Реферат: Урок-сказка Тема: Название компонентов и результата сложения

Урок-сказка

Тема: Название компонентов и результата сложения

Цели:

1) познакомить учащихся с названиями компонентов и результатов сложения;

2) развивать внимание, память, мышление;

3) воспитывать творческую инициативную личность, интерес к сказкам, внимание к слову, радость от общения с книгой.

Оборудование: карточка с условными знаками, рисунок Незнайки, золотой рыбки, Красной Шапочки, рыбок, ковра-самолета.

Ход урока:

I. Организационное начало урока.

Начинаем мы опять

Решать, отгадывать, смекать!

^ II. Сообщение целей урока.

Сегодня урок будет необычным: мы будем путешествовать по сказкам на ковре-самолете. Возьмите волшебные палочки (ручки), скажите волшебные слова: «Крибля-крабля-бумс!» Перед вами сказочное Математическое королевство, на воротах Указ короля: «Повелеваю в моем сказочном математическом королевстве ребятам 1 класса выполнить мои желания». (на карточке условные знаки).

! – запомните

? – решите задачу

+ - выполните вычисления

х – поработайте над составом числа.

III. Устный счет.

- Расставив слова под определенными цифрами по порядку, прочитайте пословицу про сказку:



- Чтобы Золушка могла поехать на бал, фея превратила тыквы в карету, 2 крыс в слуг, 3 мышей в лошадей. Сколько всего предметов изменила фея? (6).

- Незнайка пошел в школу. За первую неделю он прочитал 3 страницы книги, за вторую на 5 страниц больше. Сколько всего страниц прочитал Незнайка за две недели?

^ IV. Новая тема.

- Ребята, что обозначает этот знак (!)? Сейчас будьте внимательны и постарайтесь запомнить все, о чем расскажет мудрая черепаха Тортилла. (учащимся предлагается решить пример)

3+2=5

- 3 – первое слагаемое

2 – второе слагаемое

5 (3+2) – сумма.

- Что нужно сделать, чтобы найти второе влагаемое? (5-3=2. Из суммы вычесть первое слагаемое).

- Как найти первое слагаемое? (Из суммы вычесть второе слагаемое 5-2=3).

^ V. Первичное закрепление.

- Ой, а к нам пожаловал Незнайка! Он тоже хочет узнать, как называются числа при сложении. Научим и его.

- Прочитайте эти равенства, используя слова: первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.

3+4=7

7-3=4

7-4=3.

- У каждого из вас есть заветное желание и исполнить его может персонаж сказки, которая начинается так: «Жил старик со старухой у самого синего моря». Какая это сказка? Кто ее автор? Будем кликать Золотую рыбку: «Золотая рыбка появись!» (Рыбка не появляется). Какое-то слово мы забыли сказать. Какое? (Пожалуйста). Приплыла рыбка и молвила: «Что же вам надобно, дети?» Приплыла она не одна, а привела своих подружек – сказочных математических рыбок. (Игра «Математическая рыбалка».

Дети выходит по очереди к доске, берут по рыбке и решают примеры на сложение с использованием названий компонентов действия сложения.


- (Показываю знак ?) Что нам надо сделать? (решить задачу).

Волк пригласил на свой день рождения 7 козлят, 3 поросят и одну Красную Шапочку. Сколько всего аппетитных гостей пригласил Волк на свой день рождения?

- Наш ковер-самолет пролетает над домом кота Леопольда. Он расположился в кресле, включил телевизор и смотрит свою любимую передачу «Час занимательной математики». Не зловредные мыши раскачивают антенну на крыше, создают помехи. Начало предложений он слышит, а на конец предложений всегда помехи. Поможем Леопольду закончить предложения:

Если 6+3=9, 9-6 = ...

Если 7+2=9, то 9-7 = ...

Если 8+2=1-, то 10-8 = ...

Физкультминутка.

1 ряд – вы должны позвать сестрицу Аленушку так, как звал ее Иванушка.

2 ряд – вы должны сказать ответ братцу Иванушке.

- Что пела коза своим семерым козлятам (спеть все вместе).

- Какую песенку пел Колобок?

- Кто героиня этой сказки?

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое

Ну, отгадайте, как звали ее?

- Мама отправила Красной Шапочке 8 пирожков. По дороге к бабушке Красная Шапочка съела 3 пирожка. Сколько пирожков осталось у Красной Шапочки?

- О чем говорится в задаче?

- Какой вопрос задачи?

- Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?

- Что известно?

- Как найдем? (8-3=5).

- Сядьте поудобнее на ковер-самолет, помашите руками героям сказок, и мы отправляемся обратно в класс (звучит музыка). Но вы, ребята, должны помнить слова: «Сказка – ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок».

VI. Обобщение.

- Что особенно понравилось в сказочной стране?

- Что нового узнали?

- Как можно сформулировать тему нашего урока?

VII. Итог урока.

Домашнее задание.