Реферат: Тематическое планирование по химии в 10 классе

Тематическое планирование по химии в 10 классе































№ п/п

Сроки

^ Тема урока

Планируем результ обучения

Хим экспер

Мин. конт работа

Примечание

план

факт

знать

уметь

Общеучебные умения и навыки

^ Тема 1. Повторение основных вопросов курса неорганической химии 6 ч

1







Вводный инструктаж по Т.Б. Основные законы химии и стехиометрические расчеты

Определ. з-на сохран. массы в-в и закона постоянства состава, их практическое значение.Иметь представление о веществах Постоянного и переменного состава. о взаимосвязи закона сохранения массы в-в и з-на сохр. и превр. энергии. Знать классиф.неорг.в-в

Решать расчетные задачи

разв.коммуникативн. умений: культура устной










2







Строение атома

строение электрон. оболочек атомов хим. эл-ов, расположение электронов на уровнях ,подуровнях. Различать понятия «электронное облако», «орбиталь»,«энергетические уровни» и подуровни».Знать значение периодического закона и ПС




разв.коммуникативн. умений: культура устной

 

 

 

3

 

 

Периодический закон и периодическая система в свете теории строения атомов.

Определ. пер.з-на, значение закона, знать строение периодической системы.

давать характер хим.элем- ту по положению в п. с и строен. атома сравнивать элементы, расположенные в одной группе главной подгруппе и в одном периоде.

разв.коммуникативн. умений: культура устной речи

 

 

 

4

 

 

Виды химической связи. Типы кристаллических решеток. Строение атома углерода.

определ ковал. и ионной связи, типов крист. решеток, строение атома углерода.

определять вид хим. связи и тип крист. решетки в простых и сложных веществах, записывать схемы, предсказывать свойства веществ

разв.коммуникативн. умений: культура устной речи










5







Классификация химических реакций

Определения типов хим. ракций

Написать уравнения реакций

разв.коммуникативн. умений: культура устной речи










6







Входная контрольная работа







разв.коммуникативн. умений: культура писменнойречи










^ Тема 2. Теория химического строения органических соединений 7 ч

7

 

 

Органическая химия - химия соединений углерода. Значение органической химии.

определение орг.химии, различия между орг. и неорг. в-ми. Особенности строен и свойств орг. веществ. Знач орг. химии

 

развитие логич.умений: выделять главное

 

 

 

8

 

 

Основные положения т.х.с. Бутлерова. Понятие химического строения веществ.. Электронная природа химической связи в органических соединениях.

предпосылки возник- теории строения орг.в-в, основные положения Т.С. И их доказательства. значение Т.С.орг. в-в и осн. направ её развития. Иметь представление об изомерах как одной из причин многообразия орган.соед.

Уметь записывать структурн.формулы орг. веществ (полные и сокр. структурн.), определ. изомеры Знать, как образуется ковал. связь, способы её разрыва

развитие логич.умений: выделять главное, анализировать

 

 

 

9







Явление изомерии. Структурные формулы в органической химии. Значение теории химического строения

. Иметь представление об изомерах как одной из причин многообразия орган.соед.

Уметь записывать структурн.формулы орг. веществ (полные и сокр. структурн.), определ. изомеры

развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










10







Номенклатура органических веществ

Названия органических веществ

Уметь записывать структурн.формулы орг. веществ

развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










11







Электронные конфигурации хим. эл-ов второго периода. Основное и возбужденное состояние атомов

Строение атома элементов второго периода

Уметь записывать электронные и графические формулы

развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










12







Образование одинарных, двойных и тройных углерод-углерод связей в свете представлений о гибридизации атомных орбиталей

Разновидности ковалентной связи




развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










13







Ионный и свободно-радикальный разрыв ковалентных связей

Понятие нуклеофилы и электрофилы




развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










^ Тема 3. Углеводороды - 35 ч.

14

 

 

Алканы. Гомологический ряд. Номенклатура алканов.

Определ. предел. У.В, определение гомологов, гомологической разности

 записывать молек.структурные и элек формулы предельных УВ, называть их по сист.номенклатуре и по названию составл формулы веществ

развитие логич.умений: устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

15

 

 

Метан. Его строение и физические свойства. Изомерия алканов

Знать х-р хим. связи в молекуле метана. общую формулу

 

развитие логич.умений: устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

16







Упражнения в составлении формул гомологов и изомеров алканов




записывать молек.структурные и элек формулы предельных УВ, называть их по сист.номенклатуре и по названию составл формулы веществ

развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










17

 

 

Физические и химические свойства предельных углеводородов.

Знать хим.е свойства предельных углеводородов

объяснять заимное влияние атомов в молекуле галогенопроизводн

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

18

 

 

Получение и применение предельных углеводородов.

Знать области применения предельных углеводородов.Знать способы получения предельных углеводородов

записывать уравн. химических реакций,отражающ. способы получения предельных углеводородов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

19







Галогенопроизводные алканов

Знать х-р хим. связи в молекуле галогенопроизводных, общую формулу

записывать молек.структурные и элек формулы предельных УВ, называть их по сист.номенклатуре и по названию составл формулы веществ

развитие логич.умений: выделять главное, анализировать










20

 

 

Циклопарафины .

физические и химические свойства циклопара финов в сравнении с предельными углеводородами. Знать практическое применение циклопарафинов,исходя из свойств данных веществ, способы получения

уметь записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства циклопарафинов.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

21-22

 

 

Решение задач на нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода.

 Основные формулы для расчета

решать задачи на нахождение молекулярной формулы в-ва на основе его относит. плотности, массовой доли хим. элементов в в-ве и по продуктам сгорания

развитие логич.умений: анализировать

 

Сам.раб. по карточ.

 

23

 

 

«Качественное определение углерода и водорода в органических веществах».

 

практически определять наличие С.Н.в орг. в-вах, проводитьнаблюден делать выводы; соблюдать правила по Т.Б при работе в хим.кабинете

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практичес работа №1

 

 

24

 

 

Предельные углеводороды

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 

Контрольн работа № 1

 

25

 

 

Алкены. Гомологический ряд этилена, номенклатура. Изомерия алкенов

Знать определение непредельных ряда этилена, общую формулу алкенов, виды изомеров

 называть вещества ряда этилена по систем.номенк. и по назван. Записывать формулы. составлять форм. различных изомеров, называть их

развитие логич.умений: устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

26

 

 

Этилен, химическое строение, гибридизация. пространственное

Знать четыре вида изомерии для этиленовых,



развитие логич.умений: выделять главное, анализировать

 

 

 

27-28

 

 

Физические и химические свойстваалкенов.

химические свойства, способы получения

Уметь доказывать хим. свойства алкенов, записывать уравн. ре-ий, уметь их сравнивать со свойствами предельных УВ.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

29

 

 

Применение и получение этиленовых углеводородов.

области применения углеводородов ряда этилена

 уметь записывать уравнения реакций,

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

30

 

 

«Получение этилена и опыты с ним».

Лаб. способ получен. этилена, правила по ТБ при работе с орг. в-вами и конц. кислотой

Уметь практически получать этилен и доказывать его свойства (непредельность) характерными реакциями.составлять уравн. ре-й, доказывающ с-ва этилена, проводить набл., делать выводы, собл. правила по ТБ работе в кабинете химии

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практич. работа №2

 

 

31





Алкадиеновы; строение, классификация, свойства, получение и применение

Определ. диеновых УВ, общую формулу, хим. с-ва, области примен.

записывать струк. формулы диеновых, составл формулы изомеров называть их, записывать уравн. хим.реакций, доказывающие с-ва УВ диенового ряда.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

32







Каучук

Знать строен, с-ва и примен. натурального каучука




развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










33







Алкины. Гомологический ацетилена. Номенклатура и изомерия

Знать определение непредельных ряда ацетилина, общую формулу алкинов, виды изомеров
















34

 

 

Ацетилен. Химическое строение,гибридизац.

пространственное строение

определ , строение ацетилена, физ. и хим. с-ва ацетилена,получение ацетилена и обл. его примения.

 

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

35







Физические и химические свойства алкинов

химические свойства,

уметь записывать уравнения реакций, доказывающих химические свойства

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










36







Получение и применение алкинов

химические свойства, способы получения

уметь записывать уравнения реакций получения

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










37

 

 

Решение задач на нахождение формулы углеводорода.

 

решать задачи на нахождение молекулярной формулы в-ва на основе его относиплотностплотности, и, массовой доли хим. элементов в в-ве и по продуктам сгорания тельной

развитие логич.умений: анализировать и систематизировать, устанавливать аналогии

 

 

 

38

 

 

Систематизация, обобщение и коррекция знаний, умений и навыков.

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 




 

39-40

 

 

Ароматические углеводороды. Бензол, его строение, свойства, получение и применение.

определение аромат. углеводородов,строен. мол. бензола,способы его получ. И обл. примен.

объяснять с-ва бензола на основе его строения, записывать уравн. р-й, доказывающ. хим. с-ва бензола

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

41

 

 

Толуол, его строение и свойства. Взаимное влияние атомов в молекуле.

строен мол. толуола, его с-ва, примен.

сравнивать по строен и с-вам бензол и толуол. влияние атомов в молекуле толуола

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

42-43

 

 

Генетическая связь между предельными, непредельными и ароматическими углеводородами. Обобщение сведений об углеводородах.

 

 

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать аналогии

 

 

 

44

 

 

«Углеводороды».

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 

По вариант Контрольн работа №2

 

45







Анализ контрольной работы, коррекция ЗУН учащихся, работа над ошибками



















46

 

 

Природные и попутные нефтяные газы, их состав и использование в н/х.

состав природных и попутных газов, обл. их примен. Знать осн. месторождения природного газа

составлять ур-я хим. р-й, отр. превращения углеводородов

развитие учебно-организационных умений: вести познавательную деятельность; составлять план ответа и выступления

 

 

 

47

 

 

Нефть, ее состав, способы переработки. Перспективы использования, экологические проблемы.

состав и с-ва нефти, нефтепродукты и обл. их прим. основные направл. разв.нефтеперерабат. пром-ти у нас в стране, месторожд нефти . сущность термического и катал. крекинга, риформинга.

составлять уравнен хим.ре-й, отражающ процесс крекинга, превр. парафинов и циклопарафинов в ароматические

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать аналогии

 

 

 

Тема 4.

Кислородсодержащие органические вещества - 32 ч.

48




 

Спирты.Классификация, номенклатура. Изомерия предельных одноатомных спиртов Состав, строение, свойства.

Определ. спиртов,состав и строение; сущность водородной связи и её влияние на физ. св-ва спиртов

составлять молек, структ.и электрон формулы спиртов, показывать распред электронной плотности в молек. Уметь составлять формулы изомеров у спиртов, называть их по сист. номенкл. Уметь записывать уравн. хим.реакций оказыв. св-ва спиртов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

49







Физические свойства. Водородная связь. Нахождение химической формулы газообразного кислородсод. вещества




решать задачи на нахожд. молек. формулы в-ва на основе его относит. плотности имассовой доли хим. элементов в в-ве и по продуктам сгорания

развитие логич.умений: анализировать










50







Химические свойства спиртов. Качественная реакция на одноатомные спирты. Применение спиртов

Осн. обл прмен. одноатомных спиртов, вытекающие из их свойств. Способы получения спиртов

записывать уравн. химических реакций,отражающ. способы получения спиртов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










51







Основы промышленного производства метанола. Наркотическое и токсическое действие метанола и этанола.

Осн. обл прмен. одноатомных спиртов, вытекающие из их свойств. Способы получения спиртов

записывать уравн. химических реакций,отражающ. способы получения спиртов

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










52

 

 

Вычисление выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного.

методы решения расчетных задач




развитие логич.умений:

 

 

 

53

 

 

Понятие о многоатомных спиртах.

определение многоатомн спиртов, их представит.Состав, строение,свойства и применение глицерина и этиленгликоля.

сравнивать свойства дноатомных и многоатомных спиртов, проводить качественную реакцию с гидроксидом меди (П) на многоат. Спирты

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Л. о. №1 «Взаимодействие глицерина с гидроксидом меди (11)»

 

 

54







Получение и применение многоатомных спиртов

химические свойства, способы получения




развитие логич.умений: анализировать










55

 

 

Фенолы. Строение, физические свойства,

определ, строение, свойства, применение фенола.

доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола и подтверждать соответствующими уравнениями ре-й. ства фенола на основе его строен.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

56







Химические свойства фенола. Применениеи получение. Охрана окружающей среды от загрязнний фенолом

определ, строение, свойства, применение фенола

записывать ур-я р-й. определять фенол по характерным ре-ям

развитие логич.умений: анализировать










57

 

 

Альдегиды. Состав, строение, гомологический ряд, номенклатура, изомерия

Знать определение общую формулуальдегидов, виды изомеров




развитие логич.умений: анализировать




 

 

58




 

Физические и химические свойства альдегиды.

Определ. альде­гидов, строен молекулы,

Составлять струкгурн формулы альдегидов,называть их по системат.номенкл.Уметь доказывать хим. с-ва, записывать ур-я ре-й

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Л. о. №2 «Окисление спирта в альдегид

 

 

59







Кетоны. Получение и применение альдегидов и кетонов

способы получ. альде­гидов, области прим. муравьиного и уксусного альдегидов




равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели










60







Карбоновые кислоты. Состав, строение, гомологический ряд, номенклатура, изомерия

Знать определение карбоновых кислот, общую формулу , виды изомеров




развитие логич.умений: анализировать










61







Физические и химические свойства карбоновых кислот

Определ.карб. кислот, состав и строение; сущность водородной связи и её влияние на физ. св-ва , химические свойства




развитие логич.умений: анализировать










62





Получение. и применение карбоновых кислот

определ карбон к-т, строен. молекул, изомеры, гомологи,назв.к-т по сист номенкл, способы получ. и обл. прим, классиф. Кислот

записывать молек, структурн, электрон. формулы карб. кислот, показывать на них смещение электронной плотности и распред. зарядов в молекуле.Объяснять взаимное влияние атомов в молекулах кислот.Доказывать хим. с-ва кислот, записывать уравнения реакций

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

63







Вычисление массы (объема) продукта реакции по известной массе (объему) исходного вещества, содержащего примеси







развитие логич.умений: анализировать

 

 

 

64

 

 

Высшие карбоновые кислоты. Мыла. Понятие о синтетических моющих средствах (СМС)







развитие логич.умений: анализировать






 

65

13

 

Сложные эфиры. Строение, свойства, применение

Определ. слож­ных эфиров, строение, с-ва, получ. и примене­ние.

составлять формулы сложных эфиров, называть их.Записывать уравн. р-й гидролиза и этериф.,

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

66

 

 

Жиры. Состав, строение, свойства

Определ. жиров, их классиф., строение, св-ва.

записывать структ. формулы жиров,у-я гидролиза жира и образование его.

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Л. о. №3 «Омыление жиров»

 

 

67

 

 

Переработка жиров в технике. Понятие о С.М.С

превр. жиров пищи в орг-ме. Знать о способах переработки жиров в технике.

составлять ур-я р-й (в общем виде) гидролиза и гидрирования жиров, знать условия их осущ.. Иметь представл. о замене пищевых жиров в технике непищевым сырьем.

развитие учебно-организационных умений: вести познавательную деятельность;развитие культуры устной речи, готовить доклад

 

 

 

68

 

 

«Синтез этилового эфира уксусной кислоты».

 Инструктаж т.б.

провес­ти р-ю этериф в лаб. усл., со­блюдая правила по ТБ. Проводить наблюд., делать выводы, запи­сывать ур-я хим. р-й

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практичес работа № 3

 

 

69

 

 

Связь м/у углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами. Решения задач.

 

Составлять уравнения реакций, иллюстрир.м/у УВ, спиртами, альдегидами и к-ми.

развитие учебно-организационных умений: сотрудничество при решении учебных задач. Развитие анализировать.










70







Экспериментальное установление генетических связей между веществами различных классов

Инструктаж т.б.




равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практическая работа № 4







71

 

 

Углеводы. Классифисикация. Глюкоза, состав, строение, свойства и применение

Классиф. УВ, состав и строен.глюкозы, области её применения.

предсказывать с-ва глюкозы, составлять у-я р-й окисления, восстановл. и брожения.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

72

 

 

Фруктоза; строение и хим.свойства. Рибоза и дезоксирибоза

строение рибозы и дезоксирибозы

предполагать хим.с-ва на основан. знаний о глюкозе, составлять соответ. ур-я р-й

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

73

 

 

Сахароза, строение, свойства, получение и применение.

Строен. молек.сахарозы, технологию получения сахарозы из сахарной свеклы, применение

Хим. св-ва сахарозы, составлять ур-я р-й гидролиза

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

74 -75

 

 

Крахмал и целлюлоза. Состав, строение, свойства, применение (в сравнение).

состав, строен, св-ва крахмала и целлюлозы в сравнении. Причину сходства и отличия в строении и свойствах этих веществ. Прим.этих полисахаридов Качественную ре-ю на крахмал, превращение крахмала пищи в организме.

составлять ур-я ре-й окисления, гидролиза крахмала и целлюлозы и другие ур-я,

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

 

 

 

76

 

 

Гидролиз углеводов и жиров».

 

 

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практичес работа №5

 

 

77







Обобщение знаний о кислородсодержащих соединениях.

 



развитие логич.умений: анализировать










78

 

 

Кислородсодержащие органические вещества

 

 

развитие коммуникативных умений: культура письменной речи

 

Контрольная работа №3

 

79

 

 

Анализ контрольной работы, коррекция ЗУН учащихся, работа над ошибками







развитие логич.умений: анализировать







 

Тема № 5. Азотсодержащие органические вещества - 9 ч




80







Амины. Классификация, строение и химические свойства аминов

Знать определение класса аминов, строение, свойства,применение.

оставлять струк. и электрон. формулы аминов, давать им название. составл.ур-я ре-й, характер. хим. св-ва аминов ,сравнивать их со св-ами аммиака, указывать причину сходства и отличия. доказывать взаимное влияние атомов в молекулах аминов (анилина), подтверждать объяснение соответствующ. ур-ми хим. ре-ий

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










81







Анилин. Строение, свойства, применение, получение




Уметь записывать структурные формулы, составлять изомеры, называть их.Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










82







Аминокислоты. Строение, физические свойства, изомерия

Знать определение аминокислот, строение, свойства, области применения.

Уметь записывать структурные формулы аминокислот, составлять изомеры, называть их.Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства аминокислот

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










83







Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез полипептидов, их строение. Биологическая роль аминокислот

Знать определение аминокислот, строение, свойства, области применения.

Уметь записывать структурные формулы аминокислот, составлять изомеры, называть их.Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства аминокислот, доказывать их амфотерность

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










84







Белки. Классификация, строение, структуры

состав и строение белков (первичная, вторичная, третичная структуры),особ-ти их образ., свойства белков,превращение белков пищи в организме.Иметь представление о денатурации белка и условиях, вызыв. денату рацию.Знать функции белков в орг-ме

проделать цветн. р-и на белки.

развитие логич.умений: анализировать

Л. О №:4 Цветные реакции на белки







85







Свойства белков. Биологическая роль белков.




Иметь представл. о хим. и биол. синтезе белков, микробиол. промышленности, ее значении

развитие логич.умений: анализировать










86







Гетероциклические соединения. Понятие о пуриновых и пиримидиновых основаниях

Знать определение гетероциклических соединений, строение, свойства пиридина и пиррола.

Уметь сравнивать гетероциклические соединения со строен. и свойствами ароматических (бензола), указывать причины сходства и отличия.













87







Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК. Биохимическая роль нуклеиновых кислот

Иметь представл. о хим. и биол. синтезе белков, микробиол. промышленности, ее значении

объяснять построение двойной спирали ДНК по принципу компементарности.

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










88-89







Решение комбинированных задач







развитие логич.умений: анализировать










^ Тема 6. высокомолекулярные соединения – 4 ч

90







Классификация полимеров. Общие понятия теории полимеров. Получение полимеров

Знать общие понятия химии ВМС: мономер, полимер,структурное звено, степень полимериз., средняя молек. масса.Разные структуры полимеров: линейная, разветвленная, пространственная.


Уметь доказывать влияние строения полимеров на их свойства уметь записывать уравнения химических реакций

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










91







Важнейшие представители биополимеров и технических полимеров

Определ. пластмасс, их состав, свойства.Особен-ти термопластичных и термореактивных пластмасс, способы получения и области применения важн. видов термопл. и термореактивных пластмасс

записывать в общем виде ур-я получения некоторых видов пластмасс,доказывать некоторые свойства этих пластмасс




Л. О №5 1.изучение свойств поли этилена (термопластичность, горючесть) 2.обнаружен хлора в поливинилхлориде







92







Искусственные и синтетические волокна

Классиф. волокон, строение, свойства, применение и получение синтетических волокон (лавсан, капрон).

записывать в общем виде ур-я получения этих волокон, объяснять примен. данных волокон исходя из их свойств и строения













93







Распознавание пластмасс и химических волокон, исследование их свойств




решать качественные задачи на опред. орг веществ на генетт. переходы. Записывать у-я ре-й по определ.орг. в-в и на генетт. переходы, соблюдать правила по тех­нике безопасности

равитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной цели

Практическая работа № 6







^ Тема 7. обобщение знаний по органической химии -

94 -95







Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии




решать задачи на нахождение молекулярной формулы в-ва , выхода продукта реакции, массовые доли веществ

развитие логич.умений: анализировать и устанавливать причинно-следственные связи










96-97







Итоговая контрольная работа по курсу органической химии







развитие коммуникативных умений: культура письменной речи










98







Анализ контрольной работы







развитие коммуникативных умений: культура письменной речи










99-102







Значение органических веществ в промышленности, медицине и повседневной жизни. Решение экологических проблем. Получение новых веществ. Перспективы разаития оргаической химии.







развитие коммуникативных умений: культура устной и письменной речи











































Всего: контрольных работ - 5, практических работ - 6, лаборатоных опытов - 5