Реферат: Н. И. Пирогов г. Королёв 2011г
Публичный доклад МОУСОШ № 15 Королёв-2011г.
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15
Публичный доклад
«
г. Королёв – 2008г.
О состоянии и результатах деятельности МОУСОШ № 15
г. Королёва Московской области
в 2010-1011 учебном году»
Всякая школа славна не числом, а славою своих учеников
Н.И. Пирогов
г. Королёв – 2011г.
Общая редакция: Мальгинова Татьяна Юрьевна – директор муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15 города Королёва
Авторы: Цыганова Т.В., Касторнова Л.В., Каляева Е.Л., Моисеева В.И., Кузьменко Е.И.
Технический редактор: Каляева Е.Л.
Содержание
Введение.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
1.1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
1.2. Характеристика образовательного учреждения.
2. Организация учебного процесса.
2.1. Характеристика контингента обучающихся.
2.2. Социальные особенности семей обучающихся.
3. Структура управления общеобразовательного учреждения.
3.1 Кадровый состав.
3.1.1. Состав администрации школы.
3.1.2. Уровень квалификации педагогов.
3.1.3. Повышение квалификации, уровень педагогических достижений.
3.2. Управление школой.
3.2.1. Управляющий совет.
3.2.2. Самоуправление.
^ 4. Условия организации образовательного процесса.
4.1. Информационно-техническое оснащение.
4.2. Обеспеченность учебной, методической, программной художественной литературой.
^ 5. Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения.
5.1. Учебный план.
5.2. Режим обучения муниципального образовательного учреждения.
^ 6. Оценка состояния здоровья и организация работы пот здоровьюсбережению.
6.1. Организация питания.
7. Система мер по обеспечению комплексной безопасности школы.
^ 8. Приоритетные цели и задачи развития ОУ, деятельность по их решению. Инновационная работа.
Введение
Публичный доклад МОУСОШ № 15 г. Королёва является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011год.
Целью настоящего отчета является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах ее функционирования и развития, которые нам бы хотелось решать вместе.
Развитие системы образования в школе в 2010-2011 году осуществлялось в соответствии с главной целью – доступности, обеспечение качества и эффективности образования, создание безопасной среды для обучающихся.
В ходе модернизации и решения Приоритетного национального проекта «Образование» были достигнуты следующие результаты:
осуществляется процесс обновления содержания образования, широко внедряется использование исследовательской и проектной деятельности;
внедряются новые формы и технологии, обеспечивающие развитие познавательной активности обучающихся;
в образовательном процессе используются информационные и компьютерные технологии (мультимедия, видео и электронные ресурсы и образовательные порталы);
происходит обогащение образовательного процесса активными формами обучения: семинары, практические конференции, лекции, защита проектов.
Весь учебно-воспитательный процесс осуществляется по единой методической теме «Совершенствование форм и методов обучения на основе личностно - ориентированного подхода с целью развития познавательной активности учащихся, сохранения здоровья учащихся и ликвидации перегрузок».
В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся проводится диагностика состояния здоровья на основе данных медицинского осмотра, анкетирования учащихся и их родителей. В результате изучения состояния здоровьесберегающей деятельности школы разработаны программы по здоровьесбережению.
Для создания безопасных условий пребывания обучающихся в школе имеется система автоматизированной пожарной сигнализации, тревожная кнопка (КТС), система видеонаблюдения (внутренняя и внешняя). Территория школы ограждена, организована круглосуточная охрана учреждения.
Школа с 01.09.2009 года включена в перечень муниципальных общеобразовательных учреждений в апробацию внедрения системы оплаты труда по Модельной методике.
В настоящее время перед школой стоят следующие задачи:
Организация комплексной работы по реализации Президентской инициативы «Наша новая школа»
повышение профессионального мастерства педагогических кадров;
совершенствование системы организации переподготовки учителей в связи с переходом на новое Положение по аттестации педагогических кадров;
создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;
развитие творческих способностей каждого ребенка, стимулирование и выявление достижений одаренных детей;
внедрение здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих формирование здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;
усиление воспитательной работы по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию обучающихся, обеспечение личностно-ориентированного подхода к каждому обучающемуся.
совершенствование правового положения учреждения (ФЗ № 83)
Использование современных информационных образовательных технологий с целью повышения качества образования.
Обновление образовательных стандартов (внедрение ФГОС).
Совершенствование форм работы с родителями.
Создание безопасных и комфортных условий пребывания обучающихся в школе.
Мониторинг эффективности организации учебно-воспитательного процесса.
Апробация модельной методики системы оплаты труда.
Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с нашей школой.
Можно еще много и долго говорить красивые слова о нашей школе. Но пусть лучше об этом скажут цифры и конкретные дела, с которыми вы можете познакомиться на страницах нашего отчета.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения
^ 1.1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Наличие свидетельств:
а) Свидетельство о государственной аккредитации
серия АА № 152037 от 20.01.2010г. по 22.01.2015г.
б) Лицензия на право деятельности ОУ серия РО № 014012 от 01.01.2010г.
Наличие документов о создании образовательного учреждения:
Устав МОУСОШ №15 зарегистрирован, соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России.
^ 1.2. Характеристика образовательного учреждения
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 15 основана в 1970 году. Школа расположена в живописном районе, удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, достаточный уровень образования. Рядом со школой расположен Театр Юного зрителя, Центр детского творчества, Дом культуры им. Ленина, краеведческий музей, спорткомплекс «Металлист». Эмоционально привлекательная среда, яркие традиции сделало школу востребованной учащимися и родителями в последние годы.
Школа расположена в типовом кирпичном здании, площадью 4458,4 кв.м, имеющем переменную этажность, рассчитана на 960 человек.
Предметные кабинеты
– 20
Мастерские (столярная, слесарная)
–2
Кабинет технологии (домоводство, швейный цех)
–2
Спортивный зал
–1
Спортивная площадка
–1
Лаборатории (химия, физика, биология)
–
Радиоузел
–1
Библиотека (фонд учебников)
(фонд художественной литературы)
–14251
–30178
Стоматологический кабинет
–1
Медицинский кабинет
–1
Столовая (160 посадочных мест)
–1
Пришкольный участок
–1
^ Организация учебного процесса
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Школа осуществляет образовательный процесс на основе общеобразовательных программ, рекомендованных Министерством образования РФ, адаптированных на основе базисного учебного плана, в соответствии с уровнями общеобразовательных программ следующих ступеней общего образования:
начальное общее образование,
основное общее образование,
среднее (полное) общее
Содержание общего и дополнительного образования определяется соответствующими программами, разрабатываемыми и принимаемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов. Образовательный процесс в школе осуществляется на основе БУП 2004г. (1 – 10 кл.). Расписание занятий составлено в соответствии с учебными планами и соблюдением норм СанПина.
Введение нормативного финансирования, оптимизация образовательного учреждения, формирование большей наполняемости, оптимизация штатного расписания существенно повлияло на долю школьников, обучающихся в школе.
^ 2.1. Характеристика контингента обучающихся
Основной контингент учащихся – дети со средними академическими способностями.
В МОУСОШ № 15 обучалось 692 человека
63 % детей, проживающих не по микрорайону, и
37% учащихся проживающих в микрорайоне школы.
^ Стабильность ученического коллектива – залог качественного обучения в системе и предсказуемого положительного результата:
Количество учащихся в классах различного уровня
2008-2009
2009-2010
2010-2011
класс
уч-ся
класс
уч-ся
класс
уч-ся
Всего
27
637
26
666
27
692
Начальная школа
12
289
11
288
12
313
Школа II ступени
11
260
15
330
14
351
Школа III ступени
4
88
2
48
1
28
На 1 сентября 2010-2011 года в школе сформировалось 27 классов, в которых обучается 693 чел., при средней наполняемости – 25, 6 чел.
I ступень представлена 12 классами, наполняемость в начальных классах увеличилась на 9%.
II ступень насчитывает 14 классов. Количество учащихся увеличилось на 6,3%
III ступень представлена одним классом, нет 11-х классов, поэтому отмечается снижении наполняемость на данной ступени обучения.
Контингент обучающихся стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития школы.
Школа работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели. В связи с высокой наполняемостью обучающиеся 3-х, 4-х классов учатся во вторую смену.
Набор в первые классы в сравнении увеличился на 35 чел.
Таблица 4
год
2008 - 2009
2009 - 2010
2010 - 2011
Количество человек
74
62
97
Каждый год формируется три первых класса. В этом году сформировано 4 класса. Этому способствует работа по подготовке детей к школе в группе «Дошколенок» и работа с родителями:
Консультация родителей;
Презентации для начальной школы;
Индивидуальные беседы;
Родительские собрания;
Консультации логопеда и психолога;
Анкетирование;
Организация выставок детских работ;
Отчетные концерты;
Размещение новостей школьной жизни на сайте школы.
Увеличение количества детей, поступающих в первый класс говорят о востребованности педагогических услуг.
^ 2.2. Социальные особенности семей обучающихся
Пристальное внимание уделяется изучению социального состава обучающихся. В школе обучаются дети из семей рабочих (9,7%), служащих и ИТР (30%), предпринимателей и людей, занятых в мелком и среднем бизнесе (52%), безработных (7,7%), пенсионеров (0,6%).
^ Статус семьи
Полных
466
67,4%
Неполных
214
31,0%
Малообеспеченных
86
12,5%
Семьи с детьми инвалидами
13
1,8%
Семьи с опекунами
12
1,6%
^ Социальный статус семьи
Государственные учреждения
332
48,1%
Частные предприниматели
654
94,8%
Не работают
117
17%
^ Уровень образования родителей
Высшее образование
450 чел.
39%
Средне-специальное
604 чел.
52,4%
Средне-профессиональное
42 чел.
3,6%
По школе насчитывается 47 многодетных семей, количество которых в течение ряда лет остается неизменным, 148 неполных семей, есть и семьи группы риска(6). Образовательный стандарт родителей средний. В школе 11 учеников находятся под опекой, 1 сирота. В немалой степени тесный контакт с родителями, знание условий жизни ребят и, соответственно, усиление индивидуальной работы с учащимися из неблагополучных семей позволили педагогическому коллективу сократить число правонарушений.
Наряду с традиционным обучением, школа предоставляет следующие формы получения образования: семейное и домашнее обучение.
Структура управления общеобразовательного учреждения
3.1. Кадровый состав
^ 3.1.1. Состав администрации школы
Ф.И.О.
должность
предмет
Квалиф. катег.
Мальгинова
Татьяна Юрьевна
директор
рус. язык и литература
высшая
Касторнова
Лариса Васильевна
зам. директора.
по УВР
рус. язык и литература
высшая
Цыганова
Татьяна Викторовна
зам. директора
по УВР
история
высшая
Моисеева
Валентина Ивановна
зам. директора.
по УВР
математика
высшая
^ Каляева
Елена Леонидовна
зам. директора
по ВР
информатика
высшая
Кузьменко
Евгений Иванович
зам. директора по безопасности
ОБЖ
высшая
Денисова
Татьяна Ивановна
зам. директора
по АХЧ
3.1.2. Уровень квалификации педагогов
Главной фигурой в образовательном процессе является учитель, от которого зависит уровень образования и воспитания учащихся. Результативность образовательного процесса обеспечивается наличием квалифицированных педагогических кадров.
В школе работают 51 педагог. Уровень образования педагогов школы высок.
Образование и квалификация
Учебный год
количество педагогов
образование
квалификация
высшее
средне-специальное
высшая
1 категория
2 категория
без категории
2008-2009
49
43
6
27
10
11
1
2009-2010
47
42
5
26
11
8
2
2010-2011
51
44
7
28
11
9
3
Кандидат биологических наук – Дозорцева Н.В., Дунаева Т.В.
Возрастной состав учителей
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
до 30
5
5
5
6
до 40
11
11
10
12
до 50
21
20
18
18
до 55
8
7
8
7
свыше 55
3
5
5
7
свыше 65
2
1
1
1
Педагогический стаж:
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
от 5 до 10 лет
7
6
4
4
от 10 до 15 лет
10
9
9
4
от 15до 20лет
10
7
6
8
свыше 20лет
28
26
28
29
3.1.3. Повышение квалификации, уровень педагогических достижений
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 15 находится в постоянном поиске новых педагогических идей, интересных педагогических находок. Учителя повышают квалификацию в ГОУ Педагогическая академия, на дистанционных курсах ТД «Первое сентября», выездных конференциях и семинарах в АПКиППРО г.Москвы, МОУ ДО УМОЦ г.Королёва
^ Повысили квалификацию:
2007-2008г.
2008-2009г.
2009-2010г.
2010-2011г.
31
19
22
11
Учителя школы имеют награды Российской Федерации:
«Отличник народного просвещения» - Бобкова Н.А., Мальгинова Т.Ю.
Почётный работник общего образования РФ – Дмитриева Е.В., Касторнова Л.В., Масин С.И., Моисеева В.И., Павлова В.Н., Павлинова Л.Н., Чекина С.В.
Знак Губернатора Московской области «Благодарю» - Мальгинова Т.Ю.
Почетная грамота Министерства образования РФ – Голубева З.Е., Дунаева В.А., Мотина А.А.
Почетная грамота Министерства образования Московской области – Воронкова А.В., Гурина Ю.Ю., Кувизина О.Н., Яценко Т.П., Цыганова Т.В.
Лауреат городского конкурса «Учитель года - 2009» - Гурина Ю.Ю.
Победители Приоритетного Национального Проекта «Образование» -ДунаеваВ.А-2007, Голубева З.Е. - 2009
Победитель городского конкурса «Воспитать человека» - 2009 - Каляева Е.Л.
Призер городского конкурса «Самый классный классный» - Горшкова Л.Н.
Благодарственное письмо Московской областной Думы – Каляева Е.Л.
^ 3.2. Управление школой
Структура управления школой традиционна. Управление образовательным учреждением осуществляет Совет школы, в составе которого представители педагогического коллектива, представители общественности, представители родителей учащихся, старшеклассники.
Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем.
^ 3.2.1 Управляющий совет
В школе продолжена работа Управляющего Совета, в состав которого входят представители обучающихся, родителей, педагогических работников школы, директор школы, представитель от учредителя. На Управляющем Совете рассматриваются вопросы учебно-воспитательной работы школы, разрабатываются критерии стимулирующих выплат педагогам, подводятся итоги работы педагогического коллектива за полугодие. Председатель Управляющего Совета Стукалова А.В. была в качестве общественного наблюдателя на ГИА в 9-х классах.
Совместно с Управляющим Советом, родительским комитетом контролируется организация качества питания обучающихся, медицинского обслуживания, рассматриваются обращения обучающихся по вопросам защиты их прав и интересов. Ежегодно на общешкольном родительском собрании представляются отчеты о деятельности за год.
Учителя, представляя интересы педагогов в Совете школы, разрабатывают содержание работы педагогического коллектива в соответствии с Программой развития школы, разрабатывают и представляют на согласование Управляющему Совету варианты решения проблемных вопросов в сфере обучения и воспитания обучающихся.
3.2.2. Самоуправление
В нашей школе самоуправление является не целью, а средством воспитания. Органом ученического самоуправления является Совет старшеклассников.
Предназначение сложившейся в школе системы ученического самоуправления - приобретение личного опыта демократических отношений.
Данная система имеет три уровня.
Первый уровень – классное ученическое самоуправление (совет класса), второй - школьное ученическое самоуправление (совет старшеклассников), третий – школьное самоуправление (членство в Управляющем Совете).
Представленная ниже модель самоуправления рассчитана на большой коллектив взрослых и детей, работающих в тесном сотрудничестве.
^ Условия организации образовательного процесса
Годовой бюджет учреждения плановый – 22 млн. 891,528 руб.
Расходы бюджета ОУ на общее образование начальное, основное, полное, среднее - 3 млн.325,870 руб.
Благотворительная (спонсорская помощь) родителей – 421,6 тыс. руб.
Фот учреждения – 16148,300 руб.
Поступило из местного бюджета на установку видеонаблюдения в школе и на территории школы – 267 тыс. руб.
Взаимодействие администрации, педагогического коллектива, общественности и родителей оказывают большое влияние на развитие материально-технической базы школы. За счет пожертвований на благотворительную программу «Поддержка МОУСОШ № 15» силами родителей в школе произведен:
произведена замена оконных блоков (12 шт.);
косметический ремонт 4-х классных помещений, столовой, рекреаций III, III этажей;
ремонт паркета II этажа.
^ 4.1. Информационно-техническое оснащение.
Наблюдается стабильный рост количества учебной литературы и компьютеров, приходящихся на одного обучающегося. В школе 2 компьютерных класса на 12 посадочных мест, оборудованных современными компьютерами Pentium 4., связанных в единую локальную сеть. Есть точка доступа с выходом в Интернет, постоянно функционирует электронная почта, есть свой сайт.
В школе есть медиатека, множительная техника (6 ксерокопировальных аппарата, 2 сканера).
Материально техническая база школы с каждым годом улучшается. В школе имеется 6 мультимедийных проектора, 2 графопроектора, 2 компьютера-ноутбука, принтеры (2 струйных цветных, 4 лазерных), 11 телевизоров, факс, аккустичесая система, 9 магнитофонов, 7 музыкальных центров, 7 DVD, 8 видеоплееров, 8 современных электрических швейных машин, экран с электроприводом, электрическая плита, 8 кабинетов оборудованы комплектом «Дидактика-модуль»; в 20 учебных кабинетах заменены классные доски на магнитно-меловые и магнитно-маркерные; технологическое оборудование для столовой; кабинет физики, оснащенный новым современным оборудованием, измерительными приборами для лабораторных работ; кабинет химии имеет современную переносную лабораторию 15 комплектов, компьютер, электронную таблицу химических элементов.
Приобретена мебель (шкафы, стулья, парты) на сумму 72,3 тыс. руб.).
^ Наличие технических средств обучения
1
Компьютеры учащихся
24
2
Принтер
10
3
Мультимедийный проектор
6
4
Кодоскоп
1
5
Телевизоры
11
6
Видеоплеер/магнитофон
8
7
Цифровой фотоаппарат
1
9
Музыкальные центры
7
10
Микшерный пульт
1
11
Компьютеры администрации
6
12
Компьютеры для учебной и научной деятельности
15
13
Копировальные устройства
6
14
Локальная сеть с выходом в Интернет
1
^ 4.2. Обеспеченность учебной, методической, программной художественной литературой.
Деятельность школы по обеспечению учебной литературой проводится в соответствии с приказом Минобрнауки РФ №349 от 13.12.2007, утвердившим Федеральный перечень учебников, принятых к действию в 2009-2010 учебном году, № 379 от 09.12.2008г., утвердившими Федеральный перечень учебников, принятый в 2009-2010 учебном году.
В 2010-2011 году в школу было поставлено учебников, согласно заказу 2542 экз. на сумму 355747 руб.
Учебная литература поставляется двумя организациями: ЗАО «Просвещение-регион», и Издательским домом «Дрофа». Вся учебная литература после получения немедленно выдается учащимся и ставится на финансовый учет.
Процент обеспеченности учебной литературой составил в 2010-2011 учебном году 89%. В школе на средства родителей приобретено 11% учебной литературы.
учебный год
охват библиотечным фондом
обеспеченность учебниками
2008 – 2009
637 чел.
70%
2009 – 2010
666 чел.
85%
2010 – 2011
692 чел.
89%
Наиболее обеспеченными учебной литературой из фонда школы являются школьники средних и старших классов.
^ Наименование показателя
Значение показателя
Учебный фонд
14251 экз.
Основной (универсальный) фонд
30178 экз.
Доля обучающихся, обеспеченных бесплатными учебниками, включенными в федеральные перечни
89%
Доля обучающихся, обеспеченных бесплатными учебниками, включенными в федеральные перечни за счет дополнительных источников финансирования
11%
Практически полностью учащиеся обеспечиваются учебниками по предметам: русскому языку, литературе, математике (алгебра, геометрия), физике, биологии, географии, истории, обществознанию. Недостаточное финансирование не позволяет приобрести учебники в необходимом количестве по информатике, ОБЖ, ИЗО, музыке, физкультуре.
Фонд школьной библиотеки нуждается в пополнении фонда программной литературы.
^ 5. Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения.
Школа создает условия для гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования, осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ следующих ступеней общего образования:
начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года: 1-4 класс);
основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет: 5-9 класс);
среднее (полное) общее (нормативный срок освоения 2 года: 10-11 класс).
Содержание общего и дополнительного образования определяется соответствующими программами, разрабатываемыми и принимаемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов. Образовательные программы утверждаются директором школы.
Образовательный процесс в школе осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого и принимаемого школой самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом школ Московской области; утверждается директором школы и регламентируется расписанием занятий.
В 2010-2011 учебном году в 27 классах обучалось 692 учащихся. Школа в связи с высокой наполняемостью работала в 2-сменном рабочем режиме. В 1 смену проходили занятия 1,2, 5 – 10-х классов, во 2 смену – 3 – 4 -х классов.
Школа работала в режиме пятидневной рабочей недели в две смены. Учебный год в школе начинается 1 сентября, начало занятий в 8 часов 30 минут, продолжительность урока 45 минут, перемены между уроками по 10 минут, а перемены, выделенные для питания учащихся – 15- 20 минут.
Продолжительность учебного года в первом классе - 33 недели, во 2 - 10-х классах - 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) - 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
Годовой цикл: школа – 1-ой и 2 –ой ступени по четвертям, школа 3-ей ступени по полугодиям.
Деление класса на две группы определяется в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении.
С 2005 - 2006 учебного года школа работает над проблемой личностно - ориентированное обучение.
Ведется с 2003-2004 учебного год целенаправленная работа по личностно- ориентированному преподаванию учебных предметов, критическая оценка учеником знаний, полученных на уроке, позволяет ему более вдумчиво подходить к усвоению учебных дисциплин.
С 2009 года школа работает над внедрением в образовательный процесс программы «Перспектива». Школа 21 века призвана ориентировать не только на усвоение обучающимися определенной суммой знаний, но и развитие личности. Начальная школа как базовое звено, должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности обучающихся.
Инновационные процессы в школе:
использование ИКТ;
проектная деятельность;
мониторинговая деятельность;
создание общественно-активной школы;
участие в международных конкурсах: Русский язык - «Русский медвежонок», математический - «Кенгуру»
участие в Международной космической олимпиаде и Всероссийском конкурсе «Созвездие»
Имеется программа развития учреждения, рассчитанная на 2007-2012 год. Методическая работа в школе ведется через методические объединения по направлениям: русский язык и литература, иностранный язык, математика, начальная школа.
^ 5.1. Учебный план
Учебный план МОУСОШ № 15 на 2010-2011 учебный год составлен для 1 – 10 классов БУП 2004г., «Школа 2000, 2100» для 1 – 9 классов, в 10-м классе осуществляется универсальное обучение.
Учебный план школы создает условия для выбора учащимися курсов по выбору из часов школьного компонента с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределения и обеспечивает базовую подготовку учащихся по следующим областям знаний:
Филология;
Математика;
Обществознание;
Естествознание;
физическое воспитание;
искусство, технология.
Часы регионального и школьного компонента используются для реализации индивидуальных запросов учащихся и выполняют основные функции:
развитие содержания одного из базовых учебных предметов (математики, информатики)
удовлетворение познавательных потребностей обучающихся в различных сферах человеческой деятельности (история, иностранный язык, русский язык, право)
обеспечение изучения основ безопасности жизнедеятельности
^ Распределение учащихся I и II ступени обучения по образовательным программам
Образовательная программа
«Школа России»
«Школа 2100»
«Перспектива»
Класс
1в, 2в, 3в, 4б,в, 5в, 6в, 7в, 8б, 9б, 10а
1а, 2аб, 3аб, 4а, 5аб, 6аб, 7аб, 8а, 9а
1б,1г
Всего классов
11
14
2
^ 5.2. Режим обучения муниципального образовательного учреждения
Режим работы школы
Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в две смены. Продолжительность урока 45 минут, перемены между уроками по 10 минут, а перемены, выделенные для питания учащихся – 15 - 20 минут.
Рабочая неделя начинается с исполнением Государственного гимна.
Кружковая работа, спортивные секции, классные и общешкольные мероприятия проводятся в рабочие дни с 15.30 и в субботние дни с 10.00
Учебные занятия 1 смены начинаются в 8.30 и заканчиваются в 14.05,
2 смены – начинаются в 13.20 и заканчиваются в 18.00
Вход обучающихся в здание – 8.05
Линейка дежурного класса – 8.00
Продолжительность уроков для ^ 1-х классов составляет 35 минут,
для 2-11-х классов – 45 минут.
Расписание звонков
I смена I смена
1 урок: 8.30-9.15 1 урок: 13.20-14.05
2 урок: 9.25-10.10 2 урок: 14.15-15.00
3 урок: 10.25-11.10 3 урок: 15.15-16.00
4 урок: 11.25-12.109 4 урок: 16.10-17.05
5 урок: 12.20-13.05 5 урок: 16.10-17.05
6 урок: 13.20-14.05 6 урок: 17.15-18.00
Начало работы дежурного администратора – 7.30, окончание в соответствии с расписанием учебных и дополнительных занятий.
Начало работы учителя – за 15 минут до первого урока (по расписанию).
Работа ГПД – с 11.30 до 17.30.
Окончание массовых мероприятий с участием обучающихся не позднее 20.00.
Установленные сроки каникул на 2010 - 2011 учебный год
Осенние – с 31 октября по 7 ноября
Зимние - с 30 декабря по 12 января
Дополнительные для 1 класса – с 21 по 27 февраля
Весенние – с 27 марта по 3 апреля.
^ 6. Оценка состояния здоровья и организация работы пот здоровьюсбережению
Одним из важных вопросов работы школы стал вопрос состояния здоровья и организация деятельности по здоровьесбережению.
Медицинское обслуживание МОУСОШ № 15 осуществляется детской поликлиникой №2 г. Королева.
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Здоровые дети
198
217
237
с незначительным отклонением в здоровье
360
333
344
с хроническими заболеваниями
68
87
97
инвалиды
7
15
14
Всего
637
666
692
В целях защиты обучающихся от перегрузок, сохранения их физического и психического здоровья коллектив ведет большую работу:
применение здоровьесберегающих технологий;
неукоснительное соблюдение правил СанПина в режиме работы, гигиене питания, питьевом режиме;
укрепление материальной базы;
создание системы психологического сопровождения каждого нуждающегося;
увеличение кружков, позволяющих развивать двигательную активность.
В школе успешно реализуются профилактические программы: «Разговор о правильном питании» всеми учителями начальных классов, программа «Обучение жизненно важным навыкам», в 6-х классах «Мой выбор».
Большое внимание в школе уделяется вопросу здоровьесбережения, профилактике вредных привычек. Ежегодно проводятся декады здоровья и спорта, ребята активно участвуют в школьных, городских мероприятиях, марафонах.
В учебной и внеурочной деятельности школы применяются здоровьесберегающие технологии в следующих формах:
физкультурные минутки на общеобразовательных уроках и во время самоподготовки в группах продленного дня;
физические упражнения и подвижные игры на переменах;
учебные занятия физической культуры на открытом воздухе;
физические упражнения и подвижные игры на переменах используются в качестве активного отдыха с целью снижения утомления, возникшего в результате учебной деятельности;
во второй половине дня обязательный спортивный час в группах продлённого дня;
дважды в год проводится общешкольный день здоровья (осенью и зимой), осенний день здоровья проводится в сентябре месяце под девизом «Путь к олимпу» в форме спортивных соревнований, уроков безопасности, подвижных игр, турниров. Весенний в форме соревнований различных видов (первенство школы по мини-футболу, баскетболу, праздника Здоровья, игр на свежем воздухе, встреч с медицинскими работниками, веселые старты и тематическая игра по ПДД «Добрая Дорога Детства» среди начальных классов);
ежегодно проводится месячник военно-спортивных мероприятий, приуроченный ко Дню Защитника Отечества;
классными руководителями в апреле проводились уроки здоровья в виде классных часов и бесед, пропагандирующих здоровый образ жизни;
учителя физкультуры Павлова В.Н., Волчек Н.В., зам. дир. по ВР Каляева Е.Л., организатор по спортивной работе Курникова Н.Н., зам. дир. по безопасности, учитель ОБЖ Кузьменко Е.И. принимают активное участие во всех внеклассных мероприятиях, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся, оказывают методическую помощь в проведении спортивных мероприятий классным руководителям и воспитателям групп продленного дня;
в школе работают спортивные секции волейбол и футбол, руководители Парамонова Н.С., Окуньков Е.Н.,
ежегодно проводится углубленный медицинский осмотр обучающихся, проводится мониторинг физического развития, медицинское сопровождение учебного процесса, внеурочных и внеклассных мероприятий ведется медсестрой Зверевой И.М.
согласно плану работы по охране труда и здоровья обучающихся проводятся инструктажи по технике безопасности;
организовано горячее питание для обучающихся групп продленного дня, соответствующее санитарным правилам и нормам, а также другим нормативным актам.
В период летних каникул на базе школы открыта спортивно-оздоровительная площадка для учащихся 1 – 7 классов (1 смена, июнь) на 80 мест.
^ Мероприятия по здоровьесбережению в школе 2010-2011 учебном году
№ п/п
Дата проведения
Мероприятие
класс
Ответственный
1
02.09.10
Единый день безопасности
Классный час «Урок безопасности»
Встреча с сотрудником ГИБДД
Просмотр фильма «Осторожно, дети»
1-11
5-7
3-4
Кл. рук.
Каляева Е.Л. Каляева Е.Л.
2
02.09.10-10.09.10
Декада Здоровья и спорта
Классный час « Мы за здоровый образ жизни»
Конкурс «Безопасное колесо» (фигурное вождение)
«Добрая Дорога Детства» тематическая игра по ПДД
Спектакль «Азбука Безопасности»
1-11
5-6
1 - 2
Кл. рук.
Курникова Н.Н.
Каляева Е.Л.
3
9.09.10
Прогулка «Знакомство со школьным двором»
1
Кл. рук.
Спортивные соревнования «Веселые старты»
7
Павлова В.Н., Волчек Н.В.
Спортивные соревнования футбол (мальчики)