Реферат: Тема: «Семейная идея» в романе «Война и мир»

Тема: «Семейная идея» в романе «Война и мир»


Цели:

образовательная:

дать представление о незаменимости воздействия семьи на развитие и воспитание детей.

воспитательная:

воспитывать внимательное отношение к родителям.

развивающая:

развивать устную и письменную речь и эмоционально-образное, аналитическое мышление.

Оборудование:

Музыкальный центр, мультимедийный проектор.

Урок сопровождается презентацией Power Point.

Ход урока

Актуализация знаний. Введение в тему.

Вступительное слово учителя.

^ Учитель читает стихотворение поэта Александра Ревы

Зерно прозревает в СЕМЬЕ,

В СЕМЬЕ человек вырастает.

И всё, что потом обретает,

Приходит к нему не извне.

Слово «СЕМЬЯ» понятно всем. Оно впитывается нами с сознательных мгновений жизни, оно рядом с каждым из нас.


- Что такое семья в вашем понимании? (близкие люди, опора и поддержка, твои родители).


^ Обобщение учителя.

Семья – это дом, дети, родители. Это любовь и заботы, труды и радости, несчастья и печали, привычки и традиции.


Человек рождается и живет в семье. Семья

– это та обстановка, среда, из которой он получает первые представление о себе и мире

- это гнездо, которое надо ценить, уважать, любить, быть благодарным за свою жизнь, за свое воспитание. Родители передают ребенку гены и жизненный опыт.

- это главная демографическая ячейка общества, единственный источник воспроизводства людей

- это главный воспитатель молодых подрастающих поколений: именно в семье в первые годы жизни формируются глубинные качества человека, а от того, хорошо или плохо это происходит, зависит, каким гражданином и работником он станет, хорошим или плохим.

- это место защищенности человека, убежище, в котором он восстанавливает истраченные силы.

^ III. Сообщение темы урока: «Семейная идея» в романе «Война и мир»

С давних времен людей волновали вопросы семейных взаимоотношений. И в далеком недавнем прошлом мы найдем множество прекрасных примеров, как складывались и жили семьи на Руси.

Тема сегодняшнего урока: «Семейная идея» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

Эта тема является одной из ведущих в творчестве писателя. По мнению Льва Николаевича, для счастья нужна тихая, семейная жизнь… с возможностью делать добро людям. Эти слова будут эпиграфом урока.

Семья – это основа всей жизни человека, его счастья, спокойствия, душевного равновесия. В идеале семью скрепляет, скрашивает любовь и … понимание. В подтверждение этому расскажу легенду.


Легенда

В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная – сто человек, и в ней царили мир, любовь, согласие. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что это правда, то он спросил Старца, главу семьи: «Как вам удается жить никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Тогда Старец взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было начертано 100 раз одно слово – ПОНИМАНИЕ.

^ IV. Изучение нового материала.

Психологизм отношений, психологический климат семьи.

В романе «Война и мир» Л.Н. Толстого семья выполняет свое высокое истинное назначение. Дом здесь – особый мир, в котором сохраняются традиции, осуществляется связь между поколениями.

В романе Толстой стоит у истоков народной философии. Он придерживается народной точки зрения на семью – с ее патриархальным укладом, авторитетом родителей, их заботой о детях. Поэтому в центре романа два семейства: Ростовы и Болконские, которые похожи, прежде всего, чувством семьи, духовным родством, общими чувствами радости или горя, им противопоставлена семья Курагиных.

При подготовке к уроку класс делится на 3 группы. Каждая группа работает над составлением портрета семьи: 1 группа – семья Ростовых, 2 группа – семья Болконских, 3 группа – семья Курагиных. При составлении психологического портрета необходимо было учитывать следующее: родители и дети, психологизм отношений, какой психологический климат в семье, характерные особенности семьи. Работу вела вся группа, а сейчас один представитель каждой группы познакомит нас с психологическим портретом семьи.

Наиболее близка Толстому семья Ростовых. Литературный критик Н.Н. Страхов сказал об этой семье так: «Ростовы – простое, добродушное, провинциальное по своей сути семейство, наподобие Лариных, тесно связанное с деревней и сохраняющее весь строй, все предания русской жизни».

Выступление учащихся 1 группы.

Семья Ростовых воплотила в себе лучшие черты русского дворянства: патриотизм, духовную и душевную щедрость. Для семьи Ростовых характерна естественность поведения. В семье Ростовых взаимная любовь, простота, благородство и чуткость идеальные отношения между барином и мужиком.

Ростовы хранят верность старым русским обычаям.

Толстой отмечает в семье Ростовых равнодушие к длительным рассуждениям, раздумьям. Они живут чувством, а не умом.



Обобщение учителя.

Окружающих притягивает атмосфера любви и доброжелательности, царящая здесь. Естественность, искренность, истинное радушие, бескорыстие отличает всех членов семьи. Ростовы полны жизненного обаяния. Мир Ростовых – это тот мир, нормы которого Толстым утверждаются за их простоту и естественность, чистоту и сердечность, вызывает восхищение и патриотизм «ростовской породы».

С теплотой и сочувствием относится Толстой к семье Болконских. А теперь перенесемся в Лысые Горы.

Выступление учащихся 2 группы.

Гостеприимность – черта дома Болконских.

Отец отличается заботой о детях, любит детей страстно и трепетно. Даже строгость и требовательность его идут от желания добра детям.

Почитае две людские добродетели: деятельность и ум.



Обобщение учителя.

Жизнь семьи Болконских в Лысых Горах в каких-то элементах сходна с жизнью Ростовых: та же взаимная любовь членов семьи, та же глубокая сердечность, та же естественность поведения, такая же близость к народу. Болконских отличает от Ростовых глубокая работа мысли, высокий интеллект всех членов семьи. Характерной чертой «породы» Болконских является гордость.

Не то в семействе Курагиных. На фоне характеристик Ростовых и Болконских контрастом прозвучат взаимоотношения в семье Курагиных.

Выступление учащихся 3 группы.

Обобщение учителя.

Толстой ни разу не называет Курагиных семьей. Это говорит о многом. Здесь все подчинено корысти, материальной выгоде. Атмосфера всеобщего расчета и бездуховности. Делать служебную карьеру, «делать» выгодное замужество или женитьбу – так понимает свой родительский долг князь Василий. Безнравственность, допускаемая в семье Курагиных, становится нормой их жизни.

Формирование личности в семье.

Семья без детей не семья. Жизнь без детей не жизнь. Семья – первая незаменимая школа жизни. С рождением ребенка еще не рождается личность, личность формируется под влиянием семейных отношений. С самого раннего возраста ребенок учится у взрослых. Он учится не только ходить, говорить, играть, трудиться, но и чувствовать, думать, переживать. В семье ребенок усваивает систему нравственных ценностей. Можно с уверенностью утверждать, что формирование личности начинается в семье.

Воспитание ребенка теснейшим образом связано с проблемой сформированности личности родителей. Чтобы воспитать у ребенка отзывчивость, нравственное отношение к людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне.

Еще Толстой предупреждал, что ребенок «заражается» примером в сто раз сильнее, чем самыми красноречивыми и разумными поручениями.

Готовясь к уроку, дети получили индивидуальные задания: дать характеристику одного из представителей каждого семейства. (Обратить внимание на то, как повлияло воспитание, климат в семье на героев).

«Живая натура» Наташа Ростова. ^ Индивидуальное выступление.

По-своему прекрасна княгиня Марья. Индивидуальное выступление.

«Прекрасное животное» - так сказал Наполеон об Элен Курагиной. Индивидуальное выступление.


План выступления

Портрет героя.

Внутренний мир.

Воплощение воспитания, семейных порядков, традиций в жизни героев.

Обобщение учителя.

Семья имеет огромное значение для формирования личности человека. Психологическая атмосфера в семье накладывает свой отпечаток на его характер и поведение.

^ V. Работа в группах.

1. Составьте семейный кодекс Ростовых, Болконских, Курагиных. (Могут быть такие пункты: Ростовы – прекрасное гостеприимство, Болконские – строгость, требовательность, Курагины – расчет, выгода. Знакомство с семейным кодексом.

2. Определите одним словом главный стержень каждой семьи. Например, Ростовы – любовь, Болконские – порядочность, Курагины – ложь, расчет.

3. Визитная карточка каждой семьи. Запишите ее.

4. Герб семьи.

Одному человеку из группы дано задание: изобразить герб семьи. Посмотрите, что получилось. Выступление учащихся.

^ VI. Итог. Рефлексия.

Толстой утверждал, что «люди как реки», у каждого свое русло, свой исток. Исток – это родной дом, семья, особый мир, в котором сохраняются традиции, осуществляется связь между поколениями, это основа всего существующего, что нужно беречь. А перед родителями мы в неоплатном долгу.

Звучит песня «Родительский дом».

- Да, это так – родительский дом – начало начал, и в сердце каждого надежный причал.

Художественный мир, сотворенный гением Толстого, велик и огромен. И этот мир представлен перед нами в семье.

Каждая семья имеет свои «начала» и понимает счастье по-своему. Я думаю, что вы все поняли сегодня, какая семья ближе самому автору. Толстой воспевает семейное счастье, а для счастья, по мнению писателя, нужна тихая семейная жизнь с возможностью делать добро людям. Это жизнь настоящая с интересами «любви, страстей, поэзии».

Семья была и остается основой всей жизни человека. Каждый из вас живет в семье, по-своему счастлив. Современная семья…

- Что скрепляет вашу семью? (Презентация ученика «Моя семья»)

- Какой бы вы хотели видеть свою семью?

- О какой семье вы мечтаете?

«Склад психологии человека, его взгляды и судьбы во многом определяются семейным окружением и родовыми традициями, которые составляют для него своего рода почву».

- Согласны ли вы с этим высказыванием Толстого? Докажите свою точку зрения на примере романа «Война и мир».

«Богат тот, кто связан крепкими узами со своими родными, которые всегда его поймут, кто окружает их своей непрестанной заботой».

Закончить урок хотелось бы строками:

Берегите друг друга:

Добротой согревайте.

Берегите друг друга:

Обижать не давайте.

Берегите друг друга:

Суету позабудьте

И в минуту досуга

Рядом с близким побудьте.