Реферат: Введение

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ

Зачем нужен этот учебник? Принципы и методы рационального

преподавания ………………………………………………………

II. Начинающим: объективная информация

о гомеопатии: комментированная библиография …………………

Часть 1. ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ

Фундаментальные принципы и методология гомеопатии …………..


Глава 1. Базовые принципы гомеопатии

а) Базовая концепция гомеопатии – правило

подобия ……………………………………………………………….

б) Непосредственное и неизбежное следствие правила

подобия – правило дозировки ……………………………………….

в) Гомеопатическая концепция болезней ………………………………

^ Глава II. Признак в гомеопатии


Определение:

Признак ……………………………………………………………………

Симптом ……………………………………………………………………

Синдром ……………………………………………………………………

Признак в классической медицине и в гомеопатии:

В классической медицине ……………………………………………..

В гомеопатии ……………………………………………………………

Что такое признак в гомеопатии? …………………………………………

Понятия прямого и реактивного признака ……………………………….

Существенные и несущественные признаки в гомеоптии ………………

“Хорошие” и “плохие” признаки ………………………………………….

А) Несущественные признаки ………………………………………………

Б) Существенные признаки …………………………………………………

В) “Хорошие” и “плохие” признаки ……………………………………….

Что такое плохой признак ? ……………………………………………

Что такое хороший признак? ………………………………………….

Г) Резюме ……………………………………………………………………

Иерархия признаков ………………………………………………………..

Четыре принципа …………………………………………………………..

Качественная и количественная иерархия …………………………………

Иерархия гомеопатических признаков ……………………………………

I - Качественная иерархия ………………………………………………….

Этиологические признаки ………………………………………………

Психические признаки ………………………………………………….

Общие признаки …………………………………………………………


а) Общие признаки глобальной реакции ………………………………….

б) Потребность и отвращение в определенной пище ……………………..

в) Сексуальные признаки ……………………………………………………

г) Сон и сновидения …………………………………………………………

д) Боли ………………………………………………………………………..

Общая модальность ………………………………………………………

Крупные региональные или локальные признаки ……………………..


II- Количественная иерархия: три степени ………………………………..

Совокупность признаков и исключающие признаки …………………….

Совокупность признаков ………………………………………………..

Исключающие признаки ………………………………………………..


Заключение ………………………………………………………………….


^ Глава III Гомеопатическая концепция болезней


I – Гомеопатия при острых заболеваниях ………………………………..

II – Гомеопатия в хронических состояниях ……………………………..

III – Гомеопатия и функциональные нарушения …………………………

IV – Гомеопатия и органические нарушения …………………………….


А) Эпилепсия ……………………………………………………………….

Б) Уремия ……………………………………………………………………

Библиография ……………………………………………………………….

V – Место биотипологии в гомеопатической медицине …………….

Исторический аспект…………………………………………………

Ганеман и его непосредственные ученики ……………………..

Гомеопатические конституции по Небелю

и Л.Ваннье ………………………………………………………..

Биотипология А.Бернара ………………………………………..

Позиция современных гомеопатов ……………………………..


II) Логичное место биотипологии внутри

гомеопатической концепции ……………………………………….

А) Биотипологический синтез ……………………………………………

Определение конституции …………………………………………….

Диатезная триада ………………………………………………………

Определение нормы и патологии ……………………………………..

Определение двух типов стеника и

астеника для каждой конституции ……………………………………

Золотое правило ……………………………………………………….. Б) Различные понятия, которые нельзя смешивать …………………..

III) Заключение …………………………………………………………….

Библиография ………………………………………………………………

VI- Диатезы ……………………………………………………………..

Что такое диатез? …………………………………………………………..

Четыре диатеза ……………………………………………………………..

Синтетическая картина четырех диатезов ………………………………..

Псора ……………………………………………………………………..

Туберкулинизм ………………………………………………………….

Люэтизм ………………………………………………………………….


Очерк псоры …………………………………………………………………

А) Определение ……………………………………………………………..

Б) Этиология ………………………………………………………………..

Факты интоксикации ……………………………………………………

Субъекты, предрасположенные к диатезу……………………………..

В) Формы и протекание заболеваний, суммарная

физиопатология псоры …………………………………………………

г) Десять капитальных признаков псоры …………………………………

д) Типичный портрет псорика …………………………………………….

Е) Основные средства ……………………………………………………..

Фоновые …………………………………………………………………

Вспомогательные ……………………………………………………….

Изотерапевтики …………………………………………………………

Ж) Клинико-терапевтический очерк некоторых

основных симптомов псоры ………………………………………….

1) Болезненные состояния вследствие

подавления сыпи …………………………………………………………

2) Расстройства терморегуляции ………………………………………….

Кожные заболевания …………………………………………………….

4) Астения …………………………………………………………………..


Очерк туберкулинизма …………………………………………………….

А) Определение ……………………………………………………………..

Б) Этиология …………………………………………………………………

1) Этиологические факторы …………………………………………………

2) Субъекты, предрасположенные к диатезу ……………………………….

В) Формы и протекание заболеваний, суммарная

физиопатология туберкулинизма ………………………………………

Г) Десять капитальных признаков туберкулинизма ……………………….

Д) Типичный портрет тубркулиника ………………………………………..

Е) Основные средства ………………………………………………………..

1) Список главных средств……………………………………………………

2) Классификация по физиопатологии ………………………………………

3) Нозоды, или биотерапевтики ………………………………………………

Ж) Клинико-терапевтический очерк некоторых

основных признаков туберкулинизма …………………………………….

1) Повышенная нервная чувствительность

(«ментальность» туберкулиника) ………………………………………….

2) Крайнее разнообразие симптомов и венозная

конгестия ……………………………………………………………………

3) Выделения туберкулиника …………………………………………………

4) Запор …………………………………………………………………………


Очерк сикоза …………………………………………………………………..

А) Определение………………………………………………………………..

Б) Этиология …………………………………………………………………..

В) Субъекты, предрасположенные к диатезу ……………………………….

Г) Форма и протекание заболеваний, суммарная

физиопатология сикоза …………………………………………………..

Д) Десять капитальных признаков сикоза …………………………………..

Е) Типичный портрет сикотика ………………………………………………

Ж) Основные средства ……………………………………………………….

1) Фоновые …………………………………………………………………….

2) Вспомогательные …………………………………………………………..

3) Дренажные ………………………………………………………………….

4) Нозоды, или биотерапевтики ……………………………………………..

З) Клинико-терапевтический очерк некоторых

основных признаков сикоза ……………………………………………..

1) Ухудшение от влажности …………………………………………………

2) Опухолевые и кистозные образования……………………………………

3) Дергающие боли с ухудшением от сырости

и улучшением от движения………………………………………………


Очерк люэтизма ………………………………………………………………

А) Определение ………………………………………………………………

Б) Этиология ………………………………………………………………….

Основные этиологические факторы ……………………………………..

2) Субъекты, предрасположенные к диатезу ……………………………….

В) Формы и протекание заболеваний; суммарная

физиопатология люэтизма …………………………………………………

Г) Десять капитальных признаков люэтизма …………………………………

Д) Типичный портрет люэтика ………………………………………………..

Е) Основные средства ………………………………………………………….

Фоновые, симптоматические и дренажные ………………………………….

Ж) Клинико-терапевтический очерк некоторых

основных признаков люэтизма …………………………………………..

1) «Ментальность» люэтика ………………………………………………….

2) Общие модальности люэтиков …………………………………………….

3) Люэтические расстройства эластичных и

соединительных тканей ………………………………………………………

^ Глава IV. Классификация средств

По общему действию средств ………………………………………………..

1) По семействам: три царства (минеральное, растительное,

животное)………………………………………………………………………

2) По глубине и длительности действия

(во времени и в пространстве)…………………………………………………

3) По действию во времени ………………………………………………………

4) По действию в пространстве ………………………………………………….

5) Комбинируя классификацию по действию

во времени и в пространстве …………………………………………………..

II. По типу средства ………………………………………………………………..

1) По конституциям

2) По темпераментам

3) По диатезам

III. По приобретённой этиологии

IV. Фоновые, вспомогательные, комплементарные,

дренажные средства – антидоты – несовместимые,

полихресты

а) Фоновые, вспомогательные, дренажные средства

б) Комплементарные, антидоты, несовестимые

в) Полихресты

г) Изопатики


^ Глава V. Гомеопатическое наблюдение

Опрос

А) Требования к правльному опросу

1) Объективность

2)Точность

3) Методичность

Б) Опрос в остром и хроническом случае

В) Схема опроса больного

1) По каким причинам больной пришел

на консультацию

Как он лечится в настоящее время?

Прошлое

4) Общие признаки

5) Потребность и отвращение к определенной пище

Сон, сновидения, органы чувств

Сексуальные признаки

Психические признаки

9) Региональные или локальные признаки

II. Клинические и параклинические обледования

III. Синтез различных фаз гомеопатического наблюдения


^ Глава VI. Общие правила дозировки

1 – Основные принципы

а) Преамбула

б) Степень разведения в зависимости от случая

назначения

в) Ритм назначения средства

г) Несколько конкретных случаев

II. Шкалы разведения, или деконцентрация

Десятичное разведение

2) Сотенное разведение

III. Формы назначения гомеопатического средства

А) Семь форм назначения

1) Наиболее ходовая - гранулы

2) Шарики

3) Ампулы

4) Тритурации

5) Капли

6) Свечи

7) Ампулы для инъекций

в) Каковы наиболее ходовые разведения?


^ Глава VII. Основные техники применения общих правил


Введение

Уницизм

Особенности и преимущества уницизма

Ограничения и недостатки уницизма

Плюрализм

Особенности и преимущества плюрализма

Примеры случаев, когда показан плюрализм

Ограничения и недостатки

Комплексизм

Заключение


^ Часть II. Materia Medica

Глава 1. Список средств для изучения

Три списка для последовательного изучения:

1-й список – 60 средств

2-й список – 40 средств

3 –й список – 50 средств

^ Глава II. Принципы и методы преподавания

1 - Принципы

Шесть пожеланий

Рекомендуемый порядок изучения шестидесяти

наиболее важных средств

II. Наш метод

Изучение каждого средства всегда включает:

А) Изучение по ДЕВЯТИ РУБРИКАМ

1-я рубрика: общее действие средства

2-я рубрика: тип, чувствительный к действию

средства

рубрики 3-7: патогенетические признаки

(этиологические, психические, общие

характерные, общая модальность,

крупные региональные)

8-я рубрика: клиническое применение

9-я рубрика: связи с другими лекарствами,

в том числе:

1) комплементарными: а) диатезными

б) симптоматическими

фоновыми

3) эволютивными

4) несовместимыми

5) антидотами

6) симптоматическими для сравнения


б) ПОКАЗАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ


с двойной иерархией, качественной

и количественной ………………………………………………………..


ВВЕДЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ



^ ЗАЧЕМ НУЖЕН ЭТОТ УЧЕБНИК



Авторы, располагая более чем двадцатилетним опытом преподавания, предлагают новое издание, рассчитанное в первую очередь на тех, кто только начинает изучать гомеопатию.

Действительно, авторам кажется, что следовало заполнить пробел в дидактических изданиях, до сих пор лишь излагавших точку зрения на гомеопатию того или иного автора к моменту выхода данной книги.

Что касается изданий «Materia Medica», недоступных начинающим, то в большинстве из них патогенетические признаки каждого лекарства излагаются в произвольной манере, непригодной для педагогических целей.

Сейчас, по прошествии десяти лет, условия преподавания сильно изменились: с одной стороны, студенты могут посвящать гомеопатии меньше времени и потому требуют максимального сокращения временных затрат, с другой стороны, размноженные курсы лекций приобрели большое значение.

Но заочное обучение, возможное в отношении Materia Medica и средств гомеопатической терапии, оказывается недостаточным, чтобы быстро привить начинающему манеру мышления и “рефлексы”, необходимые для правильного применения гомеопатии. Этот пробел был выявлен в ходе общениия и дискуссий между студентами и преподавателями Гомеопатического центра св.Августина при Парижской школе Национального гомеопатического института Франции. Из обмена мнениями родился метод чисто устного обучения в форме “еженедельных сеансов”. Основу настоящего учебника составляют элементы этого метода.


Согласно этому методу, начинающий учится “мыслить гомеопатически” в ходе обучения, состоящего из трех частей:


– ^ УСВОЕНИЕ MATERIA MEDICA


Materia Medica составляет основу обучения; логически объясняются крупные симптомы лекарств, что облегчает их понимание и запоминание. Кроме того, усвоение материала основано на иерархической классификации симптомов, вырабатывающей у учащегося автоматизм и имеющей первоочередную важность для правильной практики.



– ^ СЕМИОТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ


Вместе с началами Materia Medica семиотика представляет собой условие правильной практики. Ее принцип состоит в умении выявлять в беспорядочном наборе признаков собственные реактивные симптомы больного, существенные для гомеопатии, и отличать их от нозологических симптомов, полезных только для диагностики болезни.


На следующем этапе преподается иерархизация обнаруженных гомеопатических симптомов, затем – поиск средства, покрывающего их.


– ^ НАБЛЮДЕНИЕ И КОММЕНТАРИИ


При наблюдении средство и вспомогательные к нему рассматриваются применительно к конкретному больному. Следует заметить, что необходимая иерархия также основана на изучении “сравнений”, и ее всегда проверяют в клинических наблюдениях, обсуждаемых между преподавателями и студентами.


Кроме двух предыдущих пунктов (гомеопатически значимых реактивных симптомов и принципа иерархической ранжировки), в отношении которых пришлось объяснить, почему авторы придерживаются их на протяжении всего учебника,мы уделили максимум внимания концепции и отделке того, что обычно называют “Общей частью”.

В настоящем учебнике мы предпочли озаглавить эту обязательную часть “Фундаментальные принципы и методология”, поскольку именно ее правильное понимание и усвоение отличает хорошего гомеопата от менее хорошего, т.е. такого, который принимает гомепатию с точки зрения классической, нозологической медицины.

Таким образом, учащийся выигрывает от того, что сможет прочесть и перечитывать эту часть, чтобы лучше ее усвоить. В результату он гораздо лучше поймет иерархизированную “Materia Medica”, составляющую вторую часть книги.


Тогда он будет в состоянии получить пользу от посещения гомеопатических консультаций. Предварительная подготовка облегчит ему также общение с практикующим врачом-гомеопатом, в котором начинающий всегда заинтересован.


Сказанное выше дает представление о назначении данного учебника.

Во-первых, он призван познакомить самостоятельно обучающегося с гомеопатией: с тем, что она собой представляет, как ее освоить, как с ней работать, как ее применять и, наконец, как пользоваться ею в практике.

Во-вторых, он позволяет другим учащимся, проходящим курс обучения и присутствующим на консультациях, быстрее усваивать знания.

Мы ни в коем случае не претендуем подменить им ни ранее существовавшие формы преподавания, ни обязательное общение с опытным гомепатом, особенно в условиях клинического применения гомеопатии: именно консультации показывают, насколько действенна гомеопатия, участие в них дает уверенность в себе и навык, необходимый полноценному гомеопату.

Вступив на этот путь, читатель сможет освободиться от некоторых ложных идей, создающих предрассудки и вызывающих настороженность у медицинской общественности (не говоря о нелепых предубеждениях, укоренившихся в широких массах, даже симпатизирующих гомеопатическому методу).

Прежде всего следует усвоить:


что гомеопатия не относится к “эмпирическим” или “эзотерическим” разновидностям медицины, а базируется на чисто экспериментальных данных, абсолютно ясных и определенных;

что гомеопатия – нечто большее, чем просто “параллельная медицина”. Классическая и гомеопатическая медицины достаточно комплементарны, каждая из них имеет преимущественные показания и ограниченную область применения. При этом существуют случаи, когда показания перекрываются, позволяя врачу обратиться либо к одной, либо к другой медицине;

что врач-гомеопат должен прежде всего быть хорошим медиком, располагающим таким же солидным научным багажом и клиническим опытом, как всякий другой врач. Этот багаж ему тем более полезен, что все научные дисциплины, изученные в ходе медицинского образования, облегчают понимание гомеопатии и непосредственное применение ее принципов благодаря четко преподанной методике



^ II. НАЧИНАЮЩИМ


Для объективной информации по гомеопатии предлагается комментированная библиография.

Она содержит основную информацию, необходимую для объективной оценки. Это особенно важно после полуторавекового замалчивания, игнорирования, ошибочной оценки гомеопатии врачами. Успех гомеопатии у всё более широких слоев общества и признание ее многими врачами создали необходимость объективного информирования о ней медицинского мира. Информация уже помогла нашей Медицине пробить стену молчания, благодаря конгрессам, научным журналам, курсам, многочисленным изданиям, широко распространяемым информационным брошюрам, а также благодаря увеличению экспериментальных и лабораторных исследований, осуществляемых на медицинских и фармацевтических факультетах и способствовавших включению гомеопатических средств в Фармацевтический кодекс (восьмое издание, 1965). Изучающие медицину также заинтересованы в гомеопатии, и некоторые из них высказали пожелание, чтобы на их факультетах читался информационный курс гомеопатии.


Наконец, уже защищались диссертации по гомеопатии и нашлись комиссии, которые их рассмотрели, т.е. кто-то получил свой диплом благодаря гомеопатии.

Следовательно, существует много причин интересоваться гомеопатией, как для учащегося, так и для опытного врача, но есть еще одна, психологического порядка, которую нам хотелось бы выделить: предположим (а такое может случиться), что больной спрашивает своего врача, относится ли его случай к гомеопатии. Если врач проигнорирует суть вопроса, то, что бы он ни ответил, доверие к нему больного будет подорвано: или, при всем уважении, больной отметит его невежество (а врач не имеет права казаться больному невеждой), или врач ответит отрицательно, применяя аргументы, свидетельствующие о стремлении скрыть свое равнодушие или пристрастность – два непозволительных для врача недостатка. Поэтому всякий врач должен быть информирован о гомеопатии, хотя бы во избежание таких неудобных ситуаций.

Перейдем теперь к содержанию этой информации. Начинающий гомеопат обладает тремя источниками информации:


^ 1.КУРСЫ ТРЕХ ГОМЕОПАТИЧЕСКИХ ШКОЛ ФРАНЦИИ 1


Устные курсы читаются в каждой из школ, размноженные курсы работают по адаптированной программе с трехгодичным циклом (всего 180 курсов). Это преподавание дает инструмент и ключ, позволяющие постепенно наращивать степень трудности, ставить и разрешать проблемы, а также адаптировать принципы гомеопатии к духу современной медицины, не искажая их.


^ ГОМЕОПАТИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ


Они представляют собой дополнение к курсам. Их преимущество в том, что они представляют собой законченные, единые произведения, но обычно они отражают тенденцию автора, его опыт, образование, его культурный багаж. Поэтому мы выбрали издания достаточно объективные, с ясным, по возможности, беспристрастным изложением и удобные с точки зрения дидактики, доступные начинающим и врачам, привыкшим к терминологии классической медицины. В начале обучения лучше не обращаться к книгам, отражающим индивидуальную интерпретацию – для них найдется время, когда будут усвоены основы гомеопатии и можно будет заняться наиболее интересными тезисами, касающимися проблем, стоящих перед нашей медициной.

Именно из этих соображений мы переработали наш учебник, стараясь придать ему педагогические качества, которые нам кажутся главными.

Как приобрести необходимые начальные понятия? Начинающий должен изучить:

а) ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ: фундаментальные принципы гомеопатической методологии. Первое знакомство имеет решающее значение, оно должно быть удачным; от него часто зависит быстрое и отчетливое усвоение материала или, наоборот, долговременная потеря интереса несмотря на возможные способности к гомеопатии.

Мы рекомендуем четыре книги:

Национальный гомеопатический институт Франции «Шестнадцать начальных курсов гомеопатии» – Seize cours elementaires d’homeopathie. - Institut National Homeopathique. - Francais Edition Co-quemard, 1967.



_____________

1 Национальный гомеопатический институт Франции, общая канцелярия: Париж / 39, bd de la Chapelle, Paris.

Гомеопатическая школа больницы Сен-Жак, общая канцелярия: Париж / 37, rue des Volontairs, Paris.

Французский гомеопатический центр, общая канцелярия: Париж / 4, rue Charles Marie, Paris.



А.Дюпра, «Гомеопатическая теория и техника» – Н.Duprst, «Theorie et technique homeopathiques» (5-е edition: 1955 – Peyronnet, editeurs).

А.Вуазен, «Трактат о терапевтике» том 1.

Д-р Д.Демарк, «Гомеопатия - экспериментальная медицина», у автора, 1968.


б) ГОМЕОПАТИЧЕСКАЯ МАTERIA MEDICA, представляющая собой основной инструмент применения того, что начинающий изучил «теоретически». Наиболее доступны следующие книги:

карточки «Гомеопатической Materia Medica» авторов настоящего учебника;

Лaтy. «Изучение гомеопатической Materia Medica» - Lathoud, «Etudes de Matiere Medicale Homeopathique (Martin et Ternet - Editeurs - 1964).

Дюпра. «Трактат о гомеопатической Materia Medica” - Duprat, “Traite de Matiere Medicale Homeopathiquе (Imprimerie de Trevoux - 1948).

Вуазен, Materia Medica практикующего гомеопата” -Voisin “Matiere Medicale du Praticien Homeopathe (Imprimerie Annecienne).


Существуют и другие Materia Medica, менее доступные, поскольку большинство из них были написаны не с педагогическими целями. Их можно разделить на две группы:


^ ПЕРВАЯ ГРУППА:


Комментированные Materia Medica, наиболее доступные, поскольку они дают разъяснения или на уровне физиологии и физиопатологии (например, Одиамона ( Hodiamont) и Зиссю (Zissu; мы извиняемся, что цитируем одного из нас), или на уровне биотипологии (А.Бернар /Н.Bernard), или психохимии (Коллич/ Kollitsch ), или клиники (Вуазен / Voisin).

^ ВТОРАЯ ГРУППА

Справочные Materia Medica, т.е. те, где собраны все или большая часть признаков, выявленных экспериментальным путем (кроме англосаксонских Materia Medica, таких, как Аллена (Allen), Кларка (Clarke) и Кента (Kent) или Ганемана (Hahnemann), переведенных на французский язык, упомянем также французскую – Лату).

Существуют еще другие книги редкого качества: “Materia Medica” Дюпра, одновременно коментированная и справочная, с отличной иерархизацией признаков, которую мы находим также, благодаря типографскому оформлению, в “Materia Medica” Леона Ванье и Жана Пуарье (L.Vannier J.Poirier)

в) Затем СЕМИОТИКА в соответствии с различными системами и ТЕРАПИЯ по нозологическим картинам. С одной стороны, эта область, известная каждому врачу, может стать поддержкой в обучении, с другой стороны, это хорошее упражнение в группировке средств и сравнении их друг с другом, а также синтетический очерк средств, предварительно понятых и выученных. Подходящая книга для начинающих – “Как лечить гомеопатией” Фортье-Берновиля (Fortier- Bernoville, “Comment querir par I’homeopathie”, 1955, edition Pic, Paris).

Благодаря этим книгам новичок получит солидную основу. Затем можно будет перейти к более полным или воплощающим индивидуальные тенденции изданиям.

У нас нет других намерений, кроме желания заполнить пробел в информации и удовлетворить потребность в простой, ясной, точной, объективной и рациональной педагогической системе.


^ 3.ГОМЕОПАТИЧЕСКИЕ ЖУРНАЛЫ


Представим еще третий источник информации, в основном касающийся послеуниверситетского образования, т.е. повышения квалификации практикующего гомеопата. По этой причине журналы не представляют непосредственного интереса для начинающего, однако могут удовлетворить его любопытство в ходе обучения. Укажем два наиболее важные:

“^ Анналы французской гоеопатической медицины” (les Annales Homeopathiques Francaises), орган Национальной федерации обществ гомеопатической медицины Франции, объединяющей восемь обществ; ежемесячник.

Французская гомеопатия, орган Французского гомеопатического центра, выходит ежемесячно.


Таковы источники информации, полезные для начинающего гомеопата. Мы не ставили себе задачу охватить их как можно полнее, но намеревались только упростить овладение нашей медициной, постижение которой требует много времени, терпения и настойчивости.


^ ЧАСТЬ ПЕРВАЯ ПРИНЦИПЫ И МЕТОД
Фундаментальные принципы и методология гомеопатии
ГЛАВА 1
Базовые принципы гомеопатии



Эта глава посвящена основным понятиям. Поэтому мы советуем начинающему основательно с ней ознакомиться и не отчаиваться, если он в ней что-нибудь не поймет, так как объяснение он найдет в последующих главах, в частности во второй и третьей.
Мы попробуем объяснить как можно понятнее основные элементы, исходя из которых можно облегчить дальнейшее обучение.


^ А. – БАЗОВАЯ КОНЦЕЦИЯ ГОМЕОПАТИИ – ПРАВИЛО ПОДОБИЯ


Речь идет об одном обязательном и необходимом законе – правиле подобия, или аналогии. Без этого закона гомеопатии не существует.


* Этот закон отличает гомеопатию от всех других видов медицины. Часто говорят, упрощая: гомеопатия = правило подобия, аллопатия = правило противоположности. Это утверждение, обоснованное 150- лет назад, во времена Ганемана, в наше время уже устарело. Официальная медицина, как ее преподают в наше время во Франции, не имеет ни доктрины, ни собственных законов. И это составляет одновременно и ее силу (правила могут ограничить развитие науки), и слабость, поскольку вызывает колебания и неточности. Однако не только официальная медицина не пользуется правилом подобия: существует целый ряд терапевтических приемов, тяготеющих к гомеопатии, но не основанных на законе подобия.


Не высказывая о них окончательного суждения, можно сказать, что они не имеют отношения к гомеопатии (это касается фитотерапии, гемотерапии и т.п.); хотя это не значит, что врач-гомеопат или другой медик не может ими иногда пользоваться.


* Для осуществления принципа подобия необходимы два элемента, которые при сравнении и сопоставлении обнаруживают сходство:


а) 1-й элемент – СУБСТАНЦИЯ, взятая из одного из трех царств (минерального, растительного, животного), которая была испробована на оптимальном количестве ИСПЫТУЕМЫХ (около десяти). Они должны находиться в достаточном физиологическом равновесии и проявлять восприимчивость к данной субстанции (для того, чтобы их организм мог реагировать на субстанцию). Эти два условия необходимы, так как действие субстанции на экспериментатора обнаруживается в симптомах. Чтобы симптомы характеризовали субстанцию, следует фиксировать только те симптомы, связанные с характером действия субстанции и реакцией организма, которые возникли у большинства испытуемых, и отсеивать симптомы, присущие тому или иному испытуемому до, в продолжение и после проведения эксперимента.

б) ^ 2-й элемент – БОЛЬНОЙ, т.е. его СИМПТОМЫ, образующие КЛИНИЧЕСКУЮ КАРТИНУ.

Если эти СИМПТОМЫ те же, что и вызванные испытанной СУБСТАНЦИЕЙ, то субстанция становится СРЕДСТВОМ для данного БОЛЬНОГО.


* СЛЕДУЕТ КОНСТАТИРОВАТЬ ТРИ ФАКТА:


а) Терапевтический результат возможен только при сходстве симптомов данного средства с симптомами данного больного = эта операция носит строго индивидуальный характер.

б) Субстанция и больной объединены своими общими (индивидуальными) признаками, а не симптомами какой-либо болезни, являющейся автономным образованием, характеризующимся в первую очередь патогномоничными, т.е. неиндивидуализированными, симптомами.


Есть поговорка: гомеопатия лечит больного, а не болезнь. Гомеопатия – симптоматическая медицина. Но лечить больного значит воздействовать на его болезни, пусть и опосредованно. Поэтому гомеопатия с ее учением о БОЛЕЗНЕННОЙ ПОЧВЕ не является исключительно симптоматической медициной.


в) Воздействие элемента субстанции на испытуемого, вызывающее патогенез (PATHOS = болезнь, GENESIS = создание), представляет собою экспериментально установленный факт (патогенез фиксируется протоколом эксперимента). Следовательно, гомеопатия базируется на экспериментальной основе.

Подобный элемент, т.е. больной со всей совокупностью проявляющихся у него клинических признаков, представляет собою клинический феномен.

Симптомы Субстанции, ставшей Средством, собраны в гомеопатической «Materia Medica», а симптомы больного следует тщательно выявлять при гомеопатическом наблюдении.

Следовательно, работа врача-гомеопата заключается в:

* изучении «Materia Medica»

* наблюдении больного

* обнаружении максимального количества симптомов больного в симптоматологии одного из средств «Materia Medica».


Представляя базовый закон гомеопатии – правило подобия, это primum movens (перводвигатель) Гомеопатии, можно суммировать следующим образом:


это точное, полное перенесение (наложение) симптомов испытанной субстанции, ставшей в результате эксперимента лечебным средством, на симптомы больного, - или так:

совокупности болезненных проявлений больного соответствует средство, которое при назначении здоровому, но восприимчивому к нему человеку точно и полно воспроизводит симптомы, составляющие эту совокупность болезненных проявлений.


Итак, определив базовую концепцию – правило подобия, - остается изучить способы ее приложения, т.е. технику и методологию, для которых она является отправным пунктом.


^ Б. – НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ И НЕИЗБЕЖНОЕ СЛЕДСТВИЕ ПРАВИЛА ПОДОБИЯ – ПРАВИЛО ДОЗИРОВКИ


Подобие означает, что больной и средство «подходят» друг другу наилучшим образом, что выражается в совпадении их признаков при назначении Средства в экспериментальной дозе (позволяющей вызвать симптомы, которые составляют патогенез данного средства), причем возникает СУММАРНЫЙ ЭФФЕКТ, сложение подобных признаков, особенно за счет резонанса – отсюда фактическое утяжеление болезни (не путать с эфемерным гомеопатическим ухудшением, в принципе благоприятным, наступающем в большинстве случав после принятия подобного средства). Чтобы добиться угасания признаков, следует выбирать дозу более слабую, чем та, что использовалась в эксперименте.

Иными словами, исследования патогенеза показали, что признаки, развивающиеся после приема средства, тем многочисленнее и тем более заслуживают интереса, чем выше разведение экспериментальной дозы.

Если эта доза материальная (весовая), то симптомы поверхностны и преходящи.

Если разведение больше, то симптомы глубже и длительнее.

Список экспериментальных доз очень велик. Он начинается с токсической или физиологической весовой дозы и кончается самыми малыми дозами. Терапевтических доз также очень много, но они обязательно слабее, чем экспериментальные.

Если учесть основное правило подобия и связанное с ним правило дозировки, то легко можно опровергнуть расхожее высказывание: «Гомеопатия – это лечение крайне малыми дозами». Ведь если назначается крайне малая доза лекарства, это еще не значит, что действие будет гомеопатическим (подобным).

С учетом этого замечания можно еще точнее сформулировать основную концепцию Гомеопатии:

Всякая субстанция, способная в весовых, токсических или физиологических дозах, или в крайне высоких разведениях, вызывать у здорового человека (с уравновешенным здоровьем), чувствительного к данной субстанции, субъективную а иногда и объективную (патологическую) картину болезни, в состоянии создавать у сенсибилизированного болезнью пациента дополнительно к его болезни аналогичную картину болезни (разумеется, кроме случаев необратимого поражения), но в дозах всегда более слабых, чем те, что использовались в эксперименте (по книге: D.Demarque. L’Homeopathie, Medecine de I’Experience // Д.Демарк.. Гомеопатия – экспериментальная медицина).


^ В. – ГОМЕОПАТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ БОЛЕЗНЕЙ


Это, после двух упомянутых выше правил, третья опора «концептуального треножника» Гомеопатической Доктрины.

Она содержит понятие этиологии.

Она различна у двух элементов подобия, и это – основополагающее понятие. Его просто понять.

Этиология экспериментальной субстанции известна: причина болезненных изменений – субстанция. Здесь этиология приобретенная, вызванная экспериментом.

В случае с больным этиологию сначала надо определить: именно этиология делает из человека с уравновешенным здоровьем больного человека, когда в организме происходят болезненные изменения.

Эта этиология может быть приобретённой – тогда действует агрессивный агент, или наследственной – основанной на болезненной почве.

В противоположность распространенному мнению, Гомеопатия учитывает оба вида этиологии, но оригинальный элемент ее концепции – именно болезненная почва.

Опираясь на правила по