Реферат: Тема: Персонажи языческих верований: домовой, кикимора, банник, овинник

Конспект урока окружающего мира

3 класс

Учитель: Кохович Н.К.


Тема: Персонажи языческих верований: домовой, кикимора, банник, овинник.


Цели:

Познакомить с персонажами языческих верований

Познакомить с обрядами русского народа, связанными с домашними духами

Формировать правильное отношение к домашним духам, разъяснить, что это фантастические существа, не относящиеся к реальному миру

Воспитывать интерес к истории своего народа


Оборудование: рисунки детей «нечистая сила», презентация, мультфильм «Домовёнок Кузя», загадки – кроссворды.


Учащиеся разделены на 4 группы, каждая из которых самостоятельно подбирала и готовила материал по одному из персонажей. Дети представляют своего героя, используя рисунки, картинки, игрушки-обереги, их рассказы сопровождаются презентацией. Ещё одна группа учащихся подбирала материал в форме загадок о домашней утвари.


^ Ход урока:

1. Организация урока:

Тема урока. Вступительная беседа.

-Ребята, прочитайте тему на доске,

-сегодня на уроке мы поговорим о фантастических существах-домашних духах, которые, по мнению наших предков, покровительствовали, помогали семье, или, наоборот, мешали ей.

- Вначале, давайте вспомним, а что было в деревне на каждом хозяйском дворе, какие постройки? (изба, баня, сарай, хлев и овин – место, где сушили снопы и обмолачивали хлеб)

-На Руси издавна верили, что в каждом из строений живут духи. А свои названия они получили по месту обитания.

- В доме жил Домовой.


2. Знакомство с Домовым (1 группа)

1 учащийся: Работящему хозяину по дому помогу, похлопочу, чтобы всё было в порядке, чтобы все вещи были под рукой. Ленивому же будет беда. Не терплю дом, где спорят и ссорятся. Ночами стучать за печкой буду, спящих душить плохим сном и даже с постели сбрасывать.

2 учащийся: Припрячет он какую-нибудь вещицу в доме, да не найти. Его просят: «Отдай, домовой! Поиграл и хватит!»

А уж если полюбит Домовой свою семью, что люди его называют ласково хозяином, дедушкой, батюшкой, соседушкой, кормильцем. А он им за это добро принесёт, позаботится о счастье и об удаче.

3 учащийся: Мало кто знает, как домовой выглядит, ведь он невидим. Но всё же некоторые люди говорят о нём, будто он похож на маленького старичка с седой бородой, а другие говорят, что на собачку, кошку или другое животное.


^ Просмотр отрывка из мультфильма «Домовёнок Кузя»


4 учащийся: А.С.Пушкин посвятил домовому даже стихи:


Поместья мирного незримый покровитель,

Тебя молю, мой добрый домовой,

Храни селенье, лес, и дикий садик мой,

И скромную семьи моей обитель.


Останься, тайный страж, в наследственной сени

Постигни робостью полуночного вора

И от недружеского взора

Счастливый домик сохрани!




3. Знакомство с Кикиморой (2 группа)

-У домового есть жена – домовиха, домовичка, доманя, а иногда её звали просто Кикимора.


1 учащийся: Кикимора. Внешне напоминает маленькую, тощенькую старушонку, с куриными ножками и с маленькой головкой. Очень злая, вредная, быстрая и увёртливая.

2 учащийся: Отцом моим был огненный змей, а учителями моими были злые колдуны. Живу в подполье или за печкой. Мужчин не люблю. Доброй хорошей хозяйке помогаю, детей ночью покачаю, посуду приберу, тесто погрею, чтобы пышнее было.

А ленивых не люблю. В курятник жить от них уйду, всех кур перещипаю, а то и вовсе передушу.

3 учащийся: Чтобы изгнать Кикимору из дому, хозяйка говорила: «Ах, ты, гой еси! Выходи, Кикимора, из дому поскорее!» Мыла пол травой или папоротником, чтобы её задобрить и привести в хорошее настроение.


4. Знакомство с Банником (3 группа)

-Ещё один герой сегодня у нас – это Банник.


1 учащийся: Банник. Дух, обитающий в бане, чаще всего на полке или в подпечье. Все считали, что это голый старичок, покрытый грязью и листьями от веников.

2 учащийся: Чтобы уберечься от злого духа – не ошпариться в бане, не угореть от дыма, чтобы не упасть от жару в обморок, банника задабривали.

3 учащийся: Приносили ему в жертву чёрную курицу, а после мытья оставляли кусок мыла, веник, да немного тёплой воды.

А, уходя, плёскали паром в угол с камнями, считалось, что последними будут мыться все домашние духи: кикимора, домовой, банник, овинник.

4 учащийся: Не разрешалось мамаше оставлять без присмотра в бане ребёнка, потому что он мог ошпариться, угореть и задохнуться. А ещё люди верили, что банник может превратить ребёнка в своего детёныша или даже в урода.


5. Знакомство с Овинником (4 группа)

-Самым зловредным в семействе домовых был Овинник, ещё его звали изменником, за то, что жить он перебрался тоже туда, где потеплее, но подальше от дома, т.е. в овин.

1 учащийся: Овинник - чёрное, лохматое, покрытое сажей существо. У него большие блестящие глаза. Живёт в овине (то есть в сарае), где хранили сено и зерно. Он сторожил зерно и сено от пожаров. Но если его рассердить, то мог сам поджечь сарай и спалить весь урожай зерновых культур. Хороший хозяин спрашивал у него разрешения, чтобы развести огонь в печи для просушки сени или зерна.

2 учащийся: Завершив осенние работы, мужики приходили в овин и кланялись овиннику, говорили ему слова благодарности.

Зимой на Святки, под Рождество девушки гадали. Сунут руку в сено и шепчут: «Овинник-родимчик, суждено ли мне в этом году замуж пойти?» Если он ручкой пушистенькой погладит, значит замужем за богатым быть, а если голой ладошкой, то жить с бедным её судьба. Если же и вовсе не тронет руку, значит, в девушках ещё год быть.


Загадки – кроссворд (5 группа)

Каждая группа учащихся получает кроссворд в загадках, с ключевым словом - названием духа (банник, овинник, домовой, кикимора). Если кроссворд разгадан верно, то в центре получается название духа (банник, овинник, домовой, кикимора).


Мороз трескучий, вода плескуча, а красны девицы купаются (два ведра)

Что в избе за коровьи рога? (ухват)

Сколько не мучь, не кипяти, а белее не сделаешь? (чугун)

Зубы есть, а хлеб не ест, на работу ходит, хозяина кормит? (пила)

Стоит столб, горит свет, а углей нет (свеча)

Где вода столбом стоит? (колодец)

Согнут в дугу, несёт ведра на крюку? (коромысло)

В доме греет, кормит, варит, детей и стариков ласкает? (печь)




Продолжи предложения

–Ребята, продолжите предложения…


Живёт в бане, людей пугает……(банник)

Хорошей хозяйке помогает, детей ночью качает…….(кикимора)

За печкой живу, покой в доме сторожу….(домовой)

Девушки на мне гадают, своё счастье знать желают…(овинник)




Подведение итогов урока.

Связь с современными оберегами.

- С какими духами мы сегодня познакомились?

-Что особенно запомнилось из жизни каждого духа?

- В наших домах очень часто можно встретить вот такие игрушки-обереги, которые по мнению людей хранят наш дом от всякой напасти, изгоняют злых духов, оберегают от болезней.

- К следующему уроку подготовьте материал о том, как же на Руси изготавливали обереги, талисманы и каково было их назначение.