Реферат: Белиовская Лидия Георгиевна программа

Департамент образования города Москвы

Школа дистанционной поддержки образования детей-инвалидов и детей,

не посещающих образовательные учреждения

по состоянию здоровья (i-Школа)


“УТВЕРЖДАЮ”

___________________________

___________________________

___________________________

/____________________/

“____”______________200__г.
“СОГЛАСОВАНО”
___________________________

___________________________

___________________________

/____________________/

“____”______________200__г.



^ Программа курса
Flash моделирование в цитологии

(Интегрированный курс изучения биологии с

мультимедийным моделированием в среде Flash MX)

Автор: Белиовская Лидия Георгиевна
^ Программа утверждена
на заседании УМС “____”_________200__г.

Протокол №________

Москва, 2005 Пояснительная записка
Основные идеи программы, принципы отбора содержания.


Основной идеей программы является использование образного (cказочного) и непременно индивидуального изложения основных биологических процессов клеточного уровня с помощью тех мультимедийных технологий, которые могут быть использованы для описания в полноценной современной науке. Таким образом развивается ранняя мотивация к углубленному изучению современной биологии и развитию профессиональных навыков работы на компьютере.

Отбор материала осуществляется на основе общедидактических принципов научности, доступности изучения биологии с использованием современных компьютерных средств в соответствии с возрастными возможностями учащихся. Для изучения и моделирования выбираются основные биологические процессы, с которыми учащиеся могут ознакомиться по современным учебникам, атласам, мультимедийным энциклопедиям и специализированным интернет-ресурсам. Отбор материала развивает междисциплинарное мышление учащихся и способствует повышению общего уровня подготовки.

Среди базовых понятий курса можно выделить биологические и информационно-технологические: растительные клетки, функциии органелл, жизнедеятельность клетки, обмен веществ, цитология реальных растительных объектов, компьютерная микроскопия, моделирование, анимация, сценарий, алгоритм, циклические структуры, процедуры, публикация в интернете.

Программа использует ресурсы Дистанционной школы обучения лабораторий Биология, Мультистудия (курс ЛогоМиры и курс Flash анимация, курса Делопроизводство частично)

Цели курса - преодоление предметной разобщенности, интеграция знаний, формирование профессиональных навыков работы на компьютере, развитие способностей, формирование естественно-научного мировоззрения.

Программа решает следующие задачи образовательного процесса:

Общее развитие и становление мировоззрения учащегося. Помогает систематизировать и конкретизировать некоторые ранее полученные сведения, рассматривать их под различными углами зрения. Становлению адекватной картины биологического мира в данном случае способствует тот факт, что результаты, полученные с помощью мультимедийного моделирования, являются более наглядными и динамичными.

Развитие и профессионализация навыков работы на компьютере.

Преодоление предметной разобщенности, интеграция знаний.

Программа рассчитана на учащихся 6-11 классов

Программа предполагает использовать следующие формы дистанционного обучения: лекции, лабораторные занятия, самостоятельные работы, тематические образовательные проекты, сетевые консультации, проведение очной итоговой конференции-фестиваля.

Среди методов обучения предпочтительными являются проблемное изложение материала, исследовательский, проектный подход.

Используются следующие средства обучения: книги в бумажной и электронной форме, сетевые учебные материалы, мультимедийные энциклопедии, лабораторные практикумы.
^ Учебно-тематический план
Тема

Кол-во час.

1. Клеточное строение растений. Строение растительной клетки.

1 ТП

2. Строение растительной клетки.

Интерфейс среды. Растровая и векторная графика. Их особенности.

Инструменты и технологии рисования. Инструменты графического редактора среды ЛогоМиры и среды Flash MX.

Инструменты линия и кисть. Инструмент овал. Инструмент заливка. Работа с цветом. Публикация ролика. Сохранение проекта.

Практическая работа по теме: “Строение растительной клетки.

”Выставка работ: Знакомтесь - Растительная клетка.

Результат составление краткого реферата и рисунка по теме: Строение растительной клетки.

1 ТП

2 ПП

3. Функции отдельных органелл растительной клетки. Подготовка материалов для сводной таблицы.

Работа в среде Word, оформление таблиц.

Символы в среде Flash. Формы в среде ЛогоМиры.

Практическая работа. Составление сводной таблицы «Cхематическое изображение, описание и функции органелл растительной клетки».

Практическая работа. «Изображение органелл растительной клетки».

Сочинение на тему: Сказка. В мире клеток.

Работа над сценарием Сказки «В мире клеток»

2 ТП

4 ПП


Моделирование движения в клетке.

Моделирование простейшего перемещения органеллы в клетке. Движение без изменения хлоропластов. Влияние света и температуры.

Среда ЛогоМиры операторы ВП и НК.

Среда Flash анимация Motion Tweening

Моделирование более сложного движения с изменением органеллы в клетке. Перемещение и объединение вакуолей и смещение ядра.

Среда ЛогоМиры процедуры, операторы НФ, ПОВТОРИ.

Среда Flash анимация покадровая анимация. Обсуждение построенных моделей.


5 ТП

1 ПП


5. Работа над титрами мультимедиа проекта. Текстовая информация. Форматирование текста. Преобразование текста в графику.

1 ТП

6. Химический состав клетки.

1 ТП

7. Жизнедеятельность клетки. Обмен веществ. Моделирование механизма диффузии.

Моделирование механизма осмоса.

Моделирование механизма активного транспорта.

Моделирование механизмов эндо- и экзоцитоза.

4 ТП

8. Подготовка реферата на тему «Строение и функции одной из органелл».


1 ПП

9. Элементы интерактивности. Кнопки.

1 ТП

10. Жизнедеятельность клетки. Деление Моделирование механизма деления ядра или клетки.

2 ТП

11. Компьютерная микроскопия. Знакомство с цифровым микроскопом. Настройка, первые снимки. Подготовка препаратов.

Лабораторная работа. Исследование строения клеток сформированного листа элодеи. Влияние агрессивных факторов внешней среды.

Добавление видео в проект.

Лабораторная работа. Исследование строения клеток кожицы чешуй луковицы репчатого лука. Плазмолис в клетках.

1 ТП

2 Л


12. Добавление звука в проект. Типы звуковых файлов. Синхронизация звукового сопровождения.

1 ТП

13. Оформление мультимедийного проекта по индивидуально разработанному сценарию «В мире клеток»

2 ПП

14. Шаблон для размещения результатов на web-сайте.

1 ТП

15. Презентация проектов на фестивале

1 ПП

Итого:

34



^ Результаты обучения по программе
По окончании курса учащийся

может обрабатывать графическую, текстовую, звуковую и видео информацию в мультимедийных средах;

приобретает навыки современного программирования линейных, циклических структур;

умеет самостоятельно проводить информационный поиск включая ресурсы интернет;

знакомится с основами оптической микроскопии биологических объектов с компьютерной оцифровкой и обработкой изображений;

овладевает основами составления сценария логически законченного описания биологического процесса в клетке.

Составление собственного представления предполагает многократную рефлексию в отношении взаимодействия элементов описываемой модели биологических процессов в клетке.

В итоге обучения учащийся создает авторский мультимедийный проект с элементами анимации по собственному сценарию. Проект может быть опубликован как на компьютере, так и в интернете.

По окончании обучения проводится очная конференция с возможным заочным участием через интернет. На конференции заслушиваются доклады с презентацией работ учащихся, что является кульминационным и эффективным этапом обучения.


^ Условия реализации программы
Техническое обеспечение программы.

Рабочее место учащегося должно быть оснащено цифровым микроскопом в комплекте с набором предметных и покровных стекол.

Программное обеспечение – мультимедийная среда Flash MX или ПервоЛого, среды iMovie, Dreamveawer MX.

К стартовой подготовке учащихся предъявляются базовые требования умений работы с компьютером.

Кадровый состав преподавателей курса:

разработчик курса – Белиовская Лидия Георгиевна, кандидат физико-математических наук, педагог информатики высшей квалификационной категории;

- учитель – Белиовский Александр Евгеньевич;

^ Литература для учащихся
Основная: Серебрякова Т.И., Еленевский А.Г. и др. Биология 6-7 класс учебник, Просвещение, АО Московский учебник, Москва 2000

Дополнительная:

Кристин Роджерс Все о микроскопе. Энциклопедия. Серия «Тайны вселенной»Москва, «Росмэн», 2000

«Ботаника» Электронный атлас для школьника, Издательство «ЧеРо», 2003, ИНТ, 2003 для Mac OS X

http://college.ru/biology/index.php - Открытая биология 2.5 Физикон

http://schools.keldysh.ru/sch1964/projects/project3/2.htm

http://college.ru/biology/course/content/chapter9/section1/paragraph1/theory.html

http://www.ido.tsu.ru/other res/hischool/botanika Институт дистанционного образования Томского государственного университета


Литература для преподавателя
Д.Тейлор, Н.Грин, У.Скаут Биология в трех томах под редакцией Р.Сопера, Москва, «Мир», 2004

Малый практикум по цитологии под редакцией Ю.С.Ченцова, из-во Московского университета, 1977

Джоди Китинг Flash МХ. Искусство создания web-сайтов, DiaSoft, Москва-Санкт-Петербург-Киев, 2002

Катерина Ульрих Macromedia FLASH MX для Windows и Macintosh, ДМК, Москва, 2003

В.Белунцов Flash 5. Анимация в Интернете. Практическое руководство, Москва, «ДЕСС КОМ», 2001