Реферат: Защитных механизмов психики является очень актуальной для современной психологии


Содержание:

Введение 3

1. История развития проблемы психологической защиты в исследованиях ученых разных школ 6

2. Теоретическая модель механизмов психологической защиты 13

3. Механизмы психологической защиты как средства решения проблем адаптации 22

Заключение 39

Список использованной литературы 41
Введение
Данная курсовая работа посвящена психологической защите. Тема защитных механизмов психики является очень актуальной для современной психологии.

Концепция психологической защиты – это один из важнейших вкладов психоанализа в психологию личности и в теорию психологической адаптации. Анализ научных трудов, освещающих становление проблематики психологической защиты, позволяет обозначить несколько причин и противоречивости сложности определения статуса психологической защиты как объекта научных исследований.

Как научная проблема феномен психологической защиты был впервые обозначен в парадигме психоаналитических теорий, позже активно исследовался в различных ответвлениях глубинной психологии.

Сам факт того, что психологическая защита как явление была впервые описано в практике психоанализа, приводил к его вытеснению из сферы практических и теоретических интересов большинства психологов. А те из них, кто все же затрагивал тему защитных механизмов, не имели научно обоснованного определения этого феномена.

В отечественной психологии В.И.Журбиным собрано больше десяти вариантов определения психологической защиты. Большинство из них не выдерживают критики, защита там определяется через видовые, либо функциональные характеристики: такие как цель, результат, познавательные процессы, аффекты, деятельность, регуляция и т.д1.

Расхождения в определении любого научного понятия вызваны, как правило, тем, что содержание этого понятия задано направлением его операционализации, характер которой в свою очередь, определяется той научной парадигмой, в которой работает исследователь. В этой связи факт того, что среди психологов нет единого мнения о механизмах защиты, является показательным.

Например, в монографии Анны Фрейд описано 15 механизмов психологической защиты1. В словаре-справочнике по психологической защите психолога Вайллента таких механизмов насчитывается 18. Хотя механизмам защиты был присвоен ряд различных обозначений, многие авторы отмечают широко распространенные неясности, омонимичность и синонимичность существующих терминов.

Отсутствие понятийной чистоты усугубляется, кроме того, неточным переводом научной терминологии на иностранные языки. Так, например, во многих работах не различаются «подавление» и «вытеснение». В других последнее описывается как осознанный вариант первого. То же самое наблюдается в случае «реактивного образования» и «превращения в противоположность». Иногда отрицание определяется как частный случай подавления, иногда же между ними признается принципиальная разница. Обращение против себя есть, очевидно, не что иное, как частный случай замещения, когда иррелевантным объектом выступает собственная личность. Употребление термина «компенсация» также требует уточнения.

Наконец, последней важной причиной теоретической разноголосицы оказывается сложность самого объекта исследования. Психологическая защита как и любой иной объект психологического анализа представляет собой многокачественное, многомерное явление2. Каким бы обстоятельным ни был исследовательский проект, все равно он не может предусмотреть изучение объекта во всех его проявлениях и связях — приходится руководствоваться принципом редукции. Это замечание Б.Ф.Ломова целиком и полностью применимо к психологической защите. При этом защитные процессы сугубо индивидуальны, многообразны и плохо поддаются рефлексии. По определению искажаться могут не только субъективные ощущения, но и вербальные сообщения о них, поэтому интроспективный анализ всегда более или менее приблизителен, а выводы гипотетичны.

Все эти факты лишь подтверждают особую актуальность проблемы психологической защиты и острую необходимость дальнейшей работы в этом направлении ученых-психологов.

Цель данной курсовой работы – осветить основные аспекты феномена психологической защиты и механизмы ее действия.

Задачи работы:

Изучить основные взгляды ученых-психологов на феномен психологической защиты

Рассмотреть теоретическую модель механизмов защиты

Изучить механизмы психологической защиты как средства решения проблем адаптации.

Дать определения и характеристики основным механизмам психологической защиты

Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе рассматриваются взгляд различных ученых теоретиков и практиков на психологическую защиту как явление. Вторая глава посвящена освещению теоретической модели механизмов защиты. В третьей главе они рассматриваются как средства решения проблем социальной и психической адаптации. В заключении даются основные выводы по всей работе. В качестве источников использовались научные труды отечественных и западных ученых по проблемам психологической защиты, а также учебные издания.

^ 1. История развития проблемы психологической защиты в исследованиях ученых разных школ
Для того чтобы прийти к универсальному пониманию психологической защиты, следует рассмотреть историю этого вопроса. Для этого достаточно обозначить ключевые моменты в развитии взглядов на этот психологический феномен затем, чтобы на их основе отметить основные моменты системной концепции защиты.

Первое упоминание о психологической защите мы находим в конце второй части «Предварительного сообщения» Бройера и Фрейда, которое представляет один из разделов «Исследования по истерии». Впервые Зигмунд Фрейд употребляет термин «защита» в монографии «Защитные нейропсихозы», и развил эту тему в «Этиологии истерии».

Фрейд впервые описал подробно функциональное назначение психологической защиты или ее основную цель. Она заключается в ослаблении интрапсихического конфликта (напряжения, беспокойства), обусловленного противоречием между инстинктивными импульсами бессознательного и интериоризированными требованиями внешней среды, возникающими в результате социального взаимодействия1.

В последующих научных работах («По ту сторону принципа удовольствия», «Концепция подавления», «Психология масс и анализ «Я», «Я» и «Оно» и др.) термин «защита» Фрейд заменяет на «подавление». В приложении к работе «Подавление, симптомы и беспокойство» произошло возвращение к прежней концепции защиты. Фрейд ввел, наряду с подавлением, специальное обозначение для иных механизмов психологической защиты. Были определены феноменология, цель и психологический субъект защиты. Эти определения присутствуют в научной литературе до настоящего времени.

В работе «Крайний и бескрайний анализ» защита впервые представлена «как общее наименование всех тех механизмов», которые, будучи продуктами развития и научения, ослабляют диалектически единый внутренне-внешний конфликт и регулируют индивидуальное поведение1. Таким образом, явление защиты связывается с основными функциями человеческой психики: приспособлением, уравновешиванием, регуляцией.

Взгляды А.Фрейд на психологическую защиту особенно не отличаются от взглядов ее отца последних лет его творчества. Она обобщила взгляды З. Фрейда на защитные механизмы, которые он освещал в различных своих работах. В то же время она выделила защитные механизмы, которые не были сформулированы ее отцом. В своей работе она пишет: «К девяти способам защиты, которые очень хорошо знакомы на практике и исчерпывающе описаны в теоретических работах по психоанализу (регрессия, вытеснение, формирование реакции, изоляция, уничтожение, проекция, интроекция, борьба Я с самим собой и обращение), мы должны добавить десятый, который относится, скорее, к изучению нормы, а не к неврозу: сублимацию, или смещение инстинктивных целей»2.

Заслугу А.Фрейд видят в попытке основания целостной теоретической системы защитных механизмов.

В своих научных работах А. Фрейд впервые детально описала разнообразные способы защитного поведения. Механизмы психологической защиты она рассматривала как перцептивные, интеллектуальные и двигательные автоматизмы различной сложности, которые возникают в процессе научения, как произвольного, так и непроизвольного.

Определяющее значение в образовании защитных механизмов А.Фрейд отдавала травмирующим событиям в области межличностных отношений в детском возрасте. А.Фрейд выделила несколько основных критериев систематизации защитных механизмов. Это и локализация угрозы «Я», и время образования в онтогенезе, и степень его конструктивности. Последний названный критерий претерпел дальнейшее развитие в современной классификации механизмов психологической защиты на первичные и вторичные, примитивные и развитые, осознанные и неосознанные, адаптивные и неадаптивные. Анна Фрейд до конца развила идею своего отца о близкой связи между отдельными методами защиты и соответствующими им неврозами. Ею была определена роль защитных психологических механизмов в норме и патологии индивидуального развития человека.

Еще одной важной заслугой А.Фрейд в деле систематизации механизмов защиты является то, что она дала первое подробное определение защитных механизмов. По ее мнению «защитные механизмы — это деятельность „Я“, которая начинается, когда „Я“ подвержено чрезмерной активности побуждений или соответствующих им аффектов, представляющих для него опасность. Они функционируют автоматично, не согласуясь с сознанием»1.

В этой дефиниции заключена важная идея об отнесении психологической защиты к виду бессознательных явлений, которые в психологии называют автоматизмами. Таким образом, правомерно поставить вопрос о соотношении сознания и бессознательного в системе защитных процессов. Любое субъективно неприемлемое смысловое содержание, прежде чем подвергнуться подавлению или трансформации, должно быть хотя бы на короткое время осознано как таковое. Затем, простая мыслительная операция свертывается, фиксируется и приобретает условно-рефлекторный, непроизвольный, автоматический характер. Следовательно, помимо источников и адаптивной ценности механизмов психологической защиты А.Фрейд дифференцировала бессознательность смыслового материала, подвергшегося воздействию защиты, и всего защитного процесса.

Активное неприятие психоанализа, имевшее место на протяжении многих лет в отечественной психологии, не позволило исследователям внести сколько-нибудь заметный вклад в разработку проблемы психологической защиты. В работах 50-х — 70-х годов сам термин «защита» тщательно избегался или подменялся терминами «психологический барьер», «защитная реакция», «смысловой барьер», «компенсаторные механизмы» и т.п1. Позднее, многие исследователи стали считать, что феномен защитных механизмов может и должен быть предметом действительно научного изучения. При этом некоторые авторы подчеркнуто дистанцируются от психоаналитической парадигмы, рассматривая защиту либо в границах теории установки (как реорганизацию системы установок), либо в пределах теории деятельности (как временный отказ от деятельности) и т.п.

Среди отечественных исследователей наибольший вклад в разработку проблемы психологической защиты с позиций теории установки внес Ф.В. Бассин. Критикуя психоанализ за отсутствие научной основы, он рассматривает выдвинутые в практике психоанализа феномены на основе «иной методологии» под которой понимается диалектический материализм. В частности Ф.В. Бассин не приемлет положение ортодоксального психоанализа о психологической защите «как своего рода ultima ratio, как «последнее остающееся в распоряжении субъекта средство для устранения эмоциональных напряжений, которые вызываются столкновением осознаваемого с противостоящим и враждебным по отношению к нему бессознательным»2. Идея подобного принципиального антагонизма сознания и бессознательного оценивается Ф.В. Бассиным как спорная. Он подчеркивает, что главное в защите сознания от дезорганизующих его влияний психической травмы — понижение субъективной значимости травмирующего фактора. Согласно Ф.В. Бассину и, по мнению некоторых других исследователей, — Зейгарник, А.А. Налчаджяна, Е.Т. Соколовой, В.К.Мягер и др., — психологическая защита является нормальным, повседневно работающим механизмом человеческого сознания. При этом Ф.В.Бассин подчеркивает огромное значение защиты для снятия различного рода напряжений в душевной жизни. По его мнению, защита способна предотвратить дезорганизацию поведения человека, наступающую не только при столкновении сознательного и бессознательного, но и в случае противоборства между вполне осознаваемыми установками.

Исследователи психологической защиты, такие как В.А.Ташлыков, В.С. Роттенберг, Ф.Е. Василюк, Э.И. Киршбаум, И.Д. Стойков, считают, что психологическая защита – это непродуктивное, вредоносное средство решения внутренних и внешних конфликтов личности. Среди ученых этого направления популярна идея о том, что защитные механизмы ограничивают оптимальное развитие личности, ее так называемую «собственную активность», «активный поиск», тенденцию к «персонализации», «выход на новый уровень регуляции и взаимодействия с миром»1.

Напротив, такие авторы, как В.К. Мягер, Б.В. Зейгарник, Е.Т. Соколова, Р.М. Грановская предлагают различать между патологической психологической защитой или неадекватными формами адаптации и «нормальной, профилактической, постоянно присутствующей в нашей повседневной жизни». Так или иначе, определение значения психологической защиты в индивидуальном развитии и процессе социально-психической адаптации — вопрос, от которого зависит и отношение к этому феномену в его реальных проявлениях.

Рассматривая проблему опосредования при анализе компенсации чувства неполноценности, психолог Б.В.Зейгарник выделяет деструктивные и конструктивные меры защиты. Первые связываются с неосознанностью их субъектом, а вторые — с осознанным принятием и регуляцией. Материал патологии показывает: многие симптомы при неврозах, тяжелых соматических заболеваниях представляют собой неосознаваемые больными меры защиты. Неосознаваемая и неконструктивная защита отмечается и у здорового человека в ситуации фрустрации. Такие симптомы как негативизм, аутизм часто являются средствами прикрытия нарушенного общения. В ситуациях, когда затруднено достижение целей или их реализация угрожает личностным установкам человека, он часто намеренно прибегает к мерам психологической защиты. К сознательным компенсаторным действиям прибегают, например, тяжело больные люди. Они часто произвольно отсрочивают осознание своего недуга и усиленно занимаются привычной деятельностью.

Е.Т. Соколова отмечает, что психологическая зрелость человека обусловливается степенью отделения аффектов от объектов удовлетворения потребностей. Наиболее убедительными представляются достижения отечественной науки в исследовании нейрофизиологической основы защиты. В частности, — результаты психофизиологических, фармакодинамических и биоэлектрических исследований здоровых людей и лиц, страдающих психическими расстройствами, полученные сотрудниками группы Э.А. Костандова. Ими была целиком подтверждена гипотеза о механизмах изменения осознания личностью внешних явлений под воздействием отрицательных эмоций. Регистрация биоэлектрических и вегетативных реакций на эмоционально значимые стимулы, еще не осознаваемые субъектом, позволила предположить существование сверхчувствительного механизма, который на основании информации, не достигающей уровней сознания, способен оценить эмоциогенное значение раздражителя, повысить порог восприятия и вызвать соответствующую когнитивную переоценку.

В последние 10-15 лет понятие «психологическая защита» часто вводится в контекст самых различных, как научных, так и научно-популярных трудов по медицинской, социальной, возрастной и педагогической психологии. Также эта тема активно присутствует в трудах по нейропсихологии, педагогике, юридической психологии.

В научно-популярной литературе толкования этого понятия варьируются от чисто психоаналитических до узко тематических. Эта ситуация удручает многих серьезных психологов-исследователей, поскольку при отсутствии внятной, системной концепции психологической защиты и одновременной нужде в научной интерпретации и прогнозировании защитного поведения людей и целых групп, в общественное сознание закладывается упрощенное представление об этом своеобразном психическом феномене.

Вывод:

Поводя итоги главы, следует сказать, что среди исследователей нет единой точки зрения ни на общее количество защит, ни на степень их соотнесенности друг с другом, ни даже на их ясные определения в некоторых случаях. Это осложняет выявление однозначных характеристик психологической защиты и ее роли в социально-психической адаптации индивида. Отсутствие, по крайней мере, в отечественной научной литературе, развитого и структурированного понятия о защитных механизмах признается практически всеми исследователями.


^ 2. Теоретическая модель механизмов психологической защиты
Теоретическая модель механизмов психологических защиты была разработана Р. Плутчиком в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Контом в 1979 году.

Р. Плутчик отмечает количественную ограниченность и качественную несостоятельность попыток построения теоретической модели защиты для понимания:

1) отношений между специфическими защитами;

2) отношений между специфическими защитами и специфическими эмоциями;

3) адаптивного значения этих отношений.

Подробный анализ научных публикаций, касающихся данной проблематики, позволяет ему сделать вывод о том, что в литературе существует по крайней мере три концепции механизмов защиты. Одна утверждает, что эти механизмы частично совпадают друг с другом и варьируются по степени сходства. Вторая полагает, что некоторые защиты есть полярные противоположности. Третья, часто встречающаяся точка зрения, заключается в том, что некоторые защиты более примитивны, чем другие.

Р. Плутчик исходил из того, что защитные механизмы психики соотносятся с аффективными состояниями, а также с диагнозами1. Похожую мысль высказывала и Анна Фрейд: «Инстинктивные опасности, от которых защищается Я, всегда одни и те же, но могут изменяться причины, по которым Я ощущает конкретное вторжение инстинкта опасным»2.

Подобным же образом защита по типу подавления наблюдается обычно в крайних формах среди пациентов, являющихся пассивными, инертными, бездеятельными личностями. Такие индивиды обычно ищут спокойного, ничем не угрожающего окружения и становятся сильно обеспокоены и испуганы, когда их безопасности что-либо угрожает.

Другим примером соотношения между защитным механизмом, аффективным состоянием и диагностической концепцией является соотношение между защитной проекцией и паранойей. Лица, страдающие этим заболеванием, имеют тенденцию к выражению чрезвычайной критичности, подозрительности и неприятия. Использование проекции становится попыткой увидеть мир как угрожающую среду в целях оправдания своего собственного чрезмерного неприятия и критичности.

Еще один пример соотношения между защитным механизмом и клиническим аффективным состоянием — это отношение между защитным отрицанием и истерическим личностным паттерном. Главная характеристика истерической личности — высокая внушаемость. Защитное отрицание используется истериком во избежание критического отношения к чему бы то ни было, для выработки общего приемлемого отношения к среде и к самому себе. Высокая внушаемость отражает сверхзначимость чувства принятия.

Эти примеры подтверждают мнение, согласно которому защитные механизмы и аффективные состояния взаимосвязаны. Они подтверждают и ту мысль, что личностные свойства и диагнозы соотносятся с защитами. Если, кроме прочего, учесть три вышеназванные характеристики защит — варьируемость по степени сходства, полярность и разную степень примитивности — описание их заметно напоминает описания, используемые автором для характеристики эмоций. Нельзя забывать, что Р.Плутчик различает эмоции по степени сходства и интенсивности и отмечает их полярность. Кроме того он утверждает, что области личностных свойств и диагнозов тесно связаны с областью эмоций. Коротко говоря, авторская модель эмоций постулирует следующее: существует четыре пары основных биполярных эмоций, различающихся по степени сходства одна с другой.

Между диагнозами и аффектами существует очевидная связь, но предложенная связь между защитами, диагнозами и аффектами гипотетична и подразумевает ряд моментов.

Прежде всего, здесь говорится о том, что личности с ярко выраженными чертами характера, по-видимому, имеют установку пользоваться ограниченным кругом защитных механизмов как средствами преодоления различных жизненных ситуаций. Например, личность с сильным самоконтролем будет, возможно, использовать интеллектуализацию, как главный механизм совладания.

Теоретическая модель защитных механизмов предполагает наличие небольшого количества базисных защит: разнообразные перечни их, предлагаемые различными психологами, отражают тенденцию наложения, либо сочетания базисных психологических защит. Например, механизмы изоляции, рационализации и аннулирования представляют собой варианты защиты по типу интеллектуализации и составляют существо защитного синдрома навязчивости.

Модель Плутчика предполагает, что существуют некоторые явные противоположности среди защитных механизмов. Он отмечает, что есть биполярность подавления и замещения, реактивного образования и компенсации, проекции и отрицания, интеллектуализации и регрессии1. Правомерность этих утверждений веско доказывается итогами многих опытных исследований. При разработке общей концепции защиты было изучено значительное количество источников, среди которых были как психоаналитические работы, так и психиатрические и общепсихологические. Эти работы послужили основой выделения 16 защитных механизмов, составляющих область психологической защиты. Из них были созданы общие дефиниции каждого конкретного механизма.

Приведем здесь список определений 16-ти механизмов защиты по Р. Плутчику2.

^ Двигательная активность — понижение беспокойства, вызванного запретным побуждением, путем разрешения его прямого или косвенного выражения без развития чувства вины.

Компенсация — интенсивная попытка исправить или найти подходящую замену реальной или мнимой, физической или психологической несостоятельности.

Отрицание — отсутствие осознания определенных событий, элементов жизненного опыта или чувств, болезненных в случае их осознания.

Замещение — высвобождение скрытых эмоций, обычно гнева, на предметах, животных или людях, воспринимаемых, как менее опасные для индивида, чем те, которые действительно вызвали эмоции.

Фантазия — бегство в воображении с целью ухода от реальных проблем или во избежание конфликтов.

Идентификация — бессознательное моделирование отношений и поведения другого лица, как путь к повышению самоценности или совладанию с возможным разделением или утратой.

Интеллектуализация — бессознательный контроль над эмоциями и побуждениями путем чрезмерного полагания на рациональное истолкование событий.

Интроекция — присвоение ценностей, стандартов или черт характера других людей в целях предупреждения конфликтов или угроз с их стороны.

Изоляция — восприятие эмоционально травмирующих ситуаций или воспоминание о них без чувства тревоги, естественно связанного с ними.

Проекция — бессознательное отражение собственных эмоционально неприемлемых мыслей, свойств или желаний и приписывание их другим людям.

Рационализация — нахождение правдоподобных причин для оправдания действий, вызванных подавленными, неприемлемыми чувствами.

^ Образование реакции — предупреждение выражения неприемлемых желаний, особенно сексуальных или агрессивных, путем развития или подчеркивания противоположного отношения и поведения.

Регрессия — возвращение в состоянии стресса к ранним или более незрелым паттернам поведения и удовлетворения.

Подавление — исключение из сознания смысла и связанных с ним эмоций, или опыта и связанных с ним эмоции.

Сублимация — удовлетворение вытесненного инстинктивного или неприемлемого чувства, особенно сексуального или агрессивного, путем осуществления социально одобряемых альтернатив.

Аннулирование — поведение или мысли, способствующие символическому сведению на нет предыдущего акта или мысли, сопровождаемых сильным беспокойством или чувством вины.

С помощью метода экспертных оценок было подтверждено предположение о том, что пациенты с различными выраженными диагнозами имеют тенденцию использовать соответствующие защитные механизмы как типичные. Плутчик, однако, оговаривается, что высокая степень согласия между экспертами может отражать также общую направленность их подготовки. Другой важный вывод, который можно извлечь из данных факторного анализа корреляций между шкалами защитных механизмов первой версии опросника «Life Style Index» состоит в том, что большинство механизмов защиты характеризуется наличием общих черт.

Основываясь на изложенном материале, Р. Плутчик предлагает 5 постулатов теоретической модели защиты1:

Специфические защиты образуются для совладания со специфическими эмоциями.

Существует восемь основных механизмов защиты, которые развиваются для совладания с восемью основными эмоциями.

Восемь основных защитных механизмов обладают свойствами как сходства так и полярности.

Определенные типы личностных диагнозов имеют в своей основе характерные защитные стили.

Индивид может использовать любую комбинацию механизмов защиты.

Первый постулат позволяет раскрыть психологическую сущность процесса организации защиты в онтогенезе как конфликта между первичной эмоцией (сочетанием эмоций) и эмоцией страха (его социализированных форм). Это положение может проиллюстрировать таблица 1.

Таблица1 .

^ Образование механизмов защиты1


Эмоции

Спонтанное выражение

Результат

Страх и его социализированные формы

Механизмы защиты

^ Переоценка стимулов

Страх

Обесценивание

Стыд

Подавление

«Мне это незнакомо»

Гнев

Месть, наказание, обесценивание

Страх, стыд

Замещение

«Вот кто во всем виноват»

Радость

Наказание, отвержение

Страх, стыд

Реактивное образование

«Все, связанное с этим, отвратительно»

Печаль

Результат отсутствует. Отвержение

Страх, чувство неполноценности

Компенсация

«Зато я... Все равно я... Когда-нибудь я...»

Принятие

Равнодушие отвержение

Чувство неполноценности

Отрицание

Оценка отсутствует

Отвержение

Отвержение

Страх самонеприятия

Проекция

«Все люди порочны»

Ожидание

Обесценивание

Растерянность, паника, чувство вины

Интеллектуализация

«Все объяснимо»

Удивление

Обесценивание

Чувство вины, страх самостоятельности и инициативы

Регрессия

«Вы обязаны мне помочь»


В процессе развития каждый человек сталкивается с немалым многообразием ситуаций, вызывающих гнев, страх, негодование, отвращение и т.п. Нередко выражение эмоционального состояния активизирует дальнейший конфликт. Так, нападение на более старшего и более сильного человека может привести к деструктивным последствиям; критика родителей может обернуться ответной неприязнью, выговором, чревата потерей их расположения. Как итог, ребенок развивает защитные стратегии, являющиеся косвенными путями переживания конфликта и преодоления его.

При этом специфические защитные стратегии, развиваемые личностью, зависят от специфики эмоций, включенных в конфликт. Так, один из способов совладания с гневом на более сильного противника — перемещение гнева на более слабого человека. Замещение, следовательно, представляет собой защитный механизм, выработанный для решения конфликтов, связанных с эмоцией гнева. Подобным же образом, проекция — это защита, выработанная для борьбы с чувством самонеприятия. Человек, чувствующий вину или раздражение на себя, может справиться с этим конфликтом путем приписывания неприятия или вины другим, которые, как он считает, отвергают его. Можно заключить, что специфические защиты выработаны для совладания со специфическими эмоциями.

Ценность второго постулата для психологии заключается в определении ограниченного количества базисных защитных первоэлементов, без которого невозможна попытка системного подхода к проблеме. Для того чтобы решить, сколько существует основных механизмов защиты, следует соотнести их с эмоциями. Хотя в нашем языке есть множество терминов для обозначения эмоций, все они могут быть концептуализированы как нюансы одной или нескольких из восьми первичных эмоций. Следовательно, восемь защитных механизмов, выступающих как регуляторы восьми основных эмоций, это: замещение, проекция, компенсация, регрессия, подавление, отрицание, образование реакции и интеллектуализация1.

В целях пояснения выбора именно этих восьми защит в качестве базисных предлагается к рассмотрению Таблица 2. В ней перечислены шестнадцать защитных механизмов. Они расположены в порядке, который показывает, какие из защит сгруппированы под каждой из восьми главных категорий. Так, регрессия включает двигательную активность. Интеллектуализация включает рационализацию, аннулирование и сублимацию и т.д. Также в таблице 2 представлена короткая мнемоника или образ, схватывающий суть каждой защиты. Слово «это» обозначает в каждом случае стимул (событие, человека или побуждение), вызывающий определенную эмоцию.

Таблица 2.

Базисные и вторичные механизмы защиты.


^ Базисные механизмы

Характеристика

Замещение

Напади на что-то, заменяющее это.

Проекция

Обвини это.

Компенсация

Постарайся приобрести это.

Идентификация

Будь как это (чтобы не потерять его).

Фантазия

Мечтай об этом.

Регрессия

Плачь об этом.

Двигательная активность

Сделай что-нибудь.

Подавление

Не помни об этом.

Интроекция

Не знай, откуда у тебя это.

Изоляция

Не чувствуй этого.

Отрицание

Не замечай этого.

Образование реакции

Обрати это в противоположное.

Интеллектуализация

Переопредели, переосмысли это.

Рационализация

Найди оправдание этому.

Аннулирование

Отмени, перечеркни это.

Сублимация

Трансформируй это


Четвертый постулат представляет ценность в отношении принципа подхода к проблеме диагнозов. Руководствуясь этим принципом, можно предположить, что определенные виды девиантного поведения также имеют в своей основе специфические защитные стили.

Вывод:

Подводя итоги главы, можно выделить несомненные достоинства структурной теории защитных механизмов Р. Плутчика. Это, в первую очередь, ее универсальность, интегративность, релевантность как эмпирического, так и теоретического научного материала. В тоже время модель довольно наглядна, что позволяет принять ее за основу системной концепции психологической защиты. Выделено четыре постулата теории защитных механизмов, на основании которых строится все ее второстепенные аспекты.

Теоретическая модель защитных механизмов предполагает наличие небольшого количества базисных защит существование некоторых явных противоположностей среди защитных механизмов.

Также нужно подчеркнуть, что защитные механизмы являются производными эмоций, и классифицируются на базовые (отрицание, вытеснение, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация, реактивное образование) и вторичные, к которым можно отнести все остальные восемь.
^ 3. Механизмы психологической защиты как средства решения проблем адаптации
В настоящее время наука психология располагает теоретическим и практическим материалом, позволяющим говорить о влиянии ранних межличностных отношений человека на его дальнейшее психическое развитие и социальную адаптацию. Вместе с тем четко видны три различных подхода к исследованию данной проблемы. Во-первых, это изучение предпосылок, т.е. ранних семейных, и в частности детско-родительских отношений, устойчивых схем родительского поведения, реакций детей с учетом или без учета особенностей их темперамента. Второй подход предполагает исследование внутрипсихических образований, являющихся последствиями этих отношений. Третий подход – это изучение и классификация особенностей характера и поведения людей, как подростков, так и взрослых, иногда со ссылкой на предыдущие аспекты проблемы, но, как правило, без конкретизации. Некоторыми учеными прилагались усилия по синтезу этих подходов. Но главное внимание и в этом случае акцентировалось на каком-либо одном, реже двух направлениях.

Следовательно, проблема выработки системной концепции психологической защиты как средства социальной и психологической адаптации остается актуальной. Одним из вариантов ее решения может быть «внедрение» структурной теории защиты, рассмотренной в предыдущем разделе, в более широкий, социальный контекст. Это означает, что помимо идентификации механизмов защиты, определения их свойств и закономерностей функционирования целесообразно выделить ряд конкретных моментов интерперсональной сферы жизнедеятельности индивида, связанных с ними. А именно: типов гетерономного воздействия на ребенка, которые, накладываясь на особенности его темперамента, определяют образование специфических защит и соответствующих видов нормального и патологизированного защитного поведения.

Системный подход к проблеме предполагает рассмотрение причинных и временных связей между всеми элементами, включенными в генезис и функционирование основных механизмов защиты, а также предварительный анализ этих элементов, среди которых выделяются1:

Динамические особенности психики субъекта как базис для образования специфических механизмов защиты;

Универсальные проблемы адаптации как базис для образования специфических механизмов защиты;

Стадии развития «Я» как сенситивные периоды для образования специфических механизмов защиты;

Составляющие «позитивного образа Я» как объект защиты;

Виды гетерономного воздействия как угроза составляющим «позитивного образа Я»;

Эксквизитные ситуации как ситуации образования новых и актуализации имеющихся механизмов защиты;

Этапы генезиса:

стимул I, требующий спонтанной эмоциональной реакции;

комплексная цепь событий, включенных в развитие эмоции, реальное или потенциальное действие;

стимул II, требующий сдерживания спонтанной эмоциональной реакции;

образование механизма защиты (характеристика).

Функционирование:

норма (статистический подход);

акцентуация;

возможные девиации;

диагноз;

тип групповой роли;

возможные психосоматические заболевания.

Опосредующую роль механизмов защиты в диалектике конфликта.

Рассматривая феномен образования специфических механизмов защиты, нельзя не учитывать индивидуально своеобразные природно обус
еще рефераты
Еще работы по разное