Реферат: Урок литературного чтения. Тема урока «Как приходит зима?» ( К. Г. Паустовский «Прощание с летом»)

Открытый урок литературного чтения.

Тема урока «Как приходит зима?» ( К.Г. Паустовский « Прощание с летом»).

Проведен в 3 «В» классе гимназии №524 г. Санкт-Петербурга 15 декабря 2011г.

Учитель Высшей категории: Пастер-Штейн Н.В.


Тема урока: «Как приходит зима?»

(К.Г. Паустовский «Прощание с летом».)


Цели:

Предметные.

Создать условия для формирования продуктивного чтения, то есть формирования типа правильной читательской деятельности, достижение понимания текста на уровне содержания и смысла, видения картин, понимания замысла автора.

Метапредметные.



А) Коммуникативные.

Донесение своей и понимание чужой позиций, умение общаться в парах, вести диалог.


Б) Познавательные.

Создать условия для наблюдения, анализа, преобразования информации из одной формы в другую.


В) Регулятивные.

Создать условия для определения цели деятельности и соотнесение результата с целью и оценивание его.


Г) Личностные.

Учиться видеть красоту в обычных явлениях природы, развивать эмоциональную сферу.


Художественная задача текста.

Показать таинство природы: торжественная красота зимы сменяет «глухую пору листопада».

Жанр – рассказ.

Тип урока – 1-й урок в работе с новым текстом.


Тема урока: «Как приходит зима?»

( К.Г. Паустовский «Прощание с летом»).

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организа-ционный момент










Работа с текстом до чтения

- Сегодня мы будем читать новый рассказ К. Паустовского. О чем вам говорит это имя?

-Откройте стр.185.

-Какие у вас возникают предположения, о чём будем читать?

-Что значит «прощаться»?

-О каком периоде осени пойдет речь?

-Мы будем открывать что-то новое в обычном, встреча с природой, её красотой, любить, понимать «душу» даже неживых предметов.

-О прощании с летом, природе за городом.


-Расставаться.

-О поздней осени.


Портрет К. Паустовс-кого

Работа с текстом во время чтения


Первичное чтение


Вопрос в конце 1-ой части.

Чтение 2-ой части

-Давайте начнём читать.

-Как мы будем читать?


-Читаем 1 и 2 абзацы.

-Так все-таки о чем будет рассказ?

-Про какое время года пойдёт речь? Прочитайте это предложение.

-А почему настроение грустное?

-Как говорит сам автор?


-Какое настроение вызывают эти строки?


-А теперь какое настроение?


-Проверять предположения и вести диалог с автором.


-О том, как приходит зима.

-….


-Лирическое, грустное.

-И грустно, и хорошо.


-Светлое, торжественное, праздничное.




Физпауза

-Опустите головы, положите их на руки и послушайте музыку. Какие чувства она вызывает? К какой части рассказа подходит первый отрывок?

-Второй отрывок?

-Дети слушают музыку, опустив головы на сложенные на парте руки.

Звучит музыка

Вторичное прочтение

-Вернемся к теме урока, давайте ещё раз перечитаем рассказ и найдем картины, которые нарисовал Паустовский. Какие сравнения он использовал?

-Падающий снег стеклянным дождем, снеговая вода из серебряного копыта




Работа с текстом после чте-ния, обоб-щающая беседа



Этапы урока

-Итак, о чем же этот рассказ?

-Что вы открыли для себя?

-Мы уже не раз встречались с К.Г. Паустовским и его героями - простыми вещами, которые хранят в себе какую-то тайну.

Обобщим прочитанное

-Посмотрите на листки на парте. Какое задание предлагается?


Деятельность учителя


-Как здорово, когда приходит зима. Как природа влияет на настроение человека.


Работа в парах.


Деятельность учащегося




Примечания







Тема произведения

Чувства

Мысли










а) Отношение человека и природы

б) Все живое должно ощущать родство с целым миром

в) Изумление таинством природы

г) Детство-пора становления личности

д) Каждый обладает неповторимым голосом и поведением. Звучание мира

е) Красота и поэзия человеческой души

ж) Стремление открыть для всех «ключ к прекрасному»

з) Добро, любовь к миру

и) Эмоции, грусть, уют домашнего очага







Рефлексия

Дом. задание

Итак, что нового каждый узнал о себе, прочитав Паустовского?

Дома выпишите понравившиеся цитаты на страничку «Осень», подготовьте для выразительного чтения отрывок на выбор.

-В самом обычном можно найти что-то чудесное. Радоваться приходу нового времени года…