Реферат: Урока: «Открывая Индию»

Толоконникова Т.Б.


28.02.2008 г Мировая художественная культура. 10 класс. Урок № 21


«Художественная культура Древней Индии»


1. Подготовка к уроку

Цель: побудить учащихся к самостоятельному научному поиску и художественному творчеству.

Задачи:

Найти информацию о художественной культуре Древней Индии, написать реферат или создать презентацию.

Выделить из объема самое существенное и интересное для рассказа на уроке или показа презентации с помощью «мультимедиа»

Создать символический образ Древней Индии исходя из собственных впечатлений и возможностей. Это может быть объемная бумажная композиция, стенд, газета, скульптура, стихотворение, лирическая проза и т. д.

На основе клипов из индийских кинофильмов выбрать музыкальный отрывок, создать танец, костюм, показать на уроке.

Подготовить выставку «И это все об Индии», где могут быть рефераты о культуре Индии, книги, фотографии, различные предметы.

Подготовить выставку картин С. Рериха об Индии.

Подготовить и провести неделю Индии в школе.
^
2. План урока
Тема урока: «Открывая Индию»
(по программе Г.И.Даниловой в теме «Культура Востока»,

в разделе: «Индия – страна чудес»)


Цели: обучения – организовать работу по расширению, углублению и закреплению знаний о самобытности и неповторимости художественной культуры Древней Индии, о шедеврах индийского зодчества, изобразительного, музыкального и театрального искусства, о связи древних традиций с современностью;

воспитания: - создать условия для формирования духовно-нравственных качеств личности в процессе изучения особенностей индийской культуры, знакомства с творчеством наших соотечественников, посещавших Индию;

развития - продолжить развитие творческих и познавательных способностей учащихся в процессе подготовки к уроку и во время урока.


Тип урока: комбинированный.

Формы обучения: - фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная.
^ Методы обучения: - объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, творческий.


План урока



Вре-

мя

Кол. мин.

Этапы урока

Задача

Деятель-

ность учителя

Деятель-

ность учащихся

Средства обучения

До урока

4

Предва-

ритель-

ный

Создать «настрое -

ния восприя

тия»

Приветствует учащихся, приглашает к просмотру в/фрагмента народного праздника в Индии.

Рассаживаются по местам, смотрят и слушают, вдыхают ароматы благовоний.

Телевизор, видеомагнитофон, фрагмент из видео-

фильма «Восстание Сипаев», праздник цветов –Холи, ароматические палочки

955-957

2

Вступление

Заинтере-

совать

Приглашает к просмотру в/фр. «Жизнь на земле Богов»

Смотрят в/фр.

Видеофрагмент фильма «Открывая Индию»

957-958

1

Поста-

новка цели

Нацелить учащихся на работу «Прескон-ференции»

Ребята! Из Индии вернулась научно-исследователь

ская экспедиция

и наш пресцентр организовал пресконферен

цию. Правда экспедиция была заочная, но это ничего. Надеюсь, мы узнаем много интересного.

Слушают.

«Ученые» и «журнали-

сты» сидят друг напротив друга.

Таблички с именами и фамилиями членов экспедиции, названиями печатных изданий.

Стенды:

1 Этапы истории

2 Художественная культура

3 Основы мировоззрения

4 Жизнь и творчество семьи Рерихов,

учебники МХК для 10 класса Даниловой Г.И.

958-1010

12

Провер

ка до-

маш-

него задания

Расширить

и углубить знания.

Дополняет ответы учащих-

ся о:

-географическом положении Др.Индии;

-истории;

-основах мировоззрения;

-архитектуре;

-изобразитель

ном искусстве;

-музыкальном и театральном искусстве;

-искусстве танца


Задают вопросы, отвечают, слушают и смотрят.

«Ученые»

рассказыва-

ют об Индии.

Стенды,

видеофрагмент с показом языка жестов индийских танцовщиц,

исполниткльница «раги» - музыкальной импровизации

на флейте.

1010-1013

3

Экскур-

сия на выстав-

ку работ С.Н.Ре-

риха и Н.К. Рериха

Развить способности эстетичес-

кого восприятия красоты

Оценивает и дополняет, по необходимости,

рассказ экскурсовода-учащегося.

Спрашивают, слушают и смотрят.

Экскурсовод ведет экскурсию.

В классе на стене

выставка картин

Святослава Николаевича

Рериха и Николая Константиновича Рериха об Индии.

1013-1016

3

Изуче

ние нового материа-ла

Познако-

мить учащихся с творчеством наших соотечест-

венников, побывав-

ших в Индии.

Рассказ о жизни и творчестве:

Е.П.Блаватской;

Е.И.Рерих,

Ю.Н.Рериха, упоминание об Афанасии Никитине.



Слушают, задают вопросы.

Выставка книг

Е.П.Блаватской –«Из пещер и дебрей Индостана», «Путешествие на голубых горах» и др, Н.К.Рериха –

«Листы дневника» и др., Е.И. Рерих –

«Живая этика», «Письма» и др., а так же рефератов учащихся по теме худ.культ. Индии.

1016-1031

15

Закреп-

ление и углубле-ние знаний

Познако-

мить учащихся с жизнью современ-

ой Индии, проследить связь с древними традициями.

Предлагает представить, что в современной Индии у современной мамы день рождения и дети подарили ей сари. Пока мама примеряет сари, вы смотрите фильм о современной Индии и отвечаете на вопросы тестов.

Смотрят фильм и отвечают на вопросы тестов (4 варианта), артисты готовятся «за кулисами.»

Видеомонтаж из фильма «Открывая Индию», тесты, сари, костюмы для танцовщиц-дочерей, гирлянда из цветов, музыкальное сопровождение для танца, плеер, усилитель, колонки, телевизор, видиомагнитофон.

1031-1036

5

«Сюр-

приз»

Удивить и растрогать

Выходит в сари, принимает поздравления.

Дарят «маме» гирлянду из цветов и танец.

Цифровой фотоаппарат.

1036-

1040


4

Подве-

дение итогов. Домаш-

нее задание.

Выставить оценки за урок.

Дать домашнее задание.

Собирает тесты. Дает помошникам бланки ответов и просит быстро проверить тесты.

Объясняет, как надо выполнить домашнее задание.

Сдают тесты. Проверяют тесты.

Объявляют оценки.

Берут опорные конспекты для домашнего задания.

Бланки с ответами

(4 варианта),

Опорные конспекты с домашним заданием: расшифровать и, по желанию, написать статью в школьную газету «Большая перемена» о прошедшем уроке.


3. Тест (5 вариантов) к уроку «Открывая Индию»
^ Вариант № 1
1 Когда празднуется праздник цветов «Холи» в Индии:

а) весной

б) летом

2 В Индии проживает :

а) 1 млрд. человек

б) 1,5 млрд. человек

в) 800 млн. человек

3 Самое старое постоянно обитаемое поселение людей

на планете – это:

а) Дели

б) Аранас

в) Бомбей

4 Жрецы и ученые относились к касте:

а) кшатриев

б) шудра

в) брахманов

5 Самый древний священный язык в индуизме – это:

а) пали

б) санскрит

в) английский
^ Вариант № 2
1 На Западе Индии находятся:

а) пустыни

б) тропические леса

в) непроходимые мангровые болота

2 Индостан имеет:

а) 5 религий

б) 3 религии

в) 6 религий

3 Правители и воины относились к касте:

а) кшатриев

б) шудра

в) брахманов

4 Городок Рише-Кеш находится на берегу:

а) Брахмапутры

б) Инда

в) Ганга

5 Тадж-Махал – это:

а) дворец

б) мавзолей

в) мечеть
^ Вариант № 3
1 Торговцы и ремесленники относились к касте:

а) вайшьи

б) шудра

в) неприкасаемых

2 Индийская фабрика грез – Голливуд находится в:

а) Аранасе

б) Дели

в) Бомбее

3 Мечеть Джама-Масжид существует уже:

а) 100 лет

б) 350 лет

в) 800 лет

4 Сидхартха Гаутама – это:

а) Будда

б) писатель

в) правитель

5 Священный обряд аарти исполняется:

а) утром

б) вечером

в) днем
^ Вариант № 4
1 Богине Ганге поклоняются:

а) 800 млн. индусов

б) 900 млн. индусов

в) 1 млрд. индусов

2 На юге Индии находятся:

а) тропические леса

б) Гималаи

в) пустыни

3 Рабочие и крестьяне относились к касте:

а) кшатриев

б) шудра

в) брахманов

4 Погребальные костры в Аранасе горят:

а) 3000 лет

б) 2000 лет

в) 1000 лет

5 Вера в то, что душа возродится вновь в своих

бесчисленных воплощениях называется:

а) реинкарнацией

б) рекультивацией

в) реструктуризацией


^ Бланк теста « Открывая Индию»



«Открывая Индию»

Ф.И._____________

Класс____________

Вариант № ____

1 –

2 –

3 –

4 –

5 -

«Открывая Индию»

Ф.И._____________

Класс____________

Вариант № ____

1 –

2 –

3 –

4 –

5 -

«Открывая Индию»

Ф.И._____________

Класс____________

Вариант № ____

1 –

2 –

3 –

4 –

5 -



Ответы к тесту « Открывая Индию»
Вариант № 1 Вариант № 2 Вариант № 3 Вариант № 4

1 – а 1 – а 1 – а 1 - а

2 – а 2 – в 2 – в 2 - а

3 – б 3 – а 3 – б 3 - б

4 – в 4 – в 4 – а 4 - б

5 – б 5 –б 5 – б 5 - а