Реферат: На уроках развития речи в процессе работы над рекламным текстом

Инновации в образовании


№ 7 2007 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ЛОГВИНОВ ИМ

К проблемам построения отечественной дидактики общеобразовательной

подготовки подрастающего поколения...........................................4

ШАЛЫГИНА И.В.

Перспективы культурологической концепции содержания образования.......14

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

КАРПЕНКО ОМ., БЕРШАДСКАЯ М.Д., ВОЗНЕСЕНСКАЯ Ю.А. Международное исследование PISA и проблемы развития высшего образования......................................................................22

ЛЕБЕДЕВА Н.Н.

Тактика индивидуально-личностных маршрутов ценностного самоопределения школьников..................................................................43

ЛОБАШЕВ В.Д.

Основные положения комплексного дипломного проектирования ............56

ПРОНИНА СМ.

Гарантии и контроль качества как условия формирования культуры

учащихся в процессе обучения...................................................71

ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

КОДЗАЕВА Ю.С

Способы выражения интенсивности признака в русском

и английском языках..............................................................79

СУЛЬНИЧЕНКО В.Н.

Формирование у старших школьников коммуникативно-речевых умений

на уроках развития речи в процессе работы над рекламным текстом...........97

ФЕДОРОВ А.В.

Модель развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза на занятиях медиаобразовательного цикла........107

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

АРТАМОНОВА Е.Р.

Психологические особенности организации коррекционной работы в начальной школе..................................................................117

АРТЮХОВА Т.Ю.

Психологическое здоровье участников образовательного процесса.........121

БАСОВА Л.Н.

Интеллектуальное развитие учащихся в условиях разных образовательных

сред.............................................................................126


№ 8 2007 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ЛОГВИНОВ И.И.

К проблемам построения отечественной дидактики общеобразовательной

подготовки подрастающего поколения...........................................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

АБАСОВ З.А.

Жизненный цикл педагогических инноваций....................................13

КРУТИЙ И.А., СМИРНОВА Н.Э., ЗУЕВА Д.С.

Результаты применения элементов технологии обучения СГА в школьном

учебном процессе................................................................21

ЛОБАШОВ В.Д-

Методы коллективного обучения в проектировании комплексных

аттестационных работ............................................................31

РЕШЕТНЁВА И.И.

Исследовательская деятельность студентов в системе непрерывного

педагогического образования....................................................42

РИХТЕР Т.В.

Реализация модульных и информационных технологий в условиях

модернизации системы школьного математического образования.............49

ОТКРЫТЫЙ УРОК (ЛИТЕРАТУРНАЯ СТРАНИЦА)

домский м.в.

Библейский эпос англов и саксов: к выявлению особенностей письменных источников локальной культуры.................................................58

ФОНОВА Е.Г.

«...Где предыдущий пал в изнеможении»: Рембо как продолжатель Бодлера .. .70

ЦВЕТКОВА Н.Е.

Виртуальность в тексте В. Набокова (на материале «Король, дама, валет»)......79

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ГЛИКМАН ИЗ.

Фундаментальное образование и здоровье школьников........................85

СКИБИЦКИЙЭ.Г., СКИБИЦКАЯ И.Ю.

Психологическое и эргономическое обеспечение учебных компьютерных

технологий в профессиональном образовании.........................'.........97

НОВОСТИ, СОБЫТИЯ

Microsoft и Современная гуманитарная академия подписали соглашение о сотрудничестве.................................................................102


№ 9 2007 г.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

ГЛИКМАНИЗ.

Самовоспитание школьника и помощь учителя...................................4

СЫСОЕВ Ю.В.

Актуальные проблемы патриотического воспитания молодежи в сфере

физической культуры и спорта...................................................26

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

КИРИЛЛОВЫХ А.А.

Система высшего профессионального образования (анализ законодательства

и структуры управления).........................................................43

МОТИНВ.В.

Развитие человеческого потенциала как инновационная составляющая

повышения квалификации кадров в органах внутренних дел...................56

ПЕТУНИИ О.В.

Об использовании цивилизационного подхода в педагогических исследованиях ...............................................................................68

СКИБИЦКИЙ Э.Г., СКИБИЦКАЯ И.Ю.

Формирование компетентности начинающего исследователя..................80

ОТКРЫТЫЙ УРОК

АЙМАКОВ О.А., КАЗБЕКОВА Т.Т.

Профессионально-педагогическая направленность преподавания курса

неорганической химии...........................................................91

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ГОРДЕЕВА НА.

Диагностическое исследование психологических особенностей воображения

у активных студентов.............................................................96

МАСЛИКОВА НА.

Раннее развитие ребенка в инновационных дошкольных образовательных

учреждениях Кыргызстана.....................................................102

ИЗ ИСТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ

ШУТЬКОД.В.

История подготовки курсантов военных вузов к воспитательной работе

с верующими военнослужащими...............................................111

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

ГЕРЕНРОТБА., ЗАВАЛЬНЮКА.Ф.

Невыученные уроки истории...................................................125

КОВРИГИН МА., БЕССОНОВ АА.

Оптимальная структура аппарата государственного управления

и предоставления общественных благ.........................................132


№ 10 2007 г.

ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

МЕЛЬНИКОВ СИ.

Образование как целенаправленный процесс формирования личности........4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ГЛИКМАН ИЗ.

Фальсификация образования с учетом возможностей Интернета...............31

КОБЫЛИНА Н.В.

Профильное обучение: мнение учителя..........................................42

ЛУКЬЯНОВА М.И.

Конкурс лучших учителей как способ творческой самореализации педагога

в профессиональной деятельности..............................................50

САМОЙЛОВ В.А.

Предпосылки и особенности развития инновационного управления

образованием.....................................................................62

ФЕДОРОВ А.В.

Медиа компетентность личности: от терминологии к показателям..............75

НЕКРАСОВ М.А., НЕКРАСОВА Ю.А.

Исследование особенностей процесса обучения в различных учебных

заведениях......................................................................109

ОТКРЫТЫЙ УРОК

КУРБАНОВ А.С., КОСТЕНКО А.Ф.

Мониторинг концепции инновационного развития образовательного

процесса........................................................................121

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ГОРДЕЕВА Н.А.

Процесс самоактуализации студентов, занимающихся научно-исследовательской деятельностью........................................................130

ШУШЛЯПИН О.И.

Формирование критического мышления и обучающегося интеллекта

в целостной системе профессиональной подготовки будущего врача........141

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

АДАМЕНКОА.А.

Формирование научной идеологии............................................148

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИ

Объявлены результаты международных соревнований Imagine Cup-2007___163


№ 11 2007 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

УМАНА.И.

Формирование содержания образования и педагогическая реальность........4

ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

КОВАЛЕВА Т.М.

Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе:

тьюторское сопровождение......................................................14

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

БРЫКЛЯ О.А., УСТИНОВА В.А.

О некоторых условиях повышения качества профессионального образования26

ЗОТОВА Н.К., НЕФЕДОВА В.И., САИТБАЕВА Э.Р.

Оценка реальных и потенциальных последствий реформ образования

для учителей Оренбургской области ............................................30

ЛОБАШЕВ В Д.

Системный поход к проблемам дидактики.......................................45

МЕЛЬНИКОВ СИ.

Прогнозирование в обучении....................................................56

СЫРОМЯТНИКОВ И.В.

О месте и роли субъектности в профессионально-личностном развитии

выпускника вуза..................................................................83

ФЕДОРОВ А.В.

Теологическая теория медиаобразования.......................................96

_ ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

ВАЙСЕРОЗ.В.

Инновационная модель методической работы в колледже....................102

ЖУКОВА Т.А.

Технология обучения как условие повышения качества подготовки

специалистов в системе университетского образования......................107

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

СЫСОЕВ Ю.В.

Состояние патриотического воспитания в сфере физической культуры

и спорта в Российской Федерации.............................................118

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ГОРДЕЕВА НА.

Роль творческого воображения в научно-исследовательской деятельности

студентов.......................................................................130

№ 12 2007 г.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ГЛИКМАНИЗ.

Нужно ли школе производство?...................................................4

ЛЕБЕДЕВА Н.Н., ПОЛЕЖАЕВА Е.Г.

Воспитание духовно-нравственной культуры детей и молодежи

Омской области...................................................................15

СЫСОЕВ Ю.В.

Задачи и направления патриотического воспитания в сфере физической

культуры и спорта................................................................22

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

КАРМАНЧИКОВ AM.

Прогнозирование успешности специалиста.....................................30

КАРТАШЕВА И.А., ЗИМОГЛЯДОВА Т.В.

Модульный принцип как инновационный подход к подготовке специалистов по карантину растений в Ставропольском государственном аграрном университете.....................................................................37

ЛОБАШЕВ В.Д.

Системы и наборы элементарных учебных элементов...........................40

МИРОШНИЧЕНКО ОЛ.

Сущность и классификация межэтнических конфликтов........................53

ПЕРЕВОЩИКОВА Е.Н., ГОЛУБЕВА А.И.

Рейтинговая система оценивания деятельности студентов как средство

управления качеством образовательного процесса по специальности.........65

ФЕДОРОВ А.В.

Этический анализ процессов функционирования медиа в социуме

и медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории..........................73

ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

МАКОТРОВА Г.В.

Технология использования сети интернет в формировании учебно-исследовательской культуры школьников на занятиях предметной секции ученического научного общества..........................................................91

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ЖУКОВА Т.А.

Социально-профессиональная адаптация студентов в системе университетского образования..........................................................103


№ 1 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ЧИСТИКОВА В.М.

Предпосылки интегративно-модульного подхода к содержанию

профессиональной подготовки специалистов технического профиля...........4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ГАБДУЛИН С.С., СЫРОВ В.А.

Педагогическая технология формирования профессионально важных качеств

офицеров тыла ВВС...............................................................18

ЕРМАКОВ П.Н., АБАКУМОВА И.В.

Образовательная парадигма как характеристика учебного процесса в

классическом университете......................................................27

ЗАХАРОВА И.Г.

Методологические и исторические основы формирования социальной

компетенции студентов технических вузов......................................31

КОЛМАКОВА В.В.

Семантика одежды в контексте художественного произведения (на примере

романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).............................42

УТЛИКВ.Э.

Социальная психология против дорожных конфликтов.........................52

ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

ЖАДАНА.В.

Оптимизация технической подготовки в каратэ среди подростков 10-14 лет.. .63

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ТОЛКАЧЕВ В.А., ЧЕРЕПАНОВА Н.В.

Самоорганизующаяся инновационная система воспитания студентов в

образовательном процессе Современной гуманитарной академии.............75

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

БОРЦОВСКАЯ Н.В.

Об интеграции психологического и педагогического знания...................86

КОВАЛЬ Ю.Б.

Особенности управления эмоциональной экспрессией детьми старшего

дошкольного возраста............................................................91

ЛОСЕВ К.В., НАЙДЕНОВА К.А.

Перспективные подходы к оценке уровня интеллектуального развития......104

НОВОХАТЬКО Е.Н.

Модель психологической помощи мигрантам.................................116


№ 2 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

мотинв.в.

Система повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел

в свете реализации требований болонской конвенции...........................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

КУКУЕ8А.И.

Эволюция принципов образования взрослых в контексте смены

образовательных парадигм.......................................................17

ПОЛОНСКИЙ В.М., СИДОНЛМ, САМБУ РОВ А ГГ.

Понятийно-терминологический метод анализа нормативных документов

в сфере образования.............................................................34

СУНГАТУЛЛИНА Р.И.

Моделирование готовности учителя к деятельности по развитию математических способностей учащихся в процессе повышения квалификации.........42

ЧИСТИКОВА В.М.

Интегративно-модульная технология непрерывной профессиональной

подготовки специалистов технического профиля...............................48

ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

КАРТАШЕВА И.А., ЗИМОГЛЯДОВА Т.В.

Модульный принцип как инновационный подход к подготовке специалистов

по карантину растений...........................................................54

КНЯЗЕВА Н.С., МАЛКИН О.Ю.

Использование справочных правовых систем при дистанционных

технологиях обучения ...........................................................57

ПОЛЯКОВА А.В.

Дидактические требования к уроку развивающего обучения

в начальной школе................................................................62

ФЕДОРОВ А.В.

Иконографический анализ на медиаобразовательных занятиях

в студенческой аудитории........................................................73

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ПЕТУНИИ О. В.

Тезаурусное поле «Активизация познавательной самостоятельности

старших школьников в образовательном процессе»............................91

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

КАЗАРЯНМ.Л.

Об улучшении процесса передачи информации по каналам связи

в образовательных системах...................................................104

ЦЫМБАЛОВА.С.

Теорема Ферма (очередная попытка доказать).................................108

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИ

ЗАГОРОДНЯЯЕ.

Процесс пошел: Болонскому процессу в России быть! Или казаться?.........113

Подведены итоги молодежного чемпионата «IT-ACADEMY 2007»..............116


№ 3 2008 г.

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ПОЛОНСКИЙ В.М., СИДОНЛЖ, САМБУРОВА Г.Г.

Понятийно-терминологический метод анализа нормативных документов

в сфере образования..............................................................4

ЧИСТИКОВА В.М.

Основы интегративного подхода к содержанию профессиональной

подготовки........................................................................11

ЧУБЕ.В.

Компетентностью подход в образовании.......................................21

ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

КУЛИКОВА Г.Г.

Юридическая клиника как инновационная форма внеучебной работы

в системе профессиональной подготовки студентов (на примере работы

Новосибирского филиала НОУ Современная гуманитарная академия).........27

МАКЛЕЦОВА О.А.

Логические приемы развития биологических понятий..........................34

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

ЛОБАШЕВВД.

Педагогика профессионального образования и культура труда.................45

НИКОЛАЕВА ЕМ.

Теоретико-методологические и мировоззренческие основания синергети-

ческой концепции социализации................................................57

В ПОМОЩЬ ПЕДАГОГУ

МЯТОВА М.И.

Роль музейной педагогики и аудиовизуальных средств в преподавании

курса «Мировая художественная культура»......................................67

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ВОЛОБУЕВА Ю.М.

Психологические особенности Я-концепции инвалидов боевых действий

как субъектов образовательного процесса......................................80

СЫРОМЯТНИКОВ И.В., ЧУВАНЬКИН Д.В.

Воображение и условия его развития у обучаемых............................104

ЮБИЛЕЙНЫЕ ДАТЫ

ГЛИКМАНИ.З.

Живая педагогика Макаренко (к 120-летию со дня рождения

А.С. Макаренко).................................................................125

МЕЛЬНИКОВ Ю.Ф.

Ачинское ВАТУ: от «Чумаковской академии» до кадетского корпуса...........140


№ 4 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ПЕТУНИН О.В.

Системно-цивилизационная теория активизации познавательной

самостоятельности старших школьников в образовательном процессе.........4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ИБЫШЕВ Е.С.

Дистанционное обучение в Казахстане..........................................22

КАЗАРЯНМЛ

Инновационные подходы к решению проблемы передачи информации

в образовательных системах.....................................................33

ЛОБАШЕВ В.Д.

Ресурсы и элементы обеспечения процесса обучения..........................43

ФЕДОРОВ А.В.

Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой

аудитории ........................................................................60

ЧИСТИКОВА В.М.

Проектирование интегративного содержания двухуровневой

профессиональной подготовки специалистов технического профиля..........81

ОТКРЫТЫЙ УРОК

(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

НАЗАРОВ О.В.

Повышение эффективности обучения с помощью проведения занятия

на основе запроса обучаемых..................................................104

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

ГЛИКМАН И.З.

Педагогика как любовь, или Педагогическое слюнтяйство....................112

ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

УМАНА.И., ФЕДОРОВА М.А.

Модели процесса обучения: от догматической до личностно-стратегической 119

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ЛУКЬЯНОВА М.И.

Участие в конкурсе лучших учителей как способ творческой самореализации

педагога в профессиональной деятельности..................................131

ТАМАЕВ Д.В.

Инициации в системе отбора и повышения профессиональной подготовки

личного состава воинских подразделений.....................................143


№ 5 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ГЛИКМАН ИЗ.

Основные подходы к образованию...............................................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ИБРАГИМОВ ПИ.

Развитие урока в условиях модульного обучения...............................21

ЛУКЬЯНОВА М.И.

Научная школа педагогов в системе повышения квалификации как новая

форма активизации и развития исследовательской деятельности педагогов.. .31

РОГАНОВСКАЯ Е.Н.

Теоретические вопросы построения электронного учебника: методика

построения модели и профиля обучаемого......................................42

ЧИСТИКОВА В.М.

Основы модульного подхода к содержанию непрерывной

профессиональной подготовки..................................................53

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

КАЗАРЯНМ.Л.

06 одном из методов улучшения воспроизводимости информационных

технологий дистанционного образования.......................................71


АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

КРАСНОПИРСН.

Управленческая культура офицера современной российской армии

как система: сущность, структура и специфика..................................96

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

КОШЕЧКИНА 7.6.

Формирование текстовой деятельности на основе межпредметных связей___90

МУХИНА С.Н.

К вопросу о психомоторном развитии дошкольников как способе

оздоровления их личности.......................................................99

ТАМАЕВД.В.

Инициация как элемент образования и ее влияние на сплоченность

членов коллектива..............................................................105

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИ

ФРОЛОВА Л.А.

Международная научно-практическая конференция «Использование

современных технологий в образовательном процессе»......................113


№ 6 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

АСТАФЬЕВ Н.В.

Многоуровневое высшее профессиональное физкультурно-прикладное образование специалистов по физической и огневой подготовке для подразделений правоохранительных органов...................................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ЛОБАШЕВ В Д.

Этнокультурный компонент в творческо-технологической подготовке

студентов педагогического вуза..................................................17

РЫБАЛКИНА.А.

Некоторые инновационные аспекты обеспечения функционирования

современного вуза................................................................24

ЧМЫХОВА Е.В., ТЕРЕХИНА.Т.

Методологические проблемы использования результатов тестирования

знаний студентов.................................................................36

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

КАЗАРЯНМ.Л.

О винеровских фильтрах, применяемых в образовательных системах при

передаче информации по каналам связи........................................47

ПЕРМИТИНА НИ.

Инновационные стратегии и политика перемен в научной библиотеке ........59

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ИОНКИН В.Б., СЫРОМЯТНИКОВ И.В.

Психологические условия формирования управленческих навыков

офицеров в ходе профессиональной подготовки ...............................63

МИНЕНКОА.А.

Психическая саморегуляция как фактор эффективности учебной

деятельности курсантов..........................................................75

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ГУРОВ В.Н.

Инновационная деятельность преподавателя высшей школы в контексте

приоритетного национального проекта «Образование»........................84

ИБЫШЕВ Е.С.

Об опыте организации дистанционного обучения с учетом задач практики

и будущего трудоустройства.....................................................94

ФЕДОРОВ А.В.

Структурный анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой

аудитории.......................................................................101

ЮБИЛЕЙНЫЕ ДАТЫ

ГЛИКМАНИ.З.

Главное, что оставил Антон Макаренко в веках................................112

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, КОНКУРСЫ

САВИЧД.

Первый всеармейский профессиональный конкурс войсковых (флотских)

психологов......................................................................124


№ 7 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ГЛИКМАНИ.З.

Воспитание, формирование и обучение: о соотношении основных

педагогических категорий.........................................................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ЗАХАРОВ О.В.

Политическое манипулирование.................................................11

ИМАЕВА Л.Р.

Некоторые аспекты эволюции духовных ценностей: гармоничная и

негармоничная динамика........................................................15

КРОТОВАЛ.П, ЦАРЕГОРОДЦЕВА С.С., ШМЫРЕВА И.И. Российско-казахстанское сотрудничество в области образования с применением дистанционных технологий.......................................25

ЧМЫХОВА Е.В., СТАРОСТЕНКОВА Т.А., ШЕСТАК Н.В.

Компьютер и зрение обучающихся: избавление от стереотипов................34

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

БАЛАКШИН М.Е., ЕВДОКИМЕНКО А.С.

Информационная система тренингового обучения..............................48

БУРМИСТРОВ И.В., БЕЛЫШКИН А.А.

Юзабилити-инженерия как перспективное направление работы прикладных

психологов........................................................................52

ШАБАНОВА!.

Формирование информационной культуры обучающих и обучающихся как

условие эффективности дистанционного обучения.............................56

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

КАРПЕНКО МЛ., ЧМЫХОВА Е.В., ТЕРЕХИН А.Т.

Модель возрастного изменения восприятия времени...........................66

СИДОРОВА В.В.

Психолого-педагогические аспекты современных технологий обучения.......78

ОТКРЫТЫЙ УРОК

БЕССОНОВ Р.В.

О дидактических средствах профилирования иноязычного курса

на старшей ступени общеобразовательной школы..............................88

ЧУБ ЕВ.

Интенсификация обучения как фактор подготовки компетентного

специалиста.......................................................................96


№ 8 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ЯРОЧКИНА Г.В.

Инновационная модель повышения квалификации педагогических кадров

учебных учреждений довузовского профессионального образования..........4

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

СКИБИЦКИЙ Э.Г.

Информационно-образовательная среда вуза как средство формирования

профессионализма студентов....................................................14

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

МЕДВЕДЕВА М.А.

О терминологической неопределенности термина «социально-психологический климат коллектива».......................................................21

СВЕЖИНЦЕВА М.А.

Психологические трудности у курсантов образовательных учреждений

пограничного профиля...........................................................38

УЛЯЕВАЛ.Г.

Комплексная система психофизиологического сопровождения двигательной

активности студентов.............................................................49

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

КАРПЕНКО МЛ., ФОКИНА В.Н., СЛИВА А.В., БЕРЕЗОВСКИЙ В.А. Определение динамики численности фертильных женщин (по годам) как фактора спроса на услуги высших учебных заведений в условиях рыночных отношений........................................................................59

КАРАСЬ И.С.

Самосохранительное поведение курсантов: проблемы психологической

диагностики и формирования,...................................................66

ФОКИНА В.Н., БЕРЕЗОВСКИЙ В.А.

Факторы реализации креативного управления в рыночных условиях..........75

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ФЕДОРОВ А.В.

Герменевтический анализ культурного контекста процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории . .99

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

КУЛИКОВА Г.Г.

Современные подходы к патриотическому воспитанию студентов:

исследования, опыт, проблемы.................................................127

ХОХЛОВА А.В.

Духовное отчуждение в системе образования современной России..........134


№ 9 2008 г.

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ВАЙСЕРОЗ.В.

Активизация самостоятельной работы студентов - путь к повышению

качества подготовки специалистов среднего звена..............................4

ЛАРКИНА Н.В.

К уточнению понятия «профессиональный идеал личности студента»...........9

ЛОБАШЕВ В.Д.

Педагогические категории нелинейных систем обучения.......................13

ШАБАНОВ А. Г.

Дистанционное обучение в системе непрерывного образования...............25

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

СКЛАДНАЯ АЛ

Знание как элемент информационно-культурного пространства...............31

ШОРОХОВА Т.Н.

Сущность, структура и компоненты информационной культуры личности

обучающегося в условиях дистанционного обучения...........................37

ШРАЙНЕРП.А.

Об использовании терминального доступа в образовательном процессе......44

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ЛЫСЕНКО Ю.Н.

Динамика психических состояний курсантов в течение учебного дня..........48

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ГАПЕЕВАТ.А.

Особенности организации практики в Новосибирском учебном центре

Современной гуманитарной академии...........................................56

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ВАЙСЕРОК.И.

Средства культуры и искусства как фактор социально-культурной

идентификации студенческой молодежи........................................63

ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

БЕЛЬСКИЙА.Н.

Становление и развитие военно-профессиональной подготовки

офицерских кадров для органов воспитательной работы до 90-х годов

XX века.............................................................................69


№ 10 2008 г.

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

КАРПЕНКО М.П., ТЕРЕХИНА.Т., СТАРОСТЕНКОВА Т.А., ЧМЫХОВА Е.В.,

ШЕСТАКН.В.

Влияние образования на здоровье и долголетие.................................4

СУЛЕЙМЕНОВ Т.

О роли философской концепции в развитии современного образования......21

ФЕДОРОВ А.В.

Контент-анализ процессов функционирования медиа в социуме и

медиатекстов на медиаобразовательных занятиях в студенческой

аудитории ........................................................................26

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДОРОВА Э.И.

Роль информационных технологий в ориентировочно-Исследовательской

деятельности обучаемых.........................................................41

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

БОБРО Т.П.

Социально-психологические„особенности ценностных ориентации

педагогов в условиях модернизации образования.......................'.......47

ГЛУХАНЮК Н.С., БЕЛОВА Д.Е.

Смысловое будущее в контексте профессионального самоопределения

студентов-психологов: результаты исследования................................51

ЖИЛЬЦОВА О.А., САМОНЕНКО Ю.А.

Психолого-методологические основы развивающего образования.............55

КОВАЛЕНКО А.В., СЫРОМЯТНИКОВ И.В.

Профессионализм и его развитие как научная проблема в психологии.........58

ОТКРЫТЫЙ УРОК

НОВИКОВА А.А., ФЕДОРОВ А.В.

Медиаобразовательные квесты..................................................71

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

АФАНАСЬЕВ Д.А.

Физическое воспитание как фактор всестороннего развития личности........94

СЫСОЕВ Ю.В.

Программа воспитания спортсменов сборных национальных команд

Российской Федерации...........................................................98


№ 11 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

ЛЬВОВ Л.В. -

Содержательный блок образовательной компетентностно-контекстной

технологии.........................................................................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ЕЖОВА Т. В.

Субъект-субъектное диалогическое взаимодействие студента

и преподавателя как педагогическое условие построения

гуманитарного педагогического дискурса.......................................16

КРАСНОПИРС.Н.

К вопросу об управленческой культуре офицера современной российской

армии в системе управления военными вузами..................................26

ОСМОЛОВСКАЯ ИМ.

Представление об учебном предмете в современной дидактике................31

РЕПИНА О.Н.

Правовая культура личности: к определению понятия..........................43

ХОМЧЕНКО Е.О.

Сравнительный анализ органов исполнительной власти

(международный аспект).........................................................51

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

КРОЛЬ В.М., СИВЕРГИН М.Ю., СОТНИКОВА Е.Д.

Восприятие и усвоение информации в условиях активного внимания..........59

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

СЫРОМЯТНИКОВ И.В., КОВАЛЕНКО А.В.

Научно-теоретические предпосылки модельных представлений о сущности

профессионализма субъектов психологической работы и направлениях его

совершенствования..............................................................67

НАЗАРЕНКО В.В.

Обоснование направлений тренинговой работы как фактора повышения

профессиональной эффективности торговых работников......................88

ПЕРМИНОВА Л.М., НИКОЛАЕВА Л.Н.

Логико-дидактический подход к формированию общеучебных умений

и навыков.........................................................................94

ОТКРЫТЫЙ УРОК

КУЛАГИНА Н.В.

Роль методической службы гимназии в реализации инновационной

и экспериментальной деятельности...........................................105

ИСТОРИЯ ИННОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЫСАКОВА Е.Н.

История психологии летного обучения........................................110

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИ

Инновационные проекты в школе: делимся опытом, спрашиваем, обсуждаем.......120


№ 12 2008 г.

РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ

УМАНА.И., ФЕДОРОВА МЛ.

Учебный план средней школы в контексте современной образовательной

парадигмы.........................................................................4

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ЖАРИНОВВ.М.

Принципы систематизации философских наук: от революции в науке к

революции в образовании.......................................................14

ЗАХАРОВА И.Г.

Модель поэтапного формирования социальной компетенции у будущих

инженеров .......................................................................25

КАДЕТОВА К.А.

К вопросу о критериях профессиональной компетентности менеджеров

туризма...........................................................................33

ОЗЕРОВ А.В.

Проблема формирования личности в трудах современных философов.........39

РЫЖКОВА И. В.

Международный проект как инновационная форма деятельности

современного университета......................................................63

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

СМИРНОВА ИЗ.

Учебный продукт «слайд-лекция» в оценке студентов...........................79

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ

ЛИСУРЕНКОЛ.А.

Личностная готовность специального педагога к работе с детьми с особыми

образователь-ными потребностями..............................................90

МАЛЯРЧУКН.Н.

Культура здоровья педагога: современный аспект проблемы...................98

НАЗАРЕНКО В.В.

Развитие профессионально важных качеств торговых работников в ходе

профессионального тренинга..................................................104

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ФЕДОРОВ А.В.

Идеологический и философский анализ процессов функциони