Реферат: Международная научно-практическая конференция

Международная научно-практическая конференция

«Первые шаги в науку»


«Озеленение пришкольного участка на основе химического состава почвы»


Химия


Ученики 10а класса

Губичева Александра,

Неврюева Екатерина

Научные руководители:

учитель химии Богомолова Е.М.,

учитель биологии Бородуля А.А.

МБОУ «Брянский городской

лицей №2 им. М.В.Ломоносова»


Брянск 2012

Содержание работы:

1. Введение. (стр. 3 )

2.Цели и задачи работы. (стр. 4)

3. Исследование механического состава почвы. (стр. 5-6)

4.Удобрения: классификация, роль в жизни растений, нормы внесения. (стр. 7-8)

5. Проект озеленения пришкольного участка. (стр. 9)

6. Заключение.(стр. 9)

7. Список литературы. (стр. 10)

8. Приложения.


2

1.Введение


В настоящее время очень большое внимание уделяется эстетическому оформлению и озеленению территории дворов, пришкольных участков, зон отдыха горожан. Зеленые насаждения приносят ощутимую пользу человеку: растения выделяют кислород, необходимый для дыхания всех живых организмов, поглощают вредные компоненты выхлопных газов, способствуют воспитанию бережного отношения к природе, доставляют эстетическое удовольствие. По качеству и степени ухоженности зеленых территорий можно судить об уровне культуры населения.

За время своего существования пришкольный участок лицея № 2, а ранее школы № 10, претерпел много изменений: когда то здесь был разбит фруктовый сад, грядки с различными овощными культурами. Позже эта территория была превращена в цветник. За всеми зелеными насаждениями по традиции на протяжении многих лет ухаживали ученики школы, а потом и лицея под руководством учителей.

Из года в год меняются поколения учеников, проекты оформления пришкольного участка. Мы, ученики 10 «А» класса «Брянского городского лицея № 2 им. М.В.Ломоносова», хотим внести свой вклад в преображение нашего участка, чтобы сделать его красивым, ухоженным, радующим взгляд учеников, учителей, родителей и гостей нашего учебного заведения. При подготовке проекта нами был обобщен опыт предыдущих поколений, собрана информация о составе, методах исследования почвы, видах и нормах внесения удобрений, возможности произрастания различных растений с учетом структуры и состава почвы. Мы попытались создать проект, позволяющий преобразить наш участок.


^ 3

2.Цели и задачи.

Данная работа представляет собой результат исследовательской деятельности группы учащихся 10 «А» класса Губичевой Александры, Кузьменко Александры, Неврюевой Екатерины, Резник Юлии, Чухляевой Анны.

Целью данной работы является создание проекта озеленения пришкольного участка МОБУ «Брянский городской лицей №2 им. М.В.Ломоносова». Для реализации поставленной цели были выделены следующие задачи:

1. Проведение исследования химического и механического состава почвы пришкольного участка при помощи различных методик;

2. Изучение видов удобрений и норм их внесения;

3. Разработка проекта озеленения пришкольного участка с расчетом примерной сметы затраченных ресурсов;

В работе были проведены следующие этапы:

I.Исследование химического и механического состава почвы.

II.Разработка проекта (плана) озеленения пришкольного участка .

III.Подборка удобрений, необходимых для данного состава почвы, и растений, соответствующих данным условиям.

IV.Реализация проекта.

Каждый этап работы закреплялся практической деятельностью.


4

^ 3.Исследование химического и механического состава почвы.

Почва — тонкий верхний слой земной коры, дающий жизнь растениям. В почве взаимодействуют литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера, а плотность живого вещества планеты максимальна. Самое ценное свойство почвы — плодородие, т.е. способность обеспечивать растения необходимыми питательными веществами и влагой. Почва состоит из минеральных частиц, органического вещества в основном растительного происхождения, почвенной воды, почвенного воздуха и населяющих её живых организмов.

Исследование химического и механического состава почвы пришкольного участка осуществлялось при помощи методик:

1)Определение уровня кислотности (pH-метрия). В природных условиях рН почвенного раствора колеблется от 3 до 10. Связь между кислотностью почвы и величиной рН приведена в таблице 1 (см. приложение 1). стр. 1

Актуальную кислотность определяют в водной почвенной вытяжке. 2 г почвы поместили в пробирку, добавить 10 мл дистиллированной воды; полученную суспензию хорошо встряхнули и дали отстоять осадку; в надосадочную жидкость внести полоску индикаторной бумаги и по изменению ее цвета определить рН почвы.

Полученные результаты приведены в таблице 2 (см. приложение 1). стр. 1

2) Определение почвенных карбонатов. Присутствие в почве заметных количеств карбонатов препятствует развитию кислотности, а иногда приводит к возникновению щелочности, что оказывает влияние на подвижность многих веществ в почве и на агроэкологические особенности почв. Этот показатель учитывается при определении содержания других веществ в почве. В жидкой фазе почв содержатся ионы Са2+, Мg2+, Н+, ОН-. Эта система имеет важное значение для почв при их естественной влажности, определяя кислотно-щелочное равновесие и подвижность многих компонентов почвы.

5

Основанием для определения карбонатов является также значение рН >7. О примерном содержании карбонатов и соответственно размерах навески для анализа можно судить по характеру вскипания почвы (пробы) от 2-3 капель 10%-ного раствора HCI(см. таблицу 3 в прил.1). стр. 1

Полученные результаты приведены в таблице 4 (см. прил. 1) стр. 2

3) Определение гранулометрического состава.

В состав почвы входят следующие гранулы: Камни – 10-3 мм; Гравий – до 1мм; Песок – до 0,05 мм; Пыль - 0.05 - 0.001мм; Ил - 0.001 - 0.0001мм; Коллоиды - менее 0.0001мм. Чтобы определить гранулометрический состав, мы взвесили 10 грамм почвы с каждого участка, пересыпали в пробирку и добавили воды. Взболтали и дали отстояться 3-4 минуты. Повторили операцию 3-4 раза. Переместили песок в фарфоровые чашки и поставили сушиться в сушильный шкаф на 30-40 минут (см. таблицу 5 в прил. 1). стр. 2

Разновидность почв определяем по таблице 6 (см. прил. 1). стр. 2 Полученные результаты приведены в таблице 7 (см. прил. 1). стр. 3

4) Исследование почвы на нитраты и нитриты.

Длят определения почвенных нитратов и нитритов почвенную вытяжку исследовали специальным индикатором.

Полученные результаты приведены в таблице 8 (см. прил. 1). стр. 3

Вывод: почвы, взятые для анализа на пришкольном участке, нуждаются в улучшении: необходимо внести азотные, калийные, фосфорные удобрения, органические вещества, перегной.


6

^ 4. Удобрения: классификация, роль в жизни растений, нормы внесения.

Удобрения - это неорганические и органические вещества, применяемые в сельском хозяйстве для повышения урожайности культурных растений. Они бывают: минеральные (или химические), органические.

К минеральным относится азотные, фосфорные, калийные, известковые, магниевые, медные и комплексные удобрения.

Наиболее эффективным азотным удобрением является мочевина (карбамид)

CO (NH2)2. Это самое концентрированное из твердых азотных удобрений, содержится 46% азота. Мочевину лучше вносить за 10-15 дней до посева. При высоких концентрациях мочевина денатурирует белки. В низких концентрациях мочевина действует как физиологически активное вещество, повышая восстановительный потенциал и уровень синтетических процессов растение. Мочевина легко поглощается корнями и листьями.

^ Аммиачная селитра (NH4NO3) – содержит 34,6% азота. Это физиологически кислое удобрение, при внесении необходимо проводить предварительное известкование. Исследования показали, что после внесение аммиачной селитры денитрифицирующие бактерии разлагают нитраты соединения, значительная часть которых непригодна для питания растения. При поливном земледелии аммиачная селитра теряет до 25-30% азота и проходит сильное органическое обеднение почвы. Нитратный ион не поглощается почвой и легко вымывается. Избыток азотного питания вызывает чрезмерное развития вегетативной массе растения. Средние нормы внесение азотных минеральных удобрений 60 -120 кг действующего вещества на 1 га.

Несмотря на то, что растения потребляют фосфора меньше чем других веществ они резко реагируют на его недостаток. При обилии в питательном растворе ионов нитратов и хлора поступление иона фосфорной кислоты ослабевает, но замена нитратного иона ионом аммония способствует его поглощению.

7

При низких температурах почвы и воздуха снижается поглощение воздуха и может наступить фосфорное голодание. Обычно в почвах содержится от 0,05 - 0,25% фосфора, а на песчаных его содержание падает до 0,02%. Фосфорное удобрение по типам их растворимости делит на три основных группы.

Водорастворимые – простой и двойной суперфосфат (содержание фосфора 19,5 – 22% в виде усвоенного P2O5).

Полурастворимые в воде и растворимые слабых кислотах: преципитат (содержание фосфора 25 – 35%) и обесфторенный фосфат (содержит 20 – 30% P2O5) .

Нерастворимые в воде – фосфоритная мука, (содержит 20 -29% P2O5).

Оптимальные дозы внесения минеральных фосфорных удобрений на суглинистых почвах: 90 – 120 кг P2O5 на 1 га, а на песчаных: 60 – 90 кг 1 га.

Калий определяет поглощение и использование растением других элементов. Лучшее калийное удобрение – сернокислый калий (бесхлорная форма) и калимагнезия . Так же весьма ценным удобрение является древесная зола. Помимо калия в золе содержится фосфор и кальций а так же микроэлементы которые необходимы для растений. Вносить золу следует из расчета 4 – 8 ц/га в зависимости от почвы. Средняя норма внесения минеральных калийных удобрений: 90 – 150 кг действующего вещества на 1 га. На песчаных и супесчаных почвах более целесообразны повышенные на суглинистых и глинистых почвах относительно пониженные дозы.

^ Комплексные удобрения. Помимо известных односторонних минеральных удобрений использую комплексное удобрение, в состав которых входит минеральные соединения аммиачного и нитратного азота, соли фосфорной кислоты и калия. Диаммофос (NH4)2 HPO4 - это самое концентрированное сложное удобрение, оно содержит более 18% азота и около 50% P2O5 . Сложно смешанные удобрения бывают двойные нитрофосы и тройные нитрофоски, нитроаммофосы и нитроминофосы (при введении калия).

8

Нитрофоска содержит 11% азота, 10% фосфора и 11% калия, выпускаются в виде гранул. Применение удобрений положительно сказывается на состоянии растений.

Вывод: для улучшения химического состава почвы пришкольного участка лучше использовать комплексные удобрения. Моноудобрения (азотные) можно использовать в качестве внекорневой и корневой подкормки в течении вегетационного периода.

^ 5.Разработка проекта озеленения пришкольного участка.

Разработанный план пришкольного участка со сметой был разработан и назван «Сад мечты». (Схема участка, распределение клумб, смета- прил.4,5,6,7 ).


6. Заключение

На основании полученных результатов анализа почвы следует провести ряд мероприятий по обогащению её состава, в частности восстановление плодородия пахотного горизонта почвы (12-15 см верхнего слоя) путем внесения плодородной земли (чернозёма), внесение удобрения (N,P,K-нитрофоска или аммофоска) согласно агротехническим нормам (см. таблицу 9 прил. 1). стр. 3

Осуществление работы по изменению ландшафтного дизайна пришкольного участка на основании исследований почвы позволит не только грамотно подойти к вопросу озеленения данной территории, но и добиться улучшения ее эстетического вида.


9


Список литературы:

1.Воронова О.М. Сам себе ландшафтный дизайнер.-М.: Кладезь,2001.

2.Мак-Кой П. Практическая энциклопедия ландшафтного дизайн.-М.:РОСМЭН, 2001.

3.Мак-Кой П. Практическое садоводство.-М.:РОСМЭН,2003.

4.Соболева Т.И Красота и уют вашего сада.-С-П.: Пресс-Курьер,2011.

5.Замотаев А.И. Справочник картофелевода. - М.: ВО «Агропромиздат», 1987.

6. http://www.fazenda-box.ru

7. http://livescience.ru

8. http://www.green-portal.ru

9. http://tol-agrohim.com

10. Бородуля А.А. Влияние минеральных удобрений на рост и урожайность картофеля: Курсовая работа преподавателя биологии МОУ БГЛ им. Ломоносова №2-Б.,2009.


10

8. Приложения

Приложение №1

Таблица 1


рН

Степень кислотности почв

<4,5

Сильнокислые

4,6-5,0

Среднекислые

5,1-5,5

Слабокислые

5,6-6,0

Близкие к нейтральным

6,1-7,0

Нейтральные почвы

>7,1

Щелочные почвы



Таблица 2


Район взятия пробы

рН

Участок 1(пришкольный)

5

Участок 2(личный исследователя)

6

Участок З(личный исследователя)

6

Участок 4(около родника)

7



Таблица 3


Определение величины навески почвы для определения карбонатов.

Вскипание

Содержание
СаСО3, %

Величина
навески, г

11. Очень сильное (бурное)

>10

0,5-1,0

22. Сильное, продолжительное

5-10

1.0-1,5

33. Заметное, но кратковременное

4-3

1.5-2.0

44. Слабое и кратковременное

3-2

2.0-3.0

55. Очень слабое и малозаметное

2-1

3,0-5,0

66. Вскипание отсутствует

<1

>5.0



1


Район взятия пробы

Содержание CaCO3

Участок 1(пришкольный)

<1%

Участок 2

4-3%

Участок З

5-10%

Участок 4

2-1%
Таблица 4

Таблица 5


Масса взятого

образца

Масса, гр.

Глина %

Песок %



Разновидность почвы

Навески

Фарфоровые

чашки

Чашки с песком

после высушивания

Песка в пробе

Глины в пробе

Уч.1

10

20.2

24,2

4

2,7

27

40

Суглинок лёгкий

Уч.2

10

20.3

24.8

4.5

2,8

28

45

Суглинок лёгкий

Уч. З

10

20.4

27.1

6.7

3.3

33

67

Суглинок средний
Таблица 6


Почва

Физическая глина

Физический песок

Частицы более 0.01мм

Частицы менее 0.01мм

Степной тип

Почвообразование

Песок

рыхлый

0-5

100-95

связный

5- 10

95-90

супесь

10-20

90-80

Суглинок

лёгкий

20-30

80-70

средний

30-45

70-55

тяжелый

40-60

55-40

Глина

лёгкая

60-75

40-25

средняя

75-85

25-15

тяжёлая

Больше 85

Менее 15



2

Таблица 7

Район взятия пробы

Разновидность почвы

Участок 1(пришкольный)

Суглинок легкий

Участок 2

Суглинок + супесь

Участок 3

Супесь

Участок 4

Глина


Таблица 8

Район взятия пробы

Содержание нитратов

Содержание нитритов

Участок 1(пришкольный)

0

0

Участок 2

1

0

Участок 3

1-2

0

Участок 4

1-2

0


Таблица 9

Оксид фосфора(V) мг/100г почвы

Дозы азота

Дозы фосфора

Дозы калия

при содержании К 2О в 100 мг почвы (мг)

До 4

4-8

8-12

12-17

До 4

4-8

8-12

12-17

До 4

4-8

8-12

12-17

До 5

123

146

126

104

69

97

76

64

138

114

82

24

5-10

109

91

74

72

60

47

35

31

124

81

43

15

10-15

59

53

61

42

15

11

15

32

89

60

46

42

15-20

46

52

42

42




1

32

32

86

75

42

42

20-25

45

42

42

42







32

32

88

42

42

42


Приложение№2

(Фотографии образцов почвы во время проведения анализа почвы, фотография образцов почвы при исследовании ее структуры)



3

Приложение№3 (Проект озеленения пришкольного участка)

Приложение№4(Список растений для основного проекта по обустройству пришкольного участка с приблизительной стоимостью и распределением по клумбам)

Клумба «Солнце»(№1)



1. Пион

2. Лилейник (6 шт.) 1 шт.=98руб. всего 588 руб.

3. Хоста крупнолистная (2 шт.) 1шт.=30руб. всего 60 руб.

4. Бархатцы (50 упаковок) 1уп.=9,20руб. всего 460 руб.

5. Примула (50 упаковок) 1уп.=12руб. всего 600 руб.=

6. Цинерария (70 упаковок) 1уп.=11руб. всего 770 руб.

7. Колеусы (10 упаковок) 1уп.=5,1руб. всего 51 руб.

8. Пижма (50 упаковок) 1уп.

9. Календула (50 упаковок) 1уп.=9руб. всего 450 руб.

10. Вербена красная (50упаковок) 1уп.=10,5руб. всего 525руб.

11. Лаванда (60 упаковок) 1уп.=11руб. всего 660руб.

12. Лаватера (хотьма) (100 упаковок) 1уп.=8,8 всего 880 руб.

Итог: 5044рублей


4

Клумба «Колесо»(№2):



1. Колеусы разных цветов ( 3 цвета) по (60 шт.) 1уп.=5,1руб. всего918 руб.

2. Клеома (4 упаковки) 1уп.=7,8руб. всего 32руб.

Итог: 950рублей

Розарий(№3)



1. Разные виды роз ( высокие, низкие) 1 роза=330 руб.

Итог:3500 рублей


Клумба «Улитка»(№4):

1. Лук Шалот

2. Мускари

3. Брунера

4. Ясколка

5. Герань садовая

Итог: 3000 рублей


Сектор хвойников(№5): (большой)



1. Пирамидальная ель (ель колючая) 3 штуки=2000 руб.

2. Сосна карликовая 800 руб.

3. Можевельник стелешийся

4. Хоста (3шт.) 1 шт.=30руб. всего 90 руб.

5. Астильба (2шт.) всего 420 руб.

6. Шаровидные хвойники ( mini)

Итог: 7000 руб.


5


Пруд(№6):



1.Корыто 3000 руб.

2. Молочай кипарисовый

3. Хоста (4 шт.) 200 руб.

4. Гейхера

5. Бадан

6. Ирисы

7. Волжанка

8. Астильба 500 руб.

9. Папоротник

10. Брунера

Итог: 10 000 руб.


Вдоль забора(№7):

1. Спирея

2. Девичий виноград

Итог: 4000 руб.


Ступеньки из кустарников(№8):



1. Дерен с красными ветками

2. Барбарис 1 шт .= 200 руб.

3. Айва японская

4. Кизильники

5. Боярышник

6. Дейция

7. Падуб варигатный

8. Жасмин

9. Лапгатка

Итог: 10 000 руб.


Сумма всех затрат на растения составляет 50 000 рублей


6