Реферат: План про проведення акції «Живи, книго!» на 2009-2010н р Бібліотечний урок «Знайомство з бібліотекою»

ЗОШ №7

Всеукраїнська акція «Живи, книго!»

директор - Ломакіна Світлана Миколаївна

зав. бібліотекою – Гонян Нуне Артаваздівна

місто Маріуполь

2010 рік.




Зміст

Наказ – про проведення щорічної

Всеукраїнської акції «Живи, книго!»……………………………………………1

Наказ про підсумки проведення акції «Живи, книго!»……………………..….2

Інформація про проведення акції «Живи, книго!»………………………..……3

План про проведення акції «Живи, книго!» на 2009-2010н.р…………………4

Бібліотечний урок «Знайомство з бібліотекою»…………………………..…...5

Бібліотечний урок «Не завдай природі зла»…………………………. ..…...….8

Бібліотечний урок «Лісний кореспондент»……………………………………11

Книжкова виставка «Бережіть книгу-вона наш друг»………………………...14

Бібліотечний урок «Історія виникнення паперу»……………………………...15

Бібліотечний урок «Книга - наш друг»………………………………………...18

Гра брейн – ринг «В гостях у казки»…………………………………………...21

Бібліотечний урок «Мані тринадцятий минало»………………………………23

Книжкова виставка «Вічний, як народ»………………………………………..27

Бібліотечний урок «Світлофор»………………………………………………...28

Позакласний захід «Мудрість в народних казках»……………………………31

Книжкова виставка «Збережемо пам'ять про подвиг 1941-1945р.р.»………..34


НАКАЗ


Від 18.12.2009 №299а


Про проведення щорічної Всеукраїнської

Акції «Живи, книго!»


Відповідно до наказу Міністерство освіти і науки України від 21 жовтня 2009 №956 «Про затвердження умов організації та щорічної Всеукраїнської акції «Живи, книго!», на виконання наказу управління освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації від 20.11.09р.№638 «Про умови організації та проведення щорічної Всеукраїнської акції «Живи, книго!» та з метою вдосконалення роботи щодо виховання бережливого ставлення до книги, утвердження Ії статусу як джерела знань у безперервному освітньому процесі,


НАКАЗУЮ


1.Провести в школі серед учнів 1-11 класів із залученням бібліотекаря, бібліотечного активу ,батьків, класних керівників та всього педагогічного персоналу перший шкільний етап щорічної Всеукраїнської акції «Живи, книго!»

З 20 грудня 2009р. до 31 березня

2010р.

2.Створити шкільний оргкомітет у такому складі:

Мединська Л.Л.-завуч школи, голова оргкомітету

Гонян Н.А.-зав. бібліотекою;

Звєрєва Д.В.-педагог-організатор;

3.Створити журі у складі:

Гученко Л.О.-учитель російської мови;

Бахалова В.В.-вчитель російської мови;

Соловйова О.А.-вчитель української мови та літератури;

Сукманова В.М.- вчитель початкових класів;

4.Скласти план проведення першого шкільного етапу акції «Живи, книго!»

. Гонян Н.А.

5.Призначити відповідальними за проведення акції керівників навчально-виховних закладів на заступника директора з НВР Мединську Л.Л.

6.Надати до міського організаційного комітету: звіт про проведення акції на шкільні рівні, заявку на участь у наступному етапи, наказ про підсумки проведення акції в закладі освіти та матеріали опису роботи шкільного колективу.

. Гонян Н.А.


З наказом ознайомлені:

Мединська Л.Л.-завуч школи, голова оргкомітету

Гонян Н.А.-зав. бібліотекою;

Звєрєва Д.В.-педагог-організатор;

Гученко Л.О.-учитель російської мови;

Бахалова В.В.-вчитель російської мови;

Соловйова О.А.-вчитель української мови та літератури;

Сукманова В.М.- вчитель початкових класів;


Директор С.Н.Ломакина



УКРАЇНА

Донецька область

^ КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД „МАРІУПОЛЬСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНІВ № 7 МАРІУПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ”

(КЗ «Маріупольська ЗОШ I-III ст. № 7»)

вул. Леваневського , м. Маріуполь, 87500. Тел.: 8(0629) 34-31-70, 33-45-13

e-mail: OLLl7@ukr.net


НАКАЗ


______29/03/10_____№___80____

На №______________від____________




Про підсумки проведення

акції «Живи, книго!»


У 2009-2010 році в школі проводилася робота щодо збереження книги та її раціонального використання. Акція «Живи, книго!» проводилася серед учнів 1-11-х класів із залученням бібліотекаря, бібліотечного активу школи, батьків, класних керівників та всього педагогічного персоналу.

З ціллю пропаганди літератури у бібліотеці школи оформлена тематично – літературна виставка «Бережіть книгу – вона ваш друг», «Моє місто», «Яке відремонтувати книгу», «Українська минувшина»

Книжкові виставки присвячені:

196-річчю зі дня народження Т.Г.Шевченко «Вічний, як народ»;

«Здоровий спосіб життя»

Дню Соборності України;

Міжнародному Дню рідної мови;

Збережемо пам’ять про подвиг 1941-1945р.р.

Увага! СНІД

Також працюють виставки періодичних видавництв та новинок літератури.

Під час акції проводилися наступні заходи:

бібліотечні уроки з ціллю уміло й правильно користуватись фондом бібліотеки «Історія виникнення паперу», «Світлофор» (для першокласників), «Книга – наш друг», «Мені тринадцятий минало» (присвячений 196-річниці Т.Г.Шевченко);

урок - екскурсія «Знайомство з бібліотекою»;

музикально – екологічна мініатюра «Не завдай при роді зла»;

конкурс «Найкращий читач у бібліотеці» серед 1-4 кл. (переможцями стали: І місце Проценко М., 2-Б кл. – кл. керівник Фесяк В.М., ІІ місце Петренко Д., 4-А кл. – кл. керівник Гах І.М., ІІІ місце Міхалкін В., 3-А кл. – кл. керівник Довгий Л.Ю.)

З метою популяризації та вивчення української мови, класичної та сучасної світової літератури, проводились бесіди.

Систематично проводився аналіз читання, вивчання інтересів та запитів учнів, відбувалась індивідуальна робота із школярами. разом із. бібліотекою ім. Горького проводилися заходи під час Всеукраїнського Тижня дитячої та юнацької книги.

З метою пропаганди збереження здорового життя в старших класах проводився перегляд документального фільму «Правда о наркотиках». Періодично бібліотекар перевіряла стан збереження підручників у учнів. Результати цих рейдів висвітлювалися на стенді «Екран змагань».

Учні 6-7-х класів прийняли участь у Всеукраїнському конкурсі «Найкращий читач України 2009-2010р.р.», переможці шкільного етапу отримали грамоту та книгу.

Під час акції в школі відбувся конкурс дитячих малюнків «З книгою дружити – весь вік не тужити».

Протягом акції учитель початкових класів Абієва О.О. провела ряд бібліотечних уроків: «Лісний кореспондент» (за творчістю В.В.Біанки), «Мудрість в народних казках», Брейн – ринг «В гостях у казки».

Під час «Живи, книго!» проводився огляд для учнів «Ремонтування книги-доброчинна акція по школі» під час якої учні відремонтували 65 книг та 42 підручника.

За результатами проведення акції «Подаруй книгу бібліотеці» шкільний бібліотечний фонд поповнився на 29 книг (сума 113грн) серед них енциклопедії, словники, хрестоматії та дитяча та класична література. Школа протягом акції «Живи, книго!» підписалась на 13 найменованій періодичних видань на суму 2204грн. 38 коп.

Активну участь у цій акції прийняли учні 2-А класу класний керівник Фесяк В.М., 7-А класу класний керівник Гученко Л.О., 4-Б класу класний керівник Абієва О.О.

На підставі вищезазначеного

НАКАЗУЮ:

За активну участь у акції «Живи, книго» оголосити подяку класним керівникам Фесяк В.М. (2-А), Гученко Л.О. (7-А), Абієвій О.О. (4-Б).

За активну участь у акції «Живи, книго!» оголосити подяку наступним учням: Проценко М. (2-Б), Петренко Д. (4-А), Міхалкіну В. (3-А).



Директор С.Н.Ломакіна

НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ

ЦЕНТР

^ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

МІСЬКОЇ РАДИ

ЗОШ I-III СТУПЕНІВ № 7


Інформація

про проведення акції «Живи, книго!»


У 2009-2010 році в школі проводилася робота щодо збереження книги та її раціонального використання. Акція «Живи, книго!» проводилася серед учнів 1-11-х класів із залученням бібліотекаря, бібліотечного активу школи, батьків, класних керівників та всього педагогічного персоналу.

З ціллю пропаганди літератури у бібліотеці школи оформлена тематично – літературна виставка «Бережіть книгу – вона ваш друг», «Моє місто», «Яке відремонтувати книгу», «Українська минувшина»

Книжкові виставки присвячені:

196-річчю зі дня народження Т.Г.Шевченко «Вічний, як народ»;

«Здоровий спосіб життя»

Дню Соборності України;

Міжнародному Дню рідної мови;

Збережемо пам’ять про подвиг 1941-1945р.р.

Увага! СНІД

Також працюють виставки періодичних видавництв та новинок літератури.

Під час акції проводилися наступні заходи:

бібліотечні уроки з ціллю уміло й правильно користуватись фондом бібліотеки «Історія виникнення паперу», «Світлофор» (для першокласників), «Книга – наш друг», «Мені тринадцятий минало» (присвячений 196-річниці Т.Г.Шевченко);

урок - екскурсія «Знайомство з бібліотекою»;

музикально – екологічна мініатюра «Не завдай при роді зла»;

конкурс «Найкращий читач у бібліотеці» серед 1-4 кл. (переможцями стали: І місце Проценко М., 2-Б кл. – кл. керівник Фесяк В.М., ІІ місце Петренко Д., 4-А кл. – кл. керівник Гах І.М., ІІІ місце Міхалкін В., 3-А кл. – кл. керівник Довгий Л.Ю.)

З метою популяризації та вивчення української мови, класичної та сучасної світової літератури, проводились бесіди.

Систематично проводився аналіз читання, вивчання інтересів та запитів учнів, відбувалась індивідуальна робота із школярами. разом із. бібліотекою ім. Горького проводилися заходи під час Всеукраїнського Тижня дитячої та юнацької книги.

З метою пропаганди збереження здорового життя в старших класах проводився перегляд документального фільму «Правда о наркотиках». Періодично бібліотекар перевіряла стан збереження підручників у учнів. Результати цих рейдів висвітлювалися на стенді «Екран змагань».

Учні 6-7-х класів прийняли участь у Всеукраїнському конкурсі «Найкращий читач України 2009-2010р.р.», переможці шкільного етапу отримали грамоту та книгу.

Під час акції в школі відбувся конкурс дитячих малюнків «З книгою дружити – весь вік не тужити».

Протягом акції учитель початкових класів Абієва О.О. провела ряд бібліотечних уроків: «Лісний кореспондент» (за творчістю В.В.Біанки), «Мудрість в народних казках», Брейн – ринг «В гостях у казки».

Під час «Живи, книго!» проводився огляд для учнів «Ремонтування книги-доброчинна акція по школі» під час якої учні відремонтували 65 книг та 42 підручника.

За результатами проведення акції «Подаруй книгу бібліотеці» шкільний бібліотечний фонд поповнився на 29 книг (сума 113грн) серед них енциклопедії, словники, хрестоматії та дитяча та класична література. Школа протягом акції «Живи, книго!» підписалась на 13 найменованій періодичних видань на суму 2204грн. 38 коп.

Активну участь у цій акції прийняли учні 2-А класу класний керівник Фесяк В.М., 7-А класу класний керівник Гученко Л.О., 4-Б класу класний керівник Абієва О.О.


Виконавець Н.А.Гонян


Директор ЗОШ 7 С.Н.Ломакіна

ЗАТВЕРДЖУЮ:

^ ДИРЕКТОР ЗОШ I-III . СТУПЕНІВ № 7

______С.Н.ЛОМАКІНА


П Л А Н

про проведення щорічної Всеукраїнської акції

«Живи, книго!»

на 2009-2010н.р



№

Заходи

Дата проведення

Класс

Відповідальні

Грудень

1.

Участь у Всеукраїнському конкурсі «Найкращий читач України 2009-2010р.р.»

Протягом місяця

6-7

Гонян Н.А.


2.

Книжкова виставка «Як відремонтувати книгу»

21.12.09.




Гонян Н.А.


3.

Бібліотечний урок «Знайомство з бібліотекою»

21.12.09.

2-а,б

Гонян Н.А.

Малютіна А.М.

Фесяк В.М.

4.

Еколого – музична мініатюра «Не завдай природі зла»

22.12.09.

7-а,б

Гонян Н.А.

Гученко Л.О.

5.

Перегляд документального фільму «Правда о наркотиках»

24.12.09.

8-9

Гонян Н.А.

Соловйова О.А.

Педіна Н.М.

6.

Бібліотечний урок за творчістю В.В.Біанки «Лісний кореспондент»

27.12.09.

3

Гонян Н.А.

Абієва О.О.

Січень

1.

Перевірка стану зберігання підручників.

Протягом місяця

1-11

Гонян Н.А.

Актів бібліотеки

2.

Книжкова виставка «Бережіть книгу – вона ваш друг»

08.01.10.

6-А


Гонян Н.А.

3.

Бібліотечний урок «Історія виникнення паперу»

14.01.10.

6

Гонян Н.А.

Кривошеєва Л.В.

4.

Огляд для учнів «Ремонтування книг. Доброчинна акція по школі»

Протягом місяця

2-11

Гонян Н.А.

кл. керівники


Лютий

1.

Організація конкурсу дитячого малюнку «З книгою дружити – весь вік не тужити»

Протягом місяця

1-4

Гонян Н.А.

Сукманова В.М


2.

Бібліотечний урок «Книга – наш друг»

18.02.10.

5


Гонян Н.А.

Ковальова Ю.В.

3.

Книжкова виставка присвячена міжнародному дню Рідної мови

21.02.10.




Гонян Н.А.

Соловйова О.А.


4.

Гра брейн – ринг «В гостях у казки»

24.02.10.

4

Гонян Н.А.

Абієва О.О.

Березень

1.

Бібліотечний урок «Мені тринадцятий минало» присвячена 196-річниці Т.Г.Шевченко.

05.03.10.




Гонян Н.А.

Соловйова О.А.


2.

Книжкова виставка «Вічний, як народ»

09.03.10.




Гонян Н.А.


3.

Бібліотечний урок «Світлофор»

15.03.10.

1-а,б

Гонян Н.А.

Помогайбо Т.О.

Сукманова В.М.

4.

Позакласний захід «Мудрість в народниках казках».

18.03.10.

4-б

Абієва О.О.

Гонян Н.А.

5.

Книжкова виставка «Збережемо пам'ять про подвиг 1941-1945р.р.» (до відзначення 65-річниці визволення України від німецько – фашистських загарбників)

31.03.10.




Гонян Н.А.






(библиотечный урок для учащихся 2-го класса)





« ЗНАКОМСТВО С БИБЛИОТЕКОЙ»

(библиотечный урок для учащихся 2-го класса)


Цели:

1. Дать учащимся вторых классов базовые понятия по основам библиотечно-библиографической грамотности - «библиотека», «книжный фонд», « читальный зал».

2. Сформировать и закрепить первичные навыки самообслуживания в условиях школьной библиотеки.

3. Прививать умение самостоятельно ориентироваться в мире книг -подобрать себе книгу.

4. В воспитательных целях ознакомить детей с « Правилами поведения в библиотеке».

5. Дать понятие об основных элементах книги (обложка, корешок, титульный лист, предисловие, оглавление, иллюстрация). Привить любовь к книге, к культурному чтению.

Книга – учитель,

Книга - наставник,

Книга - бесценный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

если ты выпустишь книгу из рук.

( В. Боков)

^ ХОД УРОКА

Библиотекарь:

Здравствуйте, дети!

Есть такой дом на свете, в котором собраны для тебя путеводители по жизни. Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он «библиотекой». «Библио» по-гречески - книга, а «тека» - хранилище. А знаете, сколько лет существует в мире библиотека? Почти 5 тысяч лет! Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? Книги! В Египте -написанные на папирусе, в Междуречье - выцарапанные на глиняных табличках, в Индии - составленные из нарезанных пальмовых листьев, в Китае - свитки из шелка. Некоторые из этих первых книг сохранились и до наших дней. Их теперь бережно хранят в самых крупных библиотеках. Итак, библиотека - это дом книг. Здесь живут и дружат между собой книги, ваши верные друзья. В библиотеке очень много книг, журналов, и все это называется книжным фондом. А для того, чтобы мы могли быстро найти нужную книжку, каждая книга стоит на своем месте. Другими словами, можно сказать, что каждая книга имеет свой дом. А хорошо ориентироваться в этом мире вам поможет, конечно, библиотекарь. В нашей библиотеке имеется читальный зал и абонемент. У слова «абонемент» много значений. Если хочешь знать все значения, загляни в словарь. В библиотеке оно означает место, где выдают книги на дом. Несколько дней книга твоя. Ты можешь рассматривать картинки, читать, перечитывать, выписывать что-то в тетрадь. И в назначенный библиотекарем срок книгу надо вернуть в библиотеку - ведь она нужна другим ребятам. А если не успел прочитать? Не беда, приди в библиотеку и попроси продлить срок чтения книги. У нас есть книги, которые на дом не выдаются. Это справочная литература - энциклопедии, словари. Это книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. (Библиотекарь показывает справочную литературу). Книги - как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. А заболев, нуждаются в лечении. И все врачи знают: любую болезнь легче предупредить. Чем вылечить. И советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники: что делать? - БЕРЕЧЬ! Правильно! Давайте и мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя:

• НЕЛЬЗЯ КНИГИ ПЕРЕГИБАТЬ.

• НЕЛЬЗЯ ЗАГИБАТЬ КНИЖНЫЕ СТРАНИЦЫ.

• НЕЛЬЗЯ ЗАКЛАДЫВАТЬ В КНИГИ КАРАНДАШИ, РУЧКИ.

• А КАК НАЗЫВАЕТСЯ ВЕЩЬ, КОТОРОЙ НЕОБХОДИМО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРИ ЧТЕНИИ КНИГ? ЗАКЛАДКА.

• НЕЛЬЗЯ ПИСАТЬ И РИСОВАТЬ В КНИГАХ.

• НЕЛЬЗЯ ЧИТАТЬ КНИГИ ВО ВРЕМЯ ЕДЫ.

Больше всего книги любят бережное отношение. Очень любят чистоту. Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Почему?

Давайте прочтем правила пользования библиотекой, которые написаны на этом плакате:

Правило №1: В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим читателям.

Правило №2: Книги надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели.

Правило №3: С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.

Правило №4: Библиотечные книги нельзя терять, иначе в библиотеке не останется ни одной книги.

Правило №5: Книги в библиотеке (из фонда открытого доступа) надо ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти эту книгу для другого читателя.

Человек, любящий, умеющий читать, - счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья - это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Сегодня мы поговорим о том, как построена книга. У меня в руках книга. Что мы видим?

- Обложка (или переплет). Для чего она нужна? (Ответы детей).

- Правильно. Обложка защищает книгу, листы от повреждений и придает ей нарядный вид. Она подскажет тебе, кто написал книгу, как она называется. А если есть картинка, то можно догадаться. О чем пойдет речь, с какими героями ты встретишься, читая произведение.

Открываем книгу: первая страница книги - ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Это имя книжки и ее адрес. Из текста на титульном листе мы узнаем:

1. Кто написал это произведение?

2. Каково его заглавие?

3. Кто нарисовал иллюстрации, картинки к этому произведению?

4. В каком городе, и в каком году появилась эта книга, какое издательство выпустило книжку в свет?

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в ПРЕДИСЛОВИИ. Предисловие может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и ее авторе. В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «Предисловие», то есть то, что перед «словом», рассказом или. Иначе. Перед текстом. Из предисловия можно узнать, о чем или о ком эта книга. Когда и в какой стране происходят события и многое другое. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет. В конце книги обычно дается ее СОДЕРЖАНИЕ (оглавление) по главам или частям повествования. А если книжка состоит из произведений нескольких авторов, то и об этом можно узнать из содержания, сразу определив, на какой странице находится нужный нам текст.

^ ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНА КНИГА?

В старину люди писал на бересте, а государственные бумаги - указы и грамоты - на специально обработанной тонкой коже - пергаменте, который скатывался в трубочки - свитки. Люди испытывали недостаток в материале, который был бы долговечен, устойчив к солнцу и влаге, на котором можно было бы писать. Пытливый ум человека изобрел бумагу. Это было великое изобретение, потому что с появлением бумаги стало быстро расти число книг. Как же делают бумагу? Из чего?

Из дерева. Но для того, чтобы оно превратилось в тонкие белые листы бумаги, нужно потрудиться обращаться с ней бережно. А что значит - обращаться бережно? Чего боится книга? (Анализируются детские ответы). Книга очень хрупка. Она боится и воды, и огня, и грязных рук. Но бережно хранимая книга живет сотни лет. Ведь всем интересно посмотреть, какой была книжка 50, 100 и более лет назад. (Библиотекарь показывает детям книжку прошлых лет издания).

А теперь посмотрим, как вы запомнили то, о чем говорилось на уроке.

У меня в руках цветок-ромашка с правильными ответами (На лепестках «ромашки» написаны слова: титульный лист, обложка, оглавление, содержание, предисловие).

1. Как называется лист, где указаны автор, название и год издания книги? Наш цветок может подсказать ответ.

2. Как можно быстро узнать, о чем книга?

3. Что поможет быстро найти рассказ или главу?

4. Что предохраняет книгу от повреждения?

Молодцы, ребята! Я думаю, вы усвоили сегодняшний библиотечный урок. Жду вас у себя в библиотеке.





(музыкальная миниатюра для 7-ого класса)




«Не причини природе зла!»

(Экологическая – музыкальная миниатюра)


Все мероприятие сопровождается классическими музыкальными произведениями.

^ Действующие лица: царь Кактус, царица Роза, «Красная книга», бабочка, 2 мальчика, цветы.

Тема: Формировать у учащихся любовь, сострадание и бережное отношение к природе.

Оборудование: 1. Ярко украшенный зал (библиотека), 2.на каждом столу комнатный цветок , 3. плакат с лозунгами «Мать природа нуждается в нашей помощи», «Много леса - не губи, нет леса - посади», 4. костюмы для персонажей театра, трон, занавес для сцены, магнитофон,5. рисунки учащихся заранее объявленного конкурса «Живые цветы символ нашей жизни»,6. плакат с ребусами и приз за разгаданный ребус (книга Зусина «Культура и этика в школе»).

(Играет музыка «Времена года» Вивальди. Мальчик ходит по залу и собирает сломанные ветки, сорванные, брошенные цветы.)

Мальчик: Цветы, цветы, но зачем же надо было их срывать? Ведь они такие чудесные, такие нежные и восхитительные. Каждый цветок прекрасен по-своему, и можно получить большое удовольствие от общения с природой, и, не причиняя ей боль, не сорвать ни единого листа или цветка.

(Прилетает в зал девочка в костюме бабочки, и за ней мальчик с сачком. Первый мальчик спасает бабочку.)

Бабочка: Спасибо, мальчик! Ты спас мою жизнь. Что я могу для тебя сделать?

Мальчик: Ничего, просто я очень люблю природу и не хочу, чтобы она страдала. Ведь каждое убитое насекомое. Каждый увядший цветок, каждый сухой лист и дерево причиняет боль природе, теряет часть себя.

Бабочка: Я придумала! Мальчик, я покажу тебе королевство цветов.

(Фонограмма- звуки леса, пение птиц. Открывается занавес, на троне сидят царь Кактус, царица Роза и окружают их девочки в нарядах цветов, которые танцуют под музыкой Чайковского «Вальс цветов».

^ Царь Кактус: Колокольчик, пиши указ: «С завтрашнего дня каждый цветок должен носить шипы!».

Царица Роза: Как? Зачем уродовать цветы? Ведь красочность цветов привлекает насекомых, опыляющих растения.

^ Цветы (вместе): Ваше высочество… Шипы, какие шипы? Вы хотите испортить нашу красоту?

Царь Кактус: Да для того, чтобы защитить себя. Видите, меня никто не хочет сорвать, хоть у меня иногда тоже бывают цветы.

^ Царица Роза: Потому что ты некрасивый!

Царь Кактус: Это я некрасивый? Не смешите мои шипы, моя царица! Вы понимаете, надо себя защищать. Видите что творится, скоро цветов не

останется на земле. Люди срывают, убивают вас, думают о мгновенной красоте, а что причиняют вам боль, жестокие люди не думают об этом.

Бабочка: Неправда, Ваше высочество, не все люди жестокие.

Вот сегодня меня мальчик спас, а таких мальчиков , я думаю много. Они будут защищать и насекомых и деревья, и цветы, всех нас! И мы будем радовать их нашей красотой, и дарить им радости.

^ Царь Кактус: Не знаю, не знаю… Наша матушка природа щедра и красива, но нельзя допустить, чтобы ее щедрость оборачивалась для нее разорением. Парой люди ради любопытства сорвут вас, повертят в руке и бросят вас, вместе того, чтобы остановиться перед красотой и полюбоваться вами. Позовите сюда «Красную книгу».

«Красная книга» (медленно): Все редко встречающие, исчезающие или повергающиеся уничтожению цветы, насекомые, животные занесены в мою книгу. В мою книгу включили около 600 видов растений, которые нуждаются в защите человека. Даже обыкновенного подснежника скоро не будет. И чем дальше, тем у меня страницы пополняются-пополняются, и я становлюсь все толще и толще.

Мальчик: Нет! Нельзя допускать исчезновения с лица Земли ни единого вида растений, так как это большая потеря, прежде всего, для человека. С исчезновением вида цветка человек лишается одной частицы земной жизни, которая есть источником его здоровья. Каждый из нас должен бережно относиться к окружающей природе. (Обращаясь к залу).

Не причини природе зла,

Ведь ты и сам ее частица,

Она всегда щедра к тебе,

Все, что несешь ей, отразится

В твоей душе, в твоей судьбе.

Иди к земле хорошим другом,

Ее защитником иди,

Чтоб только-

Пение птиц над лугом,

Чтоб мир и солнце впереди!

И.Дружинина

Бабочка: Люди! Бережно относитесь ко всему живому в природе. Не позволяйте убивать или тревожить насекомых. Помните, что мы опыляем растение и повышаем урожай.

^ Царь Кактус: Не рубите деревья, кустарники, соблюдайте правила охраны лесов.

Царица Роза: Природа щедра, но человек должен своим трудом и добрым отношением к ней умножить богатство Земли.

«Красная книга»: Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры…

Киримизе Жане

Мальчик: Человек должен бережливо и внимательно относиться не только к тем растениям, которые занесены в «Красную книгу», но и к тем, которые окружают нас в природе и в саду.

Давай пройдемся медленно по лугу

И «Здравствуй» скажем каждому цветку.

Я должен над цветками наклониться,

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И добрые лицо им показать.

Самед Вургун

Библиотекарь: Ребята, я думаю, вам интересно было посмотреть сегодняшнюю нашу экологическую миниатюру «Не причини природе зла!» .

Мы для вас подготовили два конкурса.

Первый конкурс: Посмотрите на плакат нарисованный учениками и постарайтесь разгадать ребус. Кто быстрее даст ответ, получит приз.

Второй конкурс: Победит тот ученик, который назовет 5 пословиц про природу. Победителю выручается приз.


Абиева А.А.


Библиотечный урок по творчеству В.В.Бианки

"Лесной корреспондент"

3 класс

ЦЕЛЬ: познакомить с жизнью и творчеством писателя-натуралиста В.В.Бианки
ЗАДАЧИ: на основе сказок и рассказов писателя воспитывать любовь и уважение к миру природы;
учить понимать природу, её законы и особенности;
развивать память, речь, мышление, наблюдательность.

ОБОРУДОВАНИЕ: книжная выставка «Мудрец с душой ребёнка», буклеты «Виталий Валентинович Бианки», жетоны за правильные ответы

 

^ Ход мероприятия:

            Конечно, любой человек любит природу. Но иногда встречаются люди, наделённые каким-то особенным отношением ко всему живому. Природа это чувствует и будто ждёт момента, чтобы поделиться с ними сокровенными секретами, потихоньку от других раскрывает свои заветные тайны. В присутствии таких людей самые капризные растения расцветают пышным цветом, а самые пугливые животные забывают про все свои страхи.

Одним из тех, кто обладал этим волшебным даром, был писатель и учёный Виталий Валентинович Бианки.

^ Повсюду: в лесу на полянке,

В реке, на болоте, в полях-

Ты встретишь героев Бианки,

У них побываешь в гостях.

 Про птиц, насекомых, лягушек

Рассказы и сказки прочтёшь

И лучше знакомых зверушек

Узнаешь, дружок, и поймешь.

Ох, так написать о природе

Непросто, ведь нужно уметь

На вещи, знакомые вроде,

Всегда удивлённо смотреть.

            Наш библиотечный урок мы посвящаем жизни и творчеству писателя – натуралиста Виталия Валентиновича Бианки, ему в этом году исполнилось бы 115-лет, которого часто называют «лесным корреспондентом», «лесным сказочником». Всё написанное Бианки – это праздник узнавания. Открытия ждут нас на каждом шагу. Книги Бианки помогают найти ключи ко многим тайнам окружающего нас мира.

            «Переводчики с бессловесного» - так он называл себя и своих собратьев по перу, писателей, которые тоже писали о животных. Человек буквально влюблённый в природу, как никто другой знающий её, Виталий Бианки большую часть жизни посвятил описанию мира загадочного и неповторимого, таинственного и удивительно разнообразного – мира русского леса и его обитателей. Но давайте обо всём по порядку.

Родился Виталий Валентинович Бианки 12 февраля 1894 года в Петербурге. Отец его был учёным – орнитологом (орнитология – раздел науки, изучающих птиц), работал хранителем коллекций Зоологического музея Академии наук. Именно он привил ему интерес ко всему, «что дышит, цветёт и растёт». Отец Валентин Львович ввёл Виталия в свой мир – мир музейных коллекций, диковинных птиц и зверей. Это был удивительный мир, но мёртвый, неподвижный, молчаливый. Мальчик не раз бывал в музее, там за стеклянными витринами замерли животные, привезённые со всего земного шара.

Как хотелось маленькому Виталию найти «волшебную палочку», которая могла бы оживить музейных экспонатов.

            Уже став взрослым, В.В.Бианки понял, что такой «волшебной палочкой»,  может быть только слово, только рассказ.

            Отец ввёл сына и в мир живой природы. Каждое лето семья выезжала за город, в деревню Лебяжье. Здесь – рыбалка, ловля птиц, выкармливание птенцов, зайчат, ежей, белок.

            «Отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травку, каждую птицу и зверушку называл мне по имени, отчеству и фамилии. Учил меня узнавать птиц по виду, по голосу, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда. Учил по тысяче  примет находить тайно от человека живущих зверей. И – самое главное – с детства приучал все свои наблюдения записывать. Так приучил, что это вошло у меня в привычку на всю жизнь», отмечал В.В.Бианки.

            Вся обстановка, окружающая с детства будущего писателя, пробудила и на всю жизнь определила его интерес к родной природе.

            В семье Бианки часто бывали зоологи, путешественники, бывалые люди. Они много и интересно рассказывали, а Виталий жадно их слушал и начинал понимать, что живой мир природы – это его призвание, увлечение, любовь.

            Он пытался понять, о чём разговаривают птицы, почему так не похожи лапы у крота и ноги у цапли, зачем одному природа подарила длиннющий нос, а другому достался махонький носишко, отчего одни животные строят домишки на деревьях, другие – в чистом поле, а третьи – под водой. Все эти непростые вопросы не давали Бианки покоя.

 Обо всём, что увидел и узнал, Виталий Валентинович решил рассказать девчонкам и мальчишкам. И начал писать детские книжки, помогая ребятам тоже проникнуть в чудесные тайны природы, которая и стала главной героиней его замечательных произведений.

Мохнатых и пернатых, обитающих на страницах книжек Бианки, невозможно не полюбить, Виталий Валентинович рассказывает об их повадках, о ловкости, хитрости, умении спасаться и прятаться так, что от книжки оторваться невозможно. В самом обыкновенном он умеет показать новое, не замеченное нам^ Внеклассное мероприятие Брейн-ринг "В гостях у сказки"
Цель: с помощью ребусов, загадок, занимательных заданий по прочитанной литературе вызвать у учащихся устойчивый интерес к чтению художественной литературы.

Задачи:

расширить и углубить знания учащихся об устном народном творчестве;

совершенствовать общеучебные умения и навыки учащихся, развивать умения работать с художественной литературой, развивать эстетический вкус;

воспитывать любовь к устному народному творчеству;

сделать досуг учащихся интересным, познавательным, формировать навыки общения.

Оборудование: плакаты с ребусами, «волшебный» сундучок, игла, мочалка, карточки с кроссвордом для каждой команды, ордена, грамоты, корона для победителя.

Предварительная работа: самостоятельное чтение учащимися русских народных сказок, пословиц, поговорок, подготовка инсценировок миниатюр по русским народным сказкам.

Класс делится на несколько команд. Выбираются капитаны, названия команд, девизы.

Команды рассаживаются за столы. Право ответа достаётся той команде, которая первая подняла свой флажок.

Выбирается жюри конкурса.


Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки. А пригласил нас Царь - сказочник. Он очень любит загадки, задачи, кроссворды и ребусы на досуге решать. Но особенно он любит хитроумные сказки читать и сочинять.

Но проходят годы, а наш Царь - сказочник уже немолод. Настала ему пора задуматься, а кому он передаст свой трон? И решил он, что наследником будет тот, кто покажет себя лучшим знатоком сказок, загадок, ребусов и кроссвордов. Ведь управлять сказочным государством нелегко, надо много размышлять, знания нужны.

«Вот и выберу того, кто лучше других умеет думать, размышлять, но особенно сказки любит читать» - подумал Царь.

Но прежде, чем приступить к заданиям, посмотрим представления команд. (Разыгрываются сказки – миниатюры.)


2. Основная часть.

Молодцы! С домашним заданием вы справились хорошо. Но вот вам и первое задание от сказочника.

Задание №1. Как вы понимаете слово ребус? (Загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур, букв или знаков.)

Отгадайте ребусы.

ПО 100 ВОЙ

5, НИЦА

3 БУНА

ПО 2 Л

ЛИ 100 ВКА

ОС 3 Ё 


Задание №2. Герою какой сказки принадлежат эти слова:

«Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала эльфов, и я всё стал видеть злым и безобразным».

(Каю, герою сказки Х.К.Андерсена «Снежная королева».)


Задание № 3. Внимание! «Волшебный сундучок!»

С помощью этого предмета можно смастерить замечательные вещи, но также можно убить страшного героя русской сказки, потому что этот предмет олицетворяет его смерть.

Вопрос: Что спрятано в сундучке?

(Игла.)


^ Задание №4.

Слово с «заколдованной» буквой, которое никак не мог произнести правильно герой рассказа В.Драгунского «Заколдованная буква».

(Шишки.)


^ Задание №5.

Как зовут героя русской народной сказки, который воспользовался необычным видом транспорта, чтобы попасть к царю во дворец?

(Емеля из сказки «По щучьему веленью, по моему хотенью». Он поехал во дворец на печи.)


Задание № 6. Внимание! «Волшебный» сундучок!

Здесь находится ве