Реферат: Урок русского языка в 11 классе Тема: Экология слова

Ширямова Валентина Николаевна


Урок русского языка в 11 классе

Тема: Экология слова

Цель урока: познакомить обучающихся с понятием «экология слова».


Задачи:

Образовательные:

уметь ориентироваться в многообразных явлениях грамотного письма;

уметь находить и объяснять все типы написания, изученные за курс основной школы;

уметь применять правила разных типов орфограмм;

уметь пользоваться основными способами проверки написания;

Развивающие:

развивать способы умственной деятельности: сравнение, выделение главного,

поиск примера, соответствующего условию;

развивать самостоятельность мышления в учебной деятельности в ходе урока;

развивать внимание и память.

Воспитательные:

развивать эстетический вкус посредством восприятия художественного текста;

воспитывать уважительное и бережное отношение к русскому слову;

опираясь на решение воспитательных задач, формировать у учащихся

общечеловеческое мировоззрение.


^ Тип урока: комбинированный (усвоения новых знаний учащихся и повторения ранее изученного орфографического и пунктуационного материала).


Форма урока: урок – практикум


Оборудование: слайдовая презентация, программно – методический комплекс для формирования навыков орфографической и пунктуационной грамотности.


^ Этапы урока

Организационный этап.

Этап всесторонней проверки знаний.

Работа на компьютере.

Повторение правописания «н», «нн» в существительных, прилагательных, образованных от существительных и наречиях.

Повторите правило

Задание с объяснением.

Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

1. Слово учителя.


Состояние русского языка в наши дни вызывает общую озабоченность. Упрёки и претензии идут от писателей и журналистов, от педагогов и актёров, общественных деятелей, специалистов- языковедов, от рядовых любителей и ценителей классической русской речи.


Как вы понимаете значение словосочетания «Экология слова»? Попробуйте объяснить.

(Чистота слова, охрана и защита слова)

^ VI. Этап усвоения и закрепления новых знаний.

Работа с учебником

Составление тезисного плана по материалам упражнения 271 (отрывок из книги Л. И. Скворцова «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи»).

Презентация № 1

^ 2. Слово учителя.

Социальные сдвиги нашего времени, связанные с условиями переходного периода, изменениями в структуре общественно – политического строя, сменой форм собственности и состава активных участников коммуникаций (включая бизнесменов и коммерсантов из числа «новых русских»), приводит к известному расшатыванию традиционных литературных норм. Это выражается прежде всего в росте разного рода ошибок и вариантов, возникающих под влиянием под влиянием нелитературного просторечия, территориальных и социальных диалектов и полудиалектов, в обилии новых (и не всегда оправданных) иностранных слов, терминов и, наконец, в стилистическом снижении современной устной и письменной речи, в заметной вульгаризации бытовой сферы общения, с настойчивыми попытками «олитературоведения» грязного нецензурного слова.

В условиях демократизации и гласности последних лет во много обнажилась и как бы открылась сама наша речь. Ведь мы теперь гораздо больше, чем прежде, видим и слышим, каким языком пишут и говорят современники, как они выражают свои мысли и аргументы, как ведут дискуссии, как владеют литературными нормами.

Известная «обнажённости речи, её смысловая, стилистическая, грамматическая и орфоэпическая ущербность вызывают живую и резко негативную реакцию со стороны образованной части общества, делает актуальными и острыми вопросы: «Как мы говорим и пишем?», «Правильно ли мы говорим по-русски?», «Знаем ли мы свой родной язык?».

Речевой тренинг

Основной враг повседневного речевого общения – просторечие.


Презентация № 2

Упражнение 272 (устно)

V. Этап повторения.

Работа на компьютере.

Повторение правописания «н», «нн» в существительных, прилагательных, образованных от существительных и наречиях.

Словарная разминка

Зарядка для ума

Исправьте ошибки

Задание с комментарием.


VI. Итог урока.

Оценка за повторение (компьютер)

Работа на уроке.

Домашнее задание комплексный анализ текста № 1