Реферат: Учитель истории Картамышева О. В. Рабочий лист урока «Общественное движение в 30-50х годах 19 века»

Учитель истории Картамышева О.В.


Рабочий лист урока «Общественное движение в 30-50х годах 19 века».

Основные направления русской общественной мысли:

1.Консервативное (правительственное) – отстаивающее неизменность политического строя, быта и т.д.

Название идеологии - «теория официальной народности», автор министр народного просвещения граф С.С. Уваров. Её основные принципы сформулированы в одной фразе «православие, самодержавие, народность». Народность трактовалась как приверженность русского народа к православию и самодержавию. Русский народ существует как единое целое, поскольку сохраняет верность самодержавию и подчиняется отеческому попечению православной церкви. Отсутствие в России революций доказывало правильность существующего строя.

^ 2.Либерально – оппозиционное направление – сторонники демократических свобод. Представители направления – западники и славянофилы.

Работа с учебником стр.78-79: самостоятельно прочитать и заполнить соответствующую графу таблицы.

Вопросы

западники

Славянофилы

1.Представители (указать фамилии)







2.Отношение к преобразованиям Петра I.







3.Отношение к влиянию Запада







4. В чем, по их мнению, главная задача, стоящая перед страной







5. Что было общего?




Задание: прочитай стихотворение. О ком идет в нем речь? К какому общественному течению принадлежал его автор? Свой ответ докажите.

Могучий муж! Желал ты блага,

Ты мысль великую питал,

В тебе есть сила и отвага

И дух высокий обитал;

Но истребляя зло в Отчизне,

^ Ты всю Отчизну оскорбил;

Гоня пороки русской жизни,

Ты жизнь безжалостно давил…

Вся Русь, вся жизнь её доселе

Тобою презрена была, И на твоем великом деле печать проклятия легла …

^ 3.Революционно - демократическое направление - сторонники проведения демократических изменений, направленных на коренное переустройство государства. Причем эти изменения планировалось проводить крайними, насильственными методами.

^ Название идеологии - социалистическая.

Социализм – это учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором отсутствует эксплуатация человека человеком и социальное угнетение, утверждается социальное равенство и справедливость.

Представители: студенческие кружки братьев Критских, Н.П. Сунгурова; Белинский В.Г., Герцен А.И., Огарев Н.П., Буташевич – Петрашевский М.В.

А.И. Герцен и тезисы «Теории общинного социализма».

«Главная идея в том, что Россия в силу своего уникального пути развития придет к социализму, минуя капитализм, через крестьянскую общину. Поэтому необходимо не допустить развития капитализма и появления пролетариата, и распространить крестьянское самоуправление на города и государство в целом. Однако необходимо сначала освободить крестьян от крепостного права и наделить все население равными демократическими правами».

Задание: составьте логическую цепочку из звеньев «Установление в России общинного социализма»: 1.установление общинного социализма

2.наличие и сохранение крестьянской общины

3. наделение населения демократическими правами

4. отмена крепостного права

5. распространение крестьянского самоуправления на города и государство в целом.

Ответ:____________________________________________________________________


4.

Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?


Работа с документом. Определите, представителям какого направления общественного движения принадлежат следующие высказывания:


1. «Сначала Россия находилась в состоянии дикого варварства, затем грубого невежества, потом свирепого и унизительного чужеземного владычества и, наконец, крепостничества…чтобы совершить движение вперед, к западной цивилизации, надо уничтожить в русском раба….»


2. «Прошедшее России удивительно, её настоящее более, чем великолепно, что же касается будущего, то оно выше всего, что может нарисовать себе самое смелое воображение…. »


3. «В России необходимо сохранить общину и освободить личность, распространить сельское самоуправление на города, государство в целом, …развить при этом частные права и сохранить неделимость земли…. »


4. «Наша древность представляет нам пример и начало всего самого доброго…. Западным людям приходится все прежнее отстранять как дурное и все хорошее в себе создавать; нам довольно воскресить, уяснить все старое, привести его в сознание и в жизнь… »


Ответы:

№…- западнику

№…- стороннику «теории официальной народности»

№…- славянофилу

№…- стороннику социалистических идей.


Конспект урока «Общественное движение в России в 30-50х гг. 19 века».

Учитель:

- Здравствуйте, ребята! Начнем урок с хронологической разминки. На столе у вас находится хронологический тренажер. Вам необходимо вспомнить даты основных событий царствования Николая I. Время 2 мин.


-Отложите тренажер. Посмотрите на доску, расположите события в хронологической порядке: ( 1830- 32гг.-издание свода законов Российской империи, 1826 г.- создание 3 отделения канцелярии его императорского величества,1826 г. - введение цензурного устава)

-Как вы думаете, есть ли между ними взаимосвязь? (все перечисленные события связаны с укреплением самодержавия во всех сферах общественной и политической жизни)

- А теперь вспомните, что было главным в теме прошлого урока - «Социально-экономическое развитие страны»? (начало в России промышленного переворота)

-Перечислите особенности промышленного переворота в России.

- Что сдерживало развитие страны? (феодально-крепостнические пережитки)

- Как вы считаете, связана ли тема сегодняшнего урока «Общественное движение в России в 30-50егг 19 века» с предыдущей? Как?


Учитель:

-Действительно, в 30-50е гг. Россия оказалась на историческом повороте: от аграрного общества к индустриальному. Это определяло идейную позицию людей того времени. Главным вопросом общественной жизни стал вопрос о путях дальнейшего развития страны.

- Как вы думаете, каковы цели сегодняшнего урока?

^ Познакомится с основными направлениями общественного движения в России в 30-50гг. 19 века, с их представителями и основными идеями

Определить особенности общественного движения в этот период.

^ Ваша задача – по ходу урока записать в тетради особенности общественного движения в России. Работаем с текстом учебника П.10 и рабочим листом урока.

1. этап. Переходим к изучению нового материала. Итак, посмотрите на доску.



- Что означают названия направлений общественных движений? Посмотрите рабочий лист урока.

^ 1.Консервативное (правительственное) – отстаивающее неизменность политического строя, быта и т.д.

2.Либерально – оппозиционное направление – сторонники демократических свобод.

^ 3.Революционно - демократическое направление - сторонники проведения демократических изменений, направленных на коренное переустройство государства. Причем эти изменения планировалось проводить крайними, насильственными методами.

ИТОГ:

1) Что нового (1) появилось в общ. движении в России?- появление трех направлений общественных движений (ученики должны сделать запись в тетради)


2 этап. Учитель:

- «Прошедшее России удивительно, её настоящее более, чем великолепно, что же касается будущего, то оно выше всего, что может нарисовать себе самое смелое воображение…. »

Это высказывание связано с появлением в России нового направления общественного движения. Автор этих строк министр просвещения граф Уваров сформулировал «теорию официальной народности». Её основные принципы сформулированы в одной фразе «православие, самодержавие, народность». Народность трактовалась как приверженность русского народа к православию и самодержавию. Русский народ существует как единое целое, поскольку сохраняет верность самодержавию и подчиняется отеческому попечению православной церкви. Отсутствие в России революций доказывало правильность существующего строя. Между монархом и народом существует неразрывная связь, которая и будет гарантом процветания России. Представители этого направления были уверены в исключительности исторического пути России.

- К какому направлению общественного развития можно отнести «теорию официальной народности»? (Ответ: к консервативному) Перечислите представителей этого направления.

^ ИТОГ:

-Что нового (2) появилось в общественном движении в этот период (Ответ: появилось и оформилось консервативное направление общ. движения)


3 этап. Учитель:

-В конце 30-40 гг. 19века на первый план в развитии общественной мысли вышли споры об исторической судьбе России. Сложилось два лагеря: славянофилы и западники. Они принадлежат к либерально- оппозиционному направлению общественного развития. ЗАДАНИЕ:

Изучите основные идеи западников и славянофилов (учебник стр.78-79), в тетради ответ оформите в виде таблицы. Образец табл. см. рабочий лист урока. 1 вариант – изучает идеи западников, 2-ой вариант – славянофилов. На работу 7 мин.

^ ПРОВЕРКА ЗАДАНИЯ:

-В ходе проверки вам предстоит заполнить недостающую информацию: 1 вариант – о славянофилах, 2 вариант – западников.

(в ходе проверки учащиеся зачитывают вслух ответы, вписывают недостающую информацию, делают дополнения)

учитель:

-Ребята, прослушайте отрывок из стихотворения. (см. рабочий лист урока)

Могучий муж! Желал ты блага,

Ты мысль великую питал,

В тебе есть сила и отвага

И дух высокий обитал;

Но истребляя зло в Отчизне,

^ Ты всю Отчизну оскорбил;

Гоня пороки русской жизни,

Ты жизнь безжалостно давил…

Вся Русь, вся жизнь её доселе

Тобою презрена была, И на твоем великом деле печать проклятия легла …

О Ком идет в нем речь? О ком идет в нем речь? К какому общественному течению принадлежал его автор? Свой ответ докажите

ИТОГ:

-Что нового (3) появилось в общественном движении в России в 30-50 гг.: в центре общественного внимания оказался вопрос об исторических судьбах России – спор между славянофилами и западниками.


^ 4 этап. Учитель:

-Еще одной особенностью общественного развития этого времени стало распространение идей немецкой классической философии (Шеллинга, Гегеля), а с 30-х гг.- идей утопического социализма (Сен-Симона, Фурье).

-Из курса всеобщей истории вспомните, что такое социализм? (см. рабочий лист)

Социализм – это учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором отсутствует эксплуатация человека человеком и социальное угнетение, утверждается социальное равенство и справедливость.

- В России появляются поклонники этих идей. В основном «вольнодумные» разговоры велись среди студентов Московского университета, которые организовывали кружки

1827 г. – кружок братьев Критских

1832г. – литературное общество 11-го нумера , студенческий кружок, сложившийся вокруг В.Г.Белинского

1834г. раскрыт кружок Герцена и Огарева, а его руководители были высланы из столицы в Пермь и Вятку.

- Одной из самых ярких фигур был А.И.Герцен (сообщение о Герцене). Портрет на с.81.

- Кровавые подавления революций в Европе потрясли Герцена, и заставили его усомнится в приемлемости европейского пути развития России. Он разработал теорию общинного социализма.

-Прочитайте по рабочему листу тезисы этой теории и выполните задания.

А.И. Герцен и тезисы «Теории общинного социализма».

«Главная идея в том, что Россия в силу своего уникального пути развития придет к социализму, минуя капитализм, через крестьянскую общину. Поэтому необходимо не допустить развития капитализма и появления пролетариата, и распространить крестьянское самоуправление на города и государство в целом. Однако необходимо сначала освободить крестьян от крепостного права и наделить все население равными демократическими правами».

Задание: составьте логическую цепочку из звеньев «Установление в России общинного социализма»:

1.установление общинного социализма

2.наличие и сохранение крестьянской общины

3. наделение населения демократическими правами

4. отмена крепостного права

5. распространение крестьянского самоуправления на города и государство в целом.

^ ОТВЕТ: 2, 4, 3, 5, 1

ИТОГ:

-К какому направлению общественного развития можно отнести взгляды А.И. Герцена?

- Какую особенность (4) общественного движения вы можете назвать? (ответ: распространение идей утопического социализма (Сен-Симона, Фурье)).

5 этап. Учитель:

^ Определите, кому принадлежат приведенные высказывания. (см. рабочий лист урока)

ОТВЕТ: №1…- западнику, №2…- стороннику «теории официальной народности»,№4…- славянофилу, №3…- стороннику социалистических идей.


^ 6 этап. Давайте подведем итог сегодняшнего урока

-Итак, что же нового вы узнали сегодня на уроке? Какие направления общественного движения вы знаете?

- Определите особенности общественного движения в России в 30-50х гг. 19 века.

Особенности общественного движения в 30-50 гг.19 века:

1. появление трех направлений в общественном движении

2.впервые оформилось консервативное направление общественного движения

3. в центре общественного внимания оказался вопрос об исторических судьбах России – спор между славянофилами и западниками.

4. распространение идей утопического социализма (Сен-Симона, Фурье)

Д/З: параграф 10, пересказ, отв. на вопросы.


Проверка выполнения познавательного задания на уроке написана на доске

^ Каковы особенности общественного движения в 30-50 гг.19 века?

1появление _трех____________________________________________________________________

2.впервые оформилось________________________________________________________________

3. в центре общественного внимания оказался вопрос ___________________________________

4. распространение идей _____________________________________________________________


Заключительное слово учителя:

«Развитие общественного движения и распространение новых идей происходило вопреки всем цензурным и идеологическим усилиям режима, доказывая тем самым их бесплодность и невозможность воспрепятствовать идейному развитию общества».