Реферат: Урок по изобразительному искусству Тема урока: «Портрет времен года или удивительный Арчембольдо»

Урок по изобразительному искусству

Тема урока: «Портрет времен года или удивительный Арчембольдо»


Разработала: Якупова А.Р.- учитель изобразительного искусства и черчения 1кваликафиционной категории.

Цели урока:

1. воспитывать духовно- эстетическое наследие мирового искусства;

2. развивать представления о творческом процессе как совокупности умения видеть красоту окружающего мира, владение мастерством его изображения, творческой фантазии художника;

3.Учить создавать самостоятельные творческие работы детей, при которых полностью раскрепощается их фантазия.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок- творчества.

Метод урока: творческая деятельность


План урока

1.Актуализация опорных знаний.

2. Удивительный Арчимбольдо.

3. Задание и последовательность его выполнения.

4. Самостоятельная работа.

5. Подведение итогов.

Оформление доски

Цитата: живопись- это музыка, которую мы видим. Музыка- это живопись, которую мы слышим.


Ход урока

1.Актуализация опорных знаний

Приветствие учителя; проверка отсутствующих; проверка рабочих мест.


2. Удивительный Арчимбольдо.

Звучит музыка Вивальди «времена года». Сегодня начиню я свой рассказ,- звуки этой музыки помогут нам перенестись в другое время, удаленное от нас более чем на 400 лет. Музыка поможет нас представить, что мы идем по залам старинного дворца, стены которого украшены картинами в потускневших золотых рамках. Мы идем, чтобы увидеть картины удительного художника по имени Джузеппе, а по фамилии Арчимбольдо.Это был знаменитый портретист, он писал портреты с натуры и по памяти- но прославился портретами, написанными по воображению. С детство Джузеппе любил фантазировать, т. е. придумывать то, чего на самом деле не бывает, а когда стал взрослым, то не перестал это делать в своих работах. Теперь мне интересно, удивитесь ли вы, увидев его картины.

Анализ картин.

Попробуйте узнать, где осень, где зима, лето, весна.

В каждом портрете художник соединил вместе только то, что соответствует времени года.

Почувствуйте, с какой любовью и терпением написал каждый цветок, ягодку, колосок.

Можем ли мы сказать, что умение видеть красоту природы помогало художнику создать эти портреты?

Умение – первый помощник художника. Ведь природа является учителем.

Можем ли мы сказать, что фантазия помогла ему «сочинить» из них портреты?

Фантазия- второй помощник художника.

Можем ли мы сказать, что прекрасное умение рисовать и писать-то, что мы называем мастерством и без чего ни один замысел не может быть осуществлен?

Мастерство- третий помощник художника.

Эти портреты не сравнимы с обычными. Его портреты сохранились до наших времен.

Очень долгое время почти никто не видел их, потому что Арчимбольдо был не простым , а королевским художником. Его работы украшали дворцы, куда пропускали не каждого, а только очень знатных людей.

Некоторые художники, восхищавшиеся работами мастеров, стали подражать ему, создавать портреты из даров природы. Такие работы назывались «арчимбольдесками».


3. Задание и последовательность его выполнения.

Задача на уроке создать необычный портрет, конкретного времени года.


4. Самостоятельная работа.


5. Закрепление


6. Подведение итогов.