Реферат: Поезія Ліни Костенко у формуванні національної самосвідомості учнів // урок

До читача!

Національне виховання молоді передбачає надання широких можливостей для пізнання української історії, культури, традицій, звичаїв, мови, формування національної гідності.

Можливості вчителів української мови і літератури у вирішенні цього питання під час викладання свого предмету невичерпні.

Цей рекомендаційний список надасть змогу ознайомитись з досвідом такого виховання.


Бойчук Г. Героїчна поезія Олега Ольжича й Олени Теліги: До проблеми формування рис українського національного характеру учнів засобами літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 1999. - №1. – С.25-28.

Бондаренко А., Бондаренко Ю. Поезія Ліни Костенко у формуванні національної самосвідомості учнів // Урок української. – 2000. - №2. – С.31-34.

Бондаренко Ю. “Кайдашева сім’я” Івана Нечуя-Левицького в контексті національного виховання школярів // Дивослово. – 1998. - №9. – С.39-42.

Бондаренко Ю. Урок літератури в системі національного виховання // Рідна школа. – 1998. - №9. – С.22-26.

Вертій О. “... Не згине наша мати!”: Візія України в творчості Павла Грабовського // Дивослово. – 1998. - №10. – С.8-9.

Гоман П. Важливе джерело поглиблення національної самосвідомості учнів // Українська мова і література в школі. – 2001. - №2. – С.9-11.

Іваха Т.Ф. “Україна в огні” О.П. Довженка – твір про трагедію українського народу // Українська мова і література в школі. – 2001. - №1. – С.48-49.

Каменська Н. Остерігаймо учнів від національної обмеженості і вузькоглядності: До проблеми сучасного уроку літератури // Рідна школа. – 2000. - №9. – С.30-33.

Клочек Г. Українська література в школі як націотворчій фактор // Українська мова і література в школі. – 1999. - №3. – С.25-28; №4. – С.25-27.

Коваль В. Виховання патріотичних почуттів під час вивчення творчості Уласа Самчука // Українська мова і література в школі. – 1999. - №2. – С.41-43.

Коваль В. “Любіть Україну у сні й наяву...”: Виховання патріотизму на матеріалі творів Володимира Сосюри // Українська література у загальноосвітній школі. – 1999. - №1. – С.34-36.

Коваль В. Уроки словесності в системі національно-патріотичного виховання (На прикладі кіноповістей Олександра Довженка “Зачарована Десна”, “Україна в огні”) // Рідна школа. – 1999. - №6. – С.53-55.

Коваль В. Формування патріотичної вихованості на матеріалі творів Лесі Українки // Українська мова і література в школі. – 2000. - №5. – С.13-16.

Корнійчук Н.О. На світі є однім – одна Вкраїна: Урок позакласного читання. 7 клас // Все для вчителя. – 2001. - № 29. – С.10-13.

Кравченко Н. Краєзнавчий матеріал як засіб національного виховання учнів // Дивослово. – 1999. - №4. – С.49-51.

Красільчук Н. Національне виховання на уроках української мови. 7 клас // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях... – 2000. - №6. – С.145-147.

Кудряшова М. Образ України в творчості неокласиків // Дивослово. – 1998. - №4. – С.6-8.

Кулинич В. Патріотичні мотиви (Урок за творчістю М. Вороного) // Українська мова і література в школі. – 2000. - №5. – С.29-31.

Кучеренко О. Тема України в історичних творах М.В. Гоголя і П.О. Куліша // Історія в школі. – 2000. - №7. – С.7-10.

Луц Н. Національна ідея в поезії Олени Теліги // Українська мова та література (1 Вересня). – 1999. - № 18. – С.3.

Максим’юк С. “Ще не вмерла Україна” в звукозаписах // Слово і час. – 1998. - №6. – С.72-75.

Мовчан Р. Внесок Олеся Гончара в українське духовне відродження // Українська література ХХ ст.: Посібник. – 1997. – С.52-60.

Несисюк О. Поема Івана Котляревського “Енеїда” – енциклопедія українського народного побуту. 9-й клас // Українська мова та література (1 Вересня). – 2000. - №42. – С.3.

Приходько І. Тема України і національної зради у творчості І. Нечуя-Левицького: Уваги до шкільного викладання // Дивослово. – 2001. - №3. – С.48-54.

Ребрик Н. Виховання національної самосвідомості студентів коледжу засобом художнього аналізу поетичних текстів // Українська література в загальноосвітній школі. – 2001. - №3. – С.30-33.

Розвозчик П. Ідея національного пробудження в творчості Т. Шевченка: Дослідження з елементами семінару-практикуму // Українська література в загальноосвітній школі. – 1999. - №3. – С.10-12.

Савченко Т. Формування національної свідомості учнів на уроках української літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 2000. - №6. – С.6-8.

Симоненко Т. Шляхи і засоби формування національно-мовної особистості у школі (5-7 класи) // Українська мова і література в школі. – 2000. - №1. – С.8-10.

Соп’яненко К. Формування у школярів національної самосвідомості засобами літератури // Українська література в загальноосвітній школі. – 2002. - №1. – С.31-33.

Сперкач Т.Г. Використання Конституції України в початкових класах на уроках читання // Розкажіть онуку. – 1997. - №21. – С.3-4.

Степанішин Б. Історичне тло і корені українського етносу // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях... – 2001. - №3. – С.6-16.

Теслюк Л. Від роду - до народу: [Родинне виховання засобами мистецтва слова] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях... – 2001. – №3. – С.17-20.

Художня література – цілюще джерело, яке формує національний інтелект: Про вивчення української література у 2000/2001 навчальному році в загальноосвітніх навчальних закладах // Освіта України. – 2000. - №29. – С.5.

Ярошенко Л. Роль уроків рідної літератури й історії в національному вихованні // Дивослово. – 2001. - №6. – С.46-47.

Яценко Т. Історичне коріння українського родинного виховання // Українська література в загальноосвітній школі. – 2001. - №3. – С.26-30.

Яценко Т. Національні традиції родинного виховання в романі І. Багряного “Тигролови” // Українська література в загальноосвітній школі. – 1999. - №2. – С.30-34.

Яценко Т. Родинні ідеали – джерело національного духу, характеру, свідомості (Вивчення повісті Б. Антоненка-Давидовича “Слово матері” у 8-му класі) // Українська література в загальноосвітній школі. – 1999. - №5.