Реферат: Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 5-х класс

Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 5-х классов по теме: «Московский Кремль»


№/№ урока

Тема урока, раздел


Кол-во часов

Тип урока (форма

и вид деятельности)

Элементы

содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Приемы, ме-

тоды,дидакт.

материал

Формы под-

ведения

итогов, рекомендации, домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8


1.


Вводный урок.



1


Урок повторения, систематизации и обобщения знаний

Микрорайоны Марьино и Марьинский парк на карте города, история и сегодняшний день. Радиально – кольцевая планировка Москвы. Кольца и радиусы.

^ Уметь: находить по карте все кольца Москвы, иметь представление о топонимах московских колец.

Знать: центральные радиальные улицы города

и находить их на карте



Атлас, карты

Марьино





кроссворд

2.

Легенды и предания о рождении Москвы.

Тестирование.

1

Урок-беседа

Контроль знаний.

Рассказ о легендах об основании Москвы.

Тест по планировке улиц Москвы. Приложение №1


Знать: основные версии-легенды о рождении Москвы


Аудио, видео

материалы

Рекомендовать найти разные варианты сказаний «О начале Москвы»

3.

Первые поселения на территории московского района

1

Урок-беседа

Перемещение древних племен. Славяне – предки москвичей.


Уметь: объяснить московские топонимы: Боровицкий холм и Болотная площадь, улица Балчуг.


Карта Москвы

схема




4.

История 4-х крепостей на Боровицком холме.

1

Комбинирован-

ный

Заполнение сводной таблицы: Краткая летопись основных событий истории московского княжества.

^ Знать: хронологию развития московской крепости.

Уметь:анализировать и отбирать материал


Аудио, видео

материалы


Самостоятельно раскрасить схему расширения территории московской крепости


5.


Крепость Ю.Долгорукого, сравнение с первым укреплением.


1


Комбинирован-

ный

Разбор рисунка Васнецова А.: забороло, деревянные храмы, вера и занятия древних москвичей. Город мастеров.


Знать: новшества, которые внес Ю.Долгорукий при строительстве новой крепости.

Активизация познавательной активности,


Рисунок для раскрашива-

ния, запись словарных слов в словарь

Раскрасить рисунок «Крепость Ю.Долгорукого» и подумать, какие ремесла могли развиться в Москве к 12 веку


6.


Нашествие Золотой Орды на Русь.


1


Урок-беседа, лекция


Разорение Москвы. Установление ига.



Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных.


Аудио, видео

материалы, заполнение исторической таблицы


Опрос: словарные слова,

заполнение исторической таблицы


7.


Даниил Александрович – первый московский князь.


1


Комбинирован-

ный

Появление первых московских монастырей, их значение в обороне Москвы. Топонимы, связанные с именем князя Даниила.



Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных.


Аудио, видео

материалы, заполнение исторической таблицы



Опрос: словарные слова, Нашествие Золотой Орды на Русь.Заполнение исторической таблицы


8.


Кремль Ивана Калиты «Дубов град».


1


Комбинирован-

ный

Разбор рисунка А.Васнецова, сравнение с крепостью Ю.Долгорукого, появление первых каменных храмов. Топонимы, связанные с именем Ивана Калиты.



Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных

Аудио, видео

материалы, заполнение исторической таблицы




Опрос: словарные слова, правление князя Даниила Заполнение исторической таблицы


9.


Кремль Дмитрия Донского – особенности фортификации


1


Комбинирован-

ный

Первая каменная крепость. Куликовская битва – первый серьезный удар по Золотой Орде.



Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных для заполнения исторической таблицы, работа с картой

Аудио, видео

материалы

Раздаточный материал: рисунок для раскрашива-

ния


Опрос: словарные слова, правление князя Ивана Калиты Разбор рисунка А.Васнецова.


10.


Кремль Ивана III.


1


Комбинирован-

ный

Завершения объединения русских земель вокруг Москвы. Москва – третий Рим. Строительство кирпичного Кремля и новых соборов.



Формирование умения работы с информационным материалом, отбор данных для заполнения исторической таблицы

Аудио, видео

материалы

Раздаточный материал: рисунок для раскрашива-

ния



Опрос: словарные слова, правление Дмитрия Донского Разбор рисунка А.Васнецова.


11.


Закрепление пройденного материала


1


Урок контроля и проверки знаний и умений


Контрольная работа, приложение №2


Контрольная работа

«Краткая летопись развития московского княжества и крепости».








12.


Фортификационные особенности Московского Кремля


1


Урок-игра


Характеристика стен Кремля


Формирование умения работы с информационным материалом и схемой.

Раздат. мат. по теме: схема кремлевской стены

Оформление схемы «Стены Кремля», запись словарных слов.


13.


Башни Московского Кремля


1


Урок-игра-беседа


Характеристика башен Кремля


Формирование умения работы с информационным материалом и схемой

Раздат. мат. по теме: схема Кремля.

Опрос: словарные слова по фортифика-

ции. Оформление схемы «Башни Кремля», запись словарных слов.


14.


Устройство средневековых башен


1


Урок-игра-беседа


Характеристика угловых башен Кремля


Формирование умения работы с информационным материалом и схемой


Раздат. мат. по теме: схема угловой башни

Опрос: словарные слова по фортифика-

ции .Оформление схемы «Круглые башни Кремля», запись словарных слов


15.


Устройство средневековых башен


1


Урок-игра-беседа


Характеристика проездного четверика


Формирование умения работы с информационным материалом и схемой

Раздат. мат. по теме: схема угловой башни

Опрос: словарные слова по фортифика-

ции .Оформление схемы «Проездные четверики Кремля», запись словарных слов

16.


Что такое историко – архитектурный анализ


2


Урок-лекция, с элементами игры

Историко-архитектурный (экскурсионный) анализ угловых башен: Водовзводная, Москворецкая и Угловая Арсенальная башни.



Уметь:отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов

Видео

материалы

Раздаточный материал: фото башен, вопросы анализа


Подведение итогов, как отличать круглые башни друг от друга


17.


Историко – архитектурный анализ проездных башен.


2



Урок-лекция, с элементами игры

Историко – архитектурный анализ проездных башен: Спасская, Троицкая, Боровицкая, Тайницкая, Константино-Еленинская башни.




Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов


Видео

материалы

Раздаточный материал: фото башен, вопросы анализа



Подведение итогов, как отличать проездные четверики


18.


Закрепление пройденного материала


1


Урок контроля и проверки знаний и умений

Тест и фототест по теме: БашниКремля

Приложение №3

Тест и фототест по теме: БашниКремля

Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии





19.


Гражданские сооружения Московского Кремля


2


Комбинирован-

ный

Оружейная палата, Большой Кремлевский дворец, Сенат, КДС, Арсенал, Теремной дворец.


Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов

Видео

материалы

Раздаточный материал: фото гражд. Зданий Кремля

Подведение итогов, как отличать гражданские сооружения Кремля


20.


Соборная площадь



1


Комбинирован-

ный



Успенский и Архангельский соборы.


Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов

Видео

материалы

Раздаточный материал: фото Успенского и Арханегельского соборов


Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины


21.


Соборная площадь



1


Комбинирован-

ный


Благовещенский собор и церковь Ризоположения, Верхоспасский собор и Золотая Царицына палата.



Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов

Видео

материалы

Раздаточный материал: фото сооружений

Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины


22.


Соборная площадь



1


Комбинирован-

ный


Патриарший дворец и собор 12-ти Апостолов, колокольня Ивана Великого.



Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов

Видео

материалы

Раздаточный материал: фото сооружений

Подведение итогов, как отличать кремлевские соборы, запись сл. слов – архитектурные термины


23


Памятники литейного искусства


1


Комбинирован-

ный



Царь-колокол и Царь-пушка.



Отбирать материал, обобщать полученные знания, давать словесное описание объектов

Видео

материалы

Раздаточный материал: фото


Заполнение таблицы архитектурного анализа


24.


Сады Кремля


1


Комбинирован-

ный



Сады Московского Кремля. Тайницкий сад


Просмотр видеоматериалов


Видео

материалы



Повторение материала по конспектам


25


Значение Московского Кремля


1


Урок-лекция

Политический, исторический, религиозный центр страны.


Просмотр видеоматериалов


Видео

материалы



Повторение материала по конспектам


26.


Закрепление пройденного материала


1


Урок контроля и проверки знаний и умений

Тест и фототест по теме: «Сооружения Кремля»

Приложение №4

Тест и фототест по теме:

«Сооружения Кремля»

Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии





27.


Утраченные в ХХ веке архитектурно-художественные памятники Кремля


1



Урок-лекция-реконструкция

Чудов и Вознесенский монастыри, Малый Никольский дворец, памятник императору Александру II.



Просмотр фото и видеоматериалов


Видео

материалы



Опрос-беседа по пройденному материалу


28.


Работа со схемой «Архитектурный ансамбль Московского Кремля».



1


Практическая работа




^ Знать: расположение памятников архитектуры Кремля

Уметь: самостоятельно заполнить схему


Раздаточный материал:

Схема памятников Кремля


Повторение материала по схемам и конспектам

29.


Военная история Кремля


2


Урок-лекция-реконструкция


Кремль в 1812 году и в годы Великой Отечественной войны


Просмотр фото и видеоматериалов





Повторение материала по схемам и конспектам


30.


Заключительный урок


1


Урок-игра

Просмотр видеоматериалов, игры, кроссворды. Компьютерная викторина.


Игры, кроссворды, викторины


Раздаточный материал:






ИТОГО: 34 часа


Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 6-х классов по теме: «Китай-город»



№/№ урока

Тема урока, раздел


Кол-во часов

Тип урока (форма

и вид деятельности)

Элементы

содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Приемы, ме-

тоды,дидакт.

материал

Формы под-

ведения

итогов, рекомендации, домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8


1.


Вводный урок


1


Урок-повторение

Кремль, фортификация, башни, сооружения.


Урок повторения, систематизации и обобщения знаний

Фото и видео материалы, схема памятников Кремля


Кроссворд и викторина


2.


История возникновения и развития Великого торгового посада


2


Комбинирован-

ный


Топонимика и история Китай-города.


Уметь: работать с картой, анализ и отбор полученной информации, составление конспекта урока

Фото и видео материалы, карта центра Москвы

Сжатые записи, вклейка в тетрадь схемы Китай-города


3.


Стены и башни Китай-города.


1


Комбинирован-

ный

Сравнительная характеристика с кремлевскими стенами и башнями. Проездные (боевые) и проломные ворота.



Уметь: работать со схемой Китай-города и таблицей, краткая запись фортификационных данных

Знать: словарные слова, связанные с фортификацией Кремля


Раздаточный материал: схема, сравнительная таблица


Опрос-беседа .Знать отличительные особенности фортификации Кремля и Китай-города


4.


Схема оборонительных сооружений Китай-города.


1


Комбинирован-

ный



Четыре зоны Китай-города.



Работа в тетради и с картой


Фото и видео материалы


Опрос-беседа . Знать условное деление Китай-города на зоны


5.

Тестирование

Древний московский Торг и его развитие


1

Контроль знаний

Комбинирован-

ный


Тест по фортификации. Приложение №1

Развитие Торга при Юрии Долгоруком, Иване Калите, Дмитрии Донском.


Работа в тетради и с картой


Раздаточный материал:

карта


Увеличение границ Торговой площади древней Москвы


6.


Великий Торг при

Иване III


1


Комбинирован-

ный



Приближение к современным границам Красной площади.



Уметь: отбирать материала, обобщать полученную информацию


Фото и видео материалы


Опрос-беседа. Подготовка д.з. по конспекту


7.


Великий Торг во времена Елены Глинской


1


Комбинирован-

ный



Лобное место – трибуна древней Москвы.

Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ Лобного места, давать словесное описание объектов

Фото и видео материалы: фото Лобного места


Опрос-беседа. Подготовка д.з. по конспекту


8.

Великий Торг во времена Ивана Грозного


2


Урок-экскурсия

Храм Василия Блаженного. Церкви «на крови».


Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов

Фото и видео материалы: фото Покровского собора

Опрос. Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ Храма Василия Блаженного, используя материал урока


9.

Великий Торг в Смутное время


2


Урок-беседа

Казанский собор – памятник освобождению от польских интервентов

Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов

Фото и видео материалы: фото Казанского собора

Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ Казанского собора, используя материал урока


10.


Великий Торг во времена правления первых Романовых.


1



Урок-беседа

Новое название Торга – Красная площадь. Спасские ворота–главные ворота Кремля. Первые часы на башне, двуглавые орлы на башнях


Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов


Фото и видео материалы


Опрос: дать словесное описание Казанского собора. Подготовка д.з. по конспекту


11.

Красная площадь – свидетельница нашествия Наполеона


1


Урок-беседа

Памятник Минину и Пожарскому – памятник двум войнам. (первый скульптурный памятник Москвы)


Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов


Фото и видео материалы, фото памятника

Самостоятельно сделать историко-архитектурный анализ памятника Минину и Пожарскому, используя материал урока


12.

Красная площадь – общественный и торговый центр Москвы к концу 19, началу 20 века.


1


Урок-беседа

Верхние, Средние, Нижние торговые ряды. Исторический музей (Историко-архитектурный анализ). Кремлевские куранты.


Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов



Фото и видео материалы, фото Исторического музея и курантов

Опрос: дать словесное описание Памятника Минину и Пожарскому. Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать

(И-А.а) курантов


13.

Красная площадь – политический центр Советской России


1


Урок-беседа

Исторические парады. Революционный некрополь. Мавзолей В.И.Ленина. Звезды над Кремлем.


Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов

Фото и видео материалы, фото Мавзолея и звезд

Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать

(И-А.а) звезд


14.


Закрепление пройденного материала


1


Урок контроля и проверки знаний и умений


Контрольное тестирование. «Памятники Красной площади»

Приложение №2


Тест и фототест по теме:

Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии





15.


Зарядье – древнейшая зона Китай-города


1


Комбинирован-

ный



Схема. История и топонимика. Улицы Зарядья (Топонимы)


Уметь: работать с картой и схемой, обозначение главных улиц и переулков


Раздаточный материал:

карта


Подготовка д.з. по конспекту


16.


Улица Варварка – улица «палат и церквей».


1


Практическая работа





Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников Варварки


Раздаточный материал:

карта и схема



Подготовка д.з. по конспекту


17.


История, топонимика, топонимы улицы Варварки.


3


Комбинирован-

ный


Памятники истории и архитектуры.

Древние московские дворы, православные храмы, современные сооружения.



Используя материал урока, дать И_А.а объектов Варварки: Церковь св. Варвары, Старый Английский двор, Дом бояр Романовых.


Фото и видео материалы, фото объектов

Используя материал урока и дополнительную литературу, сделать

(И-А.а) Церви св. Анны и св. Георгия на Псковской горе, церкви Троицы в Никитниках


18.


Уклад жизни жителей старой Москвы на примере Зарядья



1


Урок-экскурсия







Фото и видео материалы, используя прием реконструкции событий показать быт древних москвичей





19.


Никольская улица – улица просвещения


1


Комбинирован-

ный



История, топонимика, топонимы улицы.



Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников


Раздаточный материал:

карта


Подготовка д.з. по конспекту


20.


Памятники истории и архитектуры Никольской


2


Комбинирован-

ный


Первые просветительские заведения (Заиконоспасский монастырь – первая русская академия, Печатный двор)


Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию делать историко-архитектурный анализ, давать словесное описание объектов



Фото и видео материалы,

Используя дополнительную литературу подготовить сообщения по первым учебным заведениям Москвы


21


Богоявленский монастырь


1


Комбинирован-

ный



Самый древний монастырь Москвы

Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию, давать словесное описание объектов, сделать историко-архитектурный анализ Богоявленского монастыря


Фото и видео материалы

Используя дополнительную литературу подготовить сообщения по самым древним монастырям



22.


Улица Ильинка – деловой и торговый центр Москвы


1


Комбинирован-

ный



История, топонимика, топонимы улицы


Уметь: работать с картой и схемой, обозначение всех памятников улицы


Раздаточный материал:

карта


Подготовка д.з. по конспекту


23.


Памятники истории и архитектуры Ильинки


1


Комбинирован-

ный



Биржа и Гостиный двор

Уметь: отбирать материал, обобщать полученную информацию, историко-архитектурный анализ Биржи и Гостиного двора


Фото и видео материалы


Подготовка д.з. по конспекту


24.


Обычаи, нравы обитателей торговых рядов.


1


Урок-экскурсия







Фото и видео материалы, используются экспонаты музейного уголка

Используя дополнительную литературу подготовить сообщения о быте древних москвичей


25.


Закрепление пройденного материала


1


Урок контроля и проверки знаний и умений


Контрольное тестирование. «Памятники Китай -города»

Приложение №3


Тест и фототест

Раздаточный материал: бланк с вопросами для фототеста и фотографии





26.


Работа с картой и схемой Китай-города


1


Практическая работа


Проверка знаний расположения памятников Китай-города





Раздаточный материал:

пустая схема

Китай-города


Повторение, чтение дополнительной литературы


27.


Китай-город сегодня


1


Урок-беседа

Перспективы развития и проблемы современного Китай-города




Фото и видео материалы


Повторение, чтение дополнительной литературы


28.


Просмотр видеороликов, созданных учащимися


1


Урок-обсуждение


Работы, созданные учащимися


Обсуждения работ, созданных учащимися


Фото и видео материалы


Повторение, чтение дополнительной литературы


ИТОГО: 34 часа


Тематическое планирование по курсу «Москвоведение» для 7-х классов по теме: «Центральная часть Белого города»


№/№ урока

Тема урока, раздел


Кол-во часов

Тип урока (форма

и вид деятельности)

Элементы

содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Приемы, ме-

тоды,дидакт.

материал

Формы под-

ведения

итогов, рекомендации, домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8



1.


Вводный урок. Китай-город


1


Урок-повторение


История, фортификация, башни и памятники

Знать: историю, фортификацию и памятники Китай-города

Фото и видео материалы, карты и схемы

Повторение материалов по конспектам по Китай-городу


2.


История возникновения Белого города.


1


Урок-беседа


Топонимика и топонимы.


^ Знать и уметь: объяснить основные топонимы Центральной части Белого города (Б.г.)

Раздаточный материал:

Карта и схема Б.г.

Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы


3.


Монастыри-сторожи Белого города.


1


Урок-лекция


История монастырей, топонимы, связанные с ними.


^ Знать: расположение монастырей Б.г.

Уметь: находить монастыри на карте, объяснять топонимы, связанные с ними


Раздаточный материал:

карта и схема Б.г.

Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы


4.


Главные улицы (радиальные) Белого города.


1


Урок –лекция с элементами практического занятия


Работа с картой, схемой и таблицей радиальных улиц.


^ Знать: исторически сложившуюся планировку улицМосквы.

Уметь: ориентироваться в городе, работать с картой


Раздаточный материал:

карта


Завершить заполнение таблицы и знать расположение основных радиальных улиц Б.г.


5.


Главные зоны Белого города.


1


Урок –лекция с элементами практического занятия


Работа с картой, схемой и таблицей зон Б.г..


^ Знать: исторически сложившуюся планировку улицМосквы.

Уметь: ориентироваться в городе, работать с картой


Раздаточный материал:

карта


Завершить заполнение таблицы и знать расположение зон Б.г.





6.



Закрепление пройденного материала.



1


Урок контроля и проверки знаний и умений

Тестирование по теме: «История и топонимы Белого города. Приложение № 1 Практическая работа по теме: «Топонимы Белого города».

^ Знать: топонимы Б.г. и их расположение на схеме Б.г.

Уметь: на схеме самостоятельно указать основные радиальные улицы на пустой схеме и объяснить их топонимику.


Раздаточный материал:

чистая схема Б.г.


Повторение по конспектам темы «Главные улицы и зоны Б.г.


7.


Центральная зона Белого города.


1


Комбинирован-

ный


Работа со схемой.

^ Знать: улицы и площади, входящие в так называемое «Золотое полукольцо» площадей Москвы.

Уметь: находить их на схеме.


Раздаточный материал:

карта Москвы


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы



8.



Москва город воинской доблести.



1



Комбинирован-

ный

Александровский сад. История возникновения. Александровский сад и две Отечественные войны. Место отдыха москвичей и гостей столицы: ансамбль З. Церетели.


^ Знать: историю Ал. Сада, его значение в двух Отечественных войнах.

Уметь: определить на фото и видеоматериалах ансамбль реки Неглинной, давать словесное описание объекта

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал:

схема Центральной зоны Б.г., фото ансамбля З.Церетели.


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы



9.



Памятники Александровского сада



2



Комбинирован-

ный


Грот «Руины», Обелиск революционерам-мыслителям, Могила Неизвестного солдата.

^ Знать: историю создания памятников Ал. Сада.

Уметь: узнавать на фото и видеоматериалах памятники Ал. Сада и давать их словесное описание.

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото пам-ков Ал. сада



Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы





10.


– Боровицкая площадь.


1




Комбинирован-

ный



История. Топонимы. Памятники: Большой Каменный мост.

^ Знать: местоположение Боровицкой площади, её историю и топонимику.

Уметь: отличать Больлшой каменный мост от других подобных сооружений Москвы.

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото Б. Каменного моста


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы



11.



Москва просветительский центр страны.



2



Комбинирован-

ный


Памятники Моховой площади. История, топонимика, топонимы. Дом Пашкова, Рос.Гос. библиотека Памятник Ф.М. Достоевскому.

^ Знать: местоположение памятников.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание.


Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото пам-ков Манежной площади


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы



12.



Москва – место работы российского правительства.



1


Комбинирован-

ный




Приёмная президента России.

^ Знать: местоположение

здания, историю его постройки

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание.

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото Приемной президента


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы



13



Москва – крупнейший торговый центр.



1



Комбинирован-

ный


Манежная площадь. История, топонимика, топонимы. Здание Манежа. Общественно-торговый центр «Охотный ряд».


^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания, топонимику площади.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные памятники, давать их словесное описание.



Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото Манежа


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы





14.




Москва - крупный туристический центр.



2



Комбинирован-

ный



Гостиницы «Националь», «Москва».

^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото гостиниц «Москва» и «Националь»


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы




15.



Охотный ряд – одна из старейших улиц Москвы



2



Комбинирован-

ный


Современный облик и значение улицы. Здание Государственной думы. Дом Благородного собрания.


^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото Госдумы и Дома Благородного собрания


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы




16



Советское прошлое в названиях и памятниках.



2



Комбинирован-

ный


Площадь Революции. История, топонимика, топонимы. Музей В.И.Ленина, памятник Г.К. Жукову, восстановленный фрагмент Китайгородской стены.



^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.




Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото Музея Ленина, памятника Г.К. Жукову



Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы




17.



Театральная площадь.



2



Комбинирован-

ный


История, топонимика, топонимы, памятники площади. О.И. Бове.

Большой и Малый театры, памятник А.Н. Островскому.

^ Знать: историю создания площади, биографию архитектора О.И. Бове.

Уметь: находить площадь на карте и фото и видео материалах, давать словесное описание .


Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: карта, фото памятников


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы





18.


Тестирование.

Самостоятельная работа со справочной литературой, картой и схемой района.




1


Урок контроля и проверки знаний и умений

«От Боровицкой до Театральной площади»

Тест. Приложение №2


Знать: историю и топонимику центрального полукольца от Боровицкой до Театральной площади.









19.



Театральный проезд.



2



Комбинирован-

ный


История, топонимика, топонимы, памятники. Щепкинское училище, памятник И. Федорову, Третьяковский проезд.

^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.


Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото Памятника Федорову, Третьяковского проезда


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы




20.


Московские меценаты.


1


Урок-лекция

Третьяковы, Морозовы, Остроухов, Перцов, Цветков и др.

^ Знать: биографию и адреса знаменитых москвичей.

Уметь: узнавать из дома по фото и видеоматериалам


Фото и видео материалы.


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы, доклады, сообщения.




21.



Московские объекты, напоминающие о периоде тоталитаризма.



1



Урок-лекция

Лубянская площадь. История, топонимика, топонимы. Здание ФСБ, памятник жертвам тоталитаризма.

^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание.


Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото здания ФСБ и памятника жертвам репрессий


Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы




22.



Торговый центр Москвы



1



Урок-беседа

Здание «Детского мира» и здание ЦУМа.

^ Знать: местоположение

памятников, историю их создания.

Уметь: отличать на фото и видеоматериалах изученные здания, давать их словесное описание

Фото и видео материалы.

Раздаточный материал: фото зданий Детского мира и ЦУМа

Подготовка д.з. по конспекту с использованием дополнительной литературы



23.


Музеи Москвы. Новая площадь.


1


Комбинирован-

ный



История, топонимика, топонимы. Политехнический музей, музей Истории Москвы.