Реферат: Тема: «Запад против Востока: македонские завоевания»

Класс: 5

Предмет: История Древнего мира

Тема: «Запад против Востока: македонские завоевания»

Автор учебника и УМК: Михайловский Ф.А.

Тема урока: «Греческий Восток»


Тип урока: урок изучения нового материала

Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа

Технология: ТИО и ИКТ

Триединая цель урока:

О.: охарактеризовать достижения культуры эллинов, созданные на основе объединения научных знаний, практических навыков, художественных приемов греков и восточных народов;

Р.: продолжить формирование умений анализировать несложные карты, адаптированные исторические тексты и иллюстрации, формулировать несложные выводы;

^ В.: прививать интерес к культурному наследию народов; воспитывать негативное отношение к войнам, сочувствие к борьбе народов.


Проект урока

№

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Организация урока

Целеполагание

1/


Знакомит с темой урока и задачами.

Ставят перед собой цель: достичь определённого результата.

II

Повторение:

видео, беседа

(по изученному материалу);

тест.

4/


Организует работу учащихся.

Отвечают на вопросы учителя.

6/


Инструктирует.

Выполняют компьютерный тест (приложение 1).

III

Изучение н. м.:

самостоятельная работа с разноуровневыми карточками, учебником, ресурсами Интернета.

20/


«Карта успеха»

Имя

Тест

«А» - «3»

«Б» - «4»

«В» «5»

Тест

Оценка

за урок

1

2

3

4

5

6

7

8

9







Антон




+

+

+

+

+

+



















Консультирует учащихся, помогает тем, кто испытывает затруднения.

Работают с текстом.

Готовят ответы на предложенные вопросы.

IV

Закрепление:

беседа по вопросам с/р;

тест.

6/

Организует беседу.

Участвуют в беседе, отстаивают свою точку зрения.

6/

Инструктирует.

Выполняют компьютерный тест (приложение 2).

V

Рефлексия

1,5/


Подводит итоги.

Оценивают свои собственные достижения, сопоставляют с предполагаемым результатом.

VI

Домашнее задание

0,5/


Выполнить задание на карточке.



Записывают по желанию

домашнее задание.

Маршрутный лист _________________________________ .

Уровень «А» -«3»

Смерть Александра и распад его державы

Прочитайте (§37 пункт 1, стр. 198; атлас стр. 24-25).

Зная год смерти А. Македонского, подсчитайте, в каком году он родился? Великий полководец прожил всего 33 года: _________________ .

2. Новая карта мира: от Греции до Индии

1. Прочитайте (§37 пункт 2, стр. 198-200).

2. Какие самостоятельные царства выделились после смерти Александра Македонского?



3. Назовите столицу Египетского царства:

1) Мемфис;

2) Александрия;

3) Афины.

3. Александрия Египетская

Прочитайте (§37 пункт 3, стр. 200-201).

Ответьте, с какой целью на острове Фарос близ Александрии был построен маяк, который считался одним из семи «чудес света»?

3. Расскажите друг другу о достопримечательностях египетской столицы по плану:

1). Планировка.

2). Фаросский маяк.

3). Музей.

4). Библиотека.

4. Александрийская библиотека

1. Прочитайте (§37 пункт 4, стр.201-202).

2. Какие ученые жили и творили в Александрийском музее? Назовите их имена.

1) Э ____________;

2) А _____________ С _____________;

3) Е ____________.

5. Разгадайте путаницу. Переставьте буквы в словах и у вас получится:

1. Имя знаменитого македонского царя-завоевателя «РКАЛЕДАНС» ______________.

2. Кличка коня, которого, согласно рассказу Плутарха, сумел объездить Александр

Македонский «ФЕЛАЦУБ» ______________ .

3. Название столицы державы Александра Македонского «ЛОНИВАВ» _____________.

4. Имя учёного, учителя Александра Македонского «ТИСОТАРЕЛЬ» _____________ .

5. Архитектор Александрийского маяка «СРАТОСТ» ______________ .

6. Муза истории «КОЛИ» _______________.

7. Материал для письма «ПЕРГАМЕНТ» _______________.

Уровень «Б» - «4»

1. Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках:

На месте державы Александра Македонского возникло много государств. Главными

из них были _____ , ____ и _____ . Ими управляли _____ . Александрия - ____

Египетского царства, стала крупнейшим ____ и ____ центром всего ____ .

(1) Сирийское, 2) Египетское, 3) Македонское, 4) торговым, 5) культурным, 6) Средиземноморья, 7) столица, 8) цари).

2. Как вы думаете, распад державы Александра Македонского был предопределен или его

можно было избежать?

3. Множество торговых кораблей прибывало в столицу Египта. Уже издалека, даже в

непогоду, моряки видели маяк, расположенный на восточной оконечности острова.

Расположите перечисленные ниже товары в два столбика (атлас стр.21).

^ В Египет ввозили

…

Из Египта вывозили

…

1) Папирус, 2) древесина, 3) серебро, 4) изделия из стекла, 5) льняные ткани, 6) вино,

7) зерно, 8) слоновая кость, 10) глиняные изделия, 5) пурпурные ткани (шерсть).

4. Прочитайте надпись и объясните, почему Сострат так поступил?


Строитель Александрийского маяка Сострат написал на

его каменной стене: “Эту башню соорудил Сострат,

друг царей, ради спасения мореходов”. Но эту надпись

он спрятал под толстым слоем штукатурки, на которой

написал имя царя Египта – Птолемея.





^ Маяк на острове Фарос.

5. Соотнесите имена муз с искусствами и науками, которым они покровительствовали …

Каллиопа -








Эвтерпа -




Эрато -




Мельпомена -




Талия -




Терпсихора




Клио -




Урания -




Полигимния -




^ 1) Муза священных гимнов, 2) муза астрономии, 3) муза истории, 4) муза танцев, 5)

муза комедии, 6) муза лирики, 7) муза эпической поэзии, 8) муза трагедии, 9) муза

любовных песен.

6. Соотнесите название открытия или изобретения и имя ученого Музея, которому оно

принадлежит:

1.

Создание учебника математики “Начала”

А

Эратосфен


2.

Вычисление длины окружности земного шара

Б

Аристарх Самосский


3.

Открытие вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца

В

Евклид





1.




2.




3.




7. Укажите лишнее. Объясните, почему? Расскажите об одном из них.


Эратосфен



^ Александр Македонский



Евклид



Аристарх Самосский



Уровень «В» - «5»

1. Слово «фара» произошло от названия острова близ Александрии.

Какая связь между автомобильными фарами и названием острова?

2. Подумайте, почему Александрийский Музей и музей наших дней называются одним и

тем же словом. В чём между ними различие и сходство?

2. Какую библиотеку Древнего Востока можно сравнить с Александрийской?


Приложение 1

^ Компьютерный тест (повторение) по теме «Завоевания А. Македонского»

Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках:

1) Македония была богата строительным ____ и не имела выхода к ___ . Греки презрительно называли македонян _____. Македония возвысилась при царе _____ . Его армия состояла из ___ и пехоты, построенной в ____ . Для взятия городов македоняне применяли осадные ____ .

(1) морю, 2) фаланги, 3) полуварварами, 4) башни, 5) Филиппе II, 6) лесом, 7)конницы)

2) Борьбу Афин с македонянами возглавил оратор ___. Но в 338 г. до н. э. в битве около города ___ объединённая армия греков была разбита. После смерти ____ царём стал его сын ____ , получивший прозвище ____ . Его учителем был видный греческий учёный _____. Новый царь завоевал Персию, совершил неудачный поход в ___, основал в Египте город ______ .

(1) Аристотель, 2) Херонеи, 3) Александрию, 4) Филиппа, 5) Демосфен, 6)Македонский,

7) Индию, 8) Александр)

3) Логические цепочки

(атлас, стр. 25: Карта «Восточный поход Александра Македонского, 334-324 г.г. до н. э. Образование и распад державы Александра Македонского»).



1. Покажите на карте места сражений.

2. Установите последовательность событий (проставьте справа верную нумерацию).

1. Битва при Гавгамелах








Александр Македонский.

Деталь мозаики. I век н. э.

2. Распад державы Александра Македонского




3. Возвращение Александра в Вавилон




Осада Тира, захват Египта




Вторжение греков в Малую Азию




Основание Александрии




Битва около города Херонеи




Поход в Индию




9. Битва при Иссе




Приложение 2

Компьютерный тест (итоговый контроль) по теме «Греческий Восток».

После смерти Александра Македонского в июне 323 г. до н. э. …

возникло несколько государств, в которых царствовали его военачальники;

продолжился рост территории его державы;

завоеванные им государства вновь обрели независимость.

В IV веке до н. э. торговым и культурным центром Восточного Средиземноморья

являлась…

1) Александрия Египетская;

2) Антиохия;

3) Ольвия.

Назовите принцип, объединяющий эти слова: «Зерно, льняные ткани, изделия из стекла, папирус»…

1) эти товары привозили в Египет из других стран;

2) эти товары вывозили из Египта в другие страны;

3) эти товары было запрещено вывозить из Египта.

Найдите лишнее. В Александрии находились…

1) Музей;

2) библиотека;

3) обсерватория;

4) нет ничего лишнего.

5. История сохранила имя создателя Фаросского маяка. На одной из плит ученые

обнаружили надпись: «…, сын Дексифана, посвятил богам - спасителям ради

мореходов». Надпись сохранилась благодаря находчивости архитектора – он закрыл

ее слоем штукатурки, на которой около 280 г. до н. э. написал своё имя. Назовите это

имя…

1) Сострат;

2) Аристофан;

3) Аристарх.

6. В библиотеке хранились произведения учёного, который был родом из Афин.

Учёный жил в Александрии, преподавал математику, астрономию. Известны его 15

книг по математике под общим названием “Начала”. Назовите его имя…

1) Архимед;

2) Пифагор;

3) Евклид.

7. В Александрии жил и работал древнегреческий географ и математик, который долгое

время заведовал библиотекой. Этот учёный впервые рассчитал диаметр Земли, а

также предсказал возможность кругосветных путешествий. Назовите его имя…

1) Эратосфен;

2) Геродот;

3) Софокл.

8. Материал для письма, производство которого было налажено во 2 веке до н.э. Его

изготавливали из кожи молодых животных…

1) бумага;

2) пергамент;

3) восковые таблички.




Эталон ответа

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

№ ответа

1

1

2

4

1

3

1

2