Реферат: Материалы по составлению основных образовательных программ по направлениям бакалавриата
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
МАТЕРИАЛЫ ПО СОСТАВЛЕНИЮ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ПО НАПРАВЛЕНИЯМ БАКАЛАВРИАТА
Новочеркасск 2010
Содержание
Введение ………………………………………………………………………….
3
Общие положения …………………………………………………………
7
Характеристика профессиональной
деятельности выпускника …………………………………………….
9
Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО
9
Документы, регламентирующие содержание
и организацию образовательного процесса при
реализации ООП ………………………………………………………
9
Ресурсное обеспечение ООП …………………………………………
11
Характеристики среды вуза, обеспечивающие
развитие общекультурных и социально-личностных
компетенций выпускника …………………………………………………
19
Нормативно методическое обеспечение образовательных
технологий и системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата ……………………………………
28
Приложение 1 ……………………………………………………………………..
36
Приложение 2 ……………………………………………………………………..
55
Приложение 3 ……………………………………………………………………..
64
Приложение 4 ……………………………………………………………………..
87
Приложение 5 ……………………………………………………………………..
98
Приложение 6 ……………………………………………………………………..
106
Введение
Данные рекомендации и макет-шаблон основной образовательной программы (ООП) бакалавриата на основе ФГОС-3 представляют основные принципы разборки и реализации образовательного процесса в университете.
Структура и содержание ООП разработана на основе Закона Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9 п. 6.2)от 10 июля 1992 года №3266-1, Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (ст. 5 п. 5) от 22.08.1996г., № 125-ФЗ, типового положения о вузе от 14.02.2008г. и Устава университета.
Основная образовательная программа высшего профессионального образования обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом вида высшего учебного заведения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и включает в себя учебный план, рабочие программы учебных (курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Университет самостоятельно разрабатывает и утверждает ООП по каждому направлению бакалаврской подготовки. Основная роль отводится:
выпускающим кафедрам, организующим и контролирующим образовательный процесс подготовки выпускников;
требованиям потенциальных работодателей.
ООП составляют на основе ФГОС ВПО, примерных образовательных программ, разработку которых осуществляет Минобрнауки РФ. При этом ПОП имеет рекомендательный характер.
ООП включает в себя базовый учебный план, рабочий учебный план, индивидуальные учебные планы (которые составляются для реализации индивидуальной траектории обучения студентов по их требованию или требованиям предприятий), паспорта компетенций и компетенции дисциплин (в том числе и матрицы формирования компетенций), рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки и воспитания обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
В данных материалах представлен макет-шаблон основной образовательной программы бакалаврской подготовки, методические рекомендации по составлению базовых учебных планов бакалаврской подготовки, рабочих учебных планов бакалаврской подготовки, паспортов компетенций и карт компетенций дисциплин, а также положение о формировании компетенций совместно с работодателями.
МАКЕТ-ШАБЛОН
^ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
^ «ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки________________________________________
(код и наименование направления подготовки)
_______________________________________________________________
^ Профиль подготовки ___________________________________________
(наименование профиля подготовки)
_______________________________________________________________
Квалификация (степень)_________________________________________
Новочеркасск 2010г.
^ Общие положения
Цель (линия) ООП
Настоящая ООП представляет собой совокупность требований, обязательных при подготовке бакалавров по направлению _______________
______________________________________________________________
(код и наименование направления подготовки)
по профилю ____________________________________________________
(наименование профиля подготовки)
Целью данной ООП является подготовка компетентностных квалифицированных кадров по направлению, соответствующему _________________________________________________________________,
(конкретному виду профессиональной деятельности, к которой в основном готовится бакалавр)
готовящемуся совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками университета и объединениями работодателей.
^ Срок освоения ООП
Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск - 4 года.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, на основании решения ученого совета учебного заведения.
^ Трудоемкость ООП
Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетных единиц, за весь период освоения ООП трудоемкость составляет 240 ЗЕТ.
Требования к абитуриенту
Приём документов производится:
с 20 июня по 5 июля для лиц, сдающих дополнительное вступительное испытание творческой направленности (специальность «Дизайн»), а также, не имеющих результатов ЕГЭ;
с 20 июня по 10 июля для лиц, поступающих в университет на очную форму обучения по направлениям подготовки (специальностям) по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (выпускники ссузов поступающие по профилю подготовки);
с 20 июня по 25 июля для лиц, поступающих в университет только по результатам ЕГЭ;
с 20 июня по 30 июля для лиц, поступающих в университет на заочную форму обучения, окончивших школу до 1.01.2009 года).
К заявлению о приёме для формирования личного дела прилагаются:
документ о среднем образовании;
Вступительные испытания.
Выпускники средних образовательных школ 2010 г., поступающие на очную и заочную формы обучения, сдают ЕГЭ в школах и представляют в университет свидетельство ЕГЭ по всем предметам вступительных испытаний.
Выпускники школ прошлых лет и ссузов, поступающие на очную форму обучения, сдают ЕГЭ, подав документы в университет и сделав заявку на ЕГЭ до 5 июля 2010 г.
Выпускники школ прошлых лет (получившие образование до 1.01.2009г.) и ссузов, поступающие на заочную форму обучения сдают вступительные испытания в форме тестирования (традиционной для ЮРГТУ (НПИ)).
Выпускники ссузов, поступающие в университет (по тому же профилю, по которому проходило обучение в ссузе) на очную и заочную форму обучения сдают вступительные испытания в форме тестирования.
Вступительные испытания для поступающих на заочную форму обучения проводятся с ^ 1 по 5 августа.
Зачисление в университет
Очная форма обучения (проводится в 2 этапа).
На бюджетное обучение по конкурсу зачисляются абитуриенты, сдавшие вступительные испытания и получившие по каждому предмету результаты выше установленных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.
Зачисление в университет проводится в следующей последовательности:
лица, имеющие право на приём вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний;
лица, успешно прошедшие вступительные испытания на места, выделенные для целевого приёма;
лица, успешно прошедшие вступительные испытания и участвующие в общем конкурсе.
Зачисление для обучения на первый курс по программам бакалавриата (кроме поступающих на заочное обучение) осуществляется в следующие сроки:
27 июля – объявление на официальном сайте вуза и на информационном стенде приёмной комиссии полного пофамильного перечня с выделением списка рекомендованных к зачислению, а также сроков представления лицами, рекомендованными к зачислению, оригиналов документов;
30 июля – объявление и размещение на официальном сайте университета и информационном стенде приёмной комиссии приказа о зачислении с 1 сентября лиц, поступающих на места, выделенные для целевого приёма;
4 августа – завершение представления оригиналов документов лицами, включёнными в список, рекомендованных к зачислению;
5 августа – издание приказа о зачислении с 1 сентября лиц, имеющих право на приём вне конкурса (сироты, инвалиды и др.), а также лиц, успешно прошедших вступительные испытания при приёме, и представивших оригиналы документов.
Лица, включённые в список рекомендованных к зачислению и не представившие оригиналы документов в установленные сроки, рассматриваются как отказавшиеся от зачисления.
Лица, не прошедшие по конкурсу на бюджетное обучение могут быть зачислены на коммерческую форму по договорам с полным возмещением затрат на обучение.
При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление осуществляется из числа лиц, включенных в полный пофамильный перечень лиц, до полного заполнения вакантных мест.
Характеристика профессиональной деятельности выпускника
(берется из ФГОС раздел 4 «Характеристика профессиональной деятельности бакалавров» п.п.4.1; 4.2; 4.3; 4.4 (касающиеся данного профиля подготовки)
Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО
Перечисляются компетенции указанные в разделе V ФГОС.
Размещаются паспорта компетенций, в том числе паспорта компетенций по требованию предприятий.
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП
4.1. Годовые календарные учебные графики (форма 1);
4.2. Учебные планы.
Учебные планы формируются и прикладываются к ООП в виде:
а). Базового учебного плана направления _________________________
____________________________________________________________,
(код и наименование направления подготовки)
составленные в соответствии с Методическими рекомендациями (приложение 1)
б) Рабочего учебного плана, согласованного с работодателями, составленные в соответствии с Методическими рекомендациями (приложение 2)
в). Индивидуального учебного плана (если он есть) (приложение 3).
^ ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ) Форма 1
Годовой календарный учебный график группы
_________________________ семестр 20___/20___ учебного года
(осенний, весенний)
_________курс_______группа _____________________________специальность__________________________________ факультет
Количество студентов ____________________Количество подгрупп _______________________
Учебные занятия с _______по_____ недель _______. Экзамены с ______по_______недель________. Практика с ______по_______недель______
№ п/п
Наименование
дисциплин
Трудоемкость ЗЕТ
По учебному плану
^ Часов в нелелю
Всего часов нагрузки
СРС
Обеспечивающая кафедра
всего
Из них
всего
лекции
практические занятия
Лабораторные занятия
КСР
КП/КР
лекции
практические занятия
лабораторные занятия
КП/КР
консультации
зачеты
экзамены
КСР
Всего
лекции
лаб.з./ пр.з.
КСР
КП/КР
Зав. выпускающей кафедрой ________________________ Декан ___________________
ПРИМЕЧАНИЕ: Учебный график группы составляется в 2-х экземплярах: для деканата и учебно-методического отдела УМУ
Рабочие программы учебных курсов.
По каждой дисциплине составляется аннотация на рабочую программу (форма 2)
4.4. Программы учебной и производственной практик (лучше сквозная программа практик) с определением трудоемкости в зачетных единицах (1 неделя практики - 1,5 ЗЕТ) (приложение 4).
Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Конкретные виды практик определяются ООП вуза и рабочим учебным планом.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду практики должны быть представлены в виде краткой аннотации на программу практики (см. форма 2).
Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики - зачет.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. При ее наличии при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;
участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);
принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;
составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
выступать с докладом на конференциях.
5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение (форма 3)
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение (формы 4,5, 6,7)
5.3. Материально-техническое обеспечение (форма 8).
Форма 2
^ Аннотация дисциплины
базовой (вариативной) части цикла ___________________________
Аннотация примерной программы учебной дисциплины __________________
__________________________________________________________________
наименование дисциплины
Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины _____________________________________________________________
Задачи дисциплины _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать _______________________________________
Уметь _______________________________________
Владеть _____________________________________
Содержание дисциплины. Основные разделы.
^ Форма 3
Кадровое обеспечение образовательного процесса по ООП
по направлению_______________________________________ профилю_________________________________________
№ п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), специальность, направление подготовки, профессия, наименование дисциплины
Характеристика педагогических работников
Фамилия,
имя
отчество,
должность по штатному расписанию
Какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании
Ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория
Стаж педагогической (научно-педагогической) работы
Основное место работы, должность
Условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное)
всего
в т.ч. педагогической работы
всего
в т.ч. по указанному предмету (модулю)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы специальность, направление подготовки, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
2.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы специальность, направление подготовки, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
Дата заполнения «_____»____________20____г.
Заведующий кафедрой ________________________ _______________________________ ___________________________________
наименование кафедры подпись фамилия, имя, отчество
Форма 4
^ Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой
по направлению ________________________по профилю __________________________
№
п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы
Количество экземпляров
Число обучающихся, одновременно изучающих предмет, дисциплину (модуль)
1
2
3
4
5
1.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
2.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
Зав. кафедрой ______________________________
Библиотека ________________________________
Форма 5
^ Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими,
справочно-библиографическими изданиями, научной литературой
№ п/п
Типы изданий
Количество наименований
Количество однотомных экземпляров, годовых и (или) многотомных комплектов
1.
Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативно правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)
2.
Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты)
3.
Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ
4.
Справочно-библиографические издания:
4.1.
энциклопедии (энциклопедические словари)
4.2.
Отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) образовательных программ)
4.3.
Текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по профилю (направленности) образовательных программ)
5
Научная литература
Зав. кафедрой _________________________ ___________________________
подпись ФИО
Форма 6
Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса, необходимыми для реализации по направлению ________________________________________
профилю _______________________________________
№ п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля)
Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз)
Кол-во экземпля-ров, точек доставки
1
2
3
4
1.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
2.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
Дата заполнения «____»_____________20___г.
Зав. кафедрой _________________________ ___________________________
Подпись ФИО
Библиотека ________________________________________
^ Форма 7
СПРАВКА
о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ
кафедра _____________________________________________________________________________________
по направлению____________________________________ профилю_________________________________________
Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы
по заявленным к лицензированию образовательным программам
№ п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия
Объем фонда учебной и учебно-методической литературы
Количество экземпляров литературы на одного обучающегося
Доля изданий, изданных за последние 10 лет, от общего количества экземпляров
количество наименований
количество экземпляров
1
2
3
4
5
6
1
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
В том числе по циклам дисциплин
Зав. кафедрой _________________________ ___________________________
Подпись ФИО
Библиотека ________________________________________
Форма 8
^ Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами,
объектами для проведения практических занятий
по направлению ________________________по профилю __________________________
№
п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
Фактический адрес учебных кабинетов и объектов
Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)
Реквизиты и сроки действия правоустанавли-вающих документов
1
2
3
4
5
6
1.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
2.
«Уровень, ступень образования, вид образовательной программы направление подготовки, специальность, профессия»
Предметы, дисциплины (модули)
Дата заполнения «____»____________20___г.
Зав.кафедрой ___________________ /__________________/ Правовое управление (при лицензировании)___________________
подпись ФИО
^ 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускника
6.1. Организация внеучебной деятельности
6.1.1. Университет осуществляет внеучебную деятельность по следующим основным направлениям:
- организация академической внеучебной деятельности студентов и аспирантов;
- организация научно-методических конференций, семинаров по внеучебной деятельности различного уровня;
- организация студенческих олимпиад и конкурсов (I, II, III туры), а также обеспечение участия студентов ЮРГТУ (НПИ) в олимпиадах и конкурсах, проводимых в других вузах.
6.1.2. Заместители деканов по воспитательной работе, кураторы групп, молодые преподаватели и аспиранты, участвующие в работе постоянно действующих научно-методических семинарах, имеют возможность повысить свою педагогическую квалификацию, получить опыт воспитательной деятельности.
6.2. Более 25 лет в ЮРГТУ (НПИ) в рамках научного направления «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в техническом вузе» ведутся научно-методические исследования по проблемам высшей школы.
6.3. Ежегодно в ЮРГТУ (НПИ) проводятся научно-методические конференции и совещания.
6.4. Воспитательная, спортивно-массовая, культурная деятельность
6.4.1. На основе принятой концепции разработана программа воспитательной работы в вузе, согласно которой основные концептуальные принципы отражены в программных положениях, а затем реализуются в планах воспитательной работы вуза, института, колледжа, кафедры, общежития или другого структурного подразделения. Наиболее актуальные задачи воспитательной работы – это формирование компетенций и подготовка личных качеств, необходимых на производстве: ответственность, умение принимать решения, коммуникативность.
6.4.2. Система управления воспитательной деятельностью в вузе имеет трехуровневую организационную структуру. На каждом из основных уровней: - университетском, факультетском и кафедральном - определены цели и задачи, соответствующие структурному уровню задействованных подразделений.
6.4.3. Общественные организации, занятые внеучебной и социально-бытовой деятельностью со студентами представлены двумя группами. В первую входят общественные организации: совет ветеранов; оборонное спортивно-техническое общество (ОСТО); профсоюзная организация сотрудников; профсоюзная организация студентов. Вторая группа - органы общественной самодеятельности: студенческий союз «Новочеркасский политехник»; студенческие советы общежитий и студгородка; спортивный клуб; клубные объединения.
6.4.4. Внеучебную деятельность обеспечивают также другие структурные подразделения вуза, в том числе отдел научно-методической работы, входящий в состав учебно-методического управления ЮРГТУ(НПИ), управление по учебно-воспитательной работе, социально-психологическая лаборатория, действующая на базе кафедры социологии и психологии, сектор научно-исследовательской деятельности студентов и студенческий научно-инновационный центр, входящие в управление научно-инновационной деятельности университета, Дом ученых и студентов (ДУиС), отдел маркетинга образовательной деятельности (ОМОД), библиотека, кафедра физвоспитания, служба безопасности университета и др.
6.4.5. Центральное место в реализации концепции по воспитательной работе принадлежит преподавателям, имеющим непосредственный постоянный контакт с обучающимися. Основное содержание работы, права и обязанности куратора изложены в Положении, утвержденном Ученым советом. Непосредственное руководство, методическое обеспечение и контроль работы куратора осуществляется выпускающей кафедрой ____________________________________________________и деканатом _____________________факультета. На кафедре и факультете создана учебно-воспитательные комиссии, в число задач которой входит:
- планирование внеучебной воспитательной деятельности на кафедре и факультете;
- оценка воспитательного потенциала образовательных программ специальностей;
- формирование контингента участников внеучебных конкурсных мероприятий;
- представление к награждению наиболее отличившихся студентов и преподавателей.
6.4.6. Помимо профессиональных структур, занимающихся организацией и координацией воспитательной и внеучебной работы, значительную роль играет студенческое самоуправление (ССУ).
Организация внеучебной деятельности ССУ осуществляется при соуправлении администрации университета и актива органов ССУ в Ученом совете университета и в Совете по воспитательной и внеучебной деятельности. Реализация соуправления базируется на "Соглашениях" между администрацией, студпрофкомом и союзом студентов "Новочеркасский политехник".
6.4.7. Воспитательный процесс и реализация молодежной политики в Южно-Российском государственном техническом университете (Новочеркасском политехническом институте) находятся под постоянным вниманием Ученого совета и ректората, как одно из приоритетных направлений деятельности вуза.
6.4.8. Воспитательная работа в вузе основана на единстве учебного и воспитательного процессов и ведется согласно «Концепции воспитательной работы с обучающимися в ГОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ)».
Реализация концепции воспитательной работы осуществляется через механизм выполнения целевых проектов с использованием административных ресурсов и органов студенческого самоуправления.
6.4.9. В вузе разработана система управления воспитательной работой в студенческом городке, включающая структуры студенческого самоуправления: студенческие советы общежитий, профком студентов, студенческий Союз, ДНД. Разработано Положение о студенческом общежитии, Правила внутреннего распорядка общежития студгородка, Положение о проведении ежегодного смотра-конкурса «Лучшее общежитие», «Лучшая комната общежития» студгородка.
6.4.10. С целью реализации функции социально-правовой защиты между руководством университета и студенческим профкомом заключены соглашения:
- о взаимоотношениях в области учебных и социально-экономических отношений,
- о стипендиальном обеспечении,
- о социальном и медицинском обслуживании студентов и аспирантов,
- об улучшении условий учебы и быта,
-об улучшении культурно-просветительской, спортивно-оздоровительной работы и отдыха.
6.4.11. Порядок взаимодействия структурных организаций ЮРГТУ(НПИ), участвующих в воспитательной работе, с факультетами устанавливает Положение о внеучебной деятельности студентов и аспирантов ЮРГТУ(НПИ). Такое
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
План Українська культура довоєного періоду. Посилення партійного контролю над духовим життям суспільства в другій половині 40-х років. Літературне оновлення 60-х р р. Творчість: Л. Костенко, Павличка, Драга, Стуса, Вінграновського
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические материалы по дистанционному модулю базовой сетевой площадки моу гимназия №29 г. Уссурийска
17 Сентября 2013
Реферат по разное
«Реактивное движение»
17 Сентября 2013