Реферат: М. М. Вахитова города Буинска Республики Татарстан Русская народная сказка

МОУ «Гимназия имени М.М.Вахитова города Буинска

Республики Татарстан»


Русская народная сказка «Снегурочка».

Конспект урока литературного чтения во 2 классе

по программе «Начальная школа XXI века»


Учитель начальных классов

МОУ «Гимназия имени М.М.Вахитова

города Буинска Республики Татарстан»

Хасанзянова М.А.


Тема урока: Русская народная сказка «Снегурочка».

Цели урока:

формировать умения работать с текстом произведения, правильно называть тему, жанр, автора произведения;

развивать навыки правильного, выразительного, осознанного чтения;

продолжить формировать понятия об авторской и народной сказке (в сравнении);

расширять читательский опыт детей через самостоятельное чтение, выборочное чтение, анализ произведения;

воспитывать художественный вкус.


Оборудование: учебник, модели обложек, иллюстрации к сказке В.Даля «Девочка Снегурочка», фрагмент из оперы Римского- Корсакова «Снегурочка».

^ Ход урока.

I . Организационный момент.


II . Проверка домашнего задания.

- Какое произведение вы читали дома?

- Вы нарисовали иллюстрации к сказке. Расскажите о своих иллюстрациях ( какой эпизод вы нарисовали).


^ III. Изучение нового материала.

-Сегодня мы познакомимся с новым произведением. Послушайте начало произведения и определите жанр произведения: «Жили- были на свете дед и баба…»

-Откройте учебники на с. 123.

-Прочитайте заголовок.

-Кто является создателем этого произведения?

-Прочитайте название произведения.

^ Самостоятельное чтение.

-Мы познакомимся с русской народной сказкой «Снегурочка». Народные сказки бережно хранятся и передаются из поколения в поколение. Надеюсь, что это замечательное произведение искусства понравится вам. Прочитайте сказку «Снегурочка».

^ Беседа после первичного восприятия.

-Кому понравилась сказка?

-О ком эта сказка?

-Что вам понравилось?

-Какие необычные слова встретились?

^ Моделирование обложки.

-Возьмите листочки и на её второй половине смоделируйте обложку к прочитанному произведению.



В.Даль





«Девочка Снегурочка»






«Снегурочка»


-Какое это произведение по жанру?

-Какова тема сказки?

-Кто автор?

-Сравните свою модель с образцом, оцените свою работу.

-Кто выполнил верно? У кого есть ошибки, исправьте.

-Чем похожи сказки? (темой, жанром, началом)

-Чем отличаются?(автором)

-Какой можно сделать вывод?

Вывод: сказки бывают литературные(авторские) и народные.


^ Физкультминутка ( звучит музыка)…


Работа с текстом сказки.

-Прочитаем первую часть сказки. Будьте внимательны, чтобы правильно ответить на вопросы.(Чтение цепочкой).

Вопросы: 1. Какими словами начинается сказка. Прочитайте…

О чём горевали дед и баба?

Что решили сделать дед и баба?

Как ожила Снегурочка, прочитайте…

Как можно озаглавить первую часть?

- Прочитаем вторую часть сказки.

Вопросы: 1. Как росла Снегурочка. Прочитайте…

2. Какое время года наступило? Какие изменения происходят в природе?

3. Отчего грустила Снегурочка?

4. Как можно озаглавить вторую часть?

- Прочитаем третью часть.

Вопросы: 1. Куда собрались девушки?

2. Кого они пригласили?

3. Почему Снегурочке не хотелось идти в лес?

4. Что с ней случилось?

5. Как заканчивается сказка? Прочитайте.

6. Как вы озаглавите третью часть?

7. Назовите главную героиню сказки?


Слушание фрагмента из оперы Н.А.Римского- Корсакова «Снегурочка».

-Русские народные сказки, их герои привлекали не только писателей своей красотой, богатым содержанием, выразительностью, богатством народного языка, а вдохновляли и композиторов на создание великих музыкальных произведений.

Великий русский композитор Николай Андреевич Римский - Корсаков написал оперу «Снегурочка». Давайте послушаем фрагмент из оперы «Снегурочка». Попробуйте представить себе, какая она – главная героиня сказки и оперы.

IV. Домашнее задание.

-Сочините свою сказку о Снегурочке.


V. Итог урока.

-С каким произведением мы познакомились?

-Какая это сказка (литературная или народная)?

-Что особенно запомнилось или удивило вас в этой сказке?