Реферат: Тема урока мышцы, их строение и функции

Тема IV. Опорно-двигательная система

8 класс. Урок 7



Тема урока

МЫШЦЫ, ИХ СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ

Планируемые результаты

Учащиеся узнают строение мышцы и расширяют знания о группах мышц, их функциях.

Личностная значимость изучаемого для школьника

У человека более 600 мышц. Мышечное движение самое эффективное.

^ План урока

1. Актуализация знаний учащихся.

2. Изучение нового материала.

1). Строение скелетной мышцы.

2). Строение и особенности мышечной ткани, ее свойства.

3). Основные группы мышц, их локализация и функции.

^ 3. Закрепление изученного материала (заполнение таблицы в тетр., учебник, с. 110-111).

Методы обучения

Проблемный. Что общего между домашней мышкой и скелетной мышцей?

^ Формы организации учебной деятельности

Комбинированный урок.

Приемы деятельности учителя

Эвристическая беседа, выполнение учебного рисунка на доске, обсуж­дение проблемы урока, организация работы с микроскопом и другими наглядными пособиями.

^ Познавательные задания

1. Вспомните из курса 6-го класса, какие виды движения существуют
в природе. Какое из них самое эффективное и потому чаще всего встре­чающееся в природе? Встречается ли в организме человека амебоид­ное, жгутиковое и ресничное движение или только мышечное?


2. Совместно с учителем зарисуйте строение мышцы. Подпишите

рису­нок в тетради. Ответьте на проблемный вопрос урока.


3. Рассмотрите в микроскоп микропрепараты мышечной ткани, отметьте черты сходства и отличия, назовите свойства.


4. На муляже (таблице или рисунке учебника) рассмотрите мышцы голо­вы, шеи, туловища и конечностей. Что для них характерно?


5. Где находится ахиллесово сухожилие? Почему оно так названо?


6. Почему важно «качать» брюшной пресс? Почему хорошо развитые
мышцы брюшного пресса важны для женского организма?



^ Организация деятельности учащихся

Вспоминают ранее изученное, делают в тетради учебный рисунок, об­суждают проблему урока, работают с микроскопом, рассматривают груп­пы мышц, делают вывод.

^ Развитие умений учащихся

Использовать имеющиеся знания, личный опыт, результаты самонаб­людения, выполнять учебный рисунок, работать с рисунками учебника.

^ Основные понятия и термины урока

Мышца (головка, брюшко, хвост), миофибриллы, сухожилия, мими­ческие, скелетные мышцы, мышцы внутренних органов.

^ Источники информации

Основные: учебник, с. 106-111, торс человека, таблица, рисунки учеб­ника, микропрепараты мышечных тканей, микроскоп. Дополнительные: медицинский атлас.

Домашнее задание

Учебник, параграф 13, вопросы. И. Д. Зверев. Книга для чтения по анатомии.

Оценки за урок

4-5 оценок за выполнение познавательных заданий, 5-6 тетрадей на проверку.