Реферат: Темы для рефератов Воспитание в структуре целостного образовательного процесса. Цели воспитания: понятие, виды, исторический характер формирования
Темы для рефератовВоспитание в структуре целостного образовательного процесса.
Цели воспитания: понятие, виды, исторический характер формирования.
Закономерности как основа научного подхода в воспитании личности. Характеристика основных закономерностей.
Принципы воспитания: понятие, характеристика принципов воспитания.
Содержание процесса воспитания.
Личность в процессе воспитания.
Роль деятельности и воспитывающей среды.
Воспитание и перевоспитание: взаимосвязь и противоречия.
Самовоспитание как необходимая составная часть развития личности.
Воспитательный процесс как динамическая система: сущность, критерии анализа воспитательной системы.
Особенности воспитательного процесса.
Противоречия воспитательного процесса.
Понятие «содержание воспитательного процесса».
Программа воспитания в воспитательном процессе.
Возрастные модификации программы воспитания.
Воспитанность как продукт программного воспитания.
Базовые теории и модели воспитания.
Современные концепции воспитания.
Методы воспитания: понятие, классификация, характеристика.
Методы формирования сознания личности.
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.
Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности.
Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.
Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания.
Формы и средства воспитания: понятие, классификация, характеристика.
Воспитательная система: понятие, этапы развития, оценка эффективности.
Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система.
Школа детской радости.
Система В.А. Караковского.
«Справедливое общество» Л. Кольберга.
Коллектив: понятие, основные признаки, виды.
Психолого-педагогические функции первичного детского коллектива.
Основные компоненты психологической структуры коллектива.
Межличностные отношения в коллективе: интеллектуальный, эмоциональный, нравственно правовой аспекты взаимоотношений.
Механизмы межличностных отношений в коллективе. Пути гуманизации отношений в коллективе.
Коллективное мнение как важнейший компонент психологии коллектива.
Роль педагога в формировании и развитии здоровых взаимоотношений.
Этапы и уровни развития детского коллектива (по Л.И. Уманскому).
Основные условия развития коллектива.
Взаимосвязь этапов развития детского коллектива с этапами работы педагога.
Программа изучения детского коллектива.
Планирование работы классного руководителя.
Формы и содержание творческих дел.
Общая характеристика временного детского коллектива. Основные признаки.
Педагогические задачи работы с временным детским коллективом. Основные этапы развития временного детского коллектива.
Особенности работы педагога на каждом этапе развития детского коллектива. Основные формы и методы работы.
Применение методов педагогического исследования в изучении детского коллектива: социометрия, тестирование, анкетирование, изучение независимых характеристик и др.
Диагностика воспитанности школьников. Функции диагностики, виды и критерии (жесткие, мягкие, содержательные, оценочные, общие, частные и др.)
Использование результатов изучения в работе воспитателя с коллективом.
Развитие ученического самоуправления.
Функции и основные направления деятельности классного руководителя.
Роль планирования в деятельности воспитателя, виды планирования.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Реферат Актуальность проблемы
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Изучить методы стратегического управления
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Реферат на тему
17 Сентября 2013
Реферат по разное
1 Теоретические подходы к исследованию конфликтов и стрессов на предприятии
17 Сентября 2013