Реферат: Сценарий урока

СЦЕНАРИЙ УРОКА


Автор - Тихонова Ирина Анатольевна

Образовательное учреждение - МОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа №2» Верхнекетского района Томской области

Предмет - информатика

Класс - девятый

Тема – Основные понятия формальной логики

Тип урока - комбинированный

Задачи:

формирование представлений у учащихся о логике, о формальной логике, об основных понятиях формальной логики, таких как суждение (логическое высказывание), умозаключение, утверждение, логическое выражение (высказывательная форма);

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний по теме урока;

Развивать навыки использования информационных технологий для решения поставленной задачи: определение информации (умения детализировать вопрос, находить в тексте информацию, заданную в явном и неявном виде, идентифицировать термины, понятия), управление информацией (умение структурировать информацию в виде схемы);

содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.

^ Учебно-методическое обеспечение – Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория/под. ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2004., авторское электронное пособие.

Время реализации занятия – 30 минут

Необходимое оборудование и материалы для занятия - мудьтимедийный проектор, кабинет информатики — 9 компьютеров, пакеты с заданиями, авторское медиапособие.


Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

эффективность индивидуального подхода к работе учащихся;

повышение эффективности усвоения учебного материала;

формирование информационной культуры и компетентности школьников (поиск, отбор, переработка, упорядочивание информации);

развитие понятийного мышления за счет возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, выстраивать логические связи, определять алгоритм работы, систематизировать весь предлагаемый материал.



^ Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

^ Организационный этап

Здравствуйте ребята, я рада вас видеть. Так случилось, что сегодняшний урок мы проживем вместе. Зовут меня Ирина Анатольевна, а ваши имена я узнаю в ходе нашего урока.

Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал красный, -желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий — будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

^ Мотивационная беседа

этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.


Для начала давайте решим задачу, если она вас заинтересует, мы сможем к ней вернуться в конце урока.

- Небезызвестный вам герой Конан Дойла Шерлок Холмс восхищает читателей умением строить умозаключения на основе суждений, почерпнутых из наблюдений.

- Любой из нас может научиться также четко  мыслить, и помогут нам в этом знание основ формальной логики  и, конечно же, тренировка.

Для начала определимся, что такое логика? Наверно вы не раз в жизни слышали это слово? (от греческого слова «логос» - слово, понятие, рассуждение, разум). Логика изучает то, как человек познаёт окружающий мир. Логическое познание существует в форме понятий, суждений, умозаключений, позволяет нам проникать в глубинные структуры вещей и явлений.

^ Как вы думаете зачем нам изучать логику?

В предыдущих темах вы познакомились с устройством компьютера и узнали, что в процессе обработки двоичной информации процессор выполняет арифметические и логические операции, поэтому необходимо познакомиться с основными логическими элементами, для понимания принципа их работы познакомимся с основным начальным понятием формальной логики.

предлагает детям записать тему урока в тетрадях.

- Поставьте уточняющие вопросы к теме урока.




Предлагаю выбрать определение для некоторых понятий.

Логика – это наука…

об умении вести дискуссию и спор;

о формальности человеческого мышления;

о законах, которым подчиняется правильное мышление.

Высказывание – это …

любое предложение, которое может являться или может оказаться либо истинным, либо ложным;

повествовательное предложение, которое может являться или может оказаться либо истинным, либо ложным;

приём мышления, позволяющий на основе одного или нескольких суждений получить новое суждение (знание или выводы).

Умозаключение – это…

приём мышления, позволяющий на основе одного или нескольких суждений получить новое суждение (знание или выводы).

приём мышления помогающий побеждать в споре;

Повествовательное предложение, которое может что-то утверждать или отрицать.

Понятие – это …

какой либо предмет или явление;

мысль, выделяющая некоторый предмет из многих;

форма мышления, которая выделяет существенные признаки предмета или класса предметов, отличающие его от других.




Если вы сделали ошибку это не страшно, после урока шансов на успех будет больше, и так попробуем разобраться
^ Этап получения и усвоения новых знаний.



Основные объекты логики – высказывания, то есть повествовательные предложения, которые могут быть истинными или ложными. Существует два подхода к установлению истинности высказываний: эмпирический(опытный) и логический.

При эмпирическом подходе истинность высказываний устанавливается на основе наблюдений, экспериментов, документов и других фактов. При логическом подходе высказывание доказывается на основе истинности других высказываний, т.е. формально.

Каждый человек понимает и оценивает явления и объекты по-своему. Свои представления он формулирует в виде высказываний. Вопросительные, побудительные и запретительные предложения и фразы, выражающие эмоции и определения, высказываниями не являются

«Что день грядущий мне готовит?» не является высказыванием, вопросительное предложение

«Логика изучает мышление» является высказыванием, повествовательное предложение.

 

Сколько высказываний в следующем отрывке?

^ Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах


Мимо острова крутого,

Мимо города большого:

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят. (А.С. Пушкин)




Определите, какие выражения являются высказываниями (поставьте «1» если высказывание истинно, если ложно «0», если предложение не является высказыванием, поставьте прочерк)

Квадрат числа 5 равен 25.

Сколько люде живёт в нашем городе?

Зайцы живут в океане.

Осторожно! Гололед!

Джорж Буль – английский математик.

Оперативная память компьютера энергозависима.

1 байт – 9 бит.

В Томске был открыт первый университет в Сибири.




Очень часто встречаются случаи, когда к объекту или явлению применяется несколько высказываний, благодаря которым можно получить новые знания об объекте (новое высказывание) – Такая логическая операция называется умозаключением

Во все времена людей интересовали решение логических задач и парадоксы связанные с ними, самые знаменитые «парадокс лжеца» и «парадокс брадобрея»

«В некой деревне, где жил единственный парикмахер-мужчина, был издан указ: "Парикмахер имеет право брить тех и только тех жителей деревни, которые не бреются сами". Спрашивается, может ли парикмахер брить сам себя?»

Как будто не может, поскольку это запрещено указом. И вместе с тем, если он не бреет себя, значит, попадает в число тех жителей, которые не бреются сами, а таких людей парикмахер имеет право брить (Анатолий Константинович Сухотин «Парадоксы науки»).

^ Найдите в Интернете логический «парадокс лжеца» и попробуйте объяснить его.


 

Простые логические высказывания всегда однозначно определены и являются либо истинными, либо ложными.

Сложные (или составные) логические высказывания состоят из простых высказываний, соединенных логическими связками И, ИЛИ, НЕ.

Заполните таблицу в тетради по ходу изложения материала (приложение)

Закрепление

^ Работа с интерактивной игрой “Собери слова” (10 минут)
Ответы: Понятие, содержание, объем, ложь, конъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность, дизъюнкция, умозаключение, высказывание

После нахождения терминов. Нужно собрать фамилию ученого, который внес большой вклад в развитие логических основ компьютера (Буль).


Рефлексия

Я попрошу Вас продолжить фразу:

Я сегодня научился…

Какие задания вам понравились больше всего…

Что необходимо запомнить с урока…

Домашнее задание

этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.


П. 24.1 (стр. 312-314) – прочитать.

Ответить на вопросы 1-4 на стр. 321.

По желанию :

Найдите в Интернете логический «парадокс лжеца» и попробуйте объяснить его.

Приготовьте сообщение о Джорже Буле основоположнике алгебры логики




Список литературы

Информатика. 7 – 9 класс. Базовый курс. Теория / под ред. Н. В.  Макаровой.-  СПб.: Питер, 2003.

Информатика: Учебное пособие для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений /Л. З. Шауцукова. – М.: Просвещение, 2000.