Реферат: Библиотечно-информационная деятельность

Министерство образования и науки Российской Федерации


Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина


Академия искусств, сервиса и рекламы


БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Сборник учебных программ и методических материалов

по специальности 071201


Тамбов - 2005

ББК 78+74.58

УДК 02

Б 59


Утверждено кафедрой библиотечно-информационной деятельности Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина 7 апреля 2005 г., протокол № 5


Редактор-составитель: Борисов Б. В., кандидат педагогических наук, профессор


Рецензенты: Скворцов В.В., доктор педагогических наук, профессор

Марчева О.Б., кандидат педагогических наук, доцент



Б 59

Библиотечно-информационная деятельность: сб. учеб. программ и метод. материалов по специальности 071201 / ТГУ им. Г.Р.Державина. Акад. искусств, сервиса и рекламы. – Тамбов, 2005. - с.
















Сборник включает учебные программы и методические материалы по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»


СОДЕРЖАНИЕ


Введение

4

^ Общепрофессиональные дисциплины

6

Информатика

6

Социальные коммуникации

13

Документоведение

24

Общее библиотековедение

39

Общее библиографоведение

61

Аналитико-синтетическая переработка информации

95

Информационные технологии

124

^ Специальные дисциплины

140

Квалификация «Референт-аналитик информационных ресурсов»




Информационные ресурсы

140

Информационно-аналитические технологии

157

Аналитика текста

164

Информационно-аналитические продукты и услуги

173

Организация информационно-аналитической деятельности

186

Интеллектуальные информационные системы

203

^ Квалификация «Менеджер информационных ресурсов»




Менеджмент библиотечно-информационной деятельности

217

Маркетинг библиотечно-информационной деятельности

245

Управление библиотечным делом

265

Экономика библиотечно-информационной деятельности

283

Инновационно-методическая работа библиотек

293

Документационное обеспечение управления

313

Практика

320

^ Итоговая государственная аттестация

326


ВВЕДЕНИЕ


Специальность 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №181 от 24.01.2002 г. и в соответствии с «Общероссийским классификатором специальностей по образованию» (ОК 009-2003) входит в укрупненную группу специальностей 070000 «Культура и искусство» по направлению 071200 «Библиотечно-информационные ресурсы».

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» утвержден 13.02.2003 г. и является стандартом второго поколения. Из предлагаемых стандартом четырех квалификаций в Тамбовском государственном университете им. Г.Р.Державина реализуются две:

референт-аналитик информационных ресурсов;

менеджер информационных ресурсов.

Квалификационные характеристики выпускников зависят от избранной квалификации.

^ Квалификация «Референт-аналитик информационных ресурсов».

Область профессиональной деятельности референта-аналитика как дипломированного специалиста высшей квалификации - информационная и библиографическая наука и практика.

Основные области применения референта-аналитика - информационные центры, специализированные библиотеки или информационно-аналитические отделы различного назначения, органы управления, правоохранительные органы, экономические, банковские, налоговые учреждения, учебные заведения, общественные организации, ассоциации и объединения, предприятия различной организационно-правовой формы, в различных отраслях хозяйства страны.

Основные объекты профессиональной деятельности выпускника - документно-информационные ресурсы общества, различные группы потребителей информации.

Основные задачи профессиональной деятельности референта-аналитика - оценка современного состояния и выявление тенденций развития объекта на основе анализа и синтеза известной информации об объекте, создание информационных продуктов и услуг аналитического характера.

Основные виды профессиональной деятельности выпускника - аналитико-синтетическая переработка информации, создание и ведение баз данных, информационное моделирование объектов, информационное сопровождение процессов профессиональной деятельности, управление информационными ресурсами различных учреждений.

Выпускник в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может осуществлять профессиональную деятельность по следующим основным направлениям:

производственно-практическая, включая управленческую,

методическая,

экспертно-консультационная,

научно-исследовательская.

Квалификация «Менеджер информационных ресурсов».

Область профессиональной деятельности выпускника как дипломированного специалиста высшей квалификации - теория и практика управления библиотечно-информационной деятельностью.

Основные объекты профессиональной деятельности выпускника - управление информационно-библиотечным обслуживанием; комплектованием и организацией фондов, библиографической деятельностью библиотек; структурными подразделениями и персоналом библиотеки.

Основные задачи профессиональной деятельности менеджера информационных ресурсов - стратегическое, тактическое и оперативное управление персоналом, структурными подразделениями библиотечно-информационного учреждения и направлениями библиотечно-информационной работы.

Выпускник в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может осуществлять профессиональную деятельность по следующим основным направлениям:

производственно-практическая, включая управленческую;

экспертно-консультационная;

научно-исследовательская.

Выпускники обоих квалификаций подготовлены к продолжению образования в аспирантуре по специальности 05.25.03 «библиотековедение, библиографоведение и книговедение».

В настоящий сборник включены учебные программы дисциплин федерального компонента общепрофессионального (ОПД) и специального (СД) циклов дисциплин, программы практик и структура итоговой государственной аттестации.

Программа каждой учебной дисциплины включает следующие разделы:

организационно-методический раздел;

содержание курса;

распределение часов курса по темам и видам работ;

форма итогового контроля;

учебно-методическое обеспечение курса.
^ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.Ф.01 ИНФОРМАТИКА


I. Организационно-методический раздел

1.1 Цель курса - знакомство с основными понятиями информационного общества и освоение новых информационных технологий.

Задачи курса:

познакомиться с основными понятиями информатики;

изучить теоретические основы современных компьютерных технологий;

освоить новые информационные технологии на базе применения компьютерной техники.

1.3 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Курс относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента.

1.4 Требования к уровню освоения содержания курса.

Студент должен знать:

основные понятия информатики;

историю развития информационных технологий;

современное состояние информационных технологий.

Студент должен уметь:

пользоваться современными информационными технологиями;

применять компьютерные технологии в практической деятельности.


II. Содержание курса

Разделы курса

Раздел 1. Основные понятия в информатике

Раздел 2. Техническая основа информатизации

Раздел 3. Программное обеспечение


Темы и краткое содержание


Раздел 1. Основные понятия в информатике


Тема 1. Информация

Виды информации, ее свойства, измерение информации, кодирование информации. Сигналы, данные, системы счисления, единицы измерения информации.


Тема 2. Информатизация

Информационное общество. Процессы информатизации. Создание информационной инфраструктуры. Повышение информационной культуры членов общества.


^ Тема 3. Информационные системы

Структура, жизненный цикл, принципы функционирования информационных систем. Классификация информационных систем. Информационно-поисковые языки. Системы индексирования.


^ Тема 4. Обработка информации

Общая характеристика процессов сбора, хранения, обработки и передачи информации. Хранилища информации: сравнительный анализ, достоинства и недостатки. Виды обработки информации, компьютеризация обработки информации.


^ Тема 5. Компьютерные сети

Локальные и глобальные компьютерные сети: возможности, принципы построения, классификация. Интернет/интранет сети. Корпоративные библиотечно-информационные сети. Локальные, региональные и глобальные сети. Сетевые технологии поиска информации.


^ Тема 6. Информационная безопасность

Методы и средства защиты информации. Вирусы, средства защиты от вирусов и от несанкционированного доступа.


Тема 7. Методы решения задач на компьютере

Модели решения функциональных и вычислительных задач. Технологии программирования. Языки программирования.


Раздел 2. Техническая основа информатизации


Тема 8. История развития вычислительной техники

Доэлектронный период вычислительной техники. Первые ЭВМ. Поколения электронно-вычислительной техники. Перспективы компьютеризации.


^ Тема 9. Персональные компьютеры

Персональные компьютеры как техническая основа информатизации общества. Классификация персональных компьютеров. Карманные персональные компьютеры, встроенные компьютеры. Области применения ПК.


^ Тема 10. Устройство персонального компьютера

Базовая аппаратная конфигурация персонального компьютера. Системный блок, процессор, характеристики процессора, материнская плата, контроллеры, устройства памяти, оперативная память, внешние запоминающие устройства, постоянное запоминающее устройство.


^ Тема 11. Внешние устройства ПК

Мониторы, клавиатуры, сканеры, цифровые камеры. Классификация, назначение, характеристики. Носители информации: классификация, физические основы, потребительские характеристики.


Раздел 3. Программное обеспечение


Тема 12. Программное обеспечение

Классификация программного обеспечения. Базовое и прикладное ПО. Программа, команда, алгоритм.


Тема 13. Системное программное обеспечение

Основные понятия, алгоритмические языки, уровень языков программирования, трансляторы, технология программирования.


Тема 14. Операционные системы

Структура интерфейса пользователя операционной системы. Операционные системы: назначение, особенности, основные команды. Сервисные системы. Утилиты.


^ Тема 15. Прикладное программное обеспечение

Функционально-ориентированные программы. Интегрированные пакеты программ. Назначение, применение. Текстовые процессоры, графические редакторы, электронные таблицы, информационно-поисковые системы, коммуникационные программы, браузеры.


^ Тема 16. Профессионально-ориентированные программы

Виды профессионально-ориентированных программ. Программы для автоматизации библиотечных процессов, их особенности.


Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


Раздел 1. Основные понятия в информатике


Тема 1. Информация

Контрольные вопросы:

Какое соотношение между понятиями сигналы, данные и информация?

Какие виды информации вы знаете?

Как измеряется информация?

Задания для самостоятельной работы:

Определите, какой объем занимает страница машинописного текста.

Переведите год своего рождения из десятичной в двоичную систему счисления.


Тема 2. Информатизация

Контрольные вопросы:

В чем заключаются процессы информатизации общества?

Что такое информационная культура?

Что такое информационная инфраструктура?

Задания для самостоятельной работы:

Опишите информационную инфраструктуру университета.

Оцените свою информационную культуру.


Тема 3. Информационные системы

Контрольные вопросы:

Какие бывают информационные системы?

Для чего предназначены информационно-поисковые языки?

Какие бывают системы индексирования?

Задание для самостоятельной работы. Составьте 3 запроса на информационно-поисковом языке по интересующим вас темам.


Тема 4. Обработка информации

Контрольные вопросы:

Какие особенности различных хранилищ информации?

Какие виды обработки информации наиболее распространены?

Какие способы передачи информации наиболее эффективны?

Задания для самостоятельной работы:

Обработайте текстовый файл таким образом, чтобы он имел наименьший объем.

Передайте сообщение по электронной почте.



Тема 5. Компьютерные сети

Контрольные вопросы:

Сравните традиционные и сетевые источники информации. Что общего, какие различия?

Что нового дает Интернет для информационной работы библиотекаря?

Сильные и слабые стороны Интернет-ресурсов.

Задания для самостоятельной работы:

Найдите прогноз погоды на ближайшую неделю в Интернете.

Найдите сайты крупнейших российских библиотек в Интернете.


Тема 6. Информационная безопасность

Контрольные вопросы:

Что такое компьютерные вирусы?

Как защитить свой компьютер от вирусов?

Какие существуют средства защиты от несанкционированного доступа?

Задания для самостоятельной работы:

Проверьте свой компьютер на заражение вирусами.

Поставьте пароли на нескольких своих документах.


Тема 7. Методы решения задач на компьютере

Контрольные вопросы:

Какие языки программирования вы знаете?

Что такое алгоритм?

Что такое технология программирования?

Задание для самостоятельной работы. Сформулируйте задачу таким образом, чтобы ее решение на компьютере было бы наиболее эффективно.


Раздел 2. Техническая основа информатизации


Тема 8. История развития вычислительной техники

Контрольные вопросы:

Чем различаются поколения ЭВМ?

Чем была обусловлена необходимость разработки первых ЭВМ?

Каковы перспективы развития вычислительной техники?

Задания для самостоятельной работы:

Опишите характеристики первых ЭВМ.

Опишите особенности ЭВМ второго поколения.

Опишите особенности ЭВМ третьего поколения.


Тема 9. Персональные компьютеры

Контрольные вопросы:

В чем состоит революционная роль персональных компьютеров в процессе информатизации современного общества?

Какими характеристиками обладают современные ПК?

Какими функциями обладают современные карманные компьютеры?


Тема 10. Устройство персонального компьютера

Контрольные вопросы:

Какие устройства находятся в системном блоке и для чего они предназначены?

Какие устройства памяти существуют, чем они различаются, для чего предназначены?

Какими параметрами характеризуют процессор?


Задания для самостоятельной работы:

Определите емкость дисков на своем ПК.

Определите тактовую частоту процессора своего ПК.


Тема 11. Внешние устройства ПК

Контрольные вопросы:

Какими параметрами характеризуются мониторы?

Какими параметрами характеризуются принтеры?

Какими параметрами характеризуются сканеры?

Задания для самостоятельной работы:

Определите, какие размеры зерен присущи современным мониторам.

Определите разрешение современных офисных сканеров.

Определите разрешение современных офисных принтеров.


Раздел 3. Программное обеспечение


Тема 12. Программное обеспечение

Контрольные вопросы:

Что такое базовое ПО?

Что такое операционная система?

Каковы основные функции операционной системы?


Тема 13. Системное программное обеспечение

Контрольные вопросы:

Что такое системное ПО?

Как определяется уровень языка программирования?

Что делает транслятор?

Задание для самостоятельной работы. Опишите основные современные языки программирования.


Тема 14. Операционные системы

Контрольные вопросы:

Что такое операционная система?

Какие операционные системы вы знаете?

Что такое интерфейс?

Задания для самостоятельной работы:

Перечислите основные команды операционной системы.

Сравните две операционные системы: DOS и Windows.


Тема 15. Прикладное программное обеспечение

Контрольные вопросы:

Что такое текстовые процессоры и для чего они предназначены?

Какие графические редакторы вы знаете?

Для чего предназначены электронные таблицы?

Задания для самостоятельной работы:

Наберите и отредактируйте предложенный текст в соответствии с правилами, изложенными в пособии [3].

Разработайте оригинал-макет титульного листа учебного пособия [3].


Тема 16. Профессионально ориентированные программы

Контрольные вопросы:

Что такое профессионально-ориентированные программы?

Какие профессионально-ориентированные программы вы знаете?

Какие программы используются в библиотечном деле?




Примерная тематика рефератов, курсовых работ

Рефераты и курсовые работы не предусмотрены.


Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу




Информация: виды, свойства, измерение, кодирование. Сигналы, данные, системы счисления, единицы измерения информации.

Информатизация, информационное общество. Процессы информатизации. Создание информационной инфраструктуры. Повышение информационной культуры членов общества.

Информационные системы: структура, жизненный цикл, принципы функционирования. Классификация информационных систем. Информационно-поисковые языки. Системы индексирования.

Общая характеристика процессов сбора, хранения, обработки и передачи информации. Хранилища информации: сравнительный анализ, достоинства и недостатки. Виды обработки информации, компьютеризация обработки информации.

Локальные и глобальные компьютерные сети: возможности, принципы построения, классификация. Интернет/интранет сети.

Корпоративные библиотечно-информационные сети. Локальные, региональные и глобальные сети. Сетевые технологии поиска информации.

Информационная безопасность: методы и средства защиты информации. Вирусы, средства защиты от вирусов и от несанкционированного доступа.

Модели решения функциональных и вычислительных задач. Технологии программирования. Языки программирования.

История развития вычислительной техники. Доэлектронный период вычислительной техники. Первые ЭВМ.

Поколения электронно-вычислительной техники. Перспективы компьютеризации.

Персональные компьютеры как техническая основа информатизации общества. Классификация персональных компьютеров. Карманные персональные компьютеры, встроенные компьютеры. Области применения ПК.

Базовая аппаратная конфигурация персонального компьютера. Системный блок, процессор, характеристики процессора, материнская плата, контроллеры.

Устройства памяти, оперативная память, внешние запоминающие устройства, постоянное запоминающее устройство.

Внешние устройства ПК (мониторы, клавиатуры, сканеры, цифровые камеры): классификация, назначение, характеристики. Носители информации: классификация, физические основы, потребительские характеристики.

Классификация программного обеспечения.

Средства системного и прикладного программного обеспечения: назначение, характеристика.

Структура интерфейса пользователя операционной системы. Операционные системы: назначение, особенности, основные команды. Сервисные системы. Утилиты.

Функционально-ориентированные программы. Интегрированные пакеты программ. Назначение, применение.

Текстовые процессоры, графические редакторы, электронные таблицы, информационно-поисковые системы, коммуникационные программы, браузеры.

Профессионально ориентированные программы. Системы программирования. Алгоритмические языки.


III. Распределение часов курса по темам и видам работ


№

п/п
Наименование тем и разделов
Всего (часов)

Аудиторные занятия (час.)

Самостоятельная работа

в том числе

лекции

семинары







^ Раздел 1. Основные понятия в информатике













1

Тема 1. Информация

8

4

-

4

2

Тема 2. Информатизация

8

4

-

4

3

Тема 3. Информационные системы

12

8

-

4

4

Тема 4. Обработка информации

8

4

-

4

5

Тема 5. Компьютерные сети

12

6

-

6

6

Тема 6. Информационная безопасность

8

4

-

4

7

Тема 7. Методы решения задач на компьютере

8

4

-

4




Раздел 2. Техническая основа информатизации













8

Тема 8. История развития вычислительной техники

8

4

-

4

9

Тема 9. Персональные компьютеры

8

4

-

4

10

Тема 10. Устройство персонального компьютера

8

4

-

4

11

Тема 11. Внешние устройства ПК

8

4

-

4




Раздел 3. Программное обеспечение













12

Тема 12. Программное обеспечение

8

4

-

4

13

Тема 13. Системное программное обеспечение

8

4

-

4

14

Тема 14. Операционные системы

48

4

20

24

15

Тема 15. Прикладное программное обеспечение

88

4

40

44

16

Тема 16. Профессионально-ориентированные программы

30

4

11

15




Итого:

282

70

71

141


VI. Форма итогового контроля

Экзамен


V. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Рекомендуемая литература (основная):

Информатика: базовый курс / под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2003.

Информатика: учебник / под ред. проф. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2001.

Зубец В.В. Осваиваем Windows и Microsoft Office / В.В. Зубец, А.А Ильин. – Тамбов: Центр-пресс, 2002.

2. Рекомендуемая литература (дополнительная):

Соколов А.В. Информационно-поисковые системы /А.В. Соколов. – М.: Радио и связь, 1981.

Захаров В.П. Информационные системы (документальный поиск) / В.П. Захаров. – СПб., 2002.

3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.:

Для текущего контроля разработаны компьютерные тесты по курсу.


Автор- составитель: Зубец В.В., к.т.н., доцент


^ ОПД.Ф.02 СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ


I. Организационно-методический раздел

Цель курса – формирование у студентов прочных знаний теории социальной коммуникации.

Задачи курса:

овладеть понятийным аппаратом теории социальной коммуникации;

достичь понимания сущности и специфики функционирования смыслов в социальном времени и социальном пространстве;

овладеть знаниями основных этапов и закономерностей эволюции социальных коммуникаций;

вооружить студентов знаниями, необходимыми для изучения других общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Курс относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студент должен знать:

терминологию социальной коммуникации;

основные положения теории социальной коммуникации;

роль и место библиотечно-информационной деятельности в социальной коммуникации;

роль и место теории социальной коммуникации в системе научного знания.

Студент должен уметь:

анализировать коммуникационные явления с точки зрения теории социальной коммуникации.


II. Содержание курса

Разделы курса

Курс разделов не имеет.


Темы и краткое содержание


Тема 1. Понятие о социальной коммуникации

Этимология и сущность термина «коммуникация». Элементарная схема и признаки коммуникации. Типизация коммуникаций. Материальная и смысловая (генетическая, психическая, социальная) коммуникация. Определение термина «социальная коммуникация». Понятия «смысл», «понимание смысла», «социальное пространство», «социальное время».


^ Тема 2. Коммуникационная деятельность

Определение коммуникационной деятельности. Определение коммуникационного действия. Формы коммуникационного действия – подражание, диалог, управление. Уровни коммуникационной деятельности – межличностный, групповой, массовый. Виды коммуникационной деятельности – микро-, миди-, макрокоммуникация. Формы коммуникационной деятельности.

Тема 3. Общение, игра, правда как коммуникационные категории
Планы общения. Место коммуникации в общении. Эволюция игры. Отличие игры от других видов деятельности. Определение понятия «игра». Типы игр. Псевдоигра. Понятия «истина» и «правда». Источники лжи. Разновидности лжи. Обман и иллюзия. Многообразие точек зрения на принцип правдивости в коммуникационной деятельности.

^ Тема 4. Социальная память
Сущность социальной памяти. Типы памяти: генетическая, психическая, социальная. Механизм генетической памяти. Структура психической памяти. Мнемическая деятельность и мнемические действия.

Групповая социальная память. Структура памяти целевых социальных групп. Классификации социальных групп с точки зрения социальной памяти. Социальная память общества. Социальное бессознательное: архетипа и этническая психология. Культурное наследие: духовная культура и материальная культура. Слои социальной памяти.

Разделы духовной культуры. Разделы материальной культуры. Документы как особый раздел материальной культуры: сущность, признаки, виды. Традиции и новации. Противоречия общественного познания.

^ Семинарское занятие. Базовые понятия социальной коммуникации.

Контрольная работа. Письменный опрос по темам 1-4.


Тема 5. Коммуникационные каналы

Дефиниция понятия «коммуникационный канал». Исходные коммуникационные каналы. Художественные и технические коммуникационные каналы. Рода социальной коммуникации: устная, документная, электронная. Гибридные коммуникационные каналы. Стадии эволюции культуры. Эволюция коммуникационных каналов. Древо коммуникационных каналов. Закономерности эволюции социальных коммуникаций.

^ Практическое занятие. Создание древа коммуникационных каналов.

Тема 6. Устная коммуникация
Схема устной коммуникации. Особенности невербального канала. Вербальный канал. Понятия «язык» и «речь». Сущностные функции языка и речи. Прикладные функции языка и речи: социально-языковые, индивидуально-языковые, социально-речевые, индивидуально-речевые. Коммуникационные барьеры в устной коммуникации: технический, межязыковой, социальный, психологический. Проекты международных искусственных языков.
^ Тема 7. Документная коммуникация
Документно-коммуникационная система, институты документной коммуникации, документные каналы. Цели и задачи документно-коммуникационной системы. Схема документной коммуникации. Функции документа: социального назначения, потребительские, социально-прагматические, реально-пользовательские. Коммуникационные барьеры в документной коммуникации: технические, психологические, социальные. Цензура: сущность, виды, эволюция. Цензура в России.

^ Тема 8. Электронная коммуникация
Сущность электронной коммуникации. Сравнительный анализ документной и электронной коммуникации. Коммуникационные барьеры в электронной коммуникации: технические, психические, социальные.

Интернет: история, функции, определение, структура. Области некоммерческого использования Интернет. Интернет как особый феномен человеческой культуры: философско-исторический, организационно-управленческий, этико-правовой, социальный, психологический аспекты.

^ Практическое занятие. Сравнительный анализ родов социальной коммуникации.


Тема 9. Эволюция социальных коммуникаций на стадиях археокультуры и палеокультуры

Дефиниция понятия «общественная коммуникационная система» (ОКС). Связь стадий эволюции ОКС со стадиями эволюции культуры. Коммуникационная культура. Уровни коммуникационной культуры: словесность, книжность, мультимедийность. Виды ОКС.

Археокультурная словесность и общинная ОКС: хронологические границы, общая характеристика и особенности. Палеокультурная книжность: хронологические границы, общая характеристика, периодизация, особенности.


^ Тема 10. Эволюция социальных коммуникаций на стадиях неокультуры и постнеокультуры

Изобретение книгопечатания. Мануфактурная неокультурная книжность: хронологические границы, общая характеристика и особенности. Мануфактурная книжность в России.

Индустриальная неокультурная книжность: хронологические границы, общая характеристика и особенности. Переход от неокультурной книжности к постнеокультурной мультимедийности. Информационное общество: сущность и характеристики.

^ Практическое занятие. Сравнительный анализ уровней коммуникационной культуры.

Контрольная работа. Письменный опрос по темам 5-10.

Тема 11. Семиотика социальной коммуникации
Семиотика как наука. Семиосферы. Семиотика социальной коммуникации: объект и предмет. Сущность знака по Ч.Пирсу. Треугольник Г.Фреге. Сущность знака по Ф. де Соссюру. Семантический треугольник С.К.Огдена – И.А.Ричардса. Дефиниция понятия «коммуникационный знак». Классификация знаков. Коммуникационные знаки. Семиотический континуум: сущность и структура. Знак и текст. Текстовый семантический треугольник. Общее понятие о семантике, синтактике, прагматике. Связь семиотики с теорией коммуникационного обслуживания.

^ Тема 12. Социальная информация
Дефиниция понятия «информация». Концепции информации в современной науке: математическая, естественнонаучная, кибернетическая, антропоцентристская, агностическая и др.

Противоположные понимания информации: онтологическое и методологическое. Эффект «информационных очков». Дефиниция понятия «информация» через информационный подход. Информатика как наука об информации. Социальная информатика. Концепции социальных информатик.

^ Тема 13. Коммуникационные потребности
Потребность как межнаучная категория. Рода субъектов–носителей потребностей. Функции потребностей.

Дефиниция понятия «коммуникационная потребность». Классификация коммуникационных потребностей по субъектам–носителям и происхождению. Типология коммуникационных потребностей.

Абсолютные индивидуальные потребности: биогенные и социогенные. Коммуникационная потребность во взаимодействии с другими абсолютными потребностями. Вторичные индивидуальные потребности: профессиональные и непрофессиональные. Спонтанные индивидуальные потребности. Абсолютные групповые потребности. Вторичные групповые (информационные) потребности. Спонтанные групповые потребности. Абсолютные общественные потребности: материальные и духовные. Вторичные общественные потребности и их субъекты–носители. Спонтанные общественные потребности. Закон возвышения коммуникационных потребностей.

^ Тема 14. Социально-коммуникационные институты
Сущностные и прикладные функции общинной, рукописной и мануфактурной ОКС. Возникновение коммуникационных служб. Социально-коммуникационный институт (СКИ): нормативное понимание и учрежденческое понимание. Социально-коммуникационная система: организационная и технологическая. Причины появление СКИ в индустриальной ОКС. Типы и виду СКИ. Составляющие элементы СКИ. Структура и функции индустриальной ОКС.


^ Тема 15. Функционирование социально-коммуникационных институтов в ХХ веке

Коммуникационные права и свободы. «Декларация прав человека и гражданина» (Франция, 1789 г.), «Всеобщая декларация прав человека» (ООН, 1948 г.), «Международный пакт о гражданских и политических правах» (ООН, 1966 г.), «Манифест о публичных библиотеках» (ЮНЕСКО) и другие правовые акты. Схема функционирования демократической индустриальной ОКС. Схема функционирования тоталитарной индустриальной ОКС. Сущность и средства тоталитаризма. Тотальная цензура. Цензура в СССР.
^ Практическое занятие. Сравнительный анализ демократической и тоталитарной индустриальной ОКС.

Тема 16. Социальная коммуникация в системе научного знания

Комплексы современного научного знания. Интегральные науки. Социально-коммуникационные науки. Метатеория социальной коммуникации: объект, предмет, функции, методология. Метатеоретические проблемы социальной коммуникации. Социально-коммуникационный прогноз развития России.

Контрольная работа. Письменный опрос по темам 11-16.


Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


Тема 1. Понятие о социальной коммуникации

Контрольные вопросы:

Что такое «коммуникация»?

Каковы признаки коммуникации?

Какие существуют типы и виды коммуникации?

В чем специфика социальной коммуникации?

Что такое «смысл»?

Что такое «социальное пространство»?

Что такое «социальное время»?

Задание для самостоятельной работы. Выявите в различных справочных изданиях определение термина «коммуникация» и сравните их.


Тема 2. Коммуникационная деятельность

Контрольные вопросы:

Из чего складывается коммуникационная деятельность?

Что такое «коммуникационное действие»?

Какие существуют формы коммуникационных действий и чем они отличаются друг от друга?

Какие существуют уровни коммуникационной деятельности и в чем специфика каждого из них?

Какие существуют виды коммуникационной деятельности и в чем их отличие друг от друга?

К какому уровню, виду и форме относится коммуникационное отношение И у Г?

Задание для самостоятельной работы. Подберите близкие Вам примеры на все формы коммуникационной деятельности.


Тема 3. Общение, игра, правда как коммуникационные категории

Контрольные вопросы:

Из чего складывается общение?

Какие существуют варианты общения и какое место занимает коммуникация в каждом из них?

Как эволюционировала игра?

Что отличает игру от других видов деятельности?

Что такое «игра»?

Какие есть типы игр?

Чем псевдоигра отличается от игры?

Какие существуют типы псевдоигр?

Какие существуют типы ритуалов?

Почему понятия «правда» и «ложь» являются коммуникационными категориями?

Чем отличаются понятия «истина» и «правда»?

Каковы источники лжи?

Каковы разновидности лжи?

В чем отличие понятий «обман» и «иллюзия»?

Какие су