

§38, 39, 40

--формат А4 в клетку

-чертежные инструменты.

26 (10)

1 час

Разрезы на аксонометрических проекциях (вырезы 1/4 части детали)

- Знакомство с построением аксонометрических проекций деталей с вырезом.

-Закрепление знаний о расположении осей (X,Y,Z).

-Совершенствование графических навыков

-объяснение по таблице

-показ чертежей

-графические упражнения

-учебные таблицы: «Аксонометрические проекции деталей с вырезом»

-модели деталей с вырезом (пластмасса)

-карточки-задания

§41 прочитать


^ IV четверть (8 часов).

27 (1)

1 час

Общие сведения о соединениях деталей. Разъемные соединения. Шпоночные и штифтовые соединения. Изображение резьбы на стержне и в отверстии.

-Дать основные понятия о соединениях деталей.

-Научить правилам изображения на чертежах разъемных соединений деталей.

-Закрепление знаний, умений и навыков выполнения чертежей с использованием разрезов.



-рассказ по таблицам с показом

-учебные таблицы «Разъемные и неразъемные соединения», «Шпоночные и штифтовые

соединения»

-учебник

-чертежные принадлежности и инструменты

§42, 43, 44

-чертежные принадлежности

28 (2)

1 час

Чертежи разъёмных и не разъёмных соединений. Графическая работа №6

-Дать основные понятия о резьбовых соединениях

-Научить правилам изображения резьбы на стержне и в отверстии на чертежах

-Закрепление знаний, умений и навыков выполнения чертежей с использованием разрезов.

-рассказ по таблицам с показом

-графическая работа


-учебные таблицы «Резьбовые соединения»

-модели резьбовых соединений

-учебник

-чертежные принадлежности и инструменты

§45, 46

-чертежные принадлежности

-формат А4

29 (3)

1 час

Сборочные чертежи (спецификация, номера позиций). Общие и отличительные признаки сборочных и рабочих чертежей.

-Закрепить теоретические знания о рабочем чертеже детали.

-Знакомство с новыми понятиями и графическими изображениями сборочных чертежей.

-Дать сравнительную характеристику рабочего и сборочного чертежей.

-составление сравнительной таблицы

-учебные таблицы: «Сборочный чертеж», «Чертежи деталей»

-учебник

-тетрадь

§47, 48, 49, 50

-прочитать


30 (4)

1 час

Спецификация. Условности и упрощения на сборочных чертежах.

-Познакомить учащихся с условностями и упрощениями на сборочных чертежах.


-рассказ с показом

-чтение сборочных чертежей

-учебные таблицы: «Сборочный чертеж», «Чертежи деталей»

-учебник

-тетрадь

§51, 52 прочитать ответить на вопросы в тетради стр. 233-235

31 (5)

1 час

Чтение сборочных чертежей,

-Научить читать сборочные чертежи

-Развитие умения излагать свои мысли грамотно, в полном объеме, используя термины учебного предмета.

.


-чтение сборочных чертежей

-учебная таблица «Сборочный чертеж»

-тетрадь

§53 прочитать

- Пр. №11

-чтение чертежа по плану стр.240-244


32 (6)

1 час

^ Деталирование сборочного чертежа. Порядок выполнения чертежей деталей. Выбор числа изображений. Графическая работа №7

-Познакомить учащихся с понятием – Деталирование.

-Изучить порядок деталирования.

-Закрепить новый материал.

-Закрепить знания по теме: «Чтение сборочных чертежей». Научить выделять стандартные детали, входящие в изделие.


-объяснение материала

-запись порядка деталирования в тетрадь

-графическая работа


-учебные таблицы: «Сборочный чертеж», «Чертежи деталей»

-учебник

-тетрадь

-чертежные принадлежности и инструменты

§54 повторить

33 (7)



1 час

Решение творческих задач с элементами конструирования.

-Закрепление навыков построения целесообразных видов, разрезов, сечений и т.д.

-Развитие навыков конструирования.

-Совершенствование навыков логического мышления


-рассказ с показом


-учебник

-тетрадь

-чертежные принадлежности и инструменты

§55 повторить

- Пр. №12


34 (8)

1 час

Итоговый урок. Графическая работа №8

-Закрепление навыков построения

-выполнить чертёж чертилки


-учебник

-тетрадь

-чертежные принадлежности и инструменты

Учебник стр. 263