Реферат: Учебная программа для специальностей: 1- 25 01 04 «Финансы и кредит» 1- 25 01 07 «Экономика и управление на предприятии»

Учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси

«Международный университет «МИТСО»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор учреждения образования

Федерации профсоюзов Беларуси

«Международный университет «МИТСО»


_____________ C.Н. Князев

« » _____________ 2011г.

Регистрационный № УД-1382-11/р.


МАКРОЭКОНОМИКА

Учебная программа для специальностей:

1- 25 01 04 «Финансы и кредит»

1- 25 01 07 «Экономика и управление на предприятии»

1- 26 02 02 «Менеджмент»

1- 26 02 03 «Маркетинг»

1- 26 02 05 «Логистика»


Факультет Международных экономических отношений и менеджмента

Кафедра мировой экономики и финансов

Курс 2

Семестр 3/4


Лекции 10 ч. Экзамен 4 семестр

Практические (семинарские) Зачет нет

занятия 10 ч.

(в т.ч. самостоятельная

управляемая работа студентов - нет)


Лабораторные занятия нет Курсовая работа (проект) 4 семестр


Всего аудиторных

часов по дисциплине 20

Всего часов Форма получения

по дисциплине 174 высшего образования заочная


Составила: О.В. Шолох, магистр экономических наук


2011 г.

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы по дисциплине «Макроэкономика», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 3 января 2011 г. Регистрационный № ТД-Е.280/тип


Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой мировой экономики и финансов

«^ 29» августа 2011г.

Протокол № 1


Заведующий кафедрой

______________ Ю.Ю. Королев


Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом учреждения образования Федерации профсоюзов Беларуси «Международный университет «МИТСО»


«___»_____________2011г.

Протокол № __


Председатель


______________ C.Н. Князев


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



В условиях становления в Республике Беларусь социально-ориентированной рыночной экономики одной из приоритетных задач является повышение эффек­тивности денежно-кредитного и бюджетно-налогового государственного регу­лирования. Макроэкономика как наука исследует функционирование националь­ной экономики как единого целого. Ее изучение позволит будущим специали­стам лучше понимать важнейшие функциональные зависимости между агрегиро­ванными экономическими переменными, глубоко анализировать происходящие в стране макроэкономические процессы и предвидеть воздействие тех или иных мер государственного макроэкономического регулирования на результаты деятельности конкретных субъектов хозяйствования.



Цели преподавания дисциплины:

углубить представления студентов о фундаментальных основах и важнейших механизмах функционирования национальной экономики в целом;

создать методологическую основу для освоения дисциплин прикладного характера;

нау­чить будущих специалистов принимать эффективные управленческие решения с учетом осуществляемой в стране макроэкономической политики.


Задачи изучения курса:

понимание механизмов функционирования национальной экономики как единого целого;

выявление экономических инструментов воздействия на основные макро­экономические параметры: величины национального дохода, занятости, уровня цен и др.;

овладение инструментарием анализа последствий макроэкономического ре­гулирования в условиях закрытой и открытой экономики.



В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

основные категории курса «Макроэкономика»;

взгляды представителей различных экономических школ на механизм функ­ционирования национальной экономики;

основные инструменты макроэкономической политики;

механизм влияния инструментов макроэкономической политики на макро­экономические параметры национальной экономики.

Уметь:

анализировать макроэкономические процессы, происходящие в Республике Беларусь и за рубежом, прогнозировать развитие макроэкономических про­цессов и последствий макроэкономической политики в открытой экономике;

использовать теоретические знания для принятия оптимальных решений в условиях экономического выбора;

аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискуссиях по акту­альным проблемам макроэкономики;

решать задачи и тесты, закрепляющие учебный материал.


Изучение дисциплины «Макроэкономика» будет содействовать формирова­нию следующих академических компетенций:

владеть базовыми научно-теоретическими знаниями и применять их для решения теоретических и практических задач;

владеть системным и сравнительным анализом;

уметь работать самостоятельно;

быть способным генерировать новые идеи;

владеть междисциплинарным подходом при решении экономических проблем.

Изучение данной дисциплины будет содействовать формирова­нию следующих социально-личностных компетенций:

обладать качествами гражданственности;

обладать способностью к межличностным коммуникациям;

понимать и воспринимать критические замечания и соответствующим образом модифицировать свою позицию в случае их обоснованности;

ясно формулировать собственную позицию, находить и четко излагать аргументы в ее защиту.

Изучение дисциплины «Макроэкономика» будет содействовать формирова­нию следующих профессиональных компетенций:

разрабатывать и обосновывать социально-экономические показатели, ха­рактеризующие деятельность национальной экономики в целом;

анализировать потенциальные источники информации для проведения экономических расчетов;

пользоваться глобальными информационными ресурсами и др.

Дисциплина «Макроэкономика» базируется на изучении таких курсов, как «Экономическая теория», «Микроэкономика» и др.

Дисциплина «Макроэкономика» служит теоретической и методологической основой изучения конкретных экономических наук: «Международная экономика», «Деньги, кредит, банки», «Финансы и финансовый рынок», «Национальная экономика Беларуси» и др.

Для формирования компетенций студентов используются следующие основные методы и формы обучения: лекции (с применением мультимедийных средств), практические (семинарские) занятия, разбор практических ситуаций, решение задач, тесты, курсовая работа и т.д.

Формами контроля знаний являются устные опросы, контрольные работы, защита курсовой работы и др. В конце курса сдается экзамен.


^ Содержание УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


Тема 1. Введение в макроэкономику.


Предмет макроэкономики. Микро- и макроэкономика. Основные макроэкономические проблемы и цели макроэкономического регулирования. Макроэкономическая политика.

Особенности макроэкономического анализа. Макроэкономические модели. Основные агрегированные макроэкономические переменные. Экзогенные и эндо­генные переменные. Реальные и номинальные величины. Потоки и запасы. За­крытая и открытая экономика. Роль ожиданий в экономике.

Модель круговых потоков. Субъекты кругооборота. Рынки товаров и услуг, ресурсов, финансовый рынок. Основные макроэкономические тождества.


^ Тема 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели.


Методологические основы классической теории.

Рынок труда в классической модели. Агрегированная производственная функция.

Товарный рынок в классической модели.

Денежный рынок в классической модели. Количественная теория денег и общий уровень цен.

Классическая модель в целом. Эластичность соотношения цен и заработной платы. Роль государства в классической модели.


^ Тема 3. Равновесие товарного рынка в кейнсианской модели.


Методологические основы кейнсианского подхода. Несоответствие инве­стиционных планов и планов сбережений. Краткосрочная негибкость цен и зара­ботной платы.

Кейнсианская функция потребления. График функции потребления. Средняя и предельная склонности к потреблению. Функция сбережений. Средняя и предельная склонности к сбережению. Факторы, определяющие динамику потребления и сбережений.

Альтернативные теории потребления.

Инвестиции. Функция спроса на инвестиции. Автономные инвестиции. Факторы, определяющие объем инвестиций. Нестабильность инвестиций. Понятие мультипликатора инвестиций. Инвестиции и доход. Понятие мультипликатора и акселератора инве­стиций.

Равновесный объем национального производства в кейнсианской модели. Фактические и планируемые расходы. Определение равновесного объема выпуска методами сопоставления совокупных расходов и доходов и инвестиций и сбережений. Парадокс бережливости.

Равновесие и ВВП в условиях полной занятости (потенциальный уровень реального ВВП). Рецессионный (дефляционный) и инфляционный разрывы. Государство в кейнсианской модели.

Взаимосвязь модели AD - AS и кейнсианской модели доходов и совокупных расходов.


^ Тема 4. Совместное равновесие товарного и денежного рынков (модель IS – LM).


Равновесие на рынке товаров и услуг. Кривая "инвестиции-сбережения" (кривая IS). Интерпретация наклона IS. Сдвиги кривой IS.

Равновесие денежного рынка. Кривая "предпочтение ликвидности -денежная масса" (кривая LМ). Интерпретация наклона LМ. Сдвиги кривой LМ.

Взаимодействие реального и денежного секторов экономики. Совместное равновесие двух рынков. Модель IS - LМ.

Модель IS-LM как теория совокупного спроса: построение кривой совокупного спроса.


^ Тема 5. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика.


Понятие, цели и инструменты фискальной политики.

Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.

Дискреционная фискальная политика. Мультипликатор государственных закупок. Мультипликатор трансфертов. Налоговые мультипликаторы. Сбалансированный бюджет. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Дефицит бюджета и бюджетный излишек.

Недискреционная фискальная политика: "встроенные стабилизаторы".

Виды бюджетного дефицита. Финансирование бюджетного дефицита. Государственный долг, его виды и социально-экономические последствия. Регули­рование государственного долга.

Использование модели IS-LM для анализа последствий фискальной политики в условиях постоянных и гибких цен. Эффективность фискальной политики.

Бюджетно-налоговая политики Республики Беларусь.


^ Тема 6. Денежно-кредитная политика.


Понятие и цели денежно-кредитной политики.

Создание банковской системой "новых денег". Обязательные и избыточные резервы. Норма обязательных резервов и банковский мультипликатор. Денежная база. Денежный мультипликатор.

Инструменты денежно-кредитной политики. Прямые и косвенные инструменты. Регулирование учетной (дисконтной) ставки процента. Изменение нормы обязательных резервов. Операции на открытом рынке ценных бумаг.

Передаточный механизм кредитно-денежной политики. Жесткая, мягкая и эластичная денежно-кредитная политика. Политика "дешевых денег". Политика "дорогих денег".

Использование модели IS-LM для анализа последствий денежно-кредитной политики в условиях постоянных и гибких цен. Эффективность денежно-кредитной политики.

Денежно- кредитная политика в Республике Беларусь.


^ Тема 7. Совокупное предложение и кривая Филлипса.


Совокупное предложение в краткосрочном и долгосрочном периодах. Взаи­мосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном периоде. Краткосрочная кри­вая Филлипса. Шоки совокупного предложения. Стагфляция.

Монетаризм. Основное уравнение монетаризма. Стабильность скорости об­ращения денег в монетаристской модели. Адаптивные ожидания и долгосрочная кривая Филлипса. Денежное правило.

Теория рациональных ожиданий. Кривая Филлипса в теории рациональных ожиданий.

Экономическая политика стимулирования предложения и теория экономики предложения. Кривая Лаффера.


^ Тема 8. Стабилизационная государственная политика.


Стабилизационная политика: понятие, цели и инструменты. Проблемы реализации стабилизационной политики.

Политика занятости, ее направления и методы. Политика занятости в Республике Беларусь.

Антиинфляционная политика, ее направления и методы. Антиинфляционная политика в Республике Беларусь.


^ Тема 9. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике.


Открытая экономика и ее основные взаимосвязи

Понятие и модели внутреннего и внешнего равновесия.

Применение модели «совокупные доходы — совокупные расходы» для ана­лиза открытой экономики: мультипликатор малой открытой экономики.

Модель Манделла – Флеминга (модель IS-LM-BP).

Макроэкономическая политика в малой открытой экономике при фиксиро­ванном и плавающем валютном курсе в условиях различной мобильности капи­тала.


^ Тема 10. Экономический рост.


Деловые циклы и экономический рост.

Показатели и факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный экономический рост.

Неокейнсианские теории экономического роста. Модель экономического роста Е. Домара. Теория экономической динамики Р. Харрода.

Неоклассические теории экономического роста. Производственная функция Кобба-Дугласа. Модель Р. Солоу. "Золотое правило" Э.Фелпса.

Новые подходы к объяснению экономического роста.

Политика экономического роста, ее направления и методы. Политика эконо­мического роста в Республике Беларусь.


^ Тема 11. Социальная политика государства.


Социальная политика: содержание, направления, принципы, уровни.

Уровень и качество жизни. Минимальный потребительский бюджет и бюджет прожиточного минимума. Доходы населения и проблемы их распределения. Факторы, определяющие доходы населения. Номинальные и реальные доходы. Проблема неравенства в распределении доходов. Проблема бедности. Количественное определение неравенства. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини.

Обеспечение социальной справедливости. Модели социальной политики.

Механизм и основные направления социальной защиты.

Социальная политика в Республике Беларусь


^ Тема 12. Трансформационная экономика.


Трансформационная экономика: основные черты и особенности. Концепции перехода к рыночной экономике и их реализация в отдельных странах.

Основные направления рыночных преобразований. Институциональные пре­образования отношений собственности. Либерализация экономики. Структурная перестройка национальной экономики.

Роль и функции государства в трансформационной экономике.

Белорусская модель перехода к рынку и ее основные черты. Государствен­ные программы социально-экономического развития.


^ Учебно-методическая карта


Номер раздела, темы

Название раздела, темы, занятия;

перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Управляемая самостоятельная работа студента

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература

Форма контроля знаний

Заочное

Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные занятия

1

2

5

6

7

8

9

10

11




Макроэкономика (? час.)

10

10

-

-










1

Введение в макроэкономику

























1.Характерные особенности макроэкономики как науки. Особенности макроэкономического анализа.

2. Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные. Запасы и потоки.

3.Модель круговых потоков. Субъекты и рынки кругооборота.

4.Основные макроэкономические тождества.

0,5




-

-

Схемы, таблицы

[1],[3],[5], [6], [7], [8]

Устный опрос.

Выполнение тестовых заданий.

2


Макроэкономическое равновесие в классической модели.

1. Методологические основы классической теории.

2. Анализ рынков в классической модели.

3. Классическая модель в целом. Макроэкономическая роль государства.

1

1

-

-

схемы, графики, таблицы, компьютерная презентация

[3],[5],[6], [7], [8]

Опрос, построение моделей равновесия.

3



^ Равновесие товарного рынка в кейнсианской модели

1.Методологические основы кейнсианского подхода к равновесию.

2. Кейнсианская функция потребления. Автономное потребление. Средняя и предельная склонности к потреблению и сбережению.

3. Альтернативные модели потребления (И.Фишера, Ф. Модильяни, М. Фридмена).

4. Инвестиции. Функция спроса на инвестиции. Мультипликатор инвестиций. Парадокс бережливости.

5. Равновесный объем национального производства в кейнсианской модели.

6. Равновесие и ВВП в условиях полной занятости. Дефляционный и инфляционный разрывы.

2

2

-

-

схемы, графики, компьютерная презентация

[3],[5],[6], [7] [11], [12]

Опрос.

Решение практических задач по теме.


4

^ Совместное равновесие товарного и денежного рынков (модель IS –LM) .

1. Равновесие на рынке товаров и услуг. Кривая «инвестиции-сбережения» (IS). Сдвиг кривой IS.

2. Равновесие на денежном рынке. Кривая «предпочтение ликвидности - денежная масса» (LM).

3. Совместное равновесие товарного и денежного рынков. Модель IS-LM.

4. Модель IS-LM и построение кривой совокупного спроса.

1

1

-

-

Презентация

[3],[5],[7], [16]

Опрос.

Выполнение упражнений и решение проблемных ситуаций.

5

^ Бюджетно-налоговая (фискальная) политика.

1. Сущность, цели и инструменты бюджетно-налоговой политики. Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.

2. Дискреционная фискальная политика и ее механизм.

3. Недискреционная фискальная политика, действие «встроенных стабилизаторов».

4. Финансирование бюджетного дефицита. Государственный долг.

5. Использование модели IS-LM для анализа последствий фискальной политики.

6. Особенности бюджетно-налоговой политики Республики Беларусь на современном этапе.

1

1

-

-

Наглядные методические пособия: схемы, графики, таблицы, компьютерная презентация

[2],[3],[5], [7], [16]

Опрос. Выполнение тестовых заданий.

Поисково-творческий подход к изучению темы методом «мозговой атаки».

Решение задач.

6

Денежно-кредитная политика.

1. Понятие и цели денежно-кредитной политики.

2. Создание денег банковской системой. Банковский и денежный мультипликаторы.

3. Инструменты денежно-кредитной политики.

4. Трансмиссионный механизм денежно-кредитной политики. Виды денежно-кредитной политики.

5. Использование модели IS-LM для анализа последствий денежно-кредитной политики.

6. Эффективность денежно-кредитной политики и ее особенности в Республике Беларусь.

1

1

-

-

Презентация

[2], [3], [5],[6],[7], [16]

Опрос. Решение практических задач по теме. Выполнение тестовых заданий.

7

Совокупное предложение и кривая Филлипса.

1. Совокупное предложение в краткосрочном и долгосрочном периодах.

2. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Краткосрочная кривая Филлипса.

3. Монетаризм. Основное уравнение монетаризма.

4. Теории адаптивных и рациональных ожиданий. Долгосрочная кривая Филлипса.

5. Экономика предложения. Кривая Лаффера.


0,5

0,5

-

-

схемы, графики, таблицы

[3],[5],[7], [8],[16]

Опрос. Творческий диалог «круглый стол». Решение задач.


8

Стабилизационная государственная политика 1.Стабилизационная политика: понятие, цели и инструменты.

2. Политика занятости, ее направления и методы. Политика занятости в Республике Беларусь.

3. Антиинфляционная политика, ее направления и методы. Антиинфляционная политика в Республике Беларусь.

0,5

0,5

-

-




[2],[5],[6], [8],[11]

Опрос.

Дискуссия по теме занятия и рассмотрение конкретных ситуаций.


9

^ Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике.

1.Основные взаимосвязи в открытой экономике. Платежный баланс и валютный курс.

2. Понятие и модели внутреннего и внешнего равновесия.

3. Модель Манделла-Флеминга (модель IS-LM-BP).

4. Макроэкономическая политика в малой открытой экономике при фиксированном валютном курсе.

5. Макроэкономическая политика при плавающем валютном курсе.

0,5

1

-

-

схемы, графики, таблицы

[3],[5], [6], [7],[8]

Устный опрос по теме. Построение моделей.


10

Экономический рост.

1. Деловые циклы: понятие, модели.

2. Понятие, показатели и факторы экономического роста.

3. Неокейнсианские модели экономического роста.

4. Неоклассические модели экономического роста.

5. Проблемы и перспективы экономического роста в Республике Беларусь.

0,5

0,5

-

-

Презентация

[2],[5],[6], [8], [11]

Опрос. Выполнение тестовых заданий.

11

Социальная политика государства.

1. Социальная политика: содержание, направления, принципы, уровни.

2. Уровень и качество жизни.

3. Доходы населения и проблемы их распределения.

4. Модели социальной политики.

5. Социальная политика в Республике Беларусь.

0,5

1

-

-

Презентация

[1],[2],[5], [6], [8], [11]

Опрос. Дискуссия по теме занятия и рассмотрение конкретных ситуаций.

12

^ Трансформационная экономика

Необходимость перехода к рыночной экономике. Понятие трансформационной экономики.

2. Реформирование отношений собственности и структурная перестройка, либерализация экономики.

3. Роль государства в трансформационной экономике.

4. Белорусская модель перехода к рынку и ее основные черты.


1

0,5

-

-

схемы, графики, таблицы

[3],[6],[8], [11], [12],[16]

Опрос.

Выполнение тестовых заданий.




^ Информационно-методическая часть


Законодательные и нормативные акты:

Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 года и 17 октября 2004 года). — 3-е изд., стер. — Минск: Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2008. — 64 с.

Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 г. / Национальная комиссия по устойчи­вому развитию Республики Беларусь; Редкол: Я.М. Александрович и др. — Минск: Юнипак, 2004. — 202 с.


Литература

Основная:

Агапова, Т.А. Макроэкономика: учебник для студентов вузов, обуч. по напр. подг. «Экономика» / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина; под общ. ред. А.В. Си- доровича; [МГУ]. – 7-е изд., перераб. и доп. – Москва: Дело и Сервис, 2005. – 459 с.

Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник для студентов, обуч. по экон. спец. / [А.Г. Грязнова и др.]; под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н. Дум­ной; Фин. академия при Правительстве РФ. – Изд. 3-е, перераб. – Москва: Кно- Рус, 2006. – 679 с.

Макроэкономика: учебное пособие для студентов экон. спец. вузов / [А.В. Бондарь и др.]. – 2-е изд. – Минск: БГЭУ, 2009. – 415 с.

Макроэкономика: учебное пособие для студентов экон. спец. вузов / [И.В. Новикова и др.]; под ред. И.В. Новиковой, Ю.М. Ясинского. – Минск: Академия управления при Президенте РБ, 2006. – 343 с.

Макроэкономика: учеб. пособие / под ред. М.И. Плотницкого. – М: Новое знание, 2004. – 461 с.

Макроэкономика: социально ориентированный подход: учебник для студентов экон. Специальностей учреждений, обеспеч. получение высшего образования: 2-е изд., перераб. и. доп. / Э.А. Лутохина [и др.]; под ред. Э. А. Лутохиной. – Мн: ИВЦ Минфина, 2010. – 442 с.


Дополнительная:

Дорнбуш, Р. Макроэкономика: Учебник: Пер. с англ. / Р. Дорнбуш, Фи­шер Стенли. – Москва: Изд-во МГУ: ИНФРА-М, 1997. – 783 с.

Кругман, П.Р. Международная экономика: Пер. с англ. / П. Р. Кругман, М. Обстфельд; Под общ. ред. П.Д. Шимко. – 5-е международ, изд. – СПб.: Пи­тер, 2003. – 831 с.

Лемешевский, И.М. Макроэкономика: мировой опыт и белорусская прак­тика: учебное пособие для студентов вузов, обуч.по экон. спец. / И. М. Лемешев­ский. – 3-е изд., доп. и перераб. – Минск: ФУАинформ, 2009. – 701 с.

Макроэкономика: учебное пособие для студентов вузов по экон. спец. / [В.А. Воробьев и др.]; под ред.-В.А. Воробьева. – Минск: БГЭУ, 2009. – 269 с.

Мэнкью, Н.Г. Принципы макроэкономики: [учебник для вузов: пер. с англ.] / Н. Г. Мэнкью. – 2-е изд. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2006. – 573.

Национальная экономика Беларуси: учебник для студентов экон. слей, вузов / [В.Н. Шимов и др.]; под ред. В.Н. Шимова. – 3-е изд. – Минск: БГЭУ, 2009. –751 с.

Самуэльсон, П.Э. Макроэкономика / П. Э. Самуэльсон, В. Д. Нордхаус; [пер. с англ. O.J1. Пелявского]. – 18-е изд. – Москва [и др.]: Вильяме, 2009. – 585 с.

Тарасевич, JI.C. Макроэкономика: учебник для студентов вузов, обуч. по экон. спец. / JI. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский; Санкт- Петербургский гос. ун-т экономики и финансов. – 7-е изд., испр. и доп. – Мо­сква: Юрайт: Высшее образование, 2009. – 654 с.

Туманова, Е.А. Макроэкономика. Элемента продвинутого подхода: Учебник / Е. А. Туманова, Н. J1. Шагас; МГУ им. М.В. Ломоносова. – Москва: ИНФРА-М, 2004. – 399 с.



Тематика семинарских занятий


Тема 1. Введение в макроэкономику


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

Чем обусловлено возникновение макроэкономики как науки?

Какие вопросы экономической теории рассматривает макроэкономика?

В чем отличие предмета макроэкономики от предмета микроэкономики?

Методологическое значение агрегированных величин в макроэкономике.

Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные. Запасы и потоки.

Экономические субъекты макроэкономики и их взаимодействие в экономической системе.

Модель круговых потоков. Субъекты и рынки кругооборота.

Основные макроэкономические тождества.



Тема 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

Дайте характеристику классического направления макроэкономической теории. Назовите известных экономистов-классиков.

Назовите методологические основы классической теории.

Анализ рынков в классической модели.

Классическая модель в целом. Макроэкономическая роль государства.

В чем сущность классической саморегулирующейся экономики?

По вашему мнению, классическая модель макроэкономического равновесия идеальна или более несостоятельна?



Тема 3. Равновесие товарного рынка в кейнсианской модели


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1. Методологические основы кейнсианского подхода к равновесию.

2. Кейнсианская функция потребления. Автономное потребление. Средняя и предельная склонности к потреблению и сбережению.

3. Альтернативные модели потребления (И.Фишера, Ф. Модильяни, М. Фридмена).

4. Инвестиции. Функция спроса на инвестиции. Мультипликатор инвестиций. Парадокс бережливости.

5. Равновесный объем национального производства в кейнсианской модели.

6. Равновесие и ВВП в условиях полной занятости. Дефляционный и инфляционный разрывы.

7. В чем состоит противоречие классической и кейнсианской теории макроэкономического равновесия?


Тема 4. Совместное равновесие товарного и денежного рынков (модель IS – LM)


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1. Равновесие на рынке товаров и услуг. Кривая «инвестиции-сбережения» (IS).

2. Какие компоненты расходов влияют на сдвиг кривой IS? Продемонстрируйте возможные варианты ее перемещения.

3. Равновесие на денежном рынке. Кривая «предпочтение ликвидности - денежная масса» (LM).

4. Интерпретация наклона и сдвигов кривой LM.

4. Совместное равновесие товарного и денежного рынков. Модель IS-LM.

5. Модель IS-LM и построение кривой совокупного спроса.


Тема 5. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1. Сущность, цели и инструменты бюджетно-налоговой политики. Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.

2. Дискреционная фискальная политика и ее механизм.

3. Недискреционная фискальная политика, действие «встроенных стабилизаторов».

4. Финансирование бюджетного дефицита. Государственный долг.

5. Использование модели IS-LM для анализа последствий фискальной политики.

6. Особенности бюджетно-налоговой политики Республики Беларусь на современном этапе.


Тема 6. Денежно-кредитная политика


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1. Понятие и цели денежно-кредитной политики.

2. Создание денег банковской системой. Банковский и денежный мультипликаторы.

3. Инструменты денежно-кредитной политики.

4. Трансмиссионный механизм денежно-кредитной политики. Виды денежно-кредитной политики.

5. Использование модели IS-LM для анализа последствий денежно-кредитной политики.

6. Эффективность денежно-кредитной политики и ее особенности в Республике Беларусь.


Тема 7. Совокупное предложение и кривая Филипса


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1.Совокупное предложение в краткосрочном и долгосрочном периодах.

2. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Краткосрочная кривая Филлипса.

3. Монетаризм. Основное уравнение монетаризма.

4. Теории адаптивных и рациональных ожиданий. Долгосрочная кривая Филлипса.

5. Экономика предложения. Кривая Лаффера.


Тема 8. Стабилизационная государственная политика


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1.Стабилизационная политика: понятие, цели и инструменты.

2. Политика занятости, ее направления и методы. Политика занятости в Республике Беларусь.

3.Антиинфляционная политика, ее направления и методы. Антиинфляционная политика в Республике Беларусь.


Тема 9. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1.Основные взаимосвязи в открытой экономике. Платежный баланс и валютный курс.

2. Понятие и модели внутреннего и внешнего равновесия.

3. Модель Манделла-Флеминга (модель IS-LM-BP).

4. В чем отличие модели Манделла – Флеминга от модели IS – LM?

5. Макроэкономическая политика в малой открытой экономике при фиксированном валютном курсе.

6. Макроэкономическая политика при плавающем валютном курсе.


Тема 10. Экономический рост


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1. Деловые циклы: понятие, модели.

2.Причины и особенности кризисных явлений в условиях интернационализации и глобализации рыночной экономики.

3. Понятие, показатели и факторы экономического роста.

4. Модель экономического роста Харрода-Домара.

5. Производственная функция Кобба-Дугласа. Модель экономического роста Р. Солоу. «Золотое правило накопления» Э. Фелпса.

6. Какое влияние на темпы экономического роста оказывает развитие научно-технического прогресса? Состояние технологической оснащенности отраслей национальной экономики.

7. Проблемы и перспективы экономического роста в Республике Беларусь.


Тема 11. Социальная политика государства


Вопросы для обсуждения и углубления знаний

1. Социальная политика: содержание, направления, принципы, уровни.

2. Уровень и качество жизни.

3. Дайте содержательную характеристику понятий «минимальный потребительский бюджет», «бюджет прожиточного ми