Реферат: Тематическое планирование по английскому языку, 3 класс

Тематическое планирование по английскому языку, 3 класс

Авторы УМК: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева


№ урока

Тема урока

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки учащихся

Элементы дополнительного содержания

Unit 1 Welcome to Green School! (18 ч.)

1/1

Знакомство.

Лексика по теме «Моя семья и я»

(read, go, school, to­gether, three, please, count, egg, milk, bread, ham, fish, butter, juice, cake, sweet, cheese, play, dance, visit, meet, potato, toma­to, corn, apple, nut, carrot, cab­bage, a lot of, write, honey, jam, some, Monday, Tuesday, Wed­nesday, Thursday, Friday, Sa­turday, Sunday, meat, drink, eat, ice-cream. Do you like? Yes, I do. Would you like (some)? Yes, please / No, Thank you! Help yourself).

Грамматика:

утвердительное и вопроси­тельное предложения;

побудительное предложение;

предложения с составным глагольным сказуемым;

исчисляемые и неисчисляемые существительные;

существительные в притя­жательном падеже;

артикль (неопределенный и определенный); глагол-связка

Знать:

- буквы и звуки английского
языка;

- основные правила чтения;

- некоторые особенности анг­лийского разговорного этикета;

- дни недели;

- детский зарубежный фольклор.
Уметь:

- участвовать в элементарном
этикетном диалоге (знаком­ство, благодарность);

- кратко рассказывать о себе,
друге;

- читать вслух текст, постро­енный на изученном матери­але, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- вставлять в текст слова в соответствии с решаемой учебной задачей.

Особен­ности анг­лийского
разговор­ного эти­кета.

Дни не­дели.

Риф­мовка.

Песенка «Алфа­вит».

2/2

Анкета ученика.

3/3

Анкета ученика.

4/4

Еда.

5/5

Любимые блюда.

6/6

За завтраком.

7/7

Школьный огород.

8/8

Приглашение в гости.

9/9

Анкета вкусов.

10/10

Угощение для гостей.

11/11

Мой школьный друг.

12/12

Меню на завтрак, обед, ужин.

13/13

Дни недели.

14/14

Домашний пито­мец.

15/15

В магазине.

16/16

Контрольная ра­бота по теме «Моя семья и я».

17/17

Лесная школа.

18/18

Лесная школа.

^ Unit 2 Happy Green Lessons! (13 ч.)

1/19

Хорошие манеры.

Лексика по теме «Мои дру­зья»

(May / have (some)? Here you are. You are welcome. Teeth, tail, eyes, face, nose, ears, neck, for breakfast, healthy, elephant, everyday, wash, clean, with, do homework, play tennis, walk with a dog);

- количественные числитель­ные до 100;

- буквосочетания: еа, sh, ch, оо, th, wh;

- вопросительные слова: how many, whom what, why, where, when;

- модальные глаголы: must, may;

- обратный порядок слов;

- предлоги: in, with, on, into;

- отрицательные предложе­ния;

- название месяцев.

Знать:

- лексику по теме «Моя семья»;

- употребление слова «много»;

- порядок слов в предложении;

- основные правила чтения;

- вопросительные слова;

- модальные глаголы: may, must,

- количественные числитель­ные до 100;

- предлоги: in, with, on, into;

- образование полных и редуцированных отрицательных форм.

Уметь:

- понимать на слух речь учи­теля и одноклассников;

- основное содержание не­больших текстов;

- читать вслух текст, постро­енный на изученном языко­вом материале;

- писать краткое поздравле­ние с опорой на образец;

- кратко рассказывать о друге;

- использовать знание дет­ского зарубежного фольклора в практической деятельности.

Особенности празд­нования

Нового года в Ве­ликобрита-нии.

Санта-Клаус.

Песенка

«Christmas tree».

2/20

Любопытный сло­ненок.

3/21

Рассказ о себе.

4/22

Урок здоровья.

5/23

Собираемся на пикник.

6/24

Домашнее животное твоего друга.


7/25

Восемь друзей.

8/26

Чем увлекаются мои друзья.

9/27

Утром.

10/28

Контрольная ра­бота по теме «Мои друзья».


11/29

Рождество в Анг­лии.

12/30

Рождество, Но­вый год в России и в Англии.


13/31

Новый год.

^ Unit 3 Speaking About a New Friend (19 ч.)

1/32

Новый ученик.

Лексика по теме «Мир во­круг меня»

(fairy tale, роет, often, come, small, spring, sum­mer, autumn, yellow, winter, to be afraid, go home, at home, good-bye, a holiday, holidays, birthday, party, get, letter, month,
year, once, celebrate, I'd like, form, I'm 8 years old, sister, favourite, brother, wonderful, letterbox, postcard, paper stamp, envelope, post office, poster, postman, address);

- дни недели;

- времена года;

- порядковые числительные;

- порядок слов в предложении;

- предложения с составным глагольным сказуемым;

- вспомогательный глагол to do;

- неопределённая форма глагола;

- простые распространённые предложения;

- сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and и but;

- притяжательный падеж существительных;

- утвердительные и отрицательные предложения;

- словообразование;

- существительные, образованные словосложением;

- аффиксация числительных.

Знать:

- лексику по теме «Мир во­круг меня»;

- наизусть рифмованные про­изведения детского фольклора;

- особенности интонации ос­новных типов предложений;

- порядок слов в предложении.

Уметь:

воспринимать на слух пол­ностью небольшие сообщения;

участвовать в элементарном этикетном диалоге;

высказываться по теме с опорой на ключевые слова;

отвечать на вопросы;

писать короткое личное письмо зарубежному другу;

читать выразительно вслух небольшие тексты, содержа­щие языковой материал;

вести диалог-расспрос, за­давая вопросы: кто? что? ко­гда? где? почему?;

кратко высказываться о своем друге;

писать названия месяцев, порядковые числительные.

Использовать:

порядковые числительные в речи;

сложноподчиненные и про­стые распространенные пред­ложения в речи;

- существительные в притя­жательном падеже.

Стихотво­рения «Времена года», «День рождения», «Every morning at eight o'clock».

Праздник «Дня святого Валентина». Песенка «День рождения». Нормы письменного этикета, принятого в англо-говорящих странах.


2/33

Дни недели.

3/34

Любимое время года.

4/35

Любимое время года.

5/36

Любимые занятия и любимые времена года.

6/37

Приглашение на день рождения.

7/38

День рождения.

8/39

Подарок на день рождения.

9/40

Песенка «День рождения».

10/41

Что ты можешь купить на почте.

11/42

Как написать и послать письмо.

12/43

Адрес на конверте.

13/44

Умная Миранда.

14/45

Письма друзей из других стран.

15/46

Вопросительные слова.

16/47

Вопросительные слова.

17/48

Праздники, которые мы любим и знаем.

18/49

Письмо в лесную школу.

19/50

Контрольная работа по теме «Мир вокруг меня».

^ Unit 4 Telling Stories and Writing Letters to Your Friends (16 ч.)

1/51

Описываем чело­века.

Лексика по теме «Литературные персонажи популярных детски книг»

(face, nose, ears, eyes, mouth, tooth, teeth,
head, shoulder, knee, toe, hand, arm, foot (feet), hair, neck, It's time, to go to bed, put, have breakfast, have lunch, am, pm, usually);

- простейшие устойчивые словосочетания: look like, look at;

- предлоги: in, at, with, on;

Грамматика:

- существительные во множественном числе;

- предложения с простым глагольным сказуемым, со­ставным именным и составным глагольным;

- безличные предложения в настоящем времени;

- простые распространенные предложения;

глаголы в ^ Present Simple;

- местоимения: личные и притяжательные;

- модальные глаголы: сап, must, may;

- порядок слов в предложе­нии;

- вспомогательный глагол to do;

- глагол-связка to be


Знать:

- лексику по теме «Литера­турные персонажи популяр­ных детских книг»;

- простейшие устойчивые словосочетания;

- имена наиболее известных персонажей детских литера­турных произведений страны изучаемого языка;

- особенности интонации ос­новных типов предложений;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

Уметь:

- рассказать английское стихотворение;

- охарактеризовать героев прочитанной сказки;

- выразить свое мнение о про­читанной английской сказке;

- поинтересоваться мнением одноклассников о прочитан­ной сказке. Использовать:

- простейшие устойчивые словосочетания в речи;

- глаголы в ^ Present Simple;

- вспомогательный глагол и глагол-связку в предложениях;

- модальные глаголы, расска­зывая о себе и о ком-либо.

Стихотворение-разминка «Head and Shoulders Knees and Toes». Стихотворения «Tick-Tock», «Early to bed»,

«Rain, rain, go away»

2/52

Описываем чело­века.

3/53

Мама рассказывает о гномике Тайни.

4/54

Сколько времени?

5/55

Распорядок дня.

6/56

Кто хочет быть здоровым?

7/57

Описываем ино­планетянина.

8/58

Распорядок дня Тайни.

9/59

Распорядок дня Тайни.

10/60

Я умею / не умею.

11/61

Юфо и его друзья.

12/62

Опиши своего любимого сказочного героя.

13/63

Любимые сказоч­ные герои.

14/64

Встреча с учени­ками зеленой школы.

15/65

Знакомство с уче­никами лесной школы.

16/66

Контрольная ра­бота по теме раздела.

67-68

Резерв.










Зам. директора по УВР: ________________ И.А. Ситникова дата: «_____»______________ 2010г.