Реферат: Тематическое планирование 1 класс № п/п

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Вахрушев А.А., Бурский О.В.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока



Характеристика деятельности учащихся или вид учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля.

Измерители







1

Рука и указательный палец – самый простой способ общения

1

Урок введения новых знаний

Общее представление о строении и основных функциях организма человека

^ Знать роль руки и слов в общении; роль опыта как источника благосостояния людей.

Уметь пользоваться словами, указывающими направление и время, наблюдать, делать умозаключения










2

Рука и указательный палец – самый простой способ общения

1

Урок-повторение

Общее представление о строении и основных функциях организма человека

Текущий







3

Речь – основной способ общения людей

1

Урок введения новых знаний

Общее представление о строении и основных функциях организма человека

Текущий:

игра по индивидуальным карточкам







.

1

3

4

5

6

7

8

10

11

4

Речь – основной способ общения людей

1

Урок-повторение

Общее представление о строении и основных функциях организма человека




Текущий







5

Ценный совет

1

Урок введения новых знаний

Представление

о понятиях совет, ценный совет, обмен знаниями между людьми, опыт, жизненный опыт

^ Знать, что такое совет, какую информацию он содержит, для чего нужен; значение понятий опыт, жизненный опыт.

Уметь давать совет, воспользоваться чьим-либо советом










6

Зачем нужен жизненный опыт

1

Урок введения новых знаний

Текущий: игры «Живые картинки», «Кто мы и откуда»; самостоятельная работа







7

Учимся определять положение предметов и направление движения

1

Урок введения новых знаний

Представление

о назначении слов, указывающих на положение, направление движения предметов; практика правильного речевого употребления этих слов; приобретение навыков ориентирования

в пространстве

по этим словам;

^ Знать назначение слов вперед, назад, влево, вправо, вверх, вниз и т. п.

Уметь выполнять действия по указывающим направление словам;

Текущий (игра по индивидуальным карточкам)







8

Учимся определять положение предметов и направление движения

1

Урок-повторение

Текущий (игра «Робот»)









1

3

4

5

6

7

8

10

11

9

Учимся определять направления «вверх» и «вниз»

1

Урок введения новых знаний

культура речевого общения

ориентироваться в пространстве.

Текущий (игра «Робот»)







10

Учимся пользоваться словами «раньше» и «позже» при ответе на воп-
рос когда?

1

Урок введения новых знаний

Значение слов раньше, позже; ответы на вопрос когда?

Уметь рассказывать, где находятся предметы и куда они движутся, отвечать на вопрос когда?

Текущий: игра «Кто звонит раньше, кто позже?» (по отрывку из стихотворения «Телефон» К. Чуковского)







11

Предметы

и их признаки

1

Урок введения новых знаний

Представление

о признаках предметов; понятие свойства предметов; описание предметов, их частей; упражнения в узнавании (определении) предметов по их признакам, частям, описанию

Уметь называть окружающие предметы и обнаруживать их взаимосвязи; называть предметы и определять их признаки; отличать предметы по набору их характерных признаков

Текущий: игры «Подбери слово», «Подбери пару»; задание «Найди признаки»







12

Предметы

и их признаки

1

Урок-повторение

Текущий: самостоятельная работа









1

3

4

5

6

7

8

10

11

13

Сочетания предметов

1

Урок введения новых знаний

Отражение в игровых сюжетах логических эпизодов, характеризующих различные сочетания предметов

Уметь оперировать свойствами предметов в окружающем мире, обнаруживать зависимость и изменения в группах предметов в процессе их группировки, сравнения

Текущий: игровые ситуации







14

Сочетания предметов

1

Урок-повторение

Выделение предмета, выполняющего роль признака другого, более крупного предмета

Уметь определять признаки, свойства частей, действий предметов; находить, подбирать

и называть предметы-признаки по рисункам и по представлению,

с опорой на жизненный опыт

Текущий: работа по индивидуальным карточкам









1

3

4

5

6

7

8

9

10

15

Осень – природа готовится к зиме

1

Урок введения новых знаний

Особенности времен года (на основе наблюдений). Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Знать правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года.

Текущий: составление рассказа







16

Экскурсия

в природу. День в природе

1

Урок обобщения

Особенности времен года (на основе наблюдений). Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Уметь оценивать правильность поведения в природе

Текущий: игра

по индивидуальным карточкам







17

Твои помощники – органы чувств

1

Урок введения новых знаний

Как человек познает природу, общество, самого себя

^ Знать, что человек узнает мир с помощью органов чувств, памяти, ума;

знать

о роли родителей

и учителей

в ознакомлении детей

с окружающим миром,

о значении книг в жизни человека и


Текущий







18

Твои помощники – органы чувств

1

Урок-повторение

Как человек познает природу, общество, самого себя

Текущий: игра-исследование










1

3

4

5

6

7

8

9

10

19

Наши помощники –

память и ум

1

Урок введения новых знаний

Школа, учебный труд

его личном опыте.

Уметь пользоваться книгой для ответа на возникающие

вопросы

Текущий: игра-исследование







20

Наши помощники –

память и ум

1

Урок-повторение

Текущий: работа по индивидуальным карточкам







21

Родители, учителя и книги

1

Урок введения новых знаний

Школа, учебный труд




Текущий







22

Родители, учителя и книги

1

Урок-повторение







Текущий: анкета







23

Ты и твоя семья

1

Урок введения новых знаний

Младший школьник и семья

^ Знать, что такое общение и какова его роль в жизни человека.

Уметь оценивать правильность поведения

в быту

Текущий: анкета







24

Ты и твоя семья

1

Урок-повторение

Младший школьник и семья

Текущий: составление рассказа







25–
26

Один дома

2

Уроки введения новых знаний, повторения

Правила организации домашней работы. Личная гигиена, охрана и укрепление здоровья, безопасное поведение при пожаре

Текущий: разыгрывание чрезвычайных ситуаций, их анализ и решение









1

3

4

5

6

7

8

9

10




























27

Ты и твои друзья

1

Урок введения новых знаний

Правила взаимодействия со взрослыми и сверстниками




Текущий: игра «Театр»







28–29

Как нужно общаться

2

Уроки введения новых знаний, повторения

Общение как взаимодействие людей, обмен мыслями, знаниями, чувствами, воздействие друг на друга




Текущий: игра «Театр»









1

3

4

5

6

7

8

9

10




























30–31

Зима – покой природы

2

Уроки введения новых знаний, повторения

Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий)

^ Знать правила поведения в природе;
основные признаки каждого времени года.
Уметь оценивать правильность поведения в природе

Текущий: подбор картинок по заданию. Творческое задание: рисунки предметов, установление соответствия и несоответствия







32

Зимняя экскурсия

1

Урок-обобщение

Особенности времен года (на основе наблюдений). Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

Текущий: заполнение карточки «ученого»









33

Мой дом, моя улица

1

Урок введения новых знаний

Безопасное поведение на дорогах

Знать, что такое город; основные профессии людей и взаимопомощь людей разных профессий;

Текущий: анализ конкретных дорожно-транспортных ситуаций







34

Мой дом, моя улица

1

Урок-повторение

Безопасное поведение на дорогах

основные природные богатства (солнечный свет, воздух, вода, почва, «подземные кладовые», живые организмы)

и их роль

в жизни человека.

Уметь различать профессии людей; оценивать правильность своего поведения на улице

Текущий: подбор картинок по заданию







35

Учимся быть пешеходами

1

Урок введения новых знаний

Дорога от дома до школы

Текущий: дидактический материал, игра







36



Учимся быть самостоятельными

в городе

1

Урок введения новых знаний

Безопасное поведение на дорогах

Текущий: заполнение листа-памятки










1

2

3

4

6

7

8

9

10

37

Хозяйство человека

1

Урок введения новых знаний

Представление

о хозяйстве человека, понимание роли животных и растений в жизни человека

Уметь определять предметы сельскохозяйственного труда и промышленного производства

Текущий: работа по рисункам, составление рассказа







38–
40

Хозяйство человека

3

Урок-повторение

Объяснение значения сельскохозяйственного труда для городского населения; соотнесение продуктов животного и растительного происхождения, промышленного и домашнего изготовления




Текущий







41

Богатства природы

1

Урок введения новых знаний







Текущий: решение кроссвордов, индивидуальный опрос







42

Богатства природы

1

Урок-повторение







Текущий









1

3

4

5

6

7

8

10

11

43

Твердые тела, жидкости и газы

1

Урок введения новых знаний

Твердые, жидкие, газообразные вещества; легко определяемые свойства веществ (на примере воды, воздуха). Разные состояния воды




Текущий: практическая работа, индивидуальный опрос







44

Весна – природа пробуждается

1

Урок введения новых знаний

Особенности времен года

(на основе наблюдений).

Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

^ Знать правила поведения в природе; основные признаки каждого времени

года.

Уметь оценивать правильность своего поведения в природе










45

Весна – природа пробуждается

1

Урок-повторение

Неживая и живая природа (различение, краткая характеристика объектов неживой и живой природы, отличие от изделий)


Текущий: подбор иллюстраций по заданию







46

Весенняя экскурсия

1

Урок-обобщение

Текущий: заполнение дневника наблюдений







47



Живые организмы и неживые предметы

1

Урок введения новых знаний




Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов;












1

3

4

5

6

7

8

9

10
















различать части растения, отображать их в рисунке (схеме);

приводить примеры










48

Живые организмы и неживые предметы

1

Урок-повторение







Текущий: решение кроссворда







49

Растения

и животные

1

Урок введения новых знаний

Растения: разнообразие, части растения, условия, необходимые для жизни

Знать представителей разных групп растений и животных (2–3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни

Текущий







50

Растения

и животные

1

Урок-повторение

Деревья, кустарники, травы (наблюдения в ближайшем окружении, сравнение). Дикорастущие и культурные растения родного края (различение)

Текущий: практическая работа по карточкам












1

3

4

5

6

7

8

9

10

51

Связь живого и неживого

1

Урок введения новых знаний
















52

Многообразие живых организмов

1

Урок введения новых знаний

Животные: разнообразие (насекомые, рыбы, птицы, звери); особенности их внешнего вида, питания, размножения (на примерах животных, обитающих в данной местности). Взаимосвязь растений и животных (на конкретных примерах)




Текущий







53

Многообразие живых организмов

1

Урок-повторение

Текущий







54

Домашние животные и растения – наши друзья

1

Урок введения новых знаний













.

1

3

4

5

6

7

8

9

10

55

Домашние животные и растения – наши друзья

1

Урок-повторение







Текущий: игра «Домашние животные»







56

Культурные растения

1

Урок введения новых знаний
















57

Человек – разумное существо

1

Урок введения новых знаний













58

Человек – разумное существо

1

Урок-повторение




Текущий









1

3

4

5

6

7

8

9

10

59

Природа и мы

1

Урок введения новых знаний

Правила поведения в природе













60

Природа и мы

1

Урок-повторение

Правила поведения в природе




Текущий: викторина







61

Лето – природа цветет

и плодоносит

1

Урок введения новых знаний

Особенности времен года (на основе наблюдений).

Явления природы (общее представление о 3–4 явлениях)

^ Знать правила поведения в природе;
основные признаки каждого времени года.

Уметь оценивать правильность своего поведения в природе












1

3

4

5

6

7

8

9

10

62

Отчего и почему

1

Урок введения новых знаний




Уметь определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры)

Конференция-отчет







63-64

Повторение пройденного по теме «Что нас окружает», «Живые природные богатства»

2

Уроки-обобщение




Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов

Текущий







65

Повторение пройденного по теме «Природа и мы»

1

Урок-обобщение




Текущий: игра «Природа

и мы»







66-67

Повторение пройденного по теме «Времена года»


2

Уроки-обобщение




Текущий: решение кроссвордов







68

Экскурсия

в природу

1

Урок-обобщение




Текущий: изготовление панно