Реферат: Н. В. Гоголя «ночь перед рождеством» («полёт вакулы»). Цель урок

УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ. АНАЛИЗ ЭПИЗОДА ПОВЕСТИ Н.В. ГОГОЛЯ «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»

(«ПОЛЁТ ВАКУЛЫ»).


Цель урока: выявить Петербургский текст.

Боже мой! стук, гром, блеск; по обеим сторонам громоздятся четырехэтажные стены; стук копыт коня, звук колеса отзывались громом и отдавались с четырех сторон; домы росли и будто подымались из земли на каждом шагу; мосты дрожали; кареты летали; извозчики, форейторы кричали; снег свистел под тысячью летящих со всех сторон саней; пешеходы жались и теснились под домами, унизанными плошками, и огромные тени их мелькали по стенам, досягая головой труб и крыш. С изумлением оглядывался кузнец на все стороны. Ему казалось, что все дома устремили на него свои бесчисленные огненные очи и глядели. Господ в крытых сукном шубах он увидел так много, что не знал, кому шапку снимать. «Боже ты мой, сколько тут панства! — подумал кузнец.


Восхищает ли Вакулу Петербург?


Природа его восхищения страх или красота?



Предположение

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предположение

________________________________________________________________________________________________________________________




^ ТЕОРИЯ


Что я знаю о Петербурге?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

^ Какие тексты о Петербурге исследовал на уроках литературы и что узнал о контексте города?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

^ Что нужно узнать для объяснения того, что составляет конфликт текста?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

^ Выберите из теоретического материала только тот раздел, который вам необходим для исследования

ЭКСПЕРИМЕНТ

Красиво

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ Пугает героя

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ ВЫВОД


Подтверждается или нет предположение?


РАССУЖДЕНИЕ


ТЕЗИС

Вакулу Петербург восхищает, потому что он испытывает чувство

_____________________

Я выдвигаю предположение, что____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




АРГУМЕНТЫ

Чтобы проверить своё предположение, я ставлю следующие ЦЕЛИ:

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Выполняя поставленные цели, я прибегну к следующим новым знаниям

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Затем я проведу эксперимент с текстом, анализируя ______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




вывод

^ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ.

Но уникален в русской истории Петербург и тем, что ему в соответствие поставлен особый «Петербургский» текст, точнее, некий синтетический сверхтекст, с которым связываются высшие смыслы и цели. Только через этот текст Петербург совершает прорыв в сферу символического и провиденциального. Петербургский текст может быть определен эмпирически указанием круга основных текстов русской литературы, связанных с ним, и соответственно хронологических рамок его  В.Н.Топоров

жанр – сказочная повесть

СКАЗКА

СКАЗОЧНАЯ ПОВЕСТЬ Гоголя

В основе сюжета испытание героя для изменения статуса , то есть поиски невесты или жениха с испытаниями

есть тридевятое царство, в котором герой проходит испытание ( царство мёртвых)

Баба Яга (живёт одиноко в избушке, умеет колдовать) и волшебные помощники




3.




^ НА ХУТОРЕ , ГДЕ ЖИВЁТ ВАКУЛА

В ПЕТЕРБУРГЕ

ДОМА


УЛИЦЫ


СРЕДСТВА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ

ЛЮДИ


- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

РАННЕ ИЗУЧЕННЫЙ ТЕКСТ О Петербурге А.Погорельский «Чёрная курица»

В то время Петербург наш уже славился в целой Европе своею красотой, хотя и далеко еще не был таким, каков теперь. Тогда на проспектах Васильевского Острова не было веселых тенистых аллей: деревянные подмостки, часто из гнилых досок сколоченные, заступали место нынешних прекрасных тротуаров. Исаакиевский мост, узкий в то время и неровный, совсем иной представлял вид, нежели как теперь; да и самая площадь Исаакиевская вовсе не такова была. Тогда монумент Петра Великого от Исаакиевской площади отделен был канавою; Адмиралтейство не было обсажено деревьями, манеж Конногвардейский не украшал площади прекрасным нынешним фасадом, - одним словом, Петербург тогдашний не то был, что теперешний. Города перед людьми имеют, между прочим, то преимущество, что они иногда с летами становятся красивее...




Потом, прошед через сени, обратились они к комнатам, где жили столетние старушки-голландки. Алеша никогда у них не бывал, но слыхал, что комнаты у них убраны по-старинному, что у одной из них большой серый попугай, а у другой серая кошка, очень умная, которая умеет прыгать через обруч и подавать лапку.




Сначала повел он его в сад, устроенный в английском вкусе. Дорожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья. Этот блеск чрезвычайно понравился Алеше.

- Камни эти, - сказал министр, - у вас называются драгоценными. Это все брильянты, яхонты, изумруды и аметисты.

- Ах, когда бы у нас этим усыпаны были дорожки! - вскричал Алеша.

- Тогда и у вас бы они так же были малоценны, как здесь, - отвечал

министр.

Деревья также показались Алеше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зеленые, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это не что иное, как разного рода мох, только выше и толще обыкновенного.

Министр рассказал ему, что мох этот выписан королем за большие деньги из дальних стран и из самой глубины земного шара.


Ход урока

возможна форма групповой работы, тогда необходимо распределить учащихся по группам;

чтение отрывка из сказочной повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»;

создание проблемной ситуации : какова природа восхищения Вакулы Петербургом страх или красота?

на основе этих вариантов ответа строится предположение О МОТИВЕ ВОСХИЩЕНИЯ;

опираясь на знания, полученные из других предметов гуманитарного цикла, даём теоретическое обоснование сущности Петербурга, способного восхищать и пугать одновременно;

затем учащиеся обращаются к пройденному материалу: произведение А.Погорельского «ЧЁРНАЯ КУРИЦА»;

работа с экспериментальной частью – новый текст , прочитанный ранее отрывок из повести Гоголя. (отвечая на вопросы, учащиеся анализируют отрывок);

чтение определения петербургского текста;

петербургский текст в рассматриваемом отрывке (вывод исследования);

оформление рассуждения на бланке.


Для овладения данной технологией необходимо пройти курсы Н.Л. Мишатиной и в качестве дополнительного пособия использовать элективные курсы Н.Л.Мишатиной и УМК М.Б.Багге и М.Беловой «Гимназия на дому»