Реферат: План урока: Постановка цели урока. Техника безопасности. Объяснение нового материала. Решение задач

Тема: Алгоритмы и исполнители. Описание алгоритмов. Техника безопасности
Цель урока:

Дать понятие алгоритму и его свойствам. Проверить знания по истории вычислительной техники.

Воспитание умения слушать учителя.

Развитие познавательного интереса.

План урока:

Постановка цели урока.

Техника безопасности.

Объяснение нового материала.

Решение задач.

Домашняя работа.

Подведение итогов урока.
Постановка цели урока. Правила техники безопасности.
В кабинетах программирования и ЭВМ установлена дорогостоящая, сложная и требующая осторожного обращения аппаратура – компьютеры и  другие технические средства. Поэтому: бережно обращайтесь с этой техникой; спокойно, не торопясь, не толкаясь, не задевая столы, входите в кабинет и занимайте отведенное вам место, ничего не трогая на столах. На вашем рабочем месте размещены составные части ЭВМ – системный блок, клавиатура, дисплей. Неправильное обращение с аппаратурой, кабелями и дисплеями может привести к поражению электрическим током.

^ СТРОГО  ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

трогать разъемы соединительных кабелей;

прикасаться к питающим проводам;

прикасаться к экрану монитора;

включать и отключать аппаратуру без разрешения учителя;

класть диск, книги, тетради на дисплей и клавиатуру;

работать во влажной одежде и влажными руками.

При появлении запаха гари немедленно прекратите работу, выключите аппаратуру и сообщите об этом преподавателю.

Перед началом работы:

убедись в отсутствии видимых повреждений рабочего места;

сядь так, чтобы линия взора приходилась на центр дисплея;

разместите на столе тетрадь так, чтобы она не мешала работе;

внимательно слушайте объяснения учителя;

при необходимости обращайтесь к преподавателю;

начинайте работу только по указанию преподавателя.

Во время работы:

Во время работы ЭВМ лучевая трубка дисплея является источником электромагнитного излучения, которое при работе вблизи экрана не благоприятно действует на зрение, вызывает усталость и снижение работоспособности. Работа на ЭВМ требует большого внимания, четких действий и самоконтроля.

НАДО:

работайте на клавиатуре чистыми руками;

работать на расстоянии 60-70 см от дисплея;

соблюдать правильную посадку, не сутулясь, не наклоняясь;

учащимся, имеющим очки для постоянного ношения, работать в очках.

следить за исправностью аппаратуры и немедленно прекращать работу при появлении необычного звука или самопроизвольного отключения аппаратуры, немедленно доложить об этом преподавателю;

плавно нажимать на клавиши, не допуская резких ударов.

НЕЛЬЗЯ:

работать при недостаточном освещении;

работать при плохом самочувствии;

пользоваться клавиатурой, если не подключено напряжение;

вставать со своих мест, когда в кабинет входят посетители.

Вы должны хорошо знать и грамотно выполнять эти правила, точно следовать указаниям преподавателя, чтобы:

успешно овладевать знаниями, умениями, навыками;

беречь вычислительную технику и оборудование.

Вы отвечаете за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
Невыполнение правил – ГРУБЕЙШЕЕ НАРУШЕНИЕ ПОРЯДКА И ДИСЦИПЛИНЫ
^ Объяснение нового материала.
Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к решению поставленной задачи. (Algorithmi  (Аль-Хорезми) – среднеазиатский математик  IX в., впервые описавший правила выполнения четырёх арифметических действий). Все наши действия, направленные на выполнение какой-либо задачи, подчинены определённым алгоритмам. Рецепт приготовления вкусного блюда, инструкция по сборке мебели, описание химического опыта, инструкции и описания из журналов по рукоделью, вязке и шитью, руководства по игровым и полезным компьютерным программам…

Алгоритмизация - это техника составления алгоритмов и программ для решения задач на компьютере.

Исполнитель алгоритма –человек или устройство (в частности, процессор ЭВМ), умеющие выполнять определённый набор действий.

Чтобы лучше понять построение алгоритма, составим алгоритм задачи:»полить в классе цветы», а выполнять его будет «робот» (один из учеников класса). Робот не умеет мыслить, он делает только то, что задает ему человек.

( учащиеся предлагают последовательность действий для решения данной задачи и сами исправляют ошибки.)
^ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
Практическая работа в текстовом редакторе составить словесно-пошаговое описание и блок- схему известной сказки.

СКАЗКИ. (№ сказки соответствует № компьютера).

Про колобка

Про золотую рыбку

Про репку

Три поросенка

Теремок

Красная шапочка

Три медведя

Кот в сапогах

Золушка

Морозко

Волк и семеро козлят

Бременские музыканты

Дюймовочка

План работы:

откройте текстовый редактор Word.

начните составлять алгоритм, используя панель рисование, автофигуры, вставку рисунков.
Домашняя работа.
Составить алгоритм своего пути из дома в школу и обратно.