Реферат: Урок литературного чтения. Тема: произведения к. Д. Бальмонта. Стихотворение «россия»

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ.

ТЕМА: ПРОИЗВЕДЕНИЯ К.Д.БАЛЬМОНТА. СТИХОТВОРЕНИЕ «РОССИЯ»

ЦЕЛИ: ввести в круг чтения учащихся стихи Д.К.Бальмонта;

работа над выразительными средствами языка,

закрепить понятия «метафора», «эпитет», «олицетворение»;

обогащение словарного запаса.

Самостоятельно готовить выразительное чтение стихотворений; сравнивать стихи русских поэтов о Родине.

Воспитание патриотических чувств: любовь к Родине, родной природе.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийное сопровождение (презентация); интерактивная доска, голосовая связь.

^ ПЛАН УРОКА.

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- Исполнение песни «У моей России – длинные косички» с показом слайдов.

Эта песня прозвучала как эпиграф к уроку. А что такое эпиграф?

Эпиграф – выражение сути всего урока.

II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ,

Так кто мне может сказать, о чём мы будем говорить сегодня на уроке.

- О России.

III. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО .

Россия – самая большая в мире страна. И в России много всего самого-самого. Если реки, то самые большие и многоводные. Если озёра, то среди них самое большое – Каспийское море, и самое глубокое и красивое – озеро Байкал. В России растёт самый большой на земле лес. Самый длинный пролив тоже российский. Это Татарский пролив между островом Сахалин и материком. И вечная мерзлота в России тоже рекордная. Богаты российские недра. Всего вдоволь, всего в достатке, ни у кого просить не надо. Эта безграничность полей, лесов, рек, эти необъятные равнины и создали, наверное, русский характер. В нём широта души и долготерпение. Огромная держава, сильная армия, неисчислимые богатства земли, вод и недр.

Всё это воспели в своих произведениях русские художники, композиторы, писатели и поэты.

^ IV. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

- Сегодня на урок у вас было творческое задание: подготовить отрывки из стихотворений русских поэтов о России.

- Чтение стихов учащимися.

- Найдите и прочтите полностью эти стихи. Они как будто для нас написаны и помогают понять, что чувство любви к Родине необъяснимо. Мы просто любим – и всё тут. Ведь Родина – мать, а разве можно не любить маму, разве можно бросить её, разве можно без неё обойтись?

^ V. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством русского поэта Константина Дмитриевича Бальмонта и его стихотворением «Россия».

^ VI. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Библиографы.

– Ребята подготовили нам рассказ о жизни К.Д.Бальмонта.

Первичное восприятие стихотворения.

- Послушайте стихотворение и скажите: « Какое чувство испытали вы, слушая это стихотворение?»

3. ^ Самостоятельное чтение учащихся с выделением непонятных слов.

- Прочитайте стихотворение про себя, найдите слова и выражения, значение которых вам непонятно.

4^ . Словарная работ