Реферат: Тема урока Кол-во часов

№ п/п

Раздел программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования

к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания




Дата проведения

д\з

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Раздел1.Изображениефигурычеловекаиобразчеловека(10часов)

Изображение фигуры человека и образ человека в истории искусств

1

Изучение нового материала

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное

и безобразное в жизни

и искусстве

Знать:

– о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития истории искусств;

– роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах;

– процессе работы художника над картиной, о роли эскизов

и этюдов.

Уметь:

– изображать пропорции человека с натуры и по представлению;

– владеть материалами живописи, графики, лепки в соответствии с программными требованиями

Изображение древних людей

фриз










2-3

Изображениефигурычеловекаиобразчеловека

Пропорции и строение фигуры человека

2

Изучение нового материала, повторение и закре-

пление

Зарисовки схем фигуры человека в движении













4-5

Изображениефигурычеловекаиобразчеловека

Лепка фигуры человека

2

Формирование понимания общественного назначения искусства как средства отражения познания окружающего мира

Лепка фигуры человека в движении из пластилина. Наброски

с натуры фигуры ученика













6-7

Изображениефигурычеловекаиобразчеловека

Наброски фигуры человека с натуры

2













8-9

^ Изображение фигуры человека и образ человека

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве

2

Изучение нового материала

Значение понятий:

– пропорции фигуры человека;

– строение фигуры человека;

– красота движения фигуры человека

Портреты литературных героев













10

^ Изображение фигуры человека и образ человека

Обобщающий урок по теме «Изображение фигуры человека и образ человека»

1

Обобщение и систематизация знаний

Выставка и обсуждение рисунков уча-

щихся















11

^ Р а з д е л 2. поэзия повседневности (7 часов)

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов

1

Изучение нового материала

Ознакомление с работой скульптора

Знать:

– о композиции, особенностях построения произведения искусства;

– роли формата;

– выразительном значении размера произведения

Композиции сюжетов из истории Древней Греции или Древнего Рима. Беседа «Бытовой жанр в искусстве передвижников и импрессионистов»













12

поэзия повседневности

Тематическая картина. Бытовой

и исторический жанры

1

Изучение нового материала

Ознакомление с выдающимися скульпторами (Мирон, Лисипп, Микеланджело, Роден, Мухина)

Знать:

– о поэтической красоте повседневности;

– роли искусства в жизни человека;

– роли художественных образов в понимании вечных тем жизни.

Развивать навыки наблюдательности, способности образного видения.

Уметь:

– строить тематические композиции;

– осуществлять поиски и способы выражения выбранной темы

Композиция по теме «Завтрак» или «На уроке»













13-14

поэзия повседневности

Сюжет и содержание в картине

2

Изучение нового материала, повторение

Ознакомление с сюжетной композицией
















15

поэзия повседневности

Жизнь каждого

дня – большая тема в искусстве

1

Ознакомление с представлением о ценностях жизни в изобразительном искусстве разных народов

Рисунок по теме «Продавец цветов»













16

поэзия повседневности

Жизнь в моем городе в прошлые века

1

Изучение нового материала

Ознакомление с процессом работы над сюжетной композицией

Композиция «Жизнь людей в прошлом»













17

поэзия повседневности

Праздник и карнавал (тема праздника в бытовом жанре)

1

Коллективные работы на тему любого праздника (техника коллажа)













18

великие темы жизни (9 часов)

Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох

1

Изучение нового материала

Ознакомление с монументальной живописью (фреска, мозаика, панно)

Знать:

– о роли искусства в создании памятников, посвященных историческим событиям;

Беседа о развитии навыков восприятия произведений изобразительного искусства













19

великие темы жизни

Тематическая картина в русском искусстве XIX века

1

Изучение нового материала,

повторение и закрепление

Ознакомление с истори-

ческими батальными жанрами

– роли конструктивного изобразительного и декоративного начал в живописи, графике, скульптуре;

– о поэтическом претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства.

Уметь:

– чутко, активно и эмоционально воспринимать реальность;

– соотносить собственные переживания с содержанием произведений изобразительного искусства, сравнивать произведения, делать выводы

Композиционные, поисковые эскизы













20-21

великие темы жизни

Процесс работы

над тематической картиной

2

Ознакомление с творчеством художников бытового и исторического жанров (Репин, Суриков, Брюллов)

Исполнение выбранной исторической композиции













22-23

великие темы жизни

Библейские темы

в изобразительном искусстве

2

Изучение нового материала, повторение и обобщение

Ознакомление с русской иконописью, композици-ями на библейские темы

Композиции на библейские темы













24-25

великие темы жизни

Монументальная скульптура и образ истории народа

2

Ознакомление с творчеством художников-мону-менталистов (Э. Фальконе, И. П. Мартос)

Эскиз памятника, посвященного выбранному историческому событию













26

великие темы жизни

Место и роль картины в искусстве

XX века

1

Изучение нового материала

Творчество выдающихся живописцев XX века (по выбору учителя)

Знать творчество выдающихся художников XX века.

Уметь различать картины художников данной эпохи

Выражение в рисунках своих переживаний.

Выставка работ, выполненных по данной теме













27

великие темы жизни

Художественно-творческие проекты

1

Изучение нового материала

Искусство оформления книги

Знать:

– о роли художественной иллюстрации;

– выдающиеся произведения изобразительного искусства;

– о роли русской тематической картины XIX–XX столетий.

Исполнение иллюстраций к выбранному литературному произведению













28

великие темы жизни

Искусство иллюстрации. Слово и изображение

1













29

реальность жизни и художественный образ (8 часов)

Конструктивное

и декоративное

начало в изобразительном искусстве

1

Изучение нового материала

Представление о работе художника в различных отраслях производства

^ Иметь представление:

– об историческом художественном процессе;

– о роли творческой индивидуальности художника;

– сложном, противоречивом и насыщенном художественными событиями пути российского и мирового изобразительного искусства в XX веке.

Уметь:

– иллюстрировать литературные произведения;

– показать в работе навыки дизайна;

– анализировать разные по стилю предметы быта, создавать их эскизы;

– представить реферат (сообщение и т. п.) о любимом художнике, произведении

Конструкции и декор предметов быта













30

реальность жизни и художественный образ

Зрительские умения и их значение для современного человека

1

Изучение нового материала

Представление о зрительских умениях




Дизайн моды













31

реальность жизни и художественный образ

История искусств

и история человечества

1

Изучение нового материала

Связь искусства с жизнью; взаимопроникновение; взаимодействие; отражение истории человечества в искусстве




Анализ и эскизы предметов быта

(принадлежность

их стилю)













32

реальность жизни и художественный образ

Стиль и направление в изобразительном искусстве (импрессионизм и реализм)

1

Изучение нового материала

Представление о стилях и направлениях в искусстве




Изображение предметов быта в импрессионизме и реализме













33

реальность жизни и художественный образ

Личность художника и мир его

времени в произведениях искусства

1

Изучение нового материала

Ознакомление с творчеством выдающихся художников, отражающих эпоху, мир своего времени




Произведения,

выбранные для беседы о художниках













34

реальность жизни и художественный образ

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре

1

Урок-выставка

Ознакомление с хранилищами мирового искусства




Путешествие в музеи мира