Реферат: Урок Чтение Тема: Два мороза. (Сказка.)

3класс

Урок 2. Чтение


Тема: Два мороза. (Сказка.)

Цель: Формирование и совершенствование навыка чтения.

Задачи:

Продолжить знакомство со сказкой «Два мороза» посредством обучения детей чтению по ролям.

Коррекция и развитие интонационной стороны речи через выразительное чтение.

Воспитание мотивации к учению.

Оборудование:

иллюстрации к сказке, колокольчик, бубенчик, таблицы по развитию техники чтения, ТСО.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас открытый урок по чтению. Поприветствуем наших гостей. Пожелаем гостям интересного урока. А вам, ребята, успехов в усвоении знаний на этом уроке. Я надеюсь на вас.

^ II.Речевая разминка.

Учитель: - Сели красиво. Начинаем речевую разминку. Упражнения для губ, языка. (Слайд) (Учитель показывает картинку с упражнениями для губ, языка)

а) Упражнения для губ, языка

Учитель: - Посмотрите на плакат, какие упражнения мы будем выполнять.

Учитель: - Первое упражнение …


«Улыбка» Доброе утро и солнцу, и птицам:

Доброе утро улыбчивым лицам!

Учитель. - Посмотрели друг на друга и улыбнулись.

«Заборчик» Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем…

А сейчас раздвинем губы –

Подсчитаем наши зубы.

«Язычок-силач»

Язычок у нас силач –

В зубы упирается,

Сильно напрягается,

Горкой выгибается

«Лопаточка» Язык лопаткой положи.

И спокойно подержи.

Язык надо расслаблять

И под счёт его держать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Язык можно убирать.

б) Чистоговорка

Учитель: - Проговариваем чётко звук (З)

За-за-за наступила зима,

Оз-оз-оз – на улице мороз.

(Дети хором проговаривают чистоговорку, затем по одному)

III.Чтение - пятиминутка

Учитель: - Как обычно на уроке чтения мы читаем блоки слов. Откуда они взяты? Ученик: - Из словаря

Учитель: - Сначала читаем по слогам, затем целыми словами.

Погода валенки

Овощи картина

Огород завод

Одежда завтра

Посуда тарелка

(Дети хором читают сначала по слогам, затее целыми словами)

Учитель: - Сегодня на уроке русского языка мы вспомним о них.

Учитель: - Теперь отгадайте загадку

^ IV.Проверка домашнего задания.

а) Загадка

Учитель: -Два братца по полю гуляли,

Бегали дружно, свистели, играли.

Кто мне ответить готов?

Как звали тех шутников- молодцов?

^ Ученик: - Два мороза

б ) Беседа по-прочитанному

Учитель: - А почему я вам загадала эту загадку?

Ученик: - На прошлом уроке мы читали сказку «Два мороза» (Слайд)

(Иллюстрация к сказке)

Учитель: - Скажите, как звали двух братьев морозов?

Ученик: - Мороз – Красный нос, Мороз – Синий нос (Слайд)

(Картинка «Два мороза», их имена)

Задание:

Учитель: - Узнайте по описанию, кому принадлежат эти вещи. (Слайд)

Медвежья шуба

Шапка лисья

Сапоги волчьи

^ Ученик: - Купец (Слайд – со словосочетаниями)

Учител