Реферат: Ятманкина Галина Михайловна моу саврушская сош с. Савруха Похвистневский район Самарская область Предмет : геометрия Класс : 7 Тема урок

Конкурс IT- уроков 2011

Учитель: Ятманкина Галина Михайловна

МОУ Саврушская СОШ с. Савруха Похвистневский район Самарская область

Предмет: геометрия

Класс: 7

Тема урока: «Признаки равенства треугольников»

Тип урока: урок проверки и коррекции знаний.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедиа проектор, дидактический материал.

Цели урока:

образовательные: совершенствование навыков решения задач на

применение признаков равенства треугольников

Развивающие: развитие логического мышления, формирование

познавательного интереса к предмету.

Воспитательные: Воспитание ответственности к учебному труду.

Ход урока.

1. Организационный этап.

- сообщение темы урока, постановка целей урока.

-инструктаж по организации работы на уроке.

^ 2. Актуализация знаний учащихся.

Цель: активизация познавательной деятельности; пропедевтика темы « Признаки равенства прямоугольных треугольников»

1 ) Теоретический опрос. Повторение признаков равенства треугольников (с использованием слайдов )

Учащиеся еще раз вспоминают и отрабатывают формулировки всех признаков равенства треугольников (слайды 1 – 3)


После отработки формулировки признаков равенства треугольников сначала предлагаются задачи для устного решения, затем – для письменного решения с постепенным их усложнением ( слайды 4 – 12).

2) Решение наглядно-поисковых задач, учащиеся должны распознать равные треугольники, доказать их равенство

^ 3. Решение задач на применения первого признака

1 Задача



2 Задача



3 задача



4 задача



4. решение задач на применение второго признака

5 задача



6 задача



7 задача



5.решение задач на применение третьего признака

8 задача



9 задача



6. Закрепление.

Цель: проверить знания учащихся по признакам равенства треугольников в измененной ситуации.

После отработки формулировки признаков равенства треугольников сначала предлагаются задачи для устного решения, затем – для письменного решения с постепенным их усложнением ( слайды 4 – 6).



Задача №1. Решение выполняется на интерактивной доске учеником.

Задача №2. Решение выполняется в парах с последующей проверкой.

7.Самостоятельная работа учащихся.

Цель: проверка знаний и умений применять признаки равенства треугольников в решении задач.

Учащиеся по вариантам решают задачи на доказательство.



^ 8. Самоконтроль и коррекция знаний.

Решение учащиеся сверяют с решениями на доске.

Учитель: - кто затруднился в записи « дано»?

- кто затруднился в записи « доказать»?

- кто затруднился в доказательстве?

На доске показать подробное решение задач.


^ Дополнительная задача для коррекции знаний.

Запись условия задачи, построение чертежа

выполняется учащимися одновременно с

появлением их на экране


^ 9. Итог урока. Рефлексия.

- Какие признаки равенства мы рассмотрели ?

-Умеете ли вы применять эти признаки в решении задач ?

Продолжите фразу:

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сегодня на уроке я научился…»

«Сегодня на уроке я повторил…»

«Сегодня на уроке я закрепил…»

10. Домашнее задание.

Задача 1. В С

В Найти периметр АВСД


А Е

Задача 2. К Д Найти периметр ВКД

Е

К

А В С