Реферат: Муниципальное общеобразовательное учреждение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №41»


ОТКРЫТЫЙ УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

НА ТЕМУ:





Учитель начальных классов:

Базаркина Наталья Александровна


САРАНСК - 2005 г.


Цели: - познакомить с ролью памяти в жизни человека;

- показать необходимость и возможные пути развития памяти.


I. Организационный момент «Дерево»

II. Проверка домашнего задания.

- Сегодня мы продолжаем работать над разделом «Человек – живое существо (организм)». Вспомните, чем отличается человек от робота? (Робот не умеет чувствовать. Ему никогда не бывает больно, радостно, грустно, приятно или неприятно.)

- Что такое эмоции? Эмоции – это реакции человека на приятные или неприятные воздействия окружающего мира.

- Как человек проявляет свои эмоции? (С помощью мимики, жестов, походки)

^ III. Изучение нового материала.

- Поговорим о чувствах. Какие чувства испытывают герои сказок А.С.Пушкина?

а) – Здравствуй, князь ты мой прекрасный,

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?

- Грусть – тоска меня съедает –

Диво б дивное хотел

Перенесть я в свой удел… (печаль, душевная боль)

б) В кухне злится повариха,

Плачет у станка ткачиха,

И завидуют оне

Государевой жене… (зависть)

в) И молва трезвонить стала:

Дочка царская пропала!

Тужит бедный царь по ней… (печаль, горе)

г) И о гроб царевны милой

Он ударился всей силой.

Гроб разбился. Дева вдруг

Ожила…

И встает она из гроба…

Ах! и зарыдали оба.

В руки он ее берет

И на свет из тьмы несет… (любовь)

- Какие слова вам помогли понять это? Значит, вы заметили эти слова. Как называют таких людей? Внимательными.

- Что такое внимание?

- Можно ли развить внимание? Да, для этого существуют специальные упражнения.

^ IV. Работа по учебнику и в рабочих тетрадях.

- Проверим ваше внимание (стр.38). Рассмотрите, назовите пять отличий.

- В тетради (стр.22) закройте листом бумаги правый рисунок. Посмотрите внимательно на открытый рисунок и запомните, что на нем изображено (60-80 секунд). Закройте левый, откройте правый рисунок. Назовите пять отличий.

^ V. Физкультминутка

Встали. Все участники игры должны повторять все движения, которые будет показывать ведущий, кроме одного запрещенного, например, обхвата головы. Надо быть предельно внимательным и запомнить запрещенное движение. Нарушивший садится.

- Что необходимо вам, чтобы не стать нарушителем? Чем обладать? (Вниманием и памятью)

^ VI. Постановка целей урока.

- Поговорим сегодня о памяти. Выскажите предположение (все, что думаете по этому поводу).

- Представьте человека без памяти. Сможет он жить?

- Что такое память? Память – это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение того, что мы раньше воспринимали, переживали или делали.

- С чем можно сравнить память? С магнитофоном.

Людям любого возраста хочется выяснить, хорошая ли у них память. Но интереснее всего это детям.

Проверка памяти

Упражнение 1

Упражнение 2

Упражнение 3

- Какая память считается хорошей? Прочитаем об этом в учебнике

- Как развить память? Расскажите, у вас было задание подобрать из детских газет и журналов упражнения на развитие памяти.

^ VII. Рассказ учителя об амнезии.

Бывают случаи, и довольно часто, когда люди теряют память. Такое состояние называют амнезией. Амнезия может возникнуть в результате травмы головы. Иногда люди, желающие забыть о том, что принесло им страдания, как бы вычеркивают это из своей памяти. Но мозг – загадочный орган. И вычеркнув нежелательное, люди, как правило, утрачивают и многие другие знания. Случается, забывают даже собственное имя. Но в остальном они приспособлены к жизни.

Пожилые люди после кровоизлияния в мозг тоже могут утратить память. Они забывают не только имя, но и буквы, и цифры, и звуки. Забывают, как пользоваться ложкой и застегивать пуговицы. Они становятся совершенно беспомощными. Не могут произнести свои просьбы, не могут выразить свое несогласие. Иногда тромбы, образовавшиеся в мозгу после кровоизлияния, рассасываются, и память возвращается к человеку. Это вполне можно считать вторым рождением.

Таинственная, непонятная пока память дает нам возможность жить жизнью, достойной человека.

Выводы:

Что такое память?

Как развить свою память?

VIII. Домашнее задание

- прочитать стр.38-39 учебника;

- найти интересный материал о памяти.